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Un Colegio de Cine …oo0oo…

PROYECTO

El Cine

Este proyecto surgió como propuesta de trabajo sin límite de cursos y con la

intención

de

recoger

en

un

documento

las

bases

que

unifiquen

el

trabajo de todo el profesorado del centro durante un curso escolar. Tanto

la

LECTOESCRITURA

como

las

actividades

culturales

que

hacemos

durante el curso, pretendemos que giren sobre un tema con relevancia y trascendencia como es el cine. Sobre él se basarán las actividades que prepare el Centro, como la Navidad, la Semana Cultural, el carnaval, actividades de final de curso y cualquier otra que consideremos oportuna. En este curso nos ha parecido importante como elemento motivador, la incorporación del trabajo dirigido a la mejora y embellecimiento del centro, como pasillos, aulas, biblioteca y todas y todos los espacios que a

criterio

de

profesores

y

alumnos

se

considere

necesario,

con

el

material elaborado en los distintos talleres o actividades tomando como referencia las películas.

Consideraciones previas: Como en los dos cursos anteriores, es un proyecto que permanece abierto al estudio de las modificaciones que la práctica docente aconseje, así como a las sugerencias y mejoras propuestas de quienes lo conozcan y desarrollen. A pesar de tener una programación, es evidente que ni todos los niños son iguales, ni sus circunstancias; por ello, sobre la marcha, se llevará a cabo un proceso de revisión y mejora del programa previsto. Aunque nuestra prioridad durante este curso es la lecto-escritura, la Interdisciplinaridad hace que otras áreas como la Artística o las nuevas tecnologías,

tengan

una

gran

trascendencia

para

el

desarrollo

del

proyecto, puesto que queremos una participación activa de los alumnos, haciendo de ellos actores en primer grado, implicados en la realización de las actividades que se les propongan, y consideramos que un tema como el cine puede cumplir todas las expectativas que nos planteamos por su gran amplitud de posibilidades.

Es innovador al facilitar actividades usando los recursos de las nuevas tecnologías que están en sus aulas, pizarras digitales y ordenadores, además de los servicios que presta la red de internet. Es integrador de todos los miembros de la comunidad educativa. Buscamos la implicación de las familias en el trabajo que se realiza y, como consecuencia, en todo el proceso educativo de sus hijos, donde el apoyo al profesorado es decisivo.

EL PROYECTO LECTOR. JUSTIFICACIÓN Entre las distintas medidas contempladas en nuestro análisis de los resultados

obtenidos

por

nuestros

alumnos,

la

lectura

ocupa

un

espacio muy significativo e importante al ser la clave para el progreso en todas las áreas y la adquisición de las Competencias Básicas.

Nosotros

debemos

desarrollar

todas

las

estrategias

posibles con la finalidad de contribuir: - A crear buenos lectores competentes, con capacidad para entender

los textos - A promover actitudes reflexivas y críticas ante los distintos medios de transmisión y difusión de la cultura, sabiendo elegir películas o documentales - A despertar interés por el cine y los documentales como elementos culturales de primer orden. Es importante plantear el tema con la necesidad de la participación de las familias. A este tenor, recordemos que el objeto de nuestro trabajo son niños en proceso de aprendizaje, y que, obviamente, pretendemos

la

más

complementariamente

alta a

las

actividades que: refuerzan,

calidad

en

su

formación.

Por

ello,

actividades

de

aula

proponemos

otras

amplían, completan y apoyan las tareas

iniciadas en las respectivas tutorías.

PROPÓSITOS Y OBJETIVOS Queremos

que

este

proyecto

tenga

continuidad

con

otros

que

enriquezcan nuestra oferta cultural a toda la comunidad educativa. Pretendemos que mediante el cine y los documentales, profesores y alumnos, tengan un centro de interés que unifique nuestro trabajo y motive a los niños. El proyecto se dirige a todos los alumnos del colegio sin ningún tipo de discriminación. Hemos querido que tenga un cierto carácter unificador de todas las actividades culturales que se realizan en el colegio durante el curso escolar: Navidad, semana cultural, la fiesta de carnaval y fin de curso. Concretamos los objetivos que perseguimos:

- Hacer protagonistas del hecho educativo tanto a los niños como a sus familias. - Unificar actividades sobre un eje básico, en este curso El Cine. - Familiarizar al alumnado con el cine y sus contextos. - Los decorados como elementos que nos trasladan a otras épocas y a otros momentos y nos permiten que nuestro centro adquiera con ellos otra apariencia y mayor belleza. - Integrar el uso de las nuevas tecnologías como la pizarra digital, en el trabajo cotidiano en las aulas. - Proponer este proyecto global de actuación como otro eslabón de futuros proyectos. - Dar a conocer los trabajos realizados por alumnas y alumnos a través de la red - Dar a conocer aspectos importantes de nuestra cultura a través de películas sociales y de época que proporcionan información sobre hechos y circunstancias pasadas. - Reflexionar sobre el aprendizaje resultante de la actividad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Desarrollar actividades participativas para todos los alumnos sin distinción entre niños y niñas. - Acercar el cine y los documentales en su variedad temática a toda la comunidad para que de su conocimiento surja el disfrute. - Desarrollar el debate y su espíritu crítico apoyándonos en la proyección de películas. - Dar a conocer los valores contenidos en películas elegidas por el profesorado a través de sus personajes y sus vivencias. - Conocer el entorno natural en el documentales sobre regiones de España. - Iniciar y desarrollar discriminatorio. - Desarrollar y convivencia.

afianzar

el

que

trabajo

actitudes,

se

desarrollan

cooperativo

hábitos

y

y

no

normas

de

- Extender las actividades del centro al entorno inmediato. - Confección, en colaboración con las familias, de trajes de ciertas películas. - Realización colegio.

de

decorados

- Hacer un trabajo documentales cortos

que

creativo

ambienten

en

a

del

través

- Mejorar y ampliar el vocabulario elemento motivador el cine.

y

léxico

otras

épocas

desarrollo

utilizando

el

de

como

ACTIVIDADES CULTURALES

Propuestas generales para todos los ciclos Dada la gran variedad de películas hemos pensado que podemos dividir las actividades en dos grupos fundamentales adecuándolas a los niveles de cada grupo de alumnos: * Las películas más infantiles con base en dibujo animados que pueden utilizarse por los más pequeños. * Acercamiento a películas y documentales a través de la historia (guión)

y

utilizando

pasajes

seleccionados

que

conduzcan

a

su

disfrute. El tratamiento de estas actividades, al igual que las restantes, se hará bajo una óptica lúdica, que mejore la motivación y aumente el disfrute. En

Educación

Infantil

planteamos

la

propuesta

desde

el

ámbito

de

experiencias de Comunicación y Representación, desde la comprensión, la reproducción y la recreación de pequeñas películas de carácter animado, acercándolo

a

disfruten.

En

los

alumnos

Navidad

y

para

que

carnaval

lo

con

conozcan,

lo

representaciones

valoren con

y

lo

base

en

películas y diseño y elaboración de ropas o disfraces. En Educación Primaria, partiremos del área de conocimiento del medio y lengua y literatura donde la proyección de documentales y películas sean el elemento motivador. A partir de aquí estableceremos relaciones con otras áreas como la educación artística, música o educación física, y al igual que en infantil, trabajaremos los disfraces con base en películas para actividades generales del centro. Estas actividades las podemos concretar en TALLERES que nos faciliten el trabajo en la programación, organización y ejecución, así podemos hacer dos talleres, aunque se pueden incluir aquellos que se propongan desde los ciclos:

EL TALLER DE LECTURA

Su objetivo fundamental es hacer al niño PROTAGONISTA del HECHO NARRATIVO en todos sus aspectos, ganando con ello un lector. Partiendo de esta base, pretendemos conseguir: - El CINE Y DOCUMENTALES como medio para crear interés por la lectura y los libros. -

El

uso

racional

y

medido

de

los

Medios

de

Comunicación,

particularmente de la Televisión, para distinguir aquello que es útil y con calidad. - Orientar a las familias en el aprovechamiento constructivo del ocio en familia viendo una película que a posteriori pueden comentar. -

Modificar

VALORES

de

comportamientos TOLERANCIA,

y

conductas

RESPETO,

teniendo

SOLIDARIDAD,

como

referentes

COLABORACION,

los

PACIFISMO,

CONVIVENCIA e IGUALDAD.

---oo0oo--ACTIVIDADES: Lectura de cuentos o novelas y visualización de la película que tenga como referente dichas lecturas, facilitando su entendimiento y trabajos posteriores sobre la misma. Escribir

tramas o guiones para pequeños cortos válidos para su

trabajo en el Taller de la Imagen, y que habremos incorporado como elemento de trabajo en el aula. Inventar

finales

diferentes.

Juego

que

permite

desarrollar

redacciones cortas tomando como base otros guiones o cuentos.

TALLER DE LA IMAGEN

Cortos en las aulas con esta actividad fomentados el trabajo creativo con especial atención a las cualidades imaginativas de las que están sobrados todos los niños. la cámara de video o con cámaras de fotos podemos hacer pequeños cortos que parten de un guión que trabajamos en clase de forma participativa. Podemos verlo en la clase e intercambiarlo con otras clases que también hayan trabajado haciendo alguna grabación. Estos cortos se pueden editar en el ordenador con programas gratuitos.

---oo0oo--Teatro leído (Sobre textos previamente preparados por los alumnos y supervisados

por

el

profesor)

y

que

son

también

modelo

de

futuras

películas.

---oo0oo--Teatro representado sobre cualquiera de los cuentos que se han llevado al cine y que viendo la película nos sirve como modelo. Esta actividad contiene gran cantidad de posibilidades que ayudan de forma eficaz al aprendizaje lector y comprensión de los textos, además de facilitar la expresividad y la participación en público.

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TALLER DE DISFRACES Y DECORADOS

OBJETIVO: fundamentalmente buscamos que nuestros alumnos se sientan protagonistas del hecho lector y se integren en la trama a través de los disfraces y caracterizaciones. Además, el trabajo en murales de papel continuo o cartulinas es un medio eficaz para embellecer el colegio y fomentar campañas de mejora del medio ambiente comenzando por la limpieza. Navidad, Semana Cultural, fiesta fin de curso y claramente el Carnaval, son

ocasiones

trabajo.

muy propicias

Disfraces

que

para que

elaboran

los

los

disfraces nos

alumnos

y

en

faciliten muchos

el

casos,

principalmente en los mas pequeños, con la colaboración de las familias.

CONCRECIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR NIVELES Estamos trabajando con un proyecto abierto y participativo.

Abierto a

todos aquellos que quieran proponer actividades o participar en ellas, y por ello, una vez aprobado en el Consejo Escolar se publica en la página WEB del colegio. Participativo, porque son los profesores quienes ponen en

práctica

todas

las

actividades

con

sus

alumnos

y

además

hacen

propuestas que complementan y desarrollan todas las anteriores. Haremos entrega a todo el profesorado de la tabla que figura en la página siguiente, para que, de forma individual o en equipos, nos indique las actividades

que

ellos

plantean

para

este

curso

distribuidas

por

trimestres. Todo el trabajo se desarrollará durante el curso escolar 2013-2014, igual que en los proyectos anteriores, y con la idea de seguir en cursos sucesivos.

ACTIVIDADES PROYECTO “EL CINE” CURSO 2013-2014

EDUCACIÓN INFANTIL

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Primera aproximación a los medios audiovisuales. Visionado de películas.

Desarrollo de hábitos sociales.

Trabajaremos en torno a las ilusiones ópticas y su uso en la creación de cortos de animación.

Despertar la actitud crítica ante las películas, reflexionando sobre lo que narran y la actuación de los personajes frente a los conflictos que se les presentan.

Actividades de ocio ligadas al cine: investigaremos las normas de uso y funcionamiento de los cines (compra de entrada, búsqueda de nuestro asiento, lectura de carteles de películas…).

Se intentará realizar un corto de animación con sombras chinescas.

Recreación en las aulas de salas de cine; asientos numerados, entradas y carteles…

ACTIVIDADES PROYECTO “EL CINE” CURSO 2013-2014

PRIMER CICLO PRIMARIA

PRIMER TRIMESTRE Lectura de diferentes fábulas en el aula. Diferentes actividades sobre lo leído: resumen, secuencias, distintas alternativas de los personajes y en la historia, finales diferentes, dibujo, dramatización… Búsqueda de diferentes fábulas utilizando distintos medios (biblioteca, Internet…)

SEGUNDO TRIMESTRE Trabajo de la película “Bichos” con visionado con anterioridad. Estudio de los diferentes tipos de hormigas, funciones… y comparativa con otros animales que viven en la comunidad. Actividades relacionadas con las estaciones, para trabajar el sentido del tiempo. Resumen, secuencias, distintas alternativas de los personajes y en la historia, finales diferentes, dibujo, dramatización… Realización de un cómic. Hacer personajes, utilizando personajes técnicas plásticas. Realización de murales y collages. Dinámicas de grupo fomentando la cooperación entre alumnos.

TERCER TRIMESTRE Trabajo de la película “Shrek” con visionado con anterioridad. Asamblea: resumen, opiniones, personajes. Reconocimiento de emociones a través del lenguaje “no verbal”. Distintas actividades sobre la película: el reloj de las emociones, saludos entre amigos con música, juegos de amistad, ¿a qué cuento clásico pertenecen? Lo más valioso. Mural de convivencia. Secuencias, dibujo, alternativas en el final e introducción de personajes y hechos. Dramatización de algún fragmento o secuencia. Distintas actividades sobre la película: Distintas actividades de comprensión y expresión oral: actividades de reflexión, descripción de personajes, grabación de un fragmento con la entonación adecuada, representación teatral, ponemos melodía a la canción del cuento, palabras encadenadas.

ACTIVIDADES PROYECTO “EL CINE” CURSO 2013-2014 PRIMER TRIMESTRE

SEXTO DE PRIMARIA

QUINTO DE PRIMARIA

SEGUNDO CICLO

EDUCACIÓN FÍSICA

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

Visionado de películas para trabajar efectos especiales antiguos, etc…

Disfraz de carnaval. Talleres de semana cultural.

Intercambios orales y puesta en común sobre sus experiencias relacionadas con el cine.

ANIMACIÓN Buscar información y características del cine de animación. Realizar una cartelera de cine con diferentes carteles de películas de dicho género cinematográfico.

WESTERN Buscar información y características del cine de oeste. Realizar una cartelera de cine con diferentes carteles de películas de dicho género cinematográfico.

COMEDIA Buscar información y características del cine cómico. Realizar una cartelera de cine con diferentes carteles de películas de dicho género cinematográfico.

6ºA: realizará un trabajo de investigación sobre un director, actor y película que ellos elijan y al final de curso con todo el trabajo realizado intentarán ellos realizar, por grupos, una “película” con director, actores, etc… (Juego de rol) 6ºB: realizará un trabajo parecido al de la clase de 6ºA, pero éstos lo harán sobre un director, sus películas y algunos de los protagonistas de éstas y lo realizarán en el aula de informática, mediante una presentación en Power Point. Dramatización de películas de cine.