ORIENTACIÓN PARA LA PREPARACIÓN DE LOS TUS TRABAJOS ORALES DE INGLÉS. ¿Cómo se realiza un proyecto oral de inglés? Aprendiendo inglés en general. Permanece atento en clase, trata de hablar inglés siempre que sea posible y aunque cometas errores. Vence tu timidez y sal de la "comodidad" de hablar español siempre que puedes. La fluidez sólo le logra practicando y no estudiando para un único examen. Lee sobre el tema del que vas a hablar a partir de diferentes fuentes y prepáralo con mucha antelación. Sabemos que lleva tiempo, por eso NO se organiza el día de antes ni se os da una semana para prepararlo. Recicla lo que has aprendido durante la evaluación. Los temas de los trabajos no se eligen porque sí, sino que se realizan al final de cada unidad didáctica para que uses el vocabulario, las estructuras y los modelos que acabas de practicar. Si recitas la wikipedia, ¿dónde demuestras haber aprovechado el tiempo en clase?

¿Es difícil? Los exámenes orales son igual de difíciles que los escritos, ni más ni menos. Quien tiene un buen nivel de inglés no tiene problemas, puesto que son puramente comunicativos. Quien no es buen hablante de inglés tiene que mejorar esta destreza como se explica arriba. Y sí, es perfectamente posible suspender este examen, tanto como cualquier otro.

¿Cómo se evalúa? En la puntuación de la evaluación los exámenes orales suponen un 20% de la calificación y son estrictamente obligatorios. A nadie le puede entrar en la cabeza aprobar un idioma sin haberlo hablado. Los exámenes orales no se aplazan ni se "perdonan" tienen la misma seriedad que cualquier otro examen. Lee atentamente los criterios de corrección que te da tu profesor en cada examen. En general, para el departamento del IES Santa María de Alarcos, son los siguientes: Concepto y puntuación

¿qué significa?

Content, Visual help 2 points

¿es interesante lo que cuento? ¿está bien documentado? ¿tiene una estructura? ¿se ajusta al tema, o estoy contando otra cosa que no tiene nada que ver? ¿se ajusta a la extensión o es demasiado corto o largo? ¿está bien presentado? ¿hay errores escritos en el power point o palabras en español?

Grammar / Vocabulary 2 points

¿ el vocabulario es correcto? ¿ la gramática es correcta? cuando hay errores, ¿afectan seriamente a la comprensión de la información? ¿hay errores de estructuras recién repasadas o muy básicas?

Pronunciation 2 points

¿los problemas de pronunciación afectan a la comprensión general del tema? ¿se repiten? ¿te has molestado en comprobar la pronunciación de palabras básicas o muy importantes para el tema?

Fluency

¿se te entiende cuando hablas? ¿ está aprendido de memoria o descrito con tus palabras, aunque sean básicas? ¿el resto de los errores afecta mucho a la comprensión general? ¿respondes ampliamente a las preguntas finales? ¿eres

2 points

capaz de improvisar algo o recomenzar una frase que no iba bien? Answer questions 2 points

¿entiendes lo que te preguntan tu profesor/a y tus compañeros ( 1 punto) ¿eres capaz de contestar sus preguntas? No reacciones con pasividad ante sus preguntas(=0 puntos), no esperes a que te traduzca un compañero (=0 puntos)y no contestes con monosílabos (= 0 puntos). Si no entiendes la pregunta, pide que te la repitan (en inglés) , pero si sigues sin entenderla, simplemente tendrás que practicar más para el próximo examen, en este, tu puntuación de este apartado será de 0.

Se me da mal el inglés. ¿qué pasará si cometo errores? Nada. Nadie habla (que no es lo mismo que recitar como un loro) sin equivocarse, ni siquiera en su propio idioma. Si te equivocas, pero se te entiende bien, apenas se notará en la calificación de la prueba. Procura, eso si, no equivocarte en aspectos de vocabulario y/o gramática recién repasados o insistentemente repetidos en clase, y ensaya para que el resultado final sea comprensible.

Me pongo muy nervioso en público ¿puedo hacerlo en el recreo yo solo? Hablar en público es una destreza básica que bastante descuidada está ya en nuestro sistema educativo. El tener que hablar en inglés delante de otras personas es inevitable en cualquier tipo de estudios y oficios actuales , tarde o temprano tendrás que hacerlo. Más vale que te acostumbres, y eso solo pasa cuando se hace muchas veces. Piensa, además, que los profesores trabajamos muchas horas dentro y fuera del aula (aunque tú no las veas) y no tenemos ninguna obligación de trabajar en los recreos además, es nuestro tiempo de descanso.

He tenido problemas técnicos y el trabajo no se abre ¿qué hago? Volvemos a recordar que el powerpoint vale solo un punto. Puedes hacer el trabajo sin imágenes y obtener una nota de 9 usando solo el guión, que debes llevar en papel. Sin embargo, es cierto que las imágenes ayudan, así que para evitar que te pase eso: •

Lleva al menos dos copias encima en dos pendrives distintos Y NO EN EL MOVIL , etc, ya que éstos suelen dar problemas en los ordenadores de los centros.

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Comprueba qué tipo de power point o presentación es compatible con el ordenador del aula. Además, siempre debes llevar las imágenes que vas a usar sueltas en una carpeta aparte por si el powerpoint da problemas técnicos.

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No te fíes de la Internet en el centro. Con frecuencia no funciona y por lo tanto no se puede contar con imágenes que guardas en la "nube" o tu correo electrónico.

Y recuerda que el profesor NO TIENE NINGUNA OBLIGACIÓN DE RESOLVER TUS PROBLEMAS TÉCNICOS, APLAZARTE EL EXAMEN O CREER QUE "LO HABÍAS HECHO PERO NO SE VE". Por desgracia, tenemos comprobado que con frecuencia no es cierto, sino que es una excusa de los rezagados para disponer de un día más en la preparación del trabajo, ya que, a pesar del amplísimo plazo con que se avisa, lo dejan para última hora. Vamos, que " no cuela".

¿ Qué me tengo que aprender de memoria? Prácticamente nada. Debes utilizar las imágenes para que te ayuden a recordar lo que quieres contar CON TUS PALABRAS. Las fechas, nombres científicos, nombres de lugares difíciles de recordar, etc . puedes mirarlas en el guión, aunque no deben aparecer en las imágenes. Utiliza un buen guión.

¿Qué es un buen guión? EJEMPLO: UN TRABAJO TITULADO"TOMATOES"

The tomato is the edible, often red fruit/berry of the nightshade Solanum lycopersicum, commonly known as a tomato plant. The species originated in the South American Andes and its use as a food originated in Mexico, and spread throughout the world following the Spanish colonization of the Americas. Its many varieties are now widely grown, sometimes in greenhouses in cooler climates

NO

ESTO ES UN GUIÓN. Tu profesor no debe dejar siquiera que lo uses. Te olvidarás de la mitad de las cosas, pronunciarás mal las palabras que ni siquiera entiendes (y se nota) , te pondrás nervioso/a y aburrirás soberanamente a todos= MALA NOTA

tomatoes PICTURE 1: description (see picture) edible, solanum lycopersicum PICTURE 2: varieties. beefsteak oxheart, plum (see pictures)

Esto

SI

es un guión. Te ayudará sin confundirte,

impedirá que repitas como un loro y que hables demasiado rato. Tampoco será aburrido= BUENA NOTA

He hecho un power point "precioso", me lo he estudiado y me han puesto un 4, ¿qué ha pasado? El Power point vale 1 punto . Se puede sacar un 9 sin él. Se valora el inglés, no la tecnología ni la estética. Los exámenes orales NO se estudian, solo se ensayan y se practica el inglés en general (mira arriba)

Otros consejos •

Utiliza la página del departamento y de tu profesor para no equivocarte de fecha, de tema o de idea.

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Escoge, dentro de las opciones que se te ofrecen, un tema que dé de hablar, que te resulte cercano por alguna razón y que te guste. Está comprobado que cuando tratamos de hablar sobre algo de lo que sabemos o que nos gusta, lo hacemos mucho mejor.

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Aunque seas innovador (cosa que se valora muy positivamente), sigue el guión que te han ofrecido o uno de tu propia creación, pero asegúrate de que tu trabajo tiene una estructura.

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No utilices nunca una única fuente de información, ¿o crees que tus profesores no saben distinguir la wikipedia de un trabajo auténtico? Además. sacar la información de Internet y usarla tal cual supone más problemas que beneficios. (Ej: "Las precipitaciones en la zona septentrional son muy abundantes". ¿Por qué no decir, simplemente "en el norte llueve mucho"?)

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En ningún momento ni circunstancia digas una sola palabra en español, ni trates de utilizar al profesor de diccionario ni preguntarle dudas sobre la marcha. No es una clase, es un examen. Tómalo en serio. Haz lo que puedas, pero hazlo tú.

Entonces ¿quién me ayuda? La clave de una prueba oral en inglés es la capacidad para comunicarse, por eso es un trabajo cuyos resultados requieren tiempo y se notan solo al cabo de meses o incluso años. La principal ayuda es la que te darás a ti mismo a base de constancia y trabajo a largo plazo. Además, siempre puedes utilizar los siguientes

recursos

DICCIONARIOS ONLINE: Hay muchos, pero nosotros te recomendamos los siguientes: •

http://www.wordreference.com/ El mejor, si haces click arriba, una vez traducida, puedes oíir la pronunciación correcta

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http://www.proz.com/search/

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http://iate.europa.eu/SearchByQueryEdit.do (cocina, turismo, etc)

Especialmente útil para términos profesionales en FP

ONLINE TEXT TO SPEECH Existen multitud de sitios online donde se puede introducir un texto (incluso bastante largo) y hacer click para que el avatar de nuestra elección nos lo lea. A pesar de ser un tanto "robótica", la lectura de las palabras en el trabajo nos ayudará en la pronunciación de las palabras clave, evitando errores importantes de pronunciación (que no de gramática o vocabulario) http://www.oddcast.com/home/demos/tts/tts_example.php?sitepal Este sitio incluye traducción y diccionario de textos completos: http://text-to-speech.imtranslator.net/ PERO CUIDADO, la traducción de textos completos NO es buena. Para comprobarlo, introduce cualquier párrafo corto en inglés y observa los errores en castellano. En inglés pasará lo mismo. Ejemplo:

Recuerda que nadie aprende un idioma en cuatro días, pero todos podemos hacerlo a fuerza de trabajo y tesón.

Y lo más importante...