EXPERIENCIAS TEMÁTICAS: CONEXIONES A FUENTES AUTÉNTICAS/ORIGINALES Al estudiante: Para completar los dos lados de la tabla, es importante que explores todos los temas y contextos incluidos. Esto te brindará una gama de contenido global y vocabulario nuevo, no sólo para enriquecer el desarrollo de tu comunicación y experiencias culturales, sino también para prepararte para el examen de mayo. A continuación verás los seis temas de AP, además de los contextos recomendados y las preguntas esenciales para extender tu análisis y reflexión. Refiere a estos seis temas y contextos (letras alfabéticas) regularmente para enriquecer tu experiencia. Piensa profundamente al analizar y evaluar la postura o la información presentada en cada fuente auténtica/original accedida. Usa mi sitio de red o el Internet en general para buscar enlaces a varias noticias que provienen del mundo hispanohablante. No te olvides de buscar textos impresos, auditivos, audiovisuales y en forma de tablas, mapas y gráficos:

1. Tema: Los desafíos mundiales Contextos recomendados: A) Los temas económicos

Preguntas esenciales: A) ¿Cuáles son los desafíos sociales, políticos y del medio ambiente que enfrentan las sociedades del mundo? B) ¿Cuáles son los orígenes de estos desafíos? C) ¿Cuáles son algunas posibles soluciones a esos desafíos?

B) Los temas del medio ambiente C) El pensamiento filosófico y lareligión D) La población y la demografía E) El bienestar social F) La conciencia social 2. Tema: La ciencia y la tecnología Contextos recomendados: A) El acceso a la tecnología

Preguntas esenciales:

B) Los efectos de la tecnología en el individuo y en la sociedad C) El cuidado de la salud y la medicina D) Las innovaciones tecnológicas E) Los fenómenos naturales F) La ciencia y la ética 3. Tema: La vida contemporánea Contextos recomendados: A) La educación y las carreras profesionales

A) ¿Qué impacto tiene el desarrollo científico y tecnológico en nuestras vidas? B) ¿Qué factores han impulsado el desarrollo y la innovación de la ciencia y la tecnología? C) ¿Qué papel cumple la ética en los avances científicos?

Preguntas esenciales:

B) El entretenimiento y la diversión A) ¿Cómo definen los individuos y las sociedades su propia calidad de vida? B) ¿Cómo influyen los productos culturales, las prácticas y las perspectivas de la gente en la vida contemporánea? C) ¿Cuáles son los desafíos de la vida contemporánea?

C) Los viajes y el ocio D) Los estilos de vida E) Las relaciones personales F) Las tradiciones y los valores sociales G) El trabajo voluntario 1

4. Tema: Las identidades personales y públicas Contextos recomendados: A) La enajenación y la asimilación B) Los héroes y los personajes históricos C) La identidad nacional y la identidad étnica D) Las creencias personales E) Los intereses personales F) La autoestima 5. Tema: Las familias y las comunidades Contextos recomendados: A) Las tradiciones y los valores

Preguntas esenciales: A) ¿Cómo se expresan los distintos aspectos de la identidad en diversas situaciones? B) ¿Cómo influyen la lengua y la cultura en la identidad de una persona? C) ¿Cómo se desarrolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo?

Preguntas esenciales: A) ¿Cómo se define la familia en distintas sociedades? B ¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las comunidades? C) ¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las comunidades y las familias en las diferentes sociedades del mundo?

B) Las comunidades educativas C) La estructura de la familia D) La ciudadanía global E) La geografía humana F) Las redes sociales 6. Tema: La belleza y la estética Contextos recomendados: A) La arquitectura

Preguntas esenciales:

B) Definiciones de la belleza

A) ¿Cómo se establecen las percepciones de la belleza y la creatividad? B) ¿Cómo influyen los ideales de la belleza y la estética en la vida cotidiana? C) ¿Cómo las artes desafían y reflejan las perspectivas culturales?

C) Definiciones de la creatividad D) La moda y el diseño E) El lenguaje y la literatura F) Las artes visuales y escénicas

Usa esta hoja con la página que sigue para documentar tus experiencias: FUENTES AUTÉNTICAS/ORIGINALES: MIS EXPERIENCIAS Y EVALUACIONES

Adaptado del Curriculum Framework del College Board © 2011 Preparado por Parthena Draggett 2013 2

FUENTES AUTÉNTICAS/ORIGINALES: MIS EXPERIENCIAS Y EVALUACIONES - Español AP Nombre_______________________________________________ Período________

Fecha de FUENTE: (el nombre del El título completo Tema y Lo que aprendí del tema o acontecimiento/evento ( 2-3 publicación enlace o periódico) de artículo, Contexto (1A, frases completas con mi análisis/evaluación al 2C, etc.) ¿Auditiva, audiovisual o noticiero o video considerar las preguntas esenciales) escrita?

(Sra. Draggett 2013)

Vocabulario nuevo y definiciones/ explicaciones en español

Número de temas/contextos diferentes de AP____; Número de fuentes y sitios diferentes_____ (BBC Mundo, etc.)

FUENTES AUTÉNTICAS/ORIGINALES: MIS EXPERIENCIAS Y EVALUACIONES - Español AP Nombre_______________________________________________ Período________ Fecha de publicación FUENTE: (el nombre del El título completo Tema y Lo que aprendí del tema o acontecimiento/evento ( 2-3 enlace o periódico) Contexto (1A, de artículo, frases completas con mi análisis/evaluación al 2C, etc.) ¿Auditiva, audiovisual o noticiero o video considerar las preguntas esenciales) escrita?

(Sra. Draggett 2013)

Vocabulario nuevo y definiciones/ explicaciones en español

Número de temas/contextos diferentes de AP____; Número de fuentes y sitios diferentes_____ (BBC Mundo, etc.)

Español 3 Repaso de verano A. Traduce. 1. el desarrollo 2. la pobreza 3. los minusválidos 4. el ciudadano 5. los jóvenes 6. pertenecer 7. valorar 8. los árboles 9. los ancianos 10. el ser humano 11. dañino 12. el desperdicio 13. echar 14. el lío 15. desarrollar 16. la lata 17. el cielo 18. la colina 19. la piedra 20. la sequía 21. el picafor 22. la luz 23. el salvaje 24.la manta 25. la neblina 26. el fuego 27. el relámpago 28. la llovizna 29. la oscuridad 30.el sendero 31. valer la pena 32.emocionarse

33. imponer 34. vencer 35. apreciar 36. aconsejar 37. orgulloso 38. agradecer 39. oponerse a 40 .llevar a cabo 41. pasarlo bien 42. el orgullo 43. el tropiezo 44. insistir en 45. el ruido 46. el motivo 47. ¿Hay alguien..? 48. No hay nadie… 49. Se lo agradezco. 50. Es un placer. B. Escribe el verbo en el condicional. 1. Le prometí que yo no lo (hacer)_______________________. 2. Dijeron que (volver) ______________________al mediodía. 3. ¿Adónde (ir) ______________________ María a esas horas? 4. ¿No (haber) __________________________ otra solución? 5. ¿(Desear) ___________________ tú cuidar de los ancianos? 6. ¿(Poder) ________________________________ ellos indicarnos la mejor fecha para juntar fondos? 7. Nosotros (invitar) ____________________a todos los vecinos. 8. Yo (sentirse) ___________________________ muy mal después de comer tanto. 9. (Ser) _________________ la una y media cuando volvieron. 10. ¿Qué (decir) __________________ él sobre este problema? 11. Sé que Uds. (tratar) _______________________ de ayudar a los minusválidos.

12. El anciano (tener) __________________ unos noventa años cuando murió. C. Cámbialas a mandatos negativos. 1. Tomás y Arturo, ¡Hablen el español! 2. ¡Lávense ustedes las manos! 3. Chavos, digan a mí. 4. Mamá y Abuela, embellecen el jardín con más flores. 5. Niños, no compren los juguetes ahora. 6. Use el jabón también. 7. Cepíllese los dientes después de levantarse. D. Traduce estos mandatos al español. 1. Students, beautify your school! 2. Luis, be a part of the campaign! 3. Sr. Albóndigas, donate food to the homeless! 4. Everybody, pick up garbage (litter)! E. Completa estas frases con la forma correcta del verbo más apropiado entre paréntesis. 1. Es necesario que nosotros ________________________ (prohibir/respetar) el medio ambiente. 2. Es importante que todo el mundo ______________ (reciclar/respetar) la basura.

3. Es bueno que tú no _______________ (echar/ separar) latas en la basura. 4. Es mejor que nosotros ____________________ (prohibir/ declarar) el uso de aerosoles. 5. Es una lástima que la gente no ______________ (descubrir/ preocuparse) por el medio ambiente. F. Completen las oraciones. 1. Es una lástima que… 2. Es raro que… 3. Es ridículo que… 4. Es mejor que… G. Llenen el espacio en blanco con la forma apropiada del verbo. 1. Llama a Julia en cuanto tú _______________(recibir) la información. 2. Se quedaron hasta que Federico _______________(venir). 3. Vámonos al centro comercial tan pronto como ________________(tener) el dinero para comprar algo. 4. La profesora ayuda a Marisol hasta que ___________________(entender) la lección. 5. Los vimos tan pronto como nosotros ______________ (entrar) en la Librería Borders. 6. No pensaban salir hasta que ellos____________ (comer). 7. Carmen salió en cuanto ______________ (terminar) la obra. 8. Hazme un favor cuando tú _______________(tener) tiempo. 9. Haré el desayuno en cuanto yo _______________ (ducharse).

10. Vamos a mirar el partido de fútbol hasta que (llover). 11. Te avisaré cuando yo ___________(llegar) en Buenos Aires. 12. ¿Miraste la tele hasta que ___________ (terminar) los Juegos Olímpicos? 13. Hicimos cola hasta que nosotros ________________ (poder) entrar en The Berghoff. 14. Mi mamá escucha la radio hasta que ella ___________ (tener) que salir para el trabajo. 15. Mi perrita empieza jugar con su pelota de tenis tan pronto como yo _________ (llegar) a casa. H. Completa estas oraciones con la forma correcta del verbo entre paréntesis. 1. Espero que (tú)_____________ (poder) ver los monos que hay en el zoológico. 2. Tengo miedo de que los chicos no _____________ (divertirse). No parecen estar muy emocionados. 3. Es una lástima que a ellos no les _______________ (interesar) los aspectos excitantes de los volcanes. Ellos prefieren las mariposas. 4. Me alegro de que tus primos ___________ (querer) ir con nosotros al parque nacional. Dicen que hay jaguares. Casi siempre aparece un tucán. 5. Siento que todo el mundo __________ (llegar) tan tarde. Queríamos comenzar la actividad hace una hora. 6. Es cierto que María ________ (ver, saw ) una mariposa cerca de una flor en su jardín. 7. Esperamos que ustedes no __________(saber) de la carta de amor que Antonio ha recibido. 8. Quizás la familia _________(ir) a Biotopo Cerro Cahuí en Guatemala para ver los loros. 9. Es verdad que yo __________ (querer) visitar la Isla Iguana en Panamá en noviembre porque me gustaría ver las ballenas jorobadas. 10. ¿Tienes miedo de que Marcos y Alyssa _________ (estar)

caminando a escuela solos? I. Usa la forma apropiada del subjuntivo con estos verbos de voluntad. 1. Raúl prefirió que Matilde ______________ (pagar) la cuenta. 2. El director mandó que los graduandos ____________ (llevar) zapatos y no sandalias. 3. Esperábamos que no ____________________ (hacer) frío el día de las Pascuas Floridas. 4. La Sra. Poore deseaba que nosotros ____________________ (portarse) bien. 5. Insistí en que Uds. _________________ (venir) a las tres en punto. 6. La policía exigía que el público _______________ (conseguir) una licencia para manejar. 7. Los miembros del club se opusieron que los demás ________________ (asistir) a sus reuniones. 8. La mamá de Ricardo le aconsejó que ______________ (dormir) más. 9. Los consejeros nos pidieron que no _______________ (olvidar) las firmas de nuestros padres. 10. Papá le suplicó a Melisa que no ___________________ (prender) todas las luces de la casa. 11. El Sr. Vargas te dejó que _________________ (salir) temprano. 12. Les sugerí que _________________ (felicitar) al graduando. J. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo. 1. Busco varios voluntarios que (puedan/pueden) ayudarme. 2. ¿Conoces a algún músico que me (aconseje/ aconseja) acerca de la música. 3. Conozco a un muchacho que (conozca/ conoce) a Jennifer López. 4. Necesito a un estudiante que (sabe/sepa) hacer decoraciones, como corazones y piñatas.

5. Un cocinero se (ha ofrecido/ haya ofrecido) a hacer varios platos puertorriqueños. 6. La empresa quiere un secretario que (hable/habla) español. 7. Buscamos personas que (organizan/organicen) fiestas. 8. ¿No hay nadie que lo (pasa/pase) bien esta noche?