PERFIL DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS DEL COORDINADOR DE PASTORAL1 DE LOS COLEGIOS DE LA PROVINCIA MARISTA DE MÉXICO OCCIDENTAL San Marcelino Champagnat “fundó el Instituto para educar cristianamente a los niños y jóvenes, especialmente a los más desatendidos”.2 Esa es la vocación del Instituto de los Hermanos Maristas: evangelizar a los jóvenes”3 en y a través de la educación, en toda acción y cuidado que se emprende para su humanización, desarrollo y cultura. En la tradición secular de la Iglesia Católica se habla siempre de pastoral para referirse a la acción y cuidado de lo que es la esencia de la misión apostólica: como Jesús, “anunciar la buena nueva del Reino”4. Pastoral es, pues, todo servicio inspirado por la fe en Jesús de Nazareth, a favor del crecimiento y desarrollo de los hermanos; se realiza atendiendo a sus necesidades y cobra su sentido y su carácter por el impacto que genera en todas las dimensiones de su vida. Los Hermanos y Laicos Maristas, a través de la educación marista buscan implementar en todas las obras, los procesos que sea posible para favorecer el crecimiento integral y el desarrollo pleno posible de las personas, especialmente del alumnado. Por crecimiento integral se entiende la inclusión de las diversas dimensiones de la persona: física-biológica, psico-afectiva, psico-racional, social, y espiritual. Y por desarrollo pleno posible se entiende el mayor crecimiento posible de las personas en el horizonte histórico y trascendente en que viven. A fin de cuidar y preservar el carácter evangelizador de la educación, en las escuelas maristas siempre ha existido la figura del “pastor” y el departamento de pastoral correspondiente. El presente documento enumera las funciones y competencias profesionales que debe desempeñar el Coordinador del Departamento de Pastoral de un colegio marista en coherencia con su identidad y misión, y las actividades que debe organizar, coordinar, promover y animar este departamento.

1

Este documento tiene como referencia directa, el documento: IMPLEMENTACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS RESPONSABLES DEL ÁREA ACADÉMICA Y PSICOPEDAGÓGICA, Experiencia Piloto, Curso Escolar 2010 – 2011, Provincia Marista de México Occidental, Autor: Dr. César Rodríguez Uribe, Coordinador y Asesor de Procesos Académicos y Psicopedagógicos del CENTRO DE ANIMACIÓN MARISTA. 2 Constituciones y Estatutos, N° 2 3 Id. N° 80 4 Constituciones y Estatutos, N° 78, Cfr. Lc 4,18;

CONCEPTOS 1.- Función5 es el enunciado que engloba el propósito y encargo, las responsabilidades y servicio de un puesto de trabajo en su ámbito. La definición de una función identifica lo que complejamente hace o debe hacer un funcionario6 o encargado de área en una organización. 2.- Competencia7 es el “proceso complejo de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad”8, en el que se ponen en juego conocimientos profesionales y habilidades humanas para la realización de las funciones necesarias y la solución de problemas propios de su ámbito. 3.- Tarea es un enunciado que identifica un proceso mediante el cual se satisface la responsabilidad descrita en la función. Una tarea identifica una actividad particular que se debe hacer o se hace como parte de una función; es observable, verificable, repetible y medible en el tiempo. 4.- Perfil es el conjunto de factores y las condiciones inherentes a las tareas que caracterizan un puesto, sin los cuales no puede desempeñarse. 4.1). Condiciones del puesto: son los conocimientos y habilidades que debe dominar por norma el candidato al puesto, para garantizar el cumplimiento de las funciones y tareas correspondientes. 4.2). Condiciones de la persona: son las actitudes y comportamientos que debe tener desarrollados la persona a quien se encarga el puesto para poder desempeñarlo. 4.3). Condiciones instrumentales: son los recursos e insumos materiales, tecnológicos y normativos necesarios para que el encargado del puesto pueda realizar eficientemente sus funciones y tareas

FUNCIONES PROFESIONALES DEL COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE PASTORAL (CP) Lo que hace o debe hacer el CP para que en todos los ámbitos de la escuela de manera permanente se mantenga el enfoque evangelizador y todas las acciones que se realizan en ella se implementen desde criterios evangelizadores. El coordinador del departamento de pastoral es el encargado de diseñar, implementar, acompañar y evaluar procesos de formación humana y cristiana para todos los miembros de la CEM (alumnos, profesores, padres de familia, personal 5

Papel o trabajo con una finalidad específica que define e identifica a un puesto. Gorriti, M. (2007). El diseño de funciones y puestos en la administración. Nuevas Políticas Públicas: Anuario multidisciplinar para la modernización de las Administraciones Públicas, Nº. 3, 2007 , pp. 201-233. Obtenido en Abril 19, de 2010, de [http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/anuario/articulos/descargas/03_EST_07_gorriti.pdf] 7 “la capacidad para responder exitosamente a una demanda, tarea o problema complejo, movilizando y combinando recursos personales (cognitivos y no cognitivos) y del entorno” (OCDE, 2005). una capacidad que tiene el potencial de traducirse en una acción, y que incluye distintos niveles que es indispensable distinguir: un saber (conceptual), un saber hacer (procedimental) y un saber ser (actitudinal), Gonzalo Muñoz Stuardo, Javiera Marfán Sánchez, Competencias y formación para un liderazgo escolar efectivo en Chile, Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana 2011, 48(1), 63-80 6 Tobón, Sergio; ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS, Talca: Proyecto Mesesup, 2006. 6

administrativo y de otros servicios), para promover el crecimiento de las personas y la construcción de un ambiente cristiano con las características de la espiritualidad marista, en el que se trabaja y se convive como familia y se pone en práctica la actitud de servicio y compromiso solidario hacia dentro y fuera de la CEM. La Coordinación comprende 4 principales funciones: de Formación, de Administración y Gestión, de Asesoría y Acompañamiento y de Celebración de la Fe.

COMPETENCIAS DEL COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO DE PASTORAL. Son los saberes o capacidades complejas que debe poseer el Coordinador de Pastoral para el desempeño de las funciones correspondientes.

Función 1. Formación.

2. Asesoría y acompañamiento

Competencias Organiza, diseña, implementa, promueve y evalúa procesos de formación y actualización en los ámbitos de desarrollo humano, evangelización9, teología, catequesis10 y espiritualidad cristiana en espacios curriculares y co-curriculares para todos los miembros de la CEM. Anima y da seguimiento sistemático y orientación específica a grupos y personas de la CEM que participan en procesos de evangelización, discernimiento y servicio.

3. Celebración de la fe Organiza, motiva, acompaña y supervisa actividades religiosas, litúrgicas o paralitúrgicas con el fin de celebrar festivamente la fe y alimentar la mística cristiana que le da sentido a toda la vida comunitaria y a la diversidad de servicios, trabajos y carismas de los miembros de la comunidad educativa. 4. Administración y Cuida que los recursos a su cargo sean aplicados de forma racional y eficiente y que se gestión dé la vinculación interna y externa pertinente para la generación de ambientes y procesos de aprendizaje con enfoque evangelizador.

9

Etim.: Latín evangelium; del griego euangelion, buena noticia, premio por traer buena noticia: eu- buena, +angelos, mensajero) Evangelización es la proclamación del Evangelio con el fin de atraer a todos a Cristo y a su Iglesia. Para evangelizar hay que vivir el Evangelio. Esto es posible por la obra del Espíritu Santo y nuestro compromiso. Todo bautizado ha de ser un evangelizador. http://www.catolico.org/diccionario/evangelizar.htm 10 “la catequesis es una educación en la fe de los niños, de los jóvenes y adultos que comprende especialmente una enseñanza de la doctrina cristiana, dada generalmente de modo orgánico y sistemático con miras a iniciarlos en la plenitud de la vida cristiana" (CT 18).

COMPETENCIAS, TAREAS Y CONDICIONES DEL PERFIL DEL COORDINADOR DE PASTORAL Descripción de los conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos deseables en la persona para desempeñar las tareas del puesto y de los requerimientos instrumentales para ello.

FORMACIÓN FUNCIÓN y COMPETENCIA 1. Formación Organiza, diseña, implementa, promueve y evalúa procesos de formación y actualización en los ámbitos de desarrollo humano, evangelización, teología, catequesis y espiritualidad cristiana en espacios curriculares y cocurriculares para todos los miembros de la CEM

TAREAS 1.1. Participa en procesos de planeación, DEL PUESTO implementación y evaluación de Conocimiento y actividades curriculares y cocurriculares manejo de: para contribuir a su enfoque evangelizador. --------------------------------------------------1.2. Elabora propuestas para la innovación en la enseñanza aprendizaje de valores éticos y cristianos --------------------------------------------------1.3. Diagnostica necesidades, organiza y coordina procesos de formación y capacitación para alumnos, profesores, DE LA PERSONA PPFF, y personal de la CEM en lo Actitudes y concerniente a evangelización comportamientos… --------------------------------------------------1.4. Se vincula con personas e instituciones calificadas para impartir la formación necesaria --------------------------------------------------1.5. Promueve la innovación pedagógica de los docentes que trabajan en catequesis o formación religiosa --------------------------------------------------INSTRUMENTALES 1.6. Observa y retroalimenta a los titulares Debe contar con: en sus funciones como catequistas recursos materiales, --------------------------------------------------técnicos, 1.7. Participa y colabora en procesos de documentales reflexión y formación en espacios (normativos). colegiados. (academia) --------------------------------------------------1.8. Revisa y retroalimenta las planeaciones didácticas y los procesos de evaluación de las sesiones de catequesis --------------------------------------------------1.9. Colabora en la preparación de los alumnos y profesores que acuden a acompañar comunidades en las celebraciones religiosas de Semana Santa --------------------------------------------------1.10. Diseña e implementa un proceso continuo de formación y actualización para sí mismo y su equipo de trabajo. 1.11 Participa en la inducción del personal académico de nuevo ingreso.

PERFIL (Condiciones)                     

             

Misión Educativa y pedagogía Marista Desarrollo del currículum. Sistema Educativo Nacional. Biblia, teología y catequesis Desarrollo humano Espiritualidad cristiana y otras espiritualidades Plataforma virtual (Moodle). Elaboración de manuales. Conducción, planeación y evaluación de aprendizajes. Conducción de Entrevista Sistematización de información Optimismo. Creatividad. Liderazgo Toma de decisiones Trabajo en equipo. Profesión y praxis de fe cristiana católica Comunicación efectiva. Escucha. Disciplina y orden Coherencia de vida Identificación con la institución Manual de inducción. Plan de formación. Documentos: Misión Educativa Marista, Vida de Marcelino, Libros y revistas especializados. Manual del titular Manual de funciones de la pastoral Instrumentos de observación, retroalimentación y evaluación de la práctica educativa y aprendizajes Formato para entrevistas (tema, acuerdos y compromisos). Estructura y Funciones de la Escuela Marista. Guía del Educador Marista. Material bibliográfico y audiovisual Laptop y proyector Reproductores de música

ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO FUNCIÓN y COMPETENCIA 2. Asesoría y acompañamiento Anima y da seguimiento sistemático y orientación específica a grupos y personas de la CEM que participan en procesos de evangelización, discernimiento y servicio

TAREAS 2.1. Realiza entrevistas de seguimiento a alumnos, catequistas, profesores o padres de familia en procesos que lo requieren ----------------------------2.2. Realiza entrevistas de asesoría con el personal bajo su coordinación ----------------------------2.3. Realiza entrevistas a profesores y personal que lo solicita ----------------------------2.4 Organiza y coordina grupos de estudio. ----------------------------2.5. Organiza y coordina grupos de servicio o apostolado ----------------------------2.6. Asesora y acompaña a acompañantes que dependen de su Departamento

PERFIL (Condiciones) DEL PUESTO Conocimiento y manejo de:

 Entrevista y acompañamiento  Dinámica y conducción de grupos.  Resolución de Conflictos.  Comunicación eficaz.  Espiritualidad cristiana  Características de la educación marista  Sistematización de información  Escucha empática DE LA PERSONA  Comunicación asertiva Actitudes y comportamientos…  Respeto y Discreción  Diálogo y Trabajo en equipo.  Espíritu de familia.  Solidaridad.  Liderazgo  Amabilidad  Oración y espiritualidad  Se relaciona con personas de todas las edades  Cultura vocacional.  Reglamentos INSTRUMENTALES Debe contar con:  Programas de formación recursos materiales,  Recursos informáticos.  Redes e instituciones educativas. técnicos,  Espacios para grupos y entrevistas documentales  Directorio de especialistas (psicólogos, (normativos). sacerdotes).  Técnicas de evaluación de aprendizajes  Formato para entrevistas (tema, acuerdos y compromisos).  Material bibliográfico y audiovisual  Recursos didácticos  Laptop, proyector  Reproductores de música

CELEBRACIÓN DE LA FE FUNCIÓN y COMPETENCIA 3.- Celebración de la fe Organiza, motiva, acompaña y supervisa actividades religiosas, litúrgicas y paralitúrgicas con el fin de celebrar festivamente la fe y alimentar la mística cristiana que le da sentido a toda la vida comunitaria y a la diversidad de servicios, trabajos y carismas de los miembros de la comunidad educativa.

TAREAS 4.1. Organiza las celebraciones de las eucaristías previstas en las fechas significativas del calendario escolar 4.2. Organiza las celebraciones paralitúrgicas necesarias en los momentos importantes del año litúrgico (Adviento, Cuaresma, Pascua) 4.3. Diseña y coordina paraliturgias que se celebran en retiros, campamentos u otras actividades 4.4. Representa a la CEM para las relaciones necesarias con el párroco o el capellán ------------------------------------------------4.5. Alimenta un acervo de materiales para el fomento de la espiritualidad en la vida cotidiana y lo proporciona periódicamente a los miembros de la CEM

PERFIL (Condiciones) DEL PUESTO Conocimiento y manejo de:

   

La liturgia católica Liturgia de la eucaristía Grupos Relaciones públicas

DE LA PERSONA Actitudes y comportamientos…

      

Optimismo y alegría Espíritu festivo Oración y espiritualidad Trabajo en equipo Respeto. Liderazgo Amabilidad Iniciativa Misal Calendario litúrgico Cuadernos de cantos Instrumentos musicales Laptop, proyector, pantalla Reproductores de música Símbolos institucionales

 INSTRUMENTALES Debe contar con: recursos materiales, técnicos, documentales (normativos)

      

ADMINISTRACION Y GESTIÓN FUNCIÓN y COMPETENCIA

3.- Administración y gestión11. Cuida que los recursos a su cargo sean aplicados de forma racional y eficiente y que se dé la vinculación interna y externa pertinente para la generación de ambientes y procesos de aprendizaje desde un enfoque evangelizador

11

TAREAS 2.1. Elabora, da seguimiento y evalúa el Plan Operativo del Departamento a su cargo 2.2. Elabora, gestiona, administra y da cuenta del presupuesto del Departamento a su cargo. 2.3. Co-elabora el calendario anual de actividades 2.4. Diseña los roles de sus colaboradores, coordina y evalúa su desempeño 2.5. Solicita o adquiere los materiales didácticos necesarios para las actividades de su Depto. 2.6. Administra información académica y de procesos formativos de los alumnos e informa a otros departamentos o instancias 2.7. Atiende la vinculación con instancias externas en todo lo relacionado con el proyecto evangelizador de la CEM 2.8. Entrega la información que le corresponde para el Informe de Gestión y Resultados Institucionales (IGRI) al final del curso escolar 2.9. Coordina los proyectos y actividades de solidaridad de la CEM

gestionar. Hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera. D.RAE

PERFIL (Condiciones) DEL PUESTO Conocimiento y manejo de:

DE LA PERSONA Actitudes y comportamientos…

                  

 INSTRUMENTALES Debe contar con: recursos materiales, técnicos, documentales (normativos)

         

Gestión y organización escolar. Contabilidad básica. Normatividad oficial de la SEP Informática. Planeación estratégica. Relaciones institucionales Coordinación de equipos de trabajo Estadística. Sistematización de información Logística de eventos. Proyectos sociales Liderazgo. Delegación. Servicio Iniciativa y toma de decisiones. Flexibilidad y adaptación. De diálogo Responsabilidad. Comunicación efectiva. Trabajo en equipo. Manual de funciones y procedimientos. Documentos normativos de la CEM Lineamientos administrativos provinciales. Formatos de organización interna. Equipo de cómputo y Software. Oficinas y espacios necesarios Informe de Gestión y Resultados Institucionales. Inventarios. Gestión Pedagógica de Instituciones Educativas (CAM) Papelería institucional