Colegio de Ingenieros Petroleros de México A.C.

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Foro: “Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Perfil de la Ing. Petrolera y Talento en PEP ante el entorno actual

Dr. Pedro Silva López Subdirección de Gestión de Recursos Técnicos

México, D.F. a 5 de Noviembre de 2013

Contenido 1

Situación de la Ingeniería Petrolera   

2

Modelo de Administración de Talento en PEP • • • •

3

Competencias Capacitación Proceso de Reclutamiento Planes de Carrera

Academia • • • •

4

Perfiles en PEP Requerimientos de los proyectos Brechas de desarrollo

Escuelas Perfil de egresados Necesidades de entrenamiento Apoyos requeridos

Conclusiones

“Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Perfil de la Ing. Petrolera y Talento en PEP ante el entorno actual

2

Contenido 1

Situación de la Ingeniería Petrolera en PEP   

2

Modelo de Administración de Talento en PEP • • • •

3

Competencias Capacitación Proceso de Reclutamiento Planes de Carrera

Academia • • • •

4

Perfiles en PEP Requerimientos de los proyectos Brechas de desarrollo

Escuelas Perfil de egresados Necesidades de entrenamiento Apoyos requeridos

Conclusiones

“Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Perfil de la Ing. Petrolera y Talento en PEP ante el entorno actual

3

El talento en PEP, fundamental para enfrentar retos

Reservas

Retos estratégicos 1. Incrementar el ritmo de reposición de las reservas Gente

Nuevos Campos

Campos Existentes

2. Aumentar el porcentaje de éxito exploratorio 3. Elevar el factor de recuperación

Tecnología

Procesos

4. Reducir costos 5. Reducir la tasa de declinación 6. Acelerar el desarrollo de nueva producción

“Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Administración del Conocimiento

Perfil de la Ing. Petrolera y Talento en PEP ante el entorno actual

4

En PEP actualmente laboran más de 2,200 Ingenieros Petroleros

PC

TC

PS

TS

Total

Ingenieros Petroleros* (%)

Diseño de explotación

516

82

0

0

598

26.2%

Diseño e intervención a pozos

113

41

1

155

6.8%

Operación de pozos e instalaciones

449

15

2

0

466

20.4%

UNP

369

287

13

5

674

29.6%

SGRT

38

38

1.7%

Distribución y Comercialización

58

58

2.5%

Exploración

39

63

2.8%

Subdirección de Desarrollo de Campos

34

34

1.5%

Subdirecciones regionales "CO", "GPE"

117

117

5.1%

Otras

78

78

3.4%

Total

1811

2281

100%

Línea de Negocio

24

449

16

5

Fuente Base de datos SAP 21-oct-2013 “Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Perfil de la Ing. Petrolera y Talento en PEP ante el entorno actual

5

Se requieren más ingenieros para satisfacer las necesidades de los proyectos Actualmente la demanda se cubre en gran medida por personal de outsourcing de alto costo y no necesariamente de suficiente nivel técnico Oferta Oferta y demanda de personal 2012-2016

Demanda +88%

(Número de ingenieros)

+73%

Ingeniería petrolera

1,615

1,145

+135% 860

660

470 200

Asistentes y Analistas

Especialistas y Expertos

Total

Evaluación de competencias de diseño de explotación y exploración. Necesidades de Exploración 2011 (SE); dimensionamiento de Diseño de Explotación 2012 (SGRT). Entrevista a personal SE y dimensionamiento 2012

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6

Es fundamental elevar el nivel técnico de nuestros ingenieros y reducir el tiempo que se lleva su desarrollo TIEMPOS DE DESARROLLO DE ESPECIALIDADES TÉCNICAS EN COMPAÑÍAS PETROLERAS Años

En 2009 el nivel de autonomía se alcanzaba en 15 años

18 Actualmente, alcanzar nivel de autonomía en PEP toma alrededor de 12 años

16 14 12

5 años

10 8 años

8 6 4 2 Asistente

NDE

Analista

0–2

2–3

Especialista

Experto

3–4

4–5

Rangos en compañías innovadoras (desarrollo de “Especialistas” en máximo de 6 años) Rangos en compañías conservadoras

Promedio

Fuente: SBC O&G HR Benchmark 2012, Análisis SBC. NDE: Nivel de Dominio Esperado.

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7

Contenido 1

Situación de la Ingeniería Petrolera en PEP • • •

2

Modelo de Administración de Talento en PEP    

3

Competencias Capacitación Proceso de Reclutamiento Planes de Carrera

Academia • • • •

4

Perfiles en PEP Requerimientos de los proyectos Brechas de desarrollo

Escuelas Perfil de egresados Necesidades de entrenamiento Apoyos requeridos

Conclusiones

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PEP cuenta con un modelo de Gestión del Talento que soporta la estrategia y establece metas claras Reclutar 200 profesionistas recién egresados anuales, en ciencias de la tierra e ingeniería petrolera

¿Que requieren los proyectos?

Planear

Incrementar nivel de competencias de 2.16 a 2.50

¿Cómo acceder al talento?

Planear sucesión

Reclutar

Evaluar

¿Cuando retener o reemplazar?

Proyectos

¿Cómo darle competencias?

¿Cómo tripular los proyectos?

Modelo de Gobierno “Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Aplicación del modelos de competencias en las áreas de la cadena de valor de EyP

35 profesionistas estudiando posgrado en el extranjero y 34 en el país

Asignar

¿Cómo medir y reconocer el desempeño ?

Retener 30 especialistas y expertos anualmente y reemplazar a todo el personal en condiciones de retiro

• 900 especialistas en geociencias • 1200 especialistas en ingenieria petrolera

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9

La disciplina con mayor técnica es Ingeniería de Yacimientos El nivel de conocimiento del personal no necesariamente está vinculado a los niveles de puesto o antigüedad en la organización.

Análisis de Brechas por disciplina

Análisis de Brechas por nivel de puesto

Resultados Evaluación de Competencias Marcadoras

Resultados Evaluación de Competencias Marcadoras

-1.32

-1.08

-1.25

-1.67 -1.05

-1.21

-1.50 -1.21

-1.13

3.25

3.29

3.17 2.09

1.93

3.27 2.05

3.24 2.22

-0.69

2.03

Ingeniería de Producción

Instalaciones de Producción

Diseño de Pozos

Total

Personas evaluadas 174

109

3.79

3.24

2.99 2.28 1.60

Ingeniería de Yacimientos

4.27

33

1.86

35

2.60

2.29

2.03

37

39

TOTAL

Personas evaluadas 60

63

Nota: Todos los análisis de brechas y fortalezas se realizaron para las competencias marcadoras incluidas en los perfiles de especialidad NDE = Nivel de Dominio Esperado; NDR = Nivel de Dominio Real

“Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

406

92

143

114

57

406

Nota: El personal faltante requiere completar su autoevaluación y proceso de evaluación en coordinación con el Líder de Disciplina correspondiente

NDE

NDR

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BRECHA 10

Modelo de aprendizaje combinado 1 Autoaprendizaje

Maximización de aprendizaje y creación de nuevos conceptos

Personal es responsable de su carrera y desarrollo

Estudiar / Entender

4

Mentoría técnica

Reflexionar y concluir

Ciclo de aprendizaje

Aprender y probar

Capacitación presencial

2

Adquirir conocimiento y experiencia

Enfoque en aprender haciendo

Entrenamiento formal Asignación a proyectos

3

Descripción

Vehículos

El desarrollo de competencias técnicas es reforzado por la asistencia a los actos de capacitación (i.e. cursos, diplomados, talleres, etc.) especificados en su Plan de Capacitación Individual (PCI)

Catálogos y programas calendarizados de eventos de capacitación, incluyendo: – Cursos teóricos y prácticos – Talleres – Diplomados

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12

El programa de capacitación ejecutado desde 2011 impulsa el desarrollo del personal técnico de Explotación • •

Recuento histórico de actos de capacitación en explotación (2011 – 2013) Número de actos anuales por tipo Otros* Talleres Diplomados Cursos

46**

7 IMPLICACIONES Impacto 17

19

4

 78 actos realizados a la fecha

20 2

1

5 39

1

 971 profesionistas capacitados  2011 – 348

14

2011

17

17

 2012 – 252  2013 - 371

2012

2013

Fuente: Gerencia de Desarrollo y Despliegue de Recursos Técnicos; Sistema de Desarrollo Profesional NOTAS: *Apoyo al personal para asistencia a Eventos Técnicos adicionales a programas de capacitación (i.e. conferencias, congresos, convenciones, etc.) **Actos de capacitación programados para 2013 incluyen – 46 eventos, de los cuales la distribución es la siguiente: 23 cursos, 6 diplomados y 19 en otros

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13

Programa de posgrado para reforzar el conocimiento en las áreas críticas (1/2) Maestría Estudiantes

Universidad

Especialidad

7 1 3 5 2 6

8 4 9

 36 petroleros cursan maestría en el Reino Unido, Noruega, Estados Unidos, Canadá y México

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26

6

 Ingeniería de producción  Recuperación secundaria y mejorada  Crudos Pesados

2

2

 Crudos pesados y extrapesados  Yacimientos complejos

2

1

 Crudos pesados y extrapesados

3

8

1

9

 Aguas profundas

1

8

 Aguas profundas

1

4

 Recuperación secundaria y mejorada

1

4

 Modelado geológico (estático)

1

7

 Geofísica del petróleo

1

3

2

5

•

Sedimentología y diagénesis de terrígenos Tectónica

 Tectónica salina  Atributos sísmicos  Geomecánica

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Programa de posgrado para reforzar el conocimiento en las áreas críticas (2/2) Doctorado Estudiantes

1 5 6 79 2

8 34

 9 Petroleros cursan doctorado en Reino Unido, Canadá y Estados Unidos.

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Universidad

Especialidad

1

1 

1

2

 Crudos pesados y extrapesados

1

3

 Aguas Profundas

2

4

 Recuperación secundaria y mejorada  Yacimientos complejos

2

5

 Crudos pesados y extrapesados  Recuperación secundaria y mejorada

1

6

 Yacimientos complejos

1

7

 Aguas Profundas

3

8

 Exploración petrolera  Modelado geológico (estático)  Exploración petrolera

1

4

 Modelado geológico (estático)

1

3

 Procesamiento sísmico

1

9

 Caracterización de yacimientos

Recuperación secundaria y mejoradas

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Reclutamiento de nuevo talento

La SGRT ha desarrollado una estrategia para resolver los requerimientos de talento técnico de los proyectos de PEP. Los principales elementos de la estrategia que se han trabajado son:  Cuantificación de las necesidades de personal técnico (dimensionamiento) en cada proyecto, en función de sus retos técnicos y sus cargas de trabajo proyectadas:  Estrategia de reclutamiento para resolver los faltantes de talento técnico

 Proceso de asignación y rotación de talento técnico, que asegure que el personal más capacitado atiende los principales retos técnicos  Bases para la consolidación de los planes de carrera de crecimiento para el talento técnico

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16

Resultados del programa de reclutamiento 2012-2013 2012

2013 800 participantes

Convocatoria

500 estudiantes y profesionistas invitados en las campañas de difusión en la UNAM, IPN, Universidad Autónoma de Nuevo León y Universidad Olmeca 400 convocados para participar en el proceso de reclutamiento

Evaluación y selección

300 invitados para realizar las evaluaciones de conocimientos y psicometría 200 evaluados

480 invitados para realizar las evaluaciones de conocimientos y psicométrica 190 seleccionados

Programa de inducción

158 becarios 3 grupos de geociencias 4 grupos de ingeniería petrolera Participación de alrededor de 90 instructores de diversas especialidades 7 mentores

188 becarios 4 grupos de geociencias 6 grupos de ingeniería petrolera Participación de alrededor de 60 instructores de diversas especialidades 10 mentores

En entrenamiento

47 a SPRN 37 a SPRS 28 a SPRMNE 18 a SPRMSO 27 a SE

Se contratará a quienes demuestren el desempeño integral: conocimientos y actitudes

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Plan genérico de carrera de ingeniería petrolera Líder

Asistente

Generalista

Analista de disciplina

Analista de especialidad

Diseño de Explotación

21 Especialidades

Operación de pozos e instalaciones

16 Especialidades

Perforación

41 Especialidades

• Se enfoca en un área de la ingeniería petrolera para facilitar su inmersión en una especialidad técnica

• Se especializa en una función técnica

Especialista

Coordinador

Experto

El personal • Desarrolla los fundamentos para el entendimiento de la cadena de valor de Explotación de PEP • Ejecuta tareas básicas asignadas con supervisión

• Ejecuta tareas no estandarizadas e introduce innovación a sus labores

• Consolida y domina una especialidad técnica • Toma decisiones que impactan la estrategia de PEP

• Discierne entre diferentes tareas estandarizadas

El Plan de carrera se fundamenta en rotaciones por las diferentes áreas y ambientes de PEP

Hito: Conjunto de evidencias consideradas para el cambio de nivel de especialización “Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

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Plan de carrera de PEP Esquema de Ruta Dual Ruta Gerencial

Ruta Gerencial

Administración, Planeación Estrategia

Rutas Técnicas

Ruta de Gestión técnica Liderazgo de proyectos

Nivel especialización baja Nivel especialización alta

Inducción

▪ Etapa inicial formativa externa a la organización, basada en un Diplomado introductorio que incluye la homologación de conocimientos académicos y una inducción a la empresa

Coordinación de proyectos

Ruta Experto Formación inicial (Asistente)

▪ Etapa de índole generalista, por la cual atraviesa todo el personal de PEP, con el fin de adquirir una visión general de toda la cadena de valor de PEP y del área de especialidad

Desarrollo de la especialidad (Analista) ▪ Etapa en la que el personal se encamina hacia alguna de las grandes disciplinas y posteriormente al área de la especialidad ▪ Analistas de disciplina (geología o geofísica) ▪ Analistas de especialidad

Profundidad en la especialidad (Especialista)

Dominio de la Especialidad (Experto)

Ruta de Gestión técnica ▪ Etapa de la carrera en la que se toma un rol de liderazgo de los proyectos

Ruta Experto ▪ Desarrollo de conocimiento profundo en cualquiera de las especialidades de ingeniería petrolera

Aprende

“Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Enseña

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Contenido 1

Situación de la Ingeniería Petrolera en PEP • • •

2

Modelo de Administración de Talento en PEP • • • •

3

Competencias Capacitación Proceso de Reclutamiento Planes de Carrera

Academia   

4

Perfiles en PEP Requerimientos de los proyectos Brechas de desarrollo

Oferta de Instituciones de educación superior Perfil de egresados Necesidades de entrenamiento

Conclusiones

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Oferta de instituciones educativas en ingeniería petrolera 27 Instituciones de educación superior con carrera de ingeniería petrolera • Centro de Estudios Superiores del Norte de Veracruz

• Universidad Autónoma de Nuevo León

• Centro de Estudios Superiores Isla del Carmen

• Universidad Autónoma de Tamaulipas- Unidad Rodhe

• Instituto Mexicano del Petróleo

• Universidad Autónoma del Carmen

• Instituto Politécnico Nacional

• Universidad del Atlántico

• Instituto Tecnológico de Ciudad Madero

• Universidad del Istmo

• Instituto Tecnológico de la Chontalpa

• Universidad del Norte de Tamaulipas

• Instituto Tecnológico Superior de Cerro Azul

• Universidad Nacional Autónoma de México

• Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos

• Universidad Olmeca

• Instituto Tecnológico Superior de Cosamaloapan

• Universidad Politécnica del Golfo de México

• Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica

• Universidad Popular de la Chontalpa

• Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca

• Universidad Tecnológica de Tabasco

• Instituto Tecnológico Superior de Venustiano Carranza

• Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte

• Instituto Tecnológico Superior de Villa La Venta • Universidad Autónoma de Guadalajara - Campus Tabasco

• Universidad Veracruzana

El número de escuelas que ofrecen la carrera de Ingeniería Petrolera ha crecido de manera descontrolada. La mayoría de éstas carecen del profesorado en número y calidad, así como de laboratorios equipados para realizar las prácticas en ingeniería petrolera “Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

Perfil de la Ing. Petrolera y Talento en PEP ante el entorno actual

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El desempeño académico de los ingenieros egresados deja mucho que desear y requieren entrenamiento intenso Promedio de calificaciones por institución educativa 2012

2013

Ingeniería petrolera incrementó 55%

Promedio global = 9.5

9.6

Promedio global = 6.1

9.5

6.7

9.4

6.3

9.4

6.8

5.5

Número de becarios

UANL

UNAM

85

6

30

9.4

5.5

UO

UV

IPN

11

3

34

Promedio de fase de evaluación Promedio de programa de inducción

9.2

Ingeniería petrolera incrementó 45%

Promedio global = 9.0

9.1

UPGM 1

Número de becarios

UNAM

114

43

9.0 6.9

6.8

6.5

5.6

9.1

9.0

6.3

UO

UV

17

8

9.0 5.7

8.9

5.3

UANL

IPN

UPGM

5

22

19

IPN: Instituto Politécnico Nacional UNAM: Universidad Nacional Autónoma de México UANL: Universidad Autónoma de Nuevo León UO: Universidad Olmeca UV: Universidad Veracruzana UPGM: Universidad Politécnica del Golfo de México

Fuente: Resultados evaluaciones de conocimientos del programa de inducción al 27 de noviembre de 2012

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Plan de rotación para asistentes generalistas de ingeniería petrolera en las disciplinas de Diseño de Explotación 13 meses: El orden de las rotaciones es variable de acuerdo a la logística de los Activos ~ 5 meses

~ 4 meses + 2 semanas*

GM de proyectos de exploración

~ 2 meses

~ 1 mes + 1 semana**

GM de proyectos de explotación

Caracterización inicial y delimitación de yacimientos

Perforación, reparación y terminación de pozos*

Ingeniería de Yacimientos

Ingeniería de Producción*

1. Geología operacional de pozos

10. Planeación y diseño de la perforación, terminación y reparación pozos

4. Unidades de flujo aplicadas a la caracterización de yacimientos

13. Ingeniería de Producción

2. Principios de petrofísica y evaluación de formaciones

10a. Visita a perforación, terminación y reparación de pozos*

5. Ingeniería de yacimientos

13a. Visita a operación de pozos**

3. Análisis especial y rutinario de núcleos

11. Ingeniería de fluidos

7. Geomecánica

6. Interpretación estructural 2D/3D

12. Definición y desarrollo de proyectos VCDSE

9. Caracterización dinámica de yacimientos

8. Caracterización estática de yacimientos

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Contenido 1

Situación de la Ingeniería Petrolera en PEP • • •

2

Modelo de Administración de Talento en PEP • • • •

3

Competencias Capacitación Proceso de Reclutamiento Planes de Carrera

Academia • • •

4

Perfiles en PEP Requerimientos de los proyectos Brechas de desarrollo

Oferta de Instituciones de educación superior Perfil de egresados Necesidades de entrenamiento

Conclusiones

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Comentarios finales  PEP basa su estrategia en el talento de su personal. La Ingeniería Petrolera juega un rol fundamental en la consecución de objetivos.  La gestión del talento técnico de la empresa se basa en un modelo robusto que considera toda la cadena de desarrollo de personal.  El nivel de dominio de las competencias básicas de los ingenieros de PEP, así como el tiempo para desarrollarlas está por debajo de lo que la empresa necesita para afrontar sus retos.  Para cerrar las brechas se trabaja en la medición de competencias y desarrollo de planes de carrera individuales, enfatizando posgrados y conceptos de “aprender haciendo”

 El crecimiento de la demanda de ingenieros de diseño de proyectos se ataca desde 2012 mediante un agresivo programa de reclutamiento en las principales escuelas.  El número de instituciones que ofrecen la carrera de Ingeniero Petrolero ha crecido de manera descontrolada en los últimos años, sin que se cuente con profesorado o instalaciones apropiadas en la mayoría de los casos  Con ello se ocasiona que el nivel académico de los egresados esté por debajo de lo deseable, por lo que tanto en el reclutamiento como en la incorporación a PEP se requiere someterlos a un intenso programa de inducción y entrenamiento. “Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

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Comentarios finales  EL CIPM puede apoyar a PEP en la solución de temas críticos para la consolidación de la Ingeniería Petrolera en México.  Para ello es de extrema importancia que se tomen medidas pertinentes y se desarrollen conjuntamente con PEP, AIPM y SPE programas de vinculación con las escuelas que muestren actitud positiva:     

Implementación del programa de certificación de ingenieros petroleros Incidencia en la revisión y reingeniería de programas de estudio Establecimiento de programas de incentivos a estudiantes y profesores Favorecer la inclusión de ingenieros en activo y jubilados a labores docentes Aprovechamiento del Fondo CONACYT-SENER-Hidrocarburos para diseñar e implementar programa de formación de profesorados a través de programas de posgrado y especialización  Becas a estudiantes con potencial  Promoción de la carrera de Ingeniero Petrolero en escuelas de enseñanza media

 La Reforma Energética puede traer beneficios al gremio; sin embargo, también habrá mayor competencia y un entorno en que nuestros ingenieros deberán contar con las capacidades y habilidades técnicas de alto nivel para asegurar el posicionamiento de la industria mexicana.  El apoyo e involucramiento de todos nosotros no será más discrecional:

ES AHORA IMPRESCINDIBLE “Retos y Desafíos de la Industria Petrolera Mexicana”

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