Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik Nama Guru Nama Penilai

: MUHAMMAD NICO ARIFIN, S.Pd : MAZWAR, S.Pd

Sebelum Pengamatan 12 November 2022 Tanggal Dokumen dan bahan lain yang Prota,Promes,RPP,Silabus,Daftar kelas,Daftar Nilai dan administrasi lainnya yang relevan diperiksa Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru - Guru secara umum mengenal karakteristik peserta didik yang menjadi tanggungjawabnya - Guru dapat memahami dampak kejadian dalam keluarga siswa terhadap prestasi belajarnya Tindak lanjut yang diperlukan: Selama Pengamatan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

19 November 2022 Prota,Promes,RPP,Silabus,Daftar kelas,Daftar Nilai dan administrasi lainnya yang relevan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru - Guru mengatur dan mengkondisikan kelas sesuai dengan rencana pembelajaran - Guru dapat melibatkan siswa secara umum dalam PBM - Guru memeriksa kesiapan dan kesulitan yang dialami siswa dalam memahami pelajaran Tindak lanjut yang diperlukan: Setelah Pengamatan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

26 November 2022 Prota,Promes,RPP,Silabus,Daftar kelas,Daftar Nilai dan administrasi lainnya yang relevan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru - Guru dapat menjelaskan alasan pemilihan materi dan bahan ajar yang sesuai Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan Tanggal Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

30 November 2022 Prota,Promes,RPP,Silabus,Daftar kelas,Daftar Nilai dan administrasi lainnya yang relevan Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan) - Guru memiliki catatan kemajuan belajar siswa secara berkala Penilaian untuk Kompetensi 1: Menguasai teori dan praksis pendidikan Skor Indikator

1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. 2. Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. 3. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikankesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda. 4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya. 5. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik. 6. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok- olok, minder, dsb.). Total skor untuk kompetensi 1 Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 Persentase = (total skor/12) × 100% Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤25%=1;25%