COLEGIO MARÍA INMACULADA C/ San Cristóbal, 16 Tel. 959262239 / 660474066 Fax 959100107 www.m-inmaculada.com e-mail:
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PLAN DE AUTOPROTECCIÓN CURSO 2015-2016
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR.
AÑO REALIZACIÓN DEL PLAN: CENTRO ESCOLAR: TIPO DE CENTRO: LOCALIDAD: DIRECCIÓN: TÉLEFONO:
2008
COLEGIO Mª INMACULADA EDUCACIÓN INFANTIL Y ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA HUELVA C/ Padre Andivia nº 16 959-262239
UBICACIÓN DE LOS EJEMPLARES DEL PLAN.
§ En la dirección del Centro. § En la secretaría. § En cada una de las clases del Centro.
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REVISIÓN DEL PLAN.
Tipo de revisión
Fecha CURSO 2011/12
Inspección realizada
Fecha
SIMULACROS DE EVACUACIÓN. Simulacro
Fecha 01/04/12
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ÍNDICE •
INTRODUCCIÓN
•
COORDINADOR GENERAL 1. UBICACIÓN DEL CENTRO 2. PLANOS DEL EDIFICIO 3. RIESGOS PREVISIBLES QUE PUEDEN AFECTAR AL CENTRO 4. RECURSOS DISPONIBLES 5. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN 6. INSTRUCCIONES EN DIFERENTES SITUACIONES DE EMERGENCIA 7. NORMAS GENERALES DE EVACUACIÓN 7.1.
Responsabilidad
7.2.
Alarma
7.3.
Procedimientos y Modos de salida
7.4.
Lugares de concentración en el exterior
7.5.
Normas para los Profesores
7.6.
Instrucciones orientativas para los Alumnos
8. PROGRAMA DE IMPLANTACIÓN 8.1.
Programa de mejora y mantenimiento
8.2.
Programa de Formación
8.3.
Ejercicio de Autoevaluación (simulacro)
9. ANEXOS 9.1.
ANEXO 1: Ubicación del centro
9.2.
ANEXO 2: Planos del edificio
9.3.
ANEXO 3: Protocolos de actuación
9.4.
ANEXO 4: Directorio de emergencia
9.5.
ANEXO 5: Plano del lugar de concentración
9.6.
ANEXO 6: Modelos de la Aplicación Informática Séneca
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INTRODUCCIÓN Un plan de autoprotección es un documento que recoge el conjunto de medidas
diseñadas e implantadas para evitar la materialización de situaciones de emergencia, y en su caso, para minimizar las consecuencias derivadas de un siniestro y optimizar los recursos disponibles existentes al respecto. Toda esta información debe estar debidamente recogida y ser conocida por todos los ocupantes del centro para evitar respuestas improvisadas que conduzcan a la desorganización y el caos durante una eventual y urgente evacuación. Una correcta planificación en este sentido contribuirá a mejorar la eficacia de la intervención y reducir el tiempo de evacuación, detectándose también con ello posibles deficiencias que se pudieran manifestar. Por lo tanto el Plan debe ser un instrumento que basado en el estudio, desarrollo y puesta en práctica de una serie de pautas de actuación, en base a los medios disponibles, permite una respuesta rápida y eficaz ante una emergencia. Para elaborar el Plan del Centro Escolar Mª Inmaculada ha sido estudiada la normativa existente en materia de autoprotección. Así, ha sido creado de conformidad a lo dispuesto en última normativa en relación a la Autoprotección en centros docentes: la Orden del 16 de abril de 2008 de la Consejería de Educación y Ciencia por la que se regula el procedimiento para la elaboración, aprobación y registro del Plan de Autoprotección de todos los centros docentes de Andalucía sostenidos con fondos públicos, incluidos los centros educativos privados concertados y siguiendo las instrucciones del Manual para la elaboración del Plan de Autoprotección del Centro, que recoge lo dispuesto en el Real Decreto 393/2007, de 23 de marzo, por el que se aprueba la Norma Básica de Autoprotección de los centros, establecimientos y dependencias dedicados a actividades que puedan dar origen a situaciones de emergencia. Según la Orden de 16 de abril anteriormente citada, el Plan será revisado con periodicidad anual y durante el primer trimestre de cada curso escolar. La normativa existente en materia de autoprotección es abundante. Ya en 1979 se elabora normativa específica de prevención contra incendios en establecimientos sanitarios (Orden de 24 de octubre de 1979), y turísticos (Orden de 25 de septiembre de 1979). En 1982 aparece la Norma Básica de Edificación: NBE-CPI-82 CONDICIONES DE PROTECCION CONTRA INCENDIOS EN LOS EDIFICIOS (sin vigencia actualmente), aplicable a todo tipo de edificios. En la ORDEN DE 29 DE NOVIEMBRE DE 1984 POR LA QUE SE APRUEBA EL MANUAL DE AUTOPROTECCION PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE EMERGENCIA CONTRA INCENDIOS Y DE EVACUACION DE LOCALES Y EDIFICIOS, se indica que la aplicación de este manual será voluntaria. [5] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN En Andalucía, de acuerdo con la ORDEN DE 4 DE NOVIEMBRE DE 1985, POR LA QUE SE DAN INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIÓN POR LOS CENTROS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS DE UN PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y SE ESTABLECEN LAS NORMAS PARA LA REALIZACIÓN DE UN EJERCICIO DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIA, todos los Centros Docentes no universitarios, tienen la obligación de tener su propio Plan de Autoprotección. Ese mismo año en enero, se publica en el BOE la LEY 2/1.985, DE 21 DE ENERO, SOBRE PROTECCIÓN CIVIL. En esta ley se habla de autoprotección e indica que los centros de enseñanza desarrollarán, entre los alumnos, actividades que los sensibilicen acerca de sus responsabilidades en materia de protección civil. En esta misma Ley también se indica que los titulares de los centros, estarán obligados a establecer medidas de seguridad y prevención en materia de protección civil, disponiendo de un sistema de autoprotección, dotado con sus propios recursos, y del correspondiente plan de emergencia para acciones de prevención de riesgos, alarma, evacuación y socorro. En 1995 se aprueba y publica la LEY 31/1995, DE 8 DE NOVIEMBRE DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. En la misma se indica que el empresario (Administración educativa en caso de un centro público) deberá analizar las posibles situaciones de emergencia y adoptar las medidas necesarias en materia de primeros auxilios, lucha contra incendios y evacuación de los trabajadores, designando para ello al personal encargado de poner en práctica estas medidas y comprobando periódicamente su correcto funcionamiento. Otra normativa de aplicación: •
Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación.
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Ley 2/2002, de 11 de noviembre, de Gestión de Emergencias de Andalucía.
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Decreto 195/2007, de 26 de junio, por el que se establecen las condiciones generales para la celebración de espectáculos públicos y actividades recreativas de carácter ocasional y extraordinario que se celebren en Andalucía.
•
Acuerdo del Consejo de Gobierno, de 13 de octubre de 1999, por el que se determina la entrada en vigor del Plan Territorial de Andalucía. Con la elaboración del plan de autoprotección se persiguen los siguientes objetivos: a) Conocer los edificios y sus instalaciones (continente y contenido), la peligrosidad de los distintos sectores y los medios de protección disponibles, las carencias existentes según normativa vigente y las necesidades que deban ser atendidas prioritariamente. b) Garantizar la fiabilidad de todos los medios de protección y las instalaciones generales.
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN c) Evitar las causas origen de las emergencias. d) Disponer de personas organizadas, formadas y adiestradas que garanticen rapidez y eficacia en las acciones a emprender para el control de las emergencias. e) Tener informados a todos los ocupantes del edifico de cómo deben actuar ante una emergencia y en condiciones normales para su prevención. El plan de autoprotección deberá, asimismo, preparar la posible intervención de los recursos y medios exteriores en caso de emergencia (bomberos, Ambulancias, Policía, etc.). La implantación de un plan de emergencia es siempre exigible técnicamente cuando se trate de instalaciones en que se dé una grave situación de riesgo o bien en instalaciones en que aún no siendo elevado el nivel de riesgo, si podrían serlo las consecuencias humanas o materiales que se producirían.
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COORDINADOR GENERAL D. Isaac Martín Rodríguez (Director del Centro).
El Coordinador General se responsabilizará de las siguientes tareas: •
Asumir la responsabilidad de la evacuación.
•
Coordinar todas las operaciones de la misma
•
Hacer sonar la señal de alarma, una vez informado del siniestro.
•
Avisar al Servicio de Bomberos.
•
Ordenar la evacuación del Centro.
•
Debe dirigirse al “puesto de control”.
•
Dar información al Servicio de Bomberos sobre las particularidades del siniestro.
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Controlar el tiempo total de duración de la evacuación.
•
Tener nombrado a un Coordinador General suplente.
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 1. UBICACIÓN DEL CENTRO El Colegio María Inmaculada se encuentra ubicado en la calle Padre Andivia, nº 16 de Huelva. Consta de cuatro plantas comunicadas entre sí por una escalera interior y otra de emergencia. Posee una azotea accesible. Tiene dos salidas exteriores, una a la calle Padre Andivia y otra a la calle Esperanza Coronada. La situación del centro hace difícil el acceso de vehículos de grandes dimensiones. Ambos accesos al edificio son peatonales (ver ANEXO 1).
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 2. PLANOS DEL EDIFICIO El colegio María Inmaculada tiene un solo módulo con una planta baja con un patio, 3 plantas y una azotea: Planta baja: Secretaría Despacho de Dirección Aseo de profesores 3 Aulas de Educación Infantil Aseos Aseo minusválidos Patio recreo Primera planta: Sala de Profesores Aula Comedor Sala de usos múltiples – Biblioteca 2 Aulas de Educación Primaria Cocina Aseos Segunda planta: Despacho de Orientación Aula de Tecnología Aula de Audiovisuales 4 Aulas de Educación Primaria Aseos Tercera planta: Jefatura de Estudios Laboratorio Aula de Informática 4 Aulas de Educación Secundaria Aseos Cuarta planta: Azotea Despacho APA – Asociación de Padres de Alumnos Aseos
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN En los planos no sólo aparecen todas las dependencias del edificio, sino que además están marcadas las vías de salida, localización de extintores, de la campana y de los carteles indicadores (ver ANEXO 2).
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 3. RIESGOS PREVISIBLES QUE PUEDEN AFECTAR AL CENTRO El riesgo del edificio es de nivel BAJO, ya que tiene menos de 14 metros de altura y una capacidad de menos de 1.000 alumnos. a) Incendio. b) Terremoto o derrumbamiento. c) Amenaza de acto terrorista. d) Escape de gas. e) Inundaciones. f)
Causas externas provocadas por emanaciones de gases u otras procedentes del Polo Industrial.
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 4. RECURSOS DISPONIBLES HUMANOS: -
Profesores y Personal de Administración y Servicios: ü Planta Baja: 3 profesores, una persona de administración y una de dirección. ü 1ª Planta: 3 profesores. ü 2ª Planta: 6 profesores. ü 3ª Planta: 6 profesores.
-
Técnicos especializados: ü Bomberos. ü Policía Nacional. ü Policía Local. ü Cruz Roja. ü Protección Civil.
MATERIALES: - Todo tipo de material (cubos, escaleras, toallas...) que siendo de uso diferente puedan ser útiles en casos de emergencia. - 10 Extintores portátiles colocados próximos a las salidas de evacuación (escaleras y pasillos) y en la sala de informática, siendo fácilmente visibles y accesibles y señalizados de forma adecuada. Están sujetos sobre soportes fijados a los pilares, de tal forma que la parte superior del extintor no supera la altura de 1,70 m desde el suelo. Además están situados de acuerdo con la Norma Básica de Edificación CPI-96, con una distancia inferior a 15 metros (ver ANEXO 2). USO EXTINTORES PORTÁTILES Si se tiene en cuenta que el extintor es el primer elemento que se usa en los primeros minutos de iniciación de un fuego se puede afirmar que de él depende que la propagación del fuego se aborte o no. Normas de utilización de un extintor portátil El usuario de un extintor de incendios para conseguir una utilización del mismo mínima eficaz, teniendo en cuenta que su duración es aproximadamente de 8 a 60 segundos según tipo y capacidad del extintor, tendría que haber sido formado previamente sobre los conocimientos básicos del fuego y de forma completa y lo más práctica posible, sobre las instrucciones de funcionamiento, los peligros de utilización y las reglas concretas de uso de cada extintor. [13] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN En la etiqueta de cada extintor se especifica su modo de empleo y las precauciones a tomar. Pero se ha de resaltar que en el momento de la emergencia sería muy difícil asimilar todas las reglas prácticas de utilización del aparato. Dentro de las precauciones generales se debe tener en cuenta la posible toxicidad del agente extintor o de los productos que genera en contacto con el fuego. La posibilidad de quemaduras y daños en la piel por demasiada proximidad al fuego o por reacciones químicas peligrosas. Descargas eléctricas o proyecciones inesperadas de fluidos emergentes del extintor a través de su válvula de seguridad. También se debe considerar la posibilidad de mecanismos de accionamiento en malas condiciones de uso. Antes de usar un extintor contra incendios portátil se recomienda realizar un cursillo práctico en el que se podría incluir las siguientes reglas generales de uso: 1.- Descolgar el extintor asiéndolo por la maneta o asa fija y dejarlo sobre el suelo en posición vertical.
2.- Asir la boquilla de la manguera del extintor y comprobar, en caso que exista, que la válvula o disco de seguridad (V) está en posición sin riesgo para el usuario. Sacar el pasador de seguridad tirando de su anilla.
3.- Presionar la palanca de la cabeza del extintor y en caso de que exista apretar la palanca de la boquilla realizando una pequeña descarga de comprobación.
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4.- Dirigir el chorro a la base de las llamas con movimiento de barrido. En caso de incendio de líquidos proyectar superficialmente el agente extintor efectuando un barrido evitando que la propia presión de impulsión provoque derrame del líquido incendiado. Aproximarse lentamente al fuego hasta un máximo aproximado de un metro.
1. Descolgar el extintor asiéndolo por la maneta o asa fija que disponga y dejarlo sobre el suelo en posición vertical. 2. En caso de que el extintor posea manguera asirla por la boquilla para evitar la salida incontrolada del agente extintor. En caso de que el extintor fuese de CO2 llevar cuidado especial de asir la boquilla por la parte aislada destinada para ello y no dirigirla hacia las personas. 3. Comprobar en caso de que exista válvula o disco de seguridad que están en posición sin peligro de proyección de fluido hacia el usuario. 4. Quitar el pasador de seguridad tirando de su anilla. 5. Acercarse al fuego dejando como mínimo un metro de distancia hasta él. En caso de espacios abiertos acercarse en la dirección del viento. 6. Apretar la maneta y, en caso de que exista, apretar la palanca de accionamiento de la boquilla. Realizar una pequeña descarga de comprobación de salida del agente extintor. 7. Dirigir el chorro a la base de las llamas. [15] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 8. En el caso de incendios de líquidos proyectar superficialmente el agente extintor efectuando un barrido horizontal y evitando que la propia presión de impulsión pueda provocar el derrame incontrolado del producto en combustión. Avanzar gradualmente desde los extremos. Mantenimiento de los extintores de incendio portátiles En el plan de prevención y protección contra incendios en un centro de trabajo se incluye todo lo relativo a la cantidad, tipo, ubicación y mantenimiento de los extintores de incendio portátiles. Merece ser destacado que para que un extintor de incendios sea eficaz en el momento del incendio debe haber tenido un mantenimiento adecuado con las revisiones periódicas indicadas según el RD 1942/1993. La organización de estas revisiones se podría realizar según lo expuesto en la NTP 368-1995
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 5. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN Existen establecidos unos protocolos de actuación ante una emergencia de accidente escolar y una emergencia colectiva por incendio (ver ANEXO 3). Pero ante cualquier situación de emergencia hay que actuar siguiendo unas pautas y la/s persona/s responsable/s debe/n tener conocimientos de Primeros Auxilios: Se entiende por primeros auxilios el conjunto de actuaciones y técnicas que permiten la atención inmediata de un accidentado, hasta que llega la asistencia médica profesional, afín de que las lesiones que ha sufrido no empeoren. Existen 10 consejos que se deben tener en cuenta, siempre, como actitud a mantener ante los accidentes: 1.- Conservar la calma. No perder los nervios es básico para poder actuar de forma correcta, evitando errores irremediables. 2.- Evitar aglomeraciones. No se debe permitir que el accidente se transforme en un espectáculo. 3.- Saber imponerse. Es preciso hacerse cargo de la situación y dirigir la organización de la situación hasta que llegue el equipo médico 4.- No mover al herido. Como norma básica no se debe mover a nadie que haya sufrido un accidente, hasta estar seguro de que puede realizar movimientos sin riesgos de empeorar las lesiones ya existentes. 5.- Examinar al herido. Se debe efectuar una evaluación primaria, que consistirá en determinar aquellas situaciones en las que exista la posibilidad de la pérdida de la vida de forma inmediata. Posteriormente, se procederá a realizar la evaluación secundaria o, lo que es lo mismo, controlar aquellas lesiones que pueden esperar la llegada de los servicios profesionales. 6.- Tranquilizar al herido. Los accidentados suelen estar asustados, desconocen las lesiones que sufren y necesitan a alguien en quien confiar en esos momentos de angustia. 7.- Mantener al herido caliente. Cuando el organismo humano recibe una agresión, se activan los mecanismos de autodefensa implicados, en muchas ocasiones, la pérdida de calor corporal. Esta situación se acentúa cuando existe la pérdida de sangre, ya que una de las funciones de ésta es la de mantener la temperatura interna del cuerpo. 8.- Avisar a personal sanitario. Este consejo o recomendaciones se traduce como la necesidad de pedir ayuda con rapidez, a fin de establecer un tratamiento médico lo más precozmente posible.
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 9.- Traslado adecuado. Es importante acabar con la práctica habitual de la evacuación en coche particular, ya que si la lesión es grave, no se puede trasladar y se debe atender "in situ" y si la lesión no es grave, quiere decir que puede esperar la llegada de la ambulancia. 10.- No medicar. Esto es facultad exclusiva del personal médico. ACTIVACIÓN DEL SISTEMA DE EMERGENCIA La rápida intervención ante un accidente puede salvar la vida de una persona o evitar el empeoramiento de las posibles lesiones que pueda padecer. Ante cualquier accidente hay que ACTIVAR EL SISTEMA DE EMERGENCIA (PAS). Este procedimiento está formado por las iniciales de tres actuaciones para empezar a atender al accidentado: PROTEGER ---> AVISAR ---> SOCORRER PROTEGER Antes de actuar, hay que asegurarse que tanto el accidentado como nosotros, estamos fuera de todo peligro. Por ejemplo, ante un ambiente tóxico, no atiendas al intoxicado sin antes proteger nuestras vías respiratorias (uso de máscaras con filtros adecuados), pues de lo contrario nos accidentaríamos nosotros también. AVISAR Siempre que sea posible hay que avisar a los servicios sanitarios. SOCORRER Una vez haya protegido y avisado, se procederá a actuar sobre el accidentado, reconociendo sus signos vitales ¡SIEMPRE! por este orden: 1. Conciencia. La conciencia es siempre el PRIMER signo vital que debe Vd. explorar. Para saber si un accidentado está consciente se le preguntará que le ha pasado. Si contesta, descartará la existencia de paro respiratorio. El problema surge cuando el paciente NO CONTESTA. En ese caso, debemos agitar muy levemente al accidentado para observar sus reacciones (gemidos, apertura de ojos, movimientos de cabeza, etc.); si no existe ningún tipo de reacción, significa que el estado de inconsciencia está declarado, por lo que inmediatamente y, en lo posible, SIN TOCARLO (pues puede ser un paciente traumático y existir lesiones óseas que agraven su estado) debemos comprobar su respiración. 2. Respiración Tendiendo al accidentado inconsciente, existen dos posibilidades: que RESPIRE o que NO RESPIRE. Para comprobar la presencia de la respiración en un accidentado, debemos utilizar la vista, el oído y el tacto. [18] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Para ello acercaremos nuestra propia mejilla a la boca-nariz del accidentado y mirando hacia el pecho podremos observar el movimiento torácico o abdominal, escuchar la salida del aire y notar en la mejilla el calor del aire exhalado. En caso de que el accidentado respire, no hace falta seguir explorando los signos vitales ya que el corazón funciona. Si una vez hemos comprobado que respira, sabemos que el accidentado no es traumático, debemos colocarlo en una posición de seguridad para prevenir las posibles consecuencias de un vómito
A esta posición se le llama PLS que significa Posición Lateral de Seguridad En caso de que el accidentado respire pero su accidente haya sido traumático, NO DEBE MOVERSE BAJO NINGUN CONCEPTO. Si al acercar la mejilla a la boca del accidentado observamos que no respira, sin perder tiempo colocamos al accidentado (sea traumático o no) en posición decúbito supino (estirado mirando hacia arriba) y después de explorar su boca comprobar la existencia de cuerpos extraños (chicles, etc.), procediendo posteriormente a abrir las vías aéreas mediante una hiperextensión del cuello evitando que la lengua obstruya la entrada de aire.
En ocasiones con esta simple maniobra el accidentado vuelve a respirar. En caso contrario el paro respiratorio es evidente, por lo que se debe suplir la función ausente mediante la respiración artificial, también llamado BOCA-BOCA. 3. Pulso En caso de que el accidentado respire o vuelva a respirar, es importante controlar el ritmo cardíaco mediante la toma del pulso. El pulso se toma en el cuello (arteria carótida) Información obtenida de: http://www.prevenciondocente.com/auxilios.htm
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 6. INSTRUCCIONES EN DIFERENTES SITUACIONES DE EMERGENCIA a) INCENDIO.- Avisamos inmediatamente a los bomberos. Después, evaluamos la posibilidad de evacuación del centro. Si esto fuera factible, se procedería con la mayor rapidez posible. En caso de que éste se produzca en la zona baja del edificio y no pudiendo salir por la puerta, iremos subiendo en orden de plantas y en dos filas (unos pegados a la baranda y otros a la pared) hasta la azotea, donde esperaremos la actuación de los profesionales (Bomberos, Protección Civil...). Si el fuego se hubiera propagado hacia la escalera y ésta no estuviera cubierta de humo, se procedería a la evacuación total del edificio por las dos puertas según se indica en el apartado 7.3. Procedimientos y modos de salida. Si no se pudiera bajar por las escaleras asignadas (por ejemplo por estar incendiadas), se intentaría por las de emergencia, evitando siempre que éstas se sobrecarguen. Si esto último tampoco fuera posible y alguna planta no pudiera bajar, entonces subirían a la azotea, donde esperarán la ayuda de personal especializado. b) TERREMOTO O DERRUMBAMIENTO.- La medida más inmediata es ordenar a los alumnos que se coloquen debajo de las mesas o pupitres para evitar que el derrumbamiento caiga encima de sus cuerpos. Posteriormente procederemos a sacarlos a un lugar lo más abierto, adecuado y cercano posible, que en nuestro caso, será la Plaza del Tren (junto a la Plaza Isabel la Católica o Plaza Niña). c) AMENAZA DE ACTO TERRORISTA.- Si tenemos información con tiempo suficiente procederemos a evacuar ordenadamente, empezando por los más pequeños y los llevaremos al lugar más alejado posible donde no haya peligro para ellos (Plaza del Tren). d) ESCAPE DE GAS.- Ante un escape de gas, cerrar las llaves de paso, el autocontacto de la luz, abrir las ventanas y poner a los alumnos en alto hasta que se pueda realizar su evacuación. e) INUNDACIONES.- Si es piso donde se encuentra la llave de entrada de corriente está seco y no entraña ningún peligro se procede a su desconexión. En caso contrario, nos alejamos de esa zona y de cualquier toma de corriente. Si fuese estrictamente necesario, podemos desconectarlo con una pértiga de madera, siempre que ésta, el suelo y el encargado de la desconexión estuvieran completamente secos. Deberían además aislarse, para esto, con unos zapatos con suela de goma u otro material aislante. Por lo demás, subiríamos a los alumnos a plantas superiores donde esperaríamos instrucciones.
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN f)
CAUSAS EXTERNAS.- Cerramos ventanas y puertas, desconectamos (si existen) los aparatos de aire acondicionado y esperamos instrucciones a través de la radio, televisión, teléfono, etc., por parte de los organismos competentes.
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 7. NORMAS GENERALES DE EVACUACIÓN 7.1. RESPONSABILIDAD 7.1.1. Jefe de Emergencia y Sustituto Jefe de Emergencia: D. Antonio Martín Boraita (Director del Centro). Sustituto:
D. Isaac Martín Rodríguez (Jefe de Estudios).
Debe decidir las medidas que hay que tomar en cada situación, ser la persona interlocutora con las ayudas externas (los bomberos, la policía, los servicios sanitarios, etc., para lo cual dispone de un directorio según muestra el ANEXO 4), disponer de un listado de todos los alumnos por clase y ser informado de todas las incidencias por parte del resto de coordinadores del plan de emergencia. Realizado el desalojo entregará a cada profesor un listado de alumnos para el recuento de éstos. 7.1.2. Equipo de Alarma y Evacuación (EAE) Sus componentes realizan las acciones encaminadas a asegurar una evacuación total y ordenada de su sector y a garantizar que se ha dado la alarma. En cada piso existe (según la situación del aula) un responsable de organizar el desalojo de la planta y será el profesor que ocupe el aula más alejada de la salida de cada planta: §
Planta Baja: profesor/a de 4 años.
§
1ª Planta: profesor/a de 1º de primaria.
§
2ª Planta: Profesor/a del aula próxima al Despacho de Orientación.
§
3ª Planta: Profesor/a del aula próxima a la Jefatura de estudios.
En el caso de la evacuación, debe controlar que se haga de forma ordenada, revisar que en las dependencias de la planta no quede nadie, asegurarse de que las puertas quedan cerradas y ser el último en salir. En el caso del confinamiento, debe comprobar que el alumnado de la planta esté confinado en las aulas o en los espacios protegidos del centro y que las puertas y ventanas estén cerradas. 7.1.3. Equipo de Intervención (EI) Son componentes con formación y adiestramiento y acudirán al lugar donde se haya producido la emergencia (incendio) con objeto de intentar su control. Serán los Profesores de Apoyo a la Integración y los Profesores de Apoyo en ese momento. 7.1.4. Equipo de Primeros Auxilios (EPA) Prestará los Primeros Auxilios a los lesionados por la emergencia. [22] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Personal de Secretaría. El Centro dispone de dos Botiquines de Primeros Auxilios situado uno en el Aseo de Profesores, en la planta baja y otro en el despacho del APA y Asociación de Alumnos, junto a la azotea. 7.1.5. Responsable de personas discapacitadas: Se ha de tener en cuenta de forma explícita todas las personas con movilidad reducida, de manera temporal o permanente, o con dificultades sensoriales. El profesor que se encuentre en el aula será el encargado de organizar la ayuda para la evacuación de los alumnos con discapacidades físicas, el cual puede asignar a un grupo de alumnos para que realicen esta tarea. 7.2. ALARMA 7.2.1. La señal de evacuación vendrá dada por un toque prolongado de campana, que se encuentra situada en el patio, delante de la puerta de la Secretaría y el despacho de Dirección. 7.2.2. El responsable de evaluar el riesgo y por tanto de activar la alarma será el Coordinador General. Si se produjera alguna emergencia con riesgo inminente y no hubiese tiempo de dar aviso al Coordinador, cualquier profesor podría activar la alarma. 7.3. PROCEDIMIENTOS Y MODOS DE SALIDA Hora de clase: •Planta baja:
Saldrán por la puerta que da a la c/ Esperanza
Coronada. •1ª Planta:
Bajarán por la escalera abatible del patio y de ahí saldrán a la c/ Esperanza Coronada.
•2ª Planta:
Bajarán por las escaleras interiores y saldrán a la c/ Padre Andivia.
•3ª Planta:
Bajarán por las escaleras interiores. Si al llegar a la 2º planta ésta todavía no ha sido desalojada, esperarán a que las escaleras estén libres, bajarán y saldrán por la c/ Padre Andivia.
Hora del recreo: En la hora del recreo los alumnos se dividen en dos grupos, unos permanecen en el patio (planta baja) y otros en la azotea. Si hay que realizar una evacuación durante el recreo, ésta se realizará como sigue:
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN •Planta baja:
Saldrán por la puerta que da a la c/ Esperanza
Coronada. •Azotea:
Bajarán por las escaleras interiores de forma rápida y ordenada, y saldrán por la c/ Padre Andivia. Un profesor irá delante y otro/s quedarán al final e irán barriendo planta por planta (servicios, laboratorio, biblioteca...) a fin de que no quede nadie dentro.
¡¡NOTA IMPORTANTE!!: Si no se pudiera bajar por las escaleras asignadas (por ejemplo por estar incendiadas), se intentaría bajar por las de emergencia, evitando siempre que éstas se sobrecarguen. Si esto último tampoco fuera posible y alguna planta no pudiera bajar, entonces subirían a la azotea, donde esperarían la ayuda de personal especializado (bomberos, protección civil, etc.) 7.4. LUGARES DE CONCENTRACIÓN EN EL EXTERIOR: Este se producirá en la Plaza del Tren (junto a la Plaza Isabel la Católica o Plaza Niña). Allí se procederá al recuento de los alumnos por parte de los profesores.(ANEXO) 7.5. NORMAS PARA PROFESORES Normas generales: 7.5.1. El desalojo se realizará andando, de forma rápida, en una o dos filas, según los criterios adoptados por el responsable (pegado a la pared siempre el curso más pequeño sin van en dos filas), evitando sobresaltos y aglomeraciones. Cada profesor se responsabilizará de controlar los movimientos de los alumnos a su cargo, de acuerdo con las instrucciones recibidas del Coordinador General. 7.5.2. Cada profesor en su aula organizará la estrategia de su grupo, encargando al delegado y al subdelegado del curso funciones concretas como cerrar ventanas, contar a los alumnos, abrir puertas al exterior o revisar que queden vacías las dependencias de las que es responsable cada aula). El profesor puede designar a otros responsables para realizar estas actuaciones si en algún momento lo cree más seguro. En el caso de alumnos pequeños el profesor realizará estas funciones. 7.5.3. Cuando hayan sido desalojados todos los alumnos, cada profesor comprobará que las aulas y dependencias que tienen asignadas queden vacías, dejando puertas y ventanas cerradas y comprobando que no quede ningún alumno en los servicios o dependencias anexas.
[24] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 7.5.4. La evacuación de alumnos con discapacidades físicas queda a cargo del profesor, el cual puede asignar a un grupo de alumnos para que realicen esta tarea. 7.5.5. Los profesores conducirán a los alumnos al lugar de encuentro, extremando su atención a la salida del edificio, vigilando que no se produzcan accidentes con el tráfico, deteniéndolo si fuese necesario. 7.5.6. Una vez en el lugar de reunión buscarán al coordinador general, que les proporcionará un listado de la clase, agruparán a los alumnos y harán un recuento e informarán de cualquier anomalía al mismo, para que se tomen las medidas pertinentes. ¡¡NOTA IMPORTANTE!!: En cada planta hay designado un profesor que es el responsable organizar el desalojo de la planta. Este profesor debe ser el primero en informarse de si los grupos deben subir o bajar y decide el orden de salida de los grupos de su planta (en virtud de su proximidad a las escaleras). En el caso de que sea necesario, este profesor ordenará que el desalojo se realice en dos filas, una que descienda pegada a la pared y otra a la baranda. Este profesor quedará el último y antes de bajar hará una rápida comprobación de la planta, a fin de que no quede nadie en ella. ¡¡¡EN TODO MOMENTO LOS PROFESORES DEBERÁN SER UN EJEMPLO DE CALMA Y DE BUENA ACTUACIÓN!!! Normas particulares: 3ª Planta: ü
Profesor/a del aula próxima al servicio: comprueba los servicios.
ü
Profesor/a del aula próxima a la Jefatura de estudios (Responsable de la planta): comprueba el despacho de Jefatura de estudios y el Laboratorio y organiza el desalojo de la planta.
ü
Profesor/a del aula próxima a la escalera: comprueba la azotea, dejando la puerta abierta.
ü
Profesor/a del aula del centro: comprueba el aula de Informática.
ü
Profesor/a de 6º de Primaria: comprueba el Aula de Tecnología.
ü
Profesor/a de 5º de Primaria (Responsable de la planta): comprueba el Despacho de
2ª Planta:
Orientación y organiza el desalojo de la planta ü
Profesor/a de 4º de Primaria: comprueba los servicios.
ü
Profesor/a de 3º de Primaria: la sala de Audiovisuales y abre la puerta de la c/ Padre Andivia. [25] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 1ª Planta: ü
Profesor/a 2º de Primaria (Responsable de la planta): organiza el desalojo por la planta y al final comprueba todas las dependencias de la planta (sala de profesores, servicios y comedor).
ü
Profesor/a 1º de Primaria: baja la escalerilla abatible. Baja el primero y se sitúa al final para ayudar a los alumnos, evitar caídas e indicarles la dirección del desalojo.
NOTA: Se evitarán posibles sobrecargas en la escalera abatible. Planta Baja: ü
Profesor/a de 3 años: abre la salida de la c/ Esperanza Coronada y sale delante
de los alumnos/as. ü
Profesor/a de 4 años: (Responsable de la planta). Debe vigilar el descenso de la
escalera abatible para que no se produzcan daños. El desalojo se produce por la c/ Esperanza Coronada. ü
Profesor/a de 5 años: Comprueba los servicios y sale por la c/ Esperanza
Coronada, cruzando el patio. ¡¡NOTA IMPORTANTE!!: Si no se pudiera bajar por las escaleras asignadas (por ejemplo por estar incendiadas), se intentaría bajar por las de emergencia, evitando siempre que éstas se sobrecarguen. Si esto último tampoco fuera posible y alguna planta no pudiera bajar, entonces subirían a la azotea, y donde esperarían la ayuda de personal especializado (bomberos, protección civil, etc.) El profesor que salga el primero a la calle deberá parar el tráfico si lo hubiera. 7.6. INSTRUCCIONES ORIENTATIVAS PARA LOS ALUMNOS 7.6.1. Cada grupo de alumnos deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor y en ningún caso deberá seguir iniciativas propias. 7.6.2. Los alumnos a los que se haya encomendado por su profesor funciones concretas se responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar en el mantenimiento del orden del grupo. 7.6.3. Los alumnos no recogerán sus objetos personales, con el fin de evitar obstáculos y demoras. 7.6.4. Los alumnos que al sonar la señal de alarma se encuentren en los aseos u otros locales anexos, en la misma planta de su aula, deberán incorporarse con toda rapidez a su grupo. En caso de que se encuentre
[26] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN el alumno en una planta distinta a la de su aula, se incorporará al grupo más próximo que se encuentre en movimiento. 7.6.5. Todos los movimientos deberán realizarse rápida pero ordenadamente, sin correr, atropellar, ni empujar a los demás y en una o dos filas según les indique el responsable de planta. 7.6.6. Ningún alumno deberá detenerse junto a las puertas de salida. 7.6.7. Los alumnos deberán realizar este ejercicio en silencio, con sentido del orden y mutua ayuda, para evitar atropellos y lesiones, ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas. 7.6.8. Los alumnos deberán realizar esta práctica de evacuación respetando el mobiliario y equipamiento escolar. 7.6.9. En el caso en que las vías de evacuación exista algún obstáculo que durante el ejercicio dificulte la salida, será apartado por los alumnos, si fuera posible, de forma que no provoque caídas de las personas o deterioro del objeto. 7.6.10. En todo caso los grupos permanecerán siempre unidos, sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores de concentración previamente establecidos, con objeto de facilitar al profesor el control de los alumnos. 7.6.11. En ningún caso, el alumno deberá volver atrás, sea cual sea el pretexto. 7.6.12. En el caso de hundimiento o explosión y se hayan de atravesar algunas salas, se deberá hacer cerca de las paredes, nunca por medio de las mismas. 7.6.13. En el caso de tener que atravesar zonas inundadas de humo, se deberán proteger las vías respiratorias con pañuelos mojados. Si la intensidad del humo es alta, no se deberá pasar por dichas zonas. 7.6.14. En el caso de inundación por humo de pasillos y escaleras, el grupo ha de permanecer en la clase, cerrar las puertas y ventanas, colocar trapos mojados en las juntas de las puertas, para evitar la entrada de humo. A través de las ventanas se llamará la atención del exterior.
[27] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 8. PROGRAMA DE IMPLANTACIÓN El calendario para la implantación real del Plan de Emergencia y Evacuación del Centro será el siguiente: • Fecha para la aprobación del Plan: • Fecha límite para la incorporación de medios de protección previstos en el Plan: • Fecha límite para la redacción de las consignas de prevención y actuación: • Fechas de realización de los simulacros de evacuación: Para que este Plan de Autoprotección sea realmente una herramienta a la que podamos acudir en caso de una emergencia, y no solo un trabajo teórico. Es fundamental organizar reuniones informativas con: •
Personal docente.
•
Personal no docente.
•
Alumnado.
Las reuniones con el personal docente y no docente se realizarán a principio de curso y deberán incluir los siguientes temas: •
Objetivo del Plan de Autoprotección.
•
Tipos de emergencias que se nos puede presentar.
•
Equipos de emergencias.
•
Composición de estos equipos.
•
Consignas para cada equipo.
•
Consignas para los profesores en una Evacuación General.
•
Forma y manera de hacer simulacros.
Las reuniones con el alumnado se realizarán a principio de curso en las reuniones de tutoría y deberán incluir los siguientes temas: •
Objetivo del Plan de Autoprotección.
•
Tipos de emergencias que se nos puede presentar.
•
Equipos de emergencias.
•
Composición de estos equipos.
•
Consignas para los alumnos en una Evacuación General.
•
Forma y manera de hacer simulacros.
Coordinado por el Consejo Escolar e integrado en el ROF, la implantación del Plan de Emergencia Escolar supone la realización del siguiente protocolo de actuaciones: •
Inventario de riesgos.
•
Catálogo de recursos. [28] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN •
Confección de planos.
•
Crear la estructura organizativa-operativa.
•
Redacción y elaboración de planos murales, indicaciones y recomendaciones.
•
Reuniones con alumnos.
•
Formación-capacitación del personal de los equipos operativos de emergencia.
•
Realización de simulacros.
•
Análisis y valoración del plan.
•
Actualizaciones.
•
Formación.
•
Revisiones técnicas.
8.1. PROGRAMA DE MEJORA Y MANTENIMIENTO La revisión y mantenimiento de las instalaciones de gas se realizarán en la siguiente fecha:
…………………………..
Dicha
revisión
será
realizada
por:
…………………………………………….. La revisión y mantenimiento de las instalaciones eléctricas se realizarán en la siguiente fecha: …………………......Dicha revisión será realizada por: ………………………………………… La revisión y mantenimiento de las instalaciones y medios de protección contra incendios se realizarán en la siguiente fecha:…………………………… Dicha revisión será realizada por: …………………………………………………………………………………………………………………. Las inspecciones se seguridad se realizarán de manera periódica, siendo el responsable de las mismas: ………………………………………………………………………………………………. 8.2. PROGRAMA DE FORMACIÓN La base de la eficacia del Plan de Autoprotección está en la organización y preparación de los equipos que tienen que intervenir en la emergencia. Para ello es conveniente que todas las personas que forman parte de los equipos, así como el alumnado en general, tenga la formación necesaria para llevar acabo el proceso descrito en este Plan de Autoprotección. Es necesario a principio del curso académico dar formación: •
A los equipos de Evacuación de Aulas.
•
A los equipos de Primeros Auxilios.
•
Alumnado en general. 8.2.1. Formación de los equipos de alarma y evacuación (EAE) Deben estar formados e informados de cómo hay que actuar ante una situación de
emergencia y tienen que tener muy claros los pasos concretos a seguir. 8.2.1. Formación del equipo de intervención (EI) [29] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Dichos equipos recibirán tres sesiones informativas sobre los siguientes aspectos: •
Cómo actuar ante un conato de emergencia.
•
Cómo actuar ante una emergencia parcial.
•
Cómo actuar en una evacuación para conseguir la mayor eficacia en la misma.
•
Manejo de extintores.
•
Primeros Auxilios.
Para realizar la formación en este aspecto se contará con personal especializado de Huelva (bomberos, Cruz Roja, etc.). 8.2.2. Formación del equipo de primeros auxilios (EPA) La principal misión del equipo de primeros auxilios es socorrer a los heridos en un accidente hasta la llegada de los servicios médicos. La formación principal de este equipo debe ser la atención a accidentados y por lo tanto consistirá en varias sesiones informativas sobre Primeros Auxilios. Para realizar la formación en este aspecto se contará con Personal Especializado de la localidad. 8.2.3. Formación del alumnado En las sesiones de tutoría se trabajará con los alumnos los siguientes temas: •
Objetivo del Plan de Autoprotección.
•
Tipos de emergencias que se nos puede presentar.
•
Equipos de emergencias.
•
Composición de estos equipos.
•
Consignas para los alumnos en una Evacuación General.
•
Forma y manera de hacer simulacros. 8.2.4. Formación del personal docente y no docente
Al igual que en el caso de alumnos, el personal docente y no docente, debe recibir formación en los siguientes temas: •
Objetivo del Plan de Autoprotección.
•
Tipos de emergencias que se nos puede presentar.
•
Equipos de emergencias.
•
Composición de estos equipos.
•
Consignas para cada equipo.
•
Consignas para los profesores en una Evacuación General.
•
Forma y manera de hacer simulacros.
8.3. EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN (SIMULACROS) [30] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
8.3.1
Se considerará un tiempo máximo para la evacuación total del edificio de 10 minutos, 3 para cada una de las plantas.
8.3.2
Ni los alumnos ni los profesores serán alertados ni del día ni de la hora del ejercicio. El director del centro, según su criterio y responsabilidad, determinará la fecha y la hora del simulacro.
8.3.3
Este ejercicio se ejecutará sin contar con colaboración exterior (Cruz Roja, Bomberos...).
8.3.4
El director será el coordinador general, que asumirá responsabilidad total del simulacro y coordinará todas las operaciones del mismo. En su defecto, será responsable el jefe de estudios.
8.3.5
El coordinador de cada planta (profesor encargado de organizar el desalojo de cada planta) se responsabilizará de las acciones que se efectúen en dicha planta y de controlar el tiempo total de evacuación de la misma.
8.3.6
El tutor responsable de la planta baja cuyo curso es el primero en salir controlará el tiempo de evacuación total de edificio.
8.3.7
El coordinador general se responsabilizará desconectar la electricidad y de hacer sonar la señal de alarma.
8.3.8
Con bastante antelación al día del simulacro, el director del centro informará a los padres de los alumnos del ejercicio que se pretende realizar, pero sin precisar el día ni la hora en los que el mismo tendrá lugar.
8.3.9
Asimismo, anteriormente al día del simulacro, se informará a los alumnos de los pormenores y objetivos de este ejercicio.
8.3.10 El director mantendrá en secreto el momento exacto del simulacro, y no se comunicará en ningún caso a las personas relacionadas con el centro: profesores, alumnos, padres, personal auxiliar, etc. 8.3.11 Al principio del simulacro se emitirá una señal de alarma (campana continua). 8.3.12 Para una evacuación ordenada se seguirá el siguiente criterio: •Planta baja:
Saldrán por la puerta que da a la c/ Esperanza Coronada.
•1ª Planta:
Bajarán por la escalera abatible del patio y de ahí saldrán a la c/ Esperanza Coronada.
•2ª Planta:Bajarán por las escaleras interiores y saldrán a la c/ Padre Andivia. [31] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN •3ª Planta:
Bajarán por las escaleras interiores. Si al llegar a la 2º planta ésta todavía no ha sido desalojada, esperarán a que las escaleras estén libres, bajarán y saldrán por la c/ Padre Andivia.
8.3.13. Una vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en la zona exterior más próxima y adecuada por cursos, que en nuestro caso será la Plaza del Tren (ver ANEXO 5) y siempre bajo el control del profesor responsable, quien comprobará la presencia de todos los alumnos de su grupo. 8.3.14. Finalizado el ejercicio de evacuación, el grupo coordinador, formado por los responsables de cada planta, inspeccionará todo el centro con el fin de detectar las posibles anomalías o desperfectos que hayan podido ocasionarse. 8.3.15. Posteriormente se celebrará una reunión, cuanto antes, con todos los profesores para comentar y evaluar el ejercicio, redactando el director del centro el informe oportuno (ver ANEXO 6). Dicho informe se remitirá a la Delegación Provincial. Los simulacros de emergencia y evacuación se realizarán al menos una vez, en cada curso escolar. Es conveniente para que tanto el profesorado como el personal no docente y principalmente los alumnos estén preparados para una situación de emergencia, la realización de prácticas de evacuación (simulacros). Los principales objetivos de dichas prácticas son: •
Enseñar a los alumnos a conducirse adecuadamente en situaciones de emergencia.
•
Conocer las condiciones de los edificios en los que se alojan los Centros para conseguir la evacuación de una forma ordenada y sin riesgo para sus ocupantes, ni deterioro de los edificios ni del mobiliario escolar, debiéndose realizar todo ello en el menor tiempo posible.
•
Mentalizar a los alumnos, a sus padres y a los profesores de la importancia de los problemas relacionados con la seguridad y emergencia en los Centros escolares.
Las principales consideraciones generales en un simulacro de evacuación son:
[32] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN •
El simulacro permitirá familiarizar al colectivo escolar con una actuación real y que no le sorprenda totalmente o le pille desprevenido.
•
El simulacro posibilitará poder usar adecuadamente todos los medios disponibles para aminorar la magnitud de un imprevisto desastroso, con independencia de la cantidad de medios.
•
El simulacro pretenderá detectar las principales insuficiencias en el edificio, al igual que, definir las medidas correctoras oportunas a efectos de evacuación y actuación en caso de emergencia.
•
La realización de simulacros no pretende conseguir resultados inmediatos, sino el entrenamiento y la corrección de hábitos por parte de los ocupantes del Centro, y su acomodación a las características físicas y ambientales de cada edificio.
•
El simulacro deberá realizarse en la situación de máxima ocupación del Centro, en su actividad escolar. Con el mobiliario en su disposición habitual.
[33] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EMERGENCIA COLECTIVA POR INCENDIO
DETECCIÓN POR CUALQUIER PERSONA
ALERTA AL PROFESOR
COMPRUEBA Y VALORA
ALARMA AL GRUPO OPERATIVO
AVISO BOMBEROS
LUCHA
CONTROL
SI
EVACUACIÓN
INFORMA
NO
NORMALIZACIÓN
INFORME
LUCHA BOMBEROS
PASAR LISTA PUNTO CONCENTRACIÓN
CONTROL
TRASLADO
CENTRO ESCOLAR
DOMICILIO
[34] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EMERGENCIA POR ACCIDENTE ESCOLAR
DETECCIÓN POR CUALQUIER PERSONA
ALERTA AL PROFESOR
EVALÚA ACCIDENTE LEVE
CURA
ACCIDENTE GRAVE
PRIMEROS AUXILIOS
AVISO A PADRES
TRASLADO A CENTRO MÉDICO TRATAMIENTO
TRASLADO
CENTRO ESCOLAR
DOMICILIO
[35] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN RELACIÓN DE TELÉFONOS DE INTERÉS DIRECTORIO DE EMERGENCIA SERVICIO
TELÉFONO
Protección Civil
959-210112 959-017112
Bomberos
080
Cruz Roja: Emergencias
959-252267
Información
959-261211
Policía Nacional
091
Policía Municipal
092 959-210221
Guardia Civil
062 959-241900
Clínica “Blanca Paloma”
959-012100
Hospital “Infanta Elena”
959-015146
Hospital “Juan Ramón Jiménez”
959-505061
Emergencias Sanitarias
061
EMERGENCIAS ANDALUCÍA
112
Ayuntamiento
959-210101
Agua
959-282700
Sevillana de Electricidad
954-418311
Gas
900-750750 901-121212
En las llamadas de emergencia se ha de indicar: •
El nombre del Centro.
•
La existencia de víctimas.
•
La descripción del suceso.
•
Los medios de seguridad propios.
•
La localización y los accesos.
•
Las medidas adoptadas.
•
El número de ocupantes.
•
Tipo de ayuda solicitada.
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COLEGIO MARÍA INMACULADA, HUELVA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
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[42] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
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[43] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
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[44] -PLAN DE AUTOPROTECCIÓN -
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