PLAN DE TRABAJO DIAGRAMA DE GANTT

PROGRAMAR y PLANIFICAR NIVEL I | 2016

Arq. Matías A. Ianni

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INCUMBENCIAS PROFESIONALES DEL TITULO DE ARQUITECTO RES. Nº 133/87 DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y JUSTICIA. 1. Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la concreción de los espacios destinados al hábitat humano. 2. Proyectar, dirigir y ejecutar la construcción de edificios, conjuntos de edificios y los espacios que ellos conforman, con su equipamiento e infraestructura y otras obras destinadas al hábitat humano. 3. Proyectar, calcular, dirigir y ejecutar la construcción de estructuras resistentes correspondientes a obras de arquitectura. 4. Proyectar, calcular, dirigir y ejecutar la construcción de instalaciones complementarias correspondientes a obras de arquitectura, excepto cuando la especificidad de las mismas implique la intervención de las ingenierías. 5. Proyectar, dirigir y ejecutar obras de recuperación, renovación, rehabilitación y re funcionalización de edificios, conjuntos de edificios y de otros espacios, destinados al hábitat humano. 6. Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la construcción del equipamiento interior y exterior, fijo y móvil, destinado al hábitat del hombre, incluyendo los habitáculos para el transporte de personas. 7. Diseñar, proyectar y efectuar el control técnico de componentes y materiales destinados a la construcción de obras de arquitectura. 8. Programar, dirigir y ejecutar la demolición de obras de arquitectura. 9. Realizar estudios, proyectar y dirigir la ejecución de obras destinadas a la concreción del paisaje. 10. Efectuar la planificación arquitectónica y urbanística de los espacios destinados a asentamientos humanos. 11. Proyectar parcelamientos destinados al hábitat humano. 12. Realizar medición y nivelación de parcelas con el objeto de concretar la ejecución de obras de arquitectura. 13. Realizar estudios e investigaciones referidos al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura. 14. Asesorar en lo concerniente al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura. 15. Participar en planes, programas y proyectos de ordenamiento físico‐ambiental del territorio y de ocupación del espacio urbano y rural. 16. Participar en la elaboración de normas legales relativas al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat humano. 17. Participar en la elaboración de planes, programas y proyectos que no siendo de su especialidad afecten al hábitat humano. 18. Realizar relevamientos, tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles. 19. Realizar arbitrajes, peritajes, tasaciones y valuaciones relacionadas con el ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y con los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura. 20. Proyectar, ejecutar, dirigir y evaluar todo lo concerniente a la higiene y seguridad en obras de arquitectura. (Res. 498/06 del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología)

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DEFINICIONES

(Fuente: Diccionario de la lengua española. Real Academia Española. 2014)

PLANIFICACIÓN: 1. f. Acción y efecto de planificar. 2. f. Plan general, metódicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado, tal como el desarrollo armónico de una ciudad, el desarrollo económico, la investigación científica, el funcionamiento de una industria, etc. PLANIFICAR: 1. tr. Trazar los planos para la ejecución de una obra. 2. tr. Hacer plan o proyecto de una acción. 3. tr. Someter a planificación. PROGRAMACIÓN: 1. f. Acción y efecto de programar. PROGRAMAR: 1. tr. Formar programas, previa declaración de lo que se piensa hacer y anuncio de las partes de que se ha de componer un acto o espectáculo o una serie de ellos. 2. tr. Idear y ordenar las acciones necesarias para realizar un proyecto. U. t. c. prnl. 3. tr. Preparar ciertas máquinas o aparatos para que empiecen a funcionar en el momento y en la forma deseados. 4. tr. Inform. Elaborar programas para su empleo en computadoras. U. t. c. prnl. ACTIVIDAD 1. f. Facultad de obrar. 2..f. Diligencia, eficacia. 3. f. Prontitud en el obrar. 4.f. Conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad. U. m. en pl.

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INTRODUCCIÓN: ORIGEN Y CONTEXTO HISTÓRICO

1. DIAGRAMA DE GANTT A fines S.XIX y principios S. XX, Henry Laurence Gantt (1861/1919 - EEUU) fue ingeniero industrial, discípulo y colaborador de Frederick W. Taylor (1856/1915 – EEUU), quien fuera el “padre” del TAYLORISMO. Este MÉTODO establecía la estandarización del trabajo en la búsqueda de la ORGANIZACIÓN industrial, optimizando la PLANIFICACION de las OPERACIONES PRODUCTIVAS, post Revolución Industrial. Uno de los principales aportes fue la gráfica de barras conocida como CARTA o DIAGRAMA de GANTT (1910/1915). Este es un diagrama que se define en EJES, un eje horizontal que representa las UNIDADES DE TIEMPO , y un eje vertical donde se registran las distintas FUNCIONES o se encuadra la disposición de cada TAREA, estas últimas se representan por barras horizontales, indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige.

OBJETIVOS PROGRAMAR RECURSOS DISPONIBLES ORGANIZAR LA PRODUCCIÓN OPTIMIZAR COSTOS MEJORAR LA PRODUCTIVIDAD CONTROLAR TIEMPOS DE PRODUCCIÓN PLANIFICAR ACTIVIDADES TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS CREMASCHI – NIZAN - LAFALCE

GESTIÓN DEL PROYECTO

TRIÁNGULO DE SABERES EN LA OBRA

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PREGUNTAS CONDUCTORAS ¿QUÉ? - ¿QUIÉN? - ¿CÓMO? - ¿DÓNDE? - ¿CUÁNDO?

- ¿CUÁNTO?

BÚSQUEDA EN LA PRODUCCIÓN DE UNA OBRA ¿QUÉ HACER?

PLANIFICAR

¿QUÉ BUSCAR? ¿QUÉ ORGANIZAR? ¿QUÉ LOGRAR? Secuencia lógica y conveniente de tareas o ACTIVIDADES

“Hacer” utilizando la mejor relación insumo - producto para la ocasión

OBJETIVOS

EFICIENCIA

PROGRAMAR

RECURSOS

EFICACIA

Conjunto de instrucciones para ejecutar y lograr un resultado determinado.

Adjudicar unidades de tiempo a cada una de las tareas o ACTIVIDADES

“Hacer” lo que hay que hacer

Definición ordenada de los logros a alcanzar en un período de tiempo.

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DIAGRAMA DE GANTT  PLAN DE TRABAJO > PLAN DE AVANCE

PLANIFICAR: Disponer de un diagrama de tiempos para cada actividad.

PROGRAMAR: Conocer las actividades críticas y determinar la necesidad de recursos. ACTIVIDAD: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas, y consiste en la ejecución de ciertos procesos o tareas (mediante la utilización de los recursos humanos, materiales, técnicos, y financieros asignados a la actividad con un costo determinado) PARA CUMPLIR

OBJETIVOS

NECESITO

DATOS  INFORMACIÓN

 Documentación gráfica y escrita: Legajo Ejecutivo  Tener definidos los sistemas constructivos y los proceso constructivo (orden lógico de relación de las tareas)  Adecuada definición y descripción de los rubros y las actividades  Estimar la duración de actividades, el inicio y fin de las actividades  TIEMPOS  Definir los recursos asignados a las actividades  mano de obra, equipos, etc.  Establecer el calendario y los recursos para las actividades  Considerar limitaciones, fechas fijas para resultados o fases del proyecto  Considerar los recursos financieros disponibles  $$$$$

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ORGANIZACIÓN SISTÉMICA  del PROYECTO a la OBRA E l P L A N D E T R A B A J O n o s m a r c a e l P L A N D E AVA N C E d e l a O B R A

 ¿ Q U I É N L O P I E N S A Y P L A N I F I C A ?  E l P R O Y E C T I S TA  ¿ C Ó M O s e r e l a c i o n a n l ó g i c a m e n t e l a s TA R E A S ?  E F I C I E N C I A / E F I C A C I A  E s u n P R O G R A M A d e A C T I V I D A D E S a p a r t i r d e E S T R AT E G I A S Permite definir el ¿QUÉ HACER? Definir rubros-sub rubros-actividades Define el ¿CUÁNDO? ¿Qué hacer ANTES, DESPÚES, o al MISMO tiempo? Define ¿CON QUÉ RECURSOS? Humanos (MO)-materiales-técnicoseconómicos Su Función: PREVISIÓN , CONTROL y AJUSTE permanente de tareas.  D e f i n e T I E M P O S  P l a z o PA R C I A L d e c a d a r u b r o y p l a z o T O TA L d e l a o b r a El diagrama de Gantt resulta útil para la relación entre TIEMPO y CARGA DE TRABAJO. Permite controlar los IMPORTES  CERTIFICACIONES Identifica la INCIDENCIA de cada ítem sobre la obra. Permite PREVENIR eventualidades e imponderables Facilita el USO y REGULACIÓN de los RECURSOS disponibles El plan de trabajo es PROPIO de cada PROYECTO Las restricciones (físicas, de seguridad, de mano de obra, de recursos, administrativas)definen el plan de cada proyecto. TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS CREMASCHI – NIZAN - LAFALCE

DIAGRAMA DE GANTT > EJEMPLO DEL ESQUEMA DE ARMADO RUBROS SUBRUBROS RUBRO 1 SUB RUBRO “1.a” 1.a

ACTIVIDAD 1

1.a

ACTIVIDAD 2

SUB RUBRO “1.b” 1.b

MES 2

MES 1 U

Cant.

$

1Q 1S 2S

2Q 3S

2Q 3S

50 %

2Q 3S

1Q 4S 1S 2S

2Q 3S

4S

100 %

50 %

ACTIVIDAD 1

40 %

SUB RUBRO “2.a” ACTIVIDAD 1

SUB RUBRO “2.b” 2.b

1Q 4S 1S 2S

MES 4

100 %

RUBRO 2 2.a

1Q 4S 1S 2S

MES 3

100 %

30 %

30 %

ACTIVIDAD 1 RUBRO 3

SUB RUBRO “3.a” 3.a

ACTIVIDAD 1

3.a

ACTIVIDAD 2

50 %

25 %

25 %

100 %

ACTIVIDAD “N” $ PARCIAL

$ PARCIAL

$ PARCIAL

$ PARCIAL

% AVANCE

% AVANCE

% AVANCE

% AVANCE

Mano de Obra

Mano de Obra

Mano de Obra

Mano de Obra

TIEMPO TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS CREMASCHI – NIZAN - LAFALCE

$ TOTAL 100%

ORGANIZACIÓN SISTÉMICA  del PROYECTO a la OBRA – Ejemplo gráfico

RUBRO: 1. Replanteo Sub Rubro: 1.1. Replanteo viga de fundación

RUBRO: 3. Estructura de Hº Aº Sub Rubro: 3.1. Encofrados Actividad: 3.1.a. Armado Sub Rubro: 3.3. Vigas de Fundación Actividades: 3.3.a. Colocación de la Aislación 3.3.b. Colocación de Encofrado 3.3.c. Armado de armaduras 3.3.d. Colocado de armaduras 3.3.e. Hormigonado 3.3.f. Desencofrado

RUBRO: 2. Excavaciones Sub Rubro: 2.2. Excavaciones viga de fundación

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1. LISTA DE ACTIVIDADES 2. ANÁLISIS RUBRO: 3. Estructura de Hº Aº Sub Rubro: 3.1. Encofrados Sub Rubro: 3.4. Columnas

RUBRO: 3. Estructura de Hº Aº Sub Rubro: 3.1. Encofrados Actividades: 3.1.a. Armado 3.1.b. Colocación Sub Rubro: 3.4. Columnas Actividades:3.4.a. Armado de armaduras 3.4.b. Colocado de armaduras 3.4.c. Hormigonado

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A1 A2 E1

E2

E3

E4

E5

A1 A2 A3 A4 A5

E1

E2

E3

3. DEFINICIÓN DE LOS TIEMPOS ENCOFRADO Armado de Encofrados  5 DÍAS Colocación de Encofrados  3 DÍAS COLUMNAS Armado de armaduras  2 DÍAS Colocado de armaduras  1 DÍA Hormigonado  1 DÍA

El DIAGRAMA DE GANTT es una herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado. A pesar de esto, este diagrama NO indica las relaciones existentes entre actividades, ni define que tareas son mas importantes que otras. Es por ello que debemos complementarlo con el sistema de redes de precedencias y relaciones de actividades, que se define como MÉTODO DEL CAMINO CRÍTICO (CPM, Critical Path Method) de manera tal que pueda visualizarse la “ruta crítica” de cada proyecto, permitiendo reflejar y facilitar, en determinado tiempo, la asignación de recursos y la definición del presupuesto.

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IMPONDERABLES Estimaciones incorrectas de la duración de las actividades. Condiciones meteorológicas. Retraso en la entrega de materiales. Huelgas u otros inconvenientes con la mano de obra. Extras o deducciones en la cantidad de trabajo. Recursos financieros insuficientes.

DIAGRAMA DE GANTT

CPM > RED (Método del Camino Crítico)

PERT Program (or Project) Evaluation and Review Technique (Evaluación del Programa y Técnica de Revisión)

EL PLAN DE TRABAJO SE DISEÑA … TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS CREMASCHI – NIZAN - LAFALCE

CAMINO CRÍTICO  CARACTERÍSTICAS  Ve r i f i c a r e l C U M P L I M I E N T O D E L A S TA R E A S P R O G R A M A D A S , u n a v e z c o m e n z a d o e l p r o y e c t o .  M a n t e n e r u n R E G I S T R O d e l a I N F O R M A C I Ó N , d e l o P R O G R A M A D O Y E J E C U TA D O , p o r e j e m p l o i n f o r m e s s o b r e costos o sobre desviaciones del programa. Elaborar un DIAGRAMA CALENDARIO: consiste en la elaboración de una red lógica dentro de un calendario de días hábiles (laborables). El camino crítico aparece en el centro del diagrama, como una sucesión de tareas que no tienen margen.  A n t e I M P O N D E R A B L E S l e v e s , p r e v e r A C C I O N E S C O R R E C T I VA S ( e j e m p l o : t r a b a j a r h o r a s e x t r a s a f u t u r o )  A n t e I M P O N D E R A B L E S d e o r d e n s u p e r i o r, s e d e b e r á r e p l a n i f i c a r y e l a b o r a r u n a N U E VA R E D , q u e d e r i v a r á , q u i z á s , en un nuevo camino crítico. Permite visualizar las INTERRELACIONES entre etapas. Permite enfocar la atención en los puntos críticos. Interviene el factor COSTO de las tareas o etapas. Predice posibilidades de éxito. Permite visualizar y definir la COORDINACIÓN de actividades.  E s t a b l e c e l a i m p o r t a n c i a d e l AT R A S O e n u n a TA R E A d e t e r m i n a d a . Nos permite enfocar esfuerzos en las tareas prioritarias. Facilita la tarea en la dirección de la obra. Es un MÉTODO FLEXIBLE  permite redefinir la red de relaciones. MINIMIZA el margen de error. Es un método de CONTROL DINÁMICO día a día.  E l a n á l i s i s d e l a s t a r e a s p e r m i t e d e f i n i r P L A N E S A LT E R N AT I V O S . Nos da la posibilidad de subdividir tareas y generar “subredes”. Existen programas de simulación digital donde se contemplan la relación de las variables tiempo/recursos, generando predicciones antes de su implementación.

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BIBLIOGRAFÍA

 El auxiliar del Conductor de Obras | Vázquez Cabanillas Ed.1999  Cómputos, Costos y Presupuestos | Macchia Ed. 2009  Cómputos y Presupuestos | Chandías-Ramos Ed. 2010 Diccionario de la Lengua Española | RAE Ed. 2014

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Reflexiones …

“(…) la Arquitectura, por encima de las formas con que se nos aparece, es idea que se expresa con esas formas. Es idea materializada con medidas que hacen relación al hombre, centro de la Arquitectura. Es idea construida. La historia de la Arquitectura, lejos de ser sólo una historia de las formas, es básicamente una historia de las IDEAS CONSTRUÍDAS. (…)” Alberto Campo Baeza | La Idea Construida (fragmento de la introducción)

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas” Paulo Freire “Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los estudiantes no han hecho.” Paulo Freire “Educar es más difícil que enseñar porque para enseñar usted necesita saber, pero para educar se precisa ser” Quino TALLER VERTICAL DE PRODUCCION DE OBRAS CREMASCHI – NIZAN - LAFALCE