PLAN DE ESTUDIOS 1996 VIGENTE

ÁREA: Teórico Humanistica SUB ÁREA : Teoria de la Arquitectura MATERIA: Teoría de la Arquitectura Contemporánea HORAS: Hrs / Semana 3 hrs. (45 hrs. Teoricas, 0 hrs. Practica) 15 hrs. Extra clase

Quinto Semestre

Frente a grupo: 45 hrs. Total:

6 Creditos

60 hrs.

PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno REQUISITOS PARA: Ninguno PROBLEMA EJE: La relación entre la producción arquitectónica contemporánea y las teorias que la generan, en particular la arquitectura regional

DEFINICIÓN DE LA MATERIA : Se hará un estudio de la arquitectura local, regional y nacional dentro del marco de las corrientes internacionales contemporaneas con el fin de ubicar los valores de la arquitectura propia de la region.

JUSTIFICACIÓN: No se puede comprender la producción arquitectónica actual sin recurrir al estudio del pensamiento de quien los produce, ni se puede formar al alumno en el diseño sin darle bases teóricas que posibiliten la reflexión sobre el hecho arquitectónico en relación con el momento y el lugar de su producción.

OBJETIVO GENERAL: Conocer la arquitectura local como producto de una cultura propia Comprender las corrientes nacionales e internacionales y sus sustentos teóricos. Reconocer la importancia que reviste la teoría en la producción arquitectónica actual Formular ideas propias tendientes a una postura personal frente a la problemática arquitectónica,

OBJETIVOS DE INTEGRACIÓN ENTRE: Facultad de Arquitectura * UMSNH

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PLAN DE ESTUDIOS 1996 VIGENTE

DOCENCIA Capacitar al alumno en el estudio de la Arquitectura Actual conociendo la Arquitectura actual como un producto de cultura propia

INVESTIGACIÓN PRODUCTO Conducir al alumno a las fuentes de Que el alumno incremente los investigación de campo y conocimientos respecto a la bibliograficas incrementando sus Arquitectura actual y existente en su conocimientos en el area. localidad así como las existentes fuera de ella.

ESTRUCTURACIÓN: UNIDAD I: EL POSMODERNO Y LA RUPTURA CON LA ARQUITECTURA MODERNA SUBTEMAS: Filosofía Posmoderna Robert Venturi y la Ruptura con la Arquitectura Moderna UNIDAD 2: LAS CORRIENTES INTERNACIONALES SUBTEMAS: El Nuevo Historicismo y El Neoracionalsimo La Arquitectura Hi-Tech El Deconstructivismo El Pluralismo UNIDAD 3: EL REGIONALISMO SUBTEMAS: El Regionalismo Internacional: Japón, España, México La Arquitectura Latinoamericana Arquitectura Mexicana Escuela Tapatía Corrientes Actuales Arquitectura Michoacana

OBJETIVOS DE LAS UNIDADES: UNIDAD I:

El objetivo de la unidad 1 es proporcionar al alumno las bases para comprender la ruptura entre la modernidad y la posmodernidad y concretamente, la ruptura entre la arquitectura funcionalista y las corrientes posmodernas.

UNIDAD 2:

Darle al alumno las bases teóricas para la comprensión de las corrientes actuales a nivel internacional para que reflexione sobre la relación entre teoría y producción arquitectónica.

UNIDAD 3:

Darle al alumno las bases teóricas para la comprensión de la arquitectura mexicana y michoacana en particular con la finalidad de llevar a una reflexión personal sobre el del arquitecto a nivel local.

quehacer

UNIDAD 1: SUB-TEMA

No. SEM

ACTIVIDAD EN CLASE

ACTIVIDAD EXTRACLASE

EVALUACIÓN

Filosofía Posmoderna

Elaboración de Tablas Sinópticas. Exposición del Profesor

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

Robert Venturi y la Ruptura con la

Elaboración de Tablas Sinópticas. Exposición del

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

Facultad de Arquitectura * UMSNH

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PLAN DE ESTUDIOS 1996 VIGENTE

Arquitectura Moderna

UNIDAD 2: SUB-TEMA

Profesor. Uso de Transparencias para contrastar arquitectura

No. SEM

ACTIVIDAD EN CLASE

ACTIVIDAD EXTRACLASE

EVALUACIÓN

El Nuevo Historicismo y El Neoracionalismo

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias. Discusión de Lecturas

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

La Arquitectura HiTech

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias Discusión de Lecturas.

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

El Deconstructivismo

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias Discusión de Lecturas

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

El Pluralismo

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias Discusión de Lecturas

EXAMEN PARCIAL UNIDAD 3: SUB-TEMA

No. SEM

ACTIVIDAD EN CLASE

El Regionalismo Internacional: Japón, España, México

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias Discusión de Lecturas

La Arquitectura Latinoamericana

Arquitectura Mexicana: Escuela Tapatía, Corrientes Actuales

Arquitectura Michoacana

ACTIVIDAD EXTRACLASE

EVALUACIÓN

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias Discusión de Lecturas

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias Discusión de Lecturas

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura

Exposición del Profesor. Uso de Transparencias Discusión de Lecturas

Lectura (Ver Paquete Anexo)

Pruebas/Fichas de Lectura EXAMEN PARCIAL

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: Exposición del Profesor Facultad de Arquitectura * UMSNH

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Pasar Transparencias o Acetatos Elaboración de Tablas Sinópticas Discusión en Grupo RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarrón Uso de Transparencias Uso de Paquete de fotocopias EVALUACIONES: a) Dos Exámenes Parciales b) Pruebas y/o Fichas de Lectura c) Trabajo final d) Asistencia y participación en clase

75 al 89 % 90 al 94 % 95 al 100%

50 % 20 % 25% 05 % 100%

1.25 % 2.50 % 5.00 %

5 % máximo

CONCEPTOS A EVALUAR: Contenidos: características de las distintas corrientes y sus bases teóricas Reflexión: la capacidad del alumno de reflexión teórica sobre el diseño arquitectónico BIBLIOGRAFÍA: Benjamin, Andrew, Deconstruction; an architectural design profile, London, Academy Editions, 1988. Casullo, N., El Debate Modernidad Posmodernidad, Buenos Aires, Editorial El Cielo por Asalto, 1993. Cejka, Jan, Tendencias en la Arquitectura Contemporánea, México, Gustavo Gili, 1995. De Anda Alanís, Enrique X., La Arquitectura de la Revolución Mexicana; corrientes y estilos en la década de los veinte, México, UNAM, 1990 De Anda Alanís, Enrique X., Historia de la Arquitectura Mexicana, México, Gustavo Gili, 1995. De la Torre, Juan, Bosquejo Histórico de la Ciudad de Morelia, Morelia, UNSMH, 1986. Deleuze, G., Diferencia y Repetición, Madrid, Editoria Júcar Universidad, 1988. González Gortázar, Fernando, (Coordinador), La Arquitectura Mexicana del Siglo XX, México, CONACULTA, 1994. Gregotti, Vittorio, Inside Architecture, Cambridge, MIT Press, 1996. Hagan, Susannah, “The Language of Schizophrenia”, en The Architectural Review, April, 1994, pp. 68-69. Heidegger, M., Identidad y Diferencia, Barcelona, Anthropos, 1988. Ibañez, J., “El Centro del Caos” en Archipiélago, 13, 1993. Jencks, Charles, What is Postmodernism?, New York, St.Martin´s Press, 1986. Kruft, Hanno-Walter, A History of Architectural Theory from Vitruvius to the Present, New York, Princeton Architectural Press, 1994. Lira, Carlos, Para una Historia de la Arquitectura Mexicana, México, UAM-Tilde, s/f. Postmodernism on Trial; an architectural design profile, London, Academy Editions, 1990. Russell, Beverly, Architectura and Design; new ideas in America, 1970-1990, New York, Harry N Abrams, Inc, 1989. Silva Mandujano, Gabriel, “El Desarrollo Urbano y Arquitectónico (1821-1910)” en Enrique Florescano, (coordinador), Historia General de Michoacán, Morelia, Gobierno del Estado de Michoacán, UMSNH, 1988. Sixtos López, Gerardo, Morelia y su Centro Histórico, Morelia, Gobierno del Estado de Michoacán, 1991. The New Classicism in Architecture and Urbanism; an architectural design profile, London, Academy Editions, 1988. Facultad de Arquitectura * UMSNH

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PLAN DE ESTUDIOS 1996 VIGENTE

Urías, Patricia y Andrés Ruis, “El Arte de los Espacios” en Memoria de Papel; crónicas de la cultura en México, Año 3, Número 6, Junio 1993. Uribe Salas, José Alfredo, Morelia; los pasos a la modernidad, Morelia, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 1993. Villagrán García, José, Teoría de la Arquitectura, México, UNAM, 1988.

Facultad de Arquitectura * UMSNH

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