PROCESO DE DISEÑO Y REALIZACION DE MEDIOS DIDÁCTICOS COMO POSTER DIGITALES Y PODCAST ALBA LUCIA ARIAS SANCHEZ MEDIOS EDUCATIVOS [email protected] Introducción

A continuación encontrará cuatro sencillos pasos que lo guiaran en el proceso de planeación, elaboración y uso de poster educativos y podcast. Son pensados en personas que desconocen total o parcialmente el uso de los medios en un aula de clase, como implementarla con sus estudiantes y hacer de sus clases algo más didáctico, es lo que yo llamo diversión con conocimiento. 1. Descripción del plan de trabajo sobre el proceso de diseño y realización de medios didácticos. Planeación del diseño, producción y evaluación. Es importante definir el área de trabajo, el tipo de estudiantes al cual va dirigido y el contenido, así: Área: Tecnología e informática Público: Estudiantes de sexto grado, aunque por el tipo de tema se puede trabajar con todo tipo de personas. Contenido: •

Seguridad y prevención de accidentes en el hogar.

Este proceso se llevó a cabo desde agosto hasta noviembre del 2011, pero usted puede trabajarlo en un fin de semana si tiene claro lo que va a desarrollar y si tiene a mano los recursos a emplear.

El objetivo es suministrar a los estudiantes una clase didáctica interactiva propia de las exigencias del mundo moderno que contiene color, movimiento, sonido video, entretenimiento con conocimiento. Lo primero que vamos a hacer es un poster, con el tema seguridad y prevención de accidentes en el hogar. Este tendrá (movimiento, sonido, juegos, animación, videos, etc.). Posteriormente realizar un podcast que complemente el poster, integrar ambos en un blog, que tenga acceso a estudiantes, padres de familia, docentes y comunidad en general. Un blog similar a éste.

Es importante que ambos contengan actividades para que al finalizar los estudiantes realicen, esto le ayudará a saber si el tema propuesto fue entendido. 2. Diseño y desarrollo de un póster digital que incorpore: textos estructurados e imágenes (fotografías, dibujos, esquemas, organizadores, etc.) adecuados a la temática, a los destinatarios y que respondan a criterios estéticos y pedagógicos. Haga un boceto de lo que quiere, aunque realmente como dominamos el tema, lo que necesitamos es dominar la herramienta de glogster, porque cuando estamos trabajando en ella surge la creatividad y podemos hacer cosas mejores, por ejemplo, éste fue el boceto de texto con la idea original del poster.

SEGURIDAD Y PREVENCION DE ACCIDENTES EN EL HOGAR Parte1 ¿ZONAS SEGURAS DURANTE terremoto?

¡ ¿QUÉ HACER DURANTE UN TERREMOTO? TRIANGULO DE VIDA

FALSAS CREENCIAS

¿Qué es el Triángulo de Vida? Son espacios vacíos que quedan alrededor de los objetos por eso la recomendación

PLANO CASERO DE INDENTIFICACIÓN ZONAS SEGURAS

Identifica las zonas seguras en las que te puedes ubicar en caso de terremoto, los puntos verdes indican debajo, envía tus respuestas al email

Que posteriormente se convirtió en éste diseño. Ves, algo muy diferente pero que mantiene la idea inicial.

Tema del Poster Terremoto – Triángulo de Vida. Al lado izquierdo del título encontramos un icono de sonido, que se puede activar o desactivar por el usuario para los que quieran música mientras ven el poster. ¿Qué hacer durante un terremoto?  Falsas creencias vs Triángulo de vida

Son imágenes que representan las zonas seguras y vulnerables durante un terremoto. Es ahí donde le digo que si tiene las herramientas podrá hacerlo en un fin de semana o menos, porque necesitaras fotos, algo de texto y videos como el que aparece más adelante, éste fue hecho con un programa llamado power director que integra imágenes, fotos, sonido, video, efectos. En youtube puedes encontrar varios tutoriales sobre su uso. Pero también puedes usar un video que ya éste en youtube y te ahorras la hecha de éste, aunque hacerlo es divertido y satisfactoria cuando ves el producto terminado. La otra es q a los estudiantes les gusta mucho verse en fotos o videos, eso motiva.

Eso significa que debes de aprender

a usar la

herramienta de glogster por eso te recomiendo los tutoriales de youtube encuentras videos sencillos donde entenderás como hacerlo en menos de 10 minutos. El Poster ZONAS SEGURAS, podemos encontrarla en las siguientes direcciones URL: http://albalu.edu.glogster.com/zonassegurast/ http://albalu9.glogster.com/zonasseguras/ www.enriqueolayaherrera.wordpress.com

3. El diseño y desarrollo de un podcast que actúe de acompañamiento y guía para la utilización autónoma del póster.

El Podcast es uno de los medios sonoros, en el cual podemos combinar la voz con efectos sonoros y fondos musicales. En este caso lo vamos a usar como complemento del poster ya elaborado previamente. Para empezar, analizaremos cada una de las actividades que podemos tomar como base para definir qué recurso sonoro utilizar en el póster digital, extrayendo las ideas que me permitan realizar el diseño para desarrollar el podcast. Ésta tabla presenta los recursos sonoros que podemos elegir de acuerdo al tema del póster digital y la facilidad para realizarla. Descripción Clases grabadas

Audiciones guiadas

Podemos grabar solo el audio, de la explicación de un tema determinado en el aula de manera expontanea. El ejemplo más claro es el podcast que la unab coloca en la introducción de cada tema. Leer un texto y grabar el audio, teniendo en cuenta el tono de la voz y demás características del podcast. Es similar a las indicaciones para realizar actividades. Es tal vez uno de los más utilizados por la lectura y narración de cuentos infantiles. Su aplicación principal es en la múscia

Experiencia de aprendizaje en lenguas extranjeras

Es la más utilizada por la necesidad de dominar un idioma.

Indicaciones para realizar actividades Lectura de textos

Audioguías Audiolibros

Localización de Ejemplos Reduca, Audiokiosko, Educación musical. Reduca, Audiokiosko, Educación musical. Reduca, Audiokiosko, Educación musical. Reduca, Audiokiosko, Educación musical. Reduca, Audiokiosko, Educación musical. Reduca, Audiokiosko, Educación musical. Reduca, Audiokiosko, Educación musical.

Hay mucha variación puedes elegir el recurso deseado, surgen muchas ideas, éstas son algunas. De las que tuve en cuenta para su elaboración que por su puesto varían cuando tenemos el micrófono en la mano.

IDEAS PARA EL PODCAST Tema Zonas seguras Recurso sonoro Indicaciones para realizar actividades Introducción / Presenta lo que se va a decir En éste póster, aprenderemos a identificar las zonas seguras en caso de terremoto y a conocer las falsas creencias que siempre nos han enseñado sobre que a hacer en caso de catástrofe, pero sobre todo a tomar una buena decisión que puede salvar la propia vida y la de otros. Contenido / Formato Falsas creencias Historia del triángulo de vida Triángulo de vida Sitios seguros Recapitulación de lo que se ha dicho Resumen, conclusiones, reflexión. Recursos Narrativos Uso de la voz Pausas, silencios, entonaciones. Aplica Música, en primero y segundo plano. Aplica Recursos sonoros, la creación de Aplica ambientes y situaciones. Bueno con todas las ideas, damos paso a la elaboración del podacast como complemento del poster. Podcast ZONAS SEGURAS

Tema del Podcast: Terremoto, placas tectónicas, fallas geológicas, epicentro, Antes, durante y después de un terremoto, zonas seguras, triángulo de vida. Aplicación.

Fondo Musical principal: Sueños de café. Fondo musical secundario: sonidos extraídos de los últimos terremotos que han ocurrido. Saludo inicial: Cordial saludo.

Introducción: Bienvenido a éste su programa zonas seguras, donde aprenderemos que hacer antes durante y después de un terremoto, al finalizar usted sabrá cuales son las falsas creencias que siempre nos han enseñado sobre qué hacer en caso de una catástrofe, cuales son las zonas seguras y que es el triángulo de vida que la ayudará a tomar una buena decisión que puede salvar su vida y la de otros, bienvenidos. Desarrollo del programa: Un terremoto es el movimiento brusco de la tierra………………… Actividad: Antes de despedirnos hagamos dos ejercicios que nos servirán para saber que aprendimos de éste tema: Observe que dividí todo el podcast en 3 etapas saludo y bienvenida, desarrollo, actividad y despedida. Recomendaciones que aprenda a usar la herramienta Audacity también puede buscar ayuda en youtube. Donde encontrará tutoriales para su uso.

El Podcast, podemos encontrarlo en las siguientes direcciones URL: http://soundcloud.com/zonasseguras/ http://zonassesguras.podomatic.com/

www.enriqueolayaherrera.wordpress.com

4. Una sencilla guía didáctica que oriente la utilización del póster en situaciones de trabajo en grupo por parte de monitores, profesores y en situaciones de trabajo autónomo por parte de los alumnos. Apreciado usuario de medios educativos, a continuación encontrará una guía que le ayudará a usar de manera personal o como guía colectivamente el poster y el podcast. Éxitos.. Lo primero que debe de tener en cuenta es el tema a tratar, a quién va dirigido y los logros a desarrollar como se indica a continuación. Tema: Seguridad y prevención de accidentes en el hogar. Grado: sexto Logros e indicadores de logro de los procesos de desarrollo de los estudiantes Desde el Ser: Logro Comprende el significado del trabajo en equipo.

Indicadores +Diseña los planos de su casa e indica los puntos vulnerables.

Respeta las opiniones y puntos de vista de los compañeros. Asume responsabilidad en el uso de aparatos tecnológicos en el hogar.

+Elabora planos de evacuación. +Identifica todos los aparatos eléctricos que puede atentar contra la integridad física.

Desde el Saber: Logro Identifica los puntos vulnerables en el hogar y que pueden ser objeto de lecciones personales, atentando contra la integridad física de sus miembros. Diseña la forma, estructura y función de los aparatos tecnológicos de su hogar, identificando el riesgo.

Indicadores +Diseña los planos de su casa e indica las fuentes de energía. +Identifica los diferentes aparatos eléctricos y electrónicos que hay en el hogar. +Tiene en cuenta el riesgo que representa las diferentes fuentes de energía con las que funcionan los aparatos tecnológicos en el hogar.

Desde el Hacer: Logro Elabora una representación gráfica para expresar la posible solución a los riesgos encontrados. Innova en el diseño de los aparatos tecnológicos de su hogar disminuyendo el riesgo. Aprende a desarmar y armar un aparato tecnológico. Verifica que el objeto analizado cumpla la función para la cual fue diseñado y construido

Indicadores +Diseña los planos de los aparatos tecnológicos de su hogar. +Identifica las partes de un aparato tecnológico y su principio de funcionamiento. +Diferencia la vulnerabilidad y el riesgo que representa para los seres humanos el diseño y construcción de un aparato tecnológico. +Plantea nuevas ideas y diseños de mejoramiento. +Identifica las fortalezas de diseño, construcción y funcionamiento de un aparato tecnológico.

Cómo usar el poster y el podcast como complemento. A fin de lograr las competencias básicas propuestas. Lo mejor es primero presentar el poster:

Expandiendo sus imágenes

leyendo su contenido

y proyectando el

video.

La actividad es muy importante y podemos realizarla de dos formas, elaborando un plano del sitio donde estan los estudiantes para luego señalar las zonas seguras y diferenciarlas de las zonas vulnerables o utilizar el plano propuesto donde tambien puedan señalar las zonas seguras.

Para una segunda clase y como complemento del poster, usaremos el podcast.

Debemos de tener en cuenta que los aspectos que hacen falta en el poster como el concepto de lo que es un terremoto, placas tectónicas, epicentros. Lo que son los triángulos de vida y su autor. La historia de los terremotos mas significativos en Colombia. El que hacer antes, durante y después de un terremoto. Como podemos ver en el punto tres se encuentra la guía completa guia para monitores, el audio se puede escuchar por todos los estudiantes ya que es entretenida y didactica. Al terminar el audio, hay dos actividades que complementan no solo el podcast, sino el poster. La primera es de movimiento donde al hacer un simulacro con ruido real de terremoto, los estudianes deben ubicarse en las zona que ya han identificado como seguras. Y en la segunda actividad deben de realizar tres tablas donde registren lo que deben de hacer antes, durante y después de un terremoto. Mucho éxito con esta labor. Espero que éste trabajo sea de gran ayuda en el proceso de elaboración de medios educativos. Conclusiones: Las exigencias del mundo actual y el tipo de estudiantes que nacen ya genéticamente digitalizados demanda docentes preparados en áreas que permitan crear recursos didácticos.