PROGRAMA DE ASIGNATURA DE INFORMATICA Y CURRICULUM Table of contents 1

INFORMACIÓN GENERAL............................................................................................2

2

INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 2

3

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA...................................................... 3

4

OBJETIVOS, TEMAS Y SUBTEMAS............................................................................ 4

5

PLAN TEMÁTICO ...........................................................................................................5

6

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS........................................................................ 6

7

SISTEMA DE EVALUACIÓN ........................................................................................ 6

8

BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................... 6

9

RELACIÓN DE AUTORES..............................................................................................7

10

APROBACIÓN................................................................................................................ 7

Copyright © 2006 Informática Educativa - UNAN - Managua - Nicaragua. All rights reserved.

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE INFORMATICA Y CURRICULUM

1. INFORMACIÓN GENERAL FACULTAD:

Ciencias de la Educación y Humanidades

PLAN DE ESTUDIOS:

1999

CARRERA:

Informática Educativa

TIEMPO DE ESTUDIOS:

3 años para Profesor de Educación Media 5 años para Licenciado

MENCIÓN U ORIENTACIÓN:

Profesor de Educación Media

NOMBRE DE ASIGNATURA:

Informática y Curriculum

AÑO ACADÉMICO:

2

SEMESTRE:

2

FRECUENCIA SEMANAL:

4 Horas

DIURNO:

4 Horas

NOCTURNO:

4 Horas

TOTAL DE HORAS:

60 Horas

CREDITOS:

Ninguno

REQUISITOS:

Ninguno

CORREQUISITOS:

Ninguno

CÓDIGO:

2. INTRODUCCIÓN La formación del docente de Informática educativa debe contar con los aportes de conocimientos y vivencias relacionadas directamente con las acciones que debe llegar a cabo en la administración del curriculum. Es reconocida la existencia de una crisis en la educación general, y en la de nuestro país, en particular; identificable en los aspectos del bajo rendimiento académico; la disminución de la calidad del proceso educativo, la escasa o nula atención a la relación educación-trabajo y producción, las pocas posibilidades de superación y la pronunciada crisis de valores. Nuestro interés con este programa, es conducir a nuestros estudiantes a la búsqueda y análisis de las posibles causas de la crisis educativa; el análisis del individuo y la sociedad y las Pag 2

Copyright © 2006 Informática Educativa - UNAN - Managua - Nicaragua. All rights reserved.

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE INFORMATICA Y CURRICULUM

aspiraciones sociales, espirituales y morales que continuamente surgen en el medio. También debemos estudiar, al ente educativo visto en su dimensión individual y social, responsable y consciente de su realidad, que a través de educación espera alcanzar lo más pronto posible, respuestas útiles para su formación integral de la personalidad. Nuestro estudio del currículum, hecho al nivel del aula, al nivel de instituciones educativas o al nivel de los sistemas o subsistemas educativos, deben tomar en cuenta los planteamientos anteriores. Especialmente en nuestro caso con la integración de nuevas tecnologías de la información, como la informática, que haga frente a los problemas de desarrollo y globalización. La formación de nuestro estudiante, la haremos a través del estudio teórico y practico del curriculum, promoviendo la inclusión de la informática al curriculum en trabajos de curso, analizándola como recurso de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de las concepciones del enfoque curricular que demanda el país. Para ello se desarrollará esta asignatura en seis unidades, en donde cada alumno(a) tendrá un dossier con todo el contenido de la asignatura. Las Temáticas I, IV, V Y VI, el profesor(a) la iniciará con una exposición de los contenidos y luego se realizarán seminarios y clase práctica para afianzar y consolidar los temas de estudio. En el resto de los temas (II Y III) los(as) alumnos(as) traerán leído el material y trabajada una guía que se les dará con anticipación, la cual se discutirá primero en grupos y luego se realizarán plenarios de discusión.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Académicos 1. Distinguir las relaciones existentes entre curriculum y educación. 2. Analizar la complejidad y diversidad del proceso de planificación educativa. 3. Analizar el currículum establecido en el país y su relación con la introducción de la Informática al mismo. SicoSociales 1. Analizar críticamente las tendencias que han motivado cambios con respecto a la teoría y la práctica curricular. 2. Estudiar la importancia de los estudios de los hechos sociales en los que participan los sujetos involucrados. 3. Analizar el uso que da el Sistema Educativo nicaragüense a la concepción y enfoque curricular definidos. Pag 3

Copyright © 2006 Informática Educativa - UNAN - Managua - Nicaragua. All rights reserved.

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE INFORMATICA Y CURRICULUM

4. OBJETIVOS, TEMAS Y SUBTEMAS. TEMA I: Introducción al Curriculum 1. Conceptualizar el término de curriculum. 2. Identificar las relaciones del curriculum con la educación. 3. Analizar la educación como un proceso social e individual. TEMA II: Elementos, Fuentes y Fundamentos del Curriculum 1. Identificar los elementos básicos del curriculum 2. Identificar las fuentes básicas del curriculum 3. Identificar los fundamentos básicos del curriculum 4. Analizar la forma en que se concretan e interactúan los elementos del currículo en el desarrollo de la práctica pedagógica en el aula. TEMA III: Enfoques y Modelos del Curriculum. 1. Explicar qué es un enfoque curricular y un modelo de planificación curricular y el papel que estos juegan dentro del proceso de planificación curricular. 2. Analizar los diferentes enfoques curriculares y compararlos con cada uno de los elementos del currículo.| 3. Identificar las relaciones que existen entre los enfoques curriculares y los modelos de planificación del currículo. TEMA IV: Inserción de la informática al curriculum 1. Conocer propuestas metodológicas de inserción de la informática al currículo 2. Analizar algunas propuestas metodológica para adecuar el curriculum con informática educativa. TEMA V: Planeamiento y Diseño Curricular 1. Diseñar planes de estudio que utilicen la computadora como recurso para el desarrollo de los contenidos de asignatura y el logro de los objetivos. 2. Diseñar programas de estudio que utilicen la computadora como recurso para el desarrollo de los contenidos de asignatura y el logro de los objetivos TEMA VI. Evaluación y Administración del Curriculum 1. Analizar los conocimientos y las técnicas que sean útiles para administrar y evaluar el currículum de sistemas o subsistemas educativos. 2. Determinar las técnicas optativas para llevar a cabo la administración del currículum en las instituciones en que se trabaja. 3. Diseñar un programa de evaluación de un subsistema, proyecto o programa educativo de integración de la Informática al currículum en el país. TEMAS Y SUBTEMAS

Pag 4

Copyright © 2006 Informática Educativa - UNAN - Managua - Nicaragua. All rights reserved.

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE INFORMATICA Y CURRICULUM

TEMA I: Introducción al Curriculum 1. Concepción del currículum. 2. Política Educativa Nicaragüense. 3. Relación entre currículum y educación. 4. Marco referencial y conceptual del Marco Curricular de la Educación en Nicaragua. TEMA II: Elementos, Fuentes y Fundamentos del curriculum Contenidos: 1. Elementos del curriculum. Clasificación de los elementos del curriculum: orientadores, generadores, reguladores, activadores o metódicos, multimedios. 2. Fuentes del curriculum: contexto sociocultural, el alumno, el Area del saber. 3. Fundamentos del curriculum. TEMA III: Enfoques y Modelos del Curriculum 1. Concepto de Enfoques curriculares, Diferentes enfoques del currículum, Enfoque curricular nicaragüense. 2. Concepto de Modelos del Curriculum, Modelos de planificación curricular TEMA IV: Inserción de la informática al curriculum 1. El ordenador en el aula. 2. Propuestas Metodológicas para adecuar el curriculum en el ámbito local e institucional. TEMA V: Planeamiento y Diseño del Curriculum 1. Concepto, característica del planeamiento curricular. 2. Principios que sigue el planeamiento curricular. 3. Pautas para realizar el planeamiento curricular. TEMA VI. Evaluación y Administración del Curriculum 1. Concepto, La evaluación del currículum: perspectivas curriculares y enfoques de su evaluación. Tipos de evaluación,Principios generales para el seguimiento y evaluación de proyectos educativos. 2. Concepto de administración curricular, Aspectos que deben ser considerados en la administración del currículum, Algunos métodos generales para el mejoramiento del Currículum.

5. PLAN TEMÁTICO CURSO REGULAR DIURNO Y NOCTURNO No

TEMAS

CT

1

Introducción 2 al

S

CP

4

2

LAB

Exa.

TOTAL 8

Pag 5

Copyright © 2006 Informática Educativa - UNAN - Managua - Nicaragua. All rights reserved.

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE INFORMATICA Y CURRICULUM

curriculum 2

Elementos, Fuentes y Fundamentos del curriculum

8

6

14

3

Enfoques y Modelos del Curriculum

4

4

8

4

Inserción 2 de la informática al curriculum

2

2

5

Planeamiento2 y Diseño del Curriculum

6

8

16

6

Evaluación 2 y Administración del Curriculum

2

2

6

Evaluación TOTAL

8

26

24

2

8

2 Horas clases

2

2

62

6. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS 7. SISTEMA DE EVALUACIÓN Un examen parcial que representan el 50% de la nota final. Para este primer parcial acumular un 30-40% de evaluaciones sistemáticas del parcial valorado en 100 puntos. Para la nota del segundo parcial se acumularán 60 puntos del trabajo de curso sobre los TEMAS IV, V y VI y se acumulará 40 puntos en pruebas y trabajos asignados.

8. BIBLIOGRAFÍA

Pag 6

Copyright © 2006 Informática Educativa - UNAN - Managua - Nicaragua. All rights reserved.

PROGRAMA DE ASIGNATURA DE INFORMATICA Y CURRICULUM

1. Seas Tencio, J & Corrales Mora M.1995. EL diseño Curricular. Universidad Estatal a Distancia(Antología) 2. Cuadernos de Pedagogía, 165, 172, 193, 195, 197, 185, 157, 203, 205, 211, 212, 223, 257. Editorial FONTALBA, S.A. Barcelona, España. 3. Bolaños B, G & Molina B, Z. 1996. Introducción al Curriculum. reimpr. De la Ed. UNED, 1998. San José, Costa Rica. 4. Irurzun, L & Schuster , N. Utilización Pedagógica de la informática. Un primer aporte al curriculum desde las tecnologías de la información. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires, Argentina. 1995. 5. De La Torre, S. Didáctica y Currículo. Bases y componentes del proceso formativo. Editorial DYKINSON, S. L. Madrid, España. 1993. 6. Ugalde V., J. Administración del Currículum. . ed. corr. y aum. UNED, 1985. San José, Costa Rica. 7. Zabalza, M.A. Diseño y desarrollo curricular. Quinta Edición. NARCEA, S. A. DE EDICIONES, MADRID, ESPAÑA. 1993.

9. RELACIÓN DE AUTORES • •

Msc. Maribel del Carmen Avendaño Esp. Inés Valverde Mendoza

10. APROBACIÓN ________________________ Jefe de Departamento: Msc. Mara Mercedes Selva FECHA :

Pag 7

Copyright © 2006 Informática Educativa - UNAN - Managua - Nicaragua. All rights reserved.