Programa de estudio 1.-Área académica Ciencias de la salud 2.-Programa educativo Medico cirujano 3.-Dependencia académica Facultad de Medicina

4.-Código

5.-Nombre de la Experiencia educativa

MEDD 40005

6.-Área de formación Principal Secundaria Iniciación a la Disciplina

MICROBIOLOGIA

7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica 10 4 2

Total horas 90

8.-Modalidad

9.-Oportunidades de evaluación Todas

Curso-taller

10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno

Co-requisitos Ninguno

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Grupal 25

12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) Básicas Morfológicas 14.-Fecha Elaboración 04 de Noviembre de 2004

Equivalencia (s) Microbiología y Parasitología I

Mínimo 15

13.-Proyecto integrador Salud Pública e Investigación Educativa

Modificación 29/01/08,14/10/08, 2/11/10, 5/01/11

Aprobación

15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Dr. Adán Falcón Coria, Dr. Mario Velásquez Luna, QFB Rommy Patricia da Silveira Cruz, Dr. Rubén Hernández Martínez, QFB. Yolanda Palacios Morales, Dr. Angel Puig Nolasco, Dra. Irma Jácome Jácome, Dr. Ricardo Tepach Coello, Dra. Norma Verónica Lagunes Álvarez . 16.-Perfil del docente Medico cirujano con Especialidad/Maestría y preferentemente con Doctorado en Ciencias Morfológicas, con cursos de capacitación pedagógica otorgados por la universidad veracruzana u otra institución de reconocido prestigio educativo, tres años como mínimo de experiencia docente y tres años de experiencia profesional. 17.-Espacio Aula y Laboratorio / Intraprograma Educativo

18.-Relación disciplinaria S/rd

19.-Descripción Microbiología se ubica en el área básica de Iniciación a la Disciplina, con 4 horas teóricas y 2 prácticas y un total de 10 créditos. La experiencia educativa es indispensable para que los estudiantes desarrollen la capacidad de comprender y describir los mecanismos patogénicos de las bacterias y los hongos en la génesis de los trastornos de la salud de carácter

infeccioso a través de desarrollo de competencias para la solicitud e interpretación de los exámenes de laboratorio y su utilidad en el diagnostico clínico. En virtud de la diversidad de postulados acerca de los mecanismos que utilizan los microorganismos para producir trastornos en la forma y función de los órganos que se traducen en una enfermedad de etiología infecciosa, se requiere que el estudiante a través de la investigación bibliográfica desarrolle un enfoque crítico ante las diversidades conceptuales sobre la disciplina, con una perspectiva científica, humanista, de respeto y tolerancia. El desarrollo epistemológico se basa en la investigación documental, con evidencias de lectura crítica, discusión dirigida, dinámicas de aprendizaje basados en la solución de problemas. La unidad de competencia determinada por la descripción de los mecanismos bacterianos y micóticos en la génesis de la enfermedad, será evaluada por la participación diaria, evaluaciones orales y escritas, ensayos entregados de manera oportuna con una presentación adecuada, redacción clara y coherente. 20.-Justificación La integración de los conocimientos de Microbiología, es indispensable en la formación del Médico Cirujano, tiene como propósito que el profesional de la medicina, a partir de una serie de síntomas observados en el paciente, pueda a través del razonamiento científico, explicarse los mecanismos que utilizan los microorganismos para producir las enfermedades infecciosas en el ser humano y a partir de ello, interpretar adecuadamente los resultados de las herramientas de apoyo diagnóstico como los estudios de laboratorio, lo que sienta las bases para el tratamiento médico. Y en cuyo proceso formativo el estudiante debe manifestar las habilidades, actitudes y destrezas de al realizar sus observaciones y prácticas en el laboratorio con la finalidad que en toda su trayectoria académica y profesional, reconozca el origen de los padecimientos infecciosos de sus pacientes para entender las diversas manifestaciones clínicas a las que se enfrentará en su vida profesional en un marco de disciplina, ética y respeto. Así mismo, ésta EE contribuye con la Misión de la facultad al formar médicos generales competentes para satisfacer las necesidades de salud individual y de la comunidad, y lograr, finalmente, complementar el Perfil del Egresado en cuanto a compartir la responsabilidad de manejar en forma integral la situación de salud del paciente, con un trato humano y respetuoso que favorezca la reincorporación e integración del paciente a la sociedad. 21.-Unidad de competencia El estudiante mediante el análisis y la reflexión, describirá los mecanismos patogénicos de las bacterias y hongos en la génesis de las enfermedades infecciosas, a través de ejercicios de aprendizaje basados en la solución de problemas, que mediante el razonamiento científico le permitan explicar las estructuras y mecanismos de las bacterias y hongos que con mayor frecuencia afectan la salud del ser humano, desempeñándose con tolerancia, disciplina, creatividad al desarrollar modelos en la teoría que expliquen sus hipótesis y capacidad para las solicitudes e interpretaciones de los resultados de los exámenes de laboratorio en padecimientos infecto contagiosos en un ambiente de trabajo colaborativo.

22.-Articulación de los ejes a) Con el Eje Teórico adquirirá los conocimientos sobre las características de los microorganismos en la génesis de las enfermedades infecciosas al ser humano, así como su expresión clínica b) Con el Eje Heurístico desarrollará las habilidades y destrezas para interpretar el daño producido por bacterias y hongos a partir de las manifestaciones clínicas de las enfermedades infecciosas e interpretar los resultados de los estudios de laboratorio, en la prevención, tratamiento y rehabilitación de las enfermedades infecciosas. c) Con el Eje Axiológico en el desarrollo de actitudes de respeto, ética, humanismo y trabajo colaborativo. 23.-Saberes Teóricos

Heurísticos

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS BACTERIAS 1.1 Las bacterias y el hombre 1.2 Historia natural de la enfermedad infecciosa. 1.3 Niveles de prevención 1.4 Células eucariotas y procariotas 1.5 Gram positivo y Gram negativo 1.6 Estructura y Composición química de las bacterias. 1.7 Genética bacteriana 1.8 Flora bacterial normal 1.9 Mecanismos de transmisión de los agentes bacterianos 1.10 Patogenia de las enfermedades bacterianas 1.11 Métodos de diagnóstico en enfermedades bacterianas

Describir las consecuencias entre la relación de las bacterias con el hombre Describir el esquema de la historia natural de la enfermedad. Establecer los niveles de prevención de Levell y Clark Describir las eucariotes y procariotes Describir las diferencias entre Gram positivo y Gram negativo Describir la estructura y la composición química de las bacterias Describir los mecanismos genéticos bacterianos Describir las funciones y las características de la flora normal Describir los mecanismos de transmisión de los agentes bacterianos Describir los mecanismos patogénicos generales de las bacterias Describir los métodos de diagnósticos en enfermedades bacterianas

1.

Axiológicos

-Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad -Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo)

LABORATORIO: Introducción al laboratorio de Microbiología Manejo del Microscopio El Laboratorio en el diagnóstico de Microbiología - Aislamiento de especies bacterianas - Tinciones: Simples, Compuestas. T. de Gram. UNIDAD II

Describir el uso del laboratorio de

Teóricos

Heurísticos

2. COCOS GRAMPOSITIVOS 2.1 Estafilococos 2.2 Estreptococos

LABORATORIO: Métodos de identificación de Estreptococos: Tinción de Gram, Agar Sangre Medios de Identificación de Estafilococo. Tinción Gram, Medio E110. Agar Sangre Medios de Identificación de Neumococo. Tinción de Gram, Agar Sangre UNIDAD III Teóricos 3.- COCOS GRAM NEGATIVOS 3.1 Neisseria gonorrheae 3.1 Neisseria meningitidis

LABORATORIO: Métodos de identificación cocos: Gram negativos tinción Thayer Martin

microbiología. Manejar correctamente el microscopio Aislamiento de especies bacteriana Realización de la tinción de Gram

Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con estafilococos y estreptococos Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone de manera individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por cocos Gram positivos Realiza e interpreta tinción de Gram Siembra de cocos Gram positivos e interpreta los medios de cultivo: E-110, Agar sangre Realización de antiestreptolisinas, factor reumatoide y proteína C reactiva, VSG,

Axiológicos

-Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad

Heurísticos Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con cocos Gram negativos Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone de manera individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por cocos Gram negativos Realiza e interpreta tinción de Gram de Siembra cocos Gram negativos e de interpreta los medios de cultivo:

Axiológicos

-Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad

UNIDAD IV Teóricos 4.- BACILOS GRAMPOSITIVOS 4.1 Bacilos Anthracis 4.2 Bacillus cereus 4.3 Clostridium tetani 4.4 Clostridium perfringens No formadores de esporas:

Heurísticos Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con bacilos Grampositivos Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información

Axiológicos

-Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo)

4.5 Listeria monocytógenes

Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por bacilos Grampositivos LABORATORIO: Realiza e interpreta tinción de Gram. Métodos de identificación bacilos Siembra cocos grampositivos e Grampositivos interpreta los medios de cultivo: Esterilización por horno y autoclave Actividad de los desinfectantes. Relación hospedero parásito. Fagocitosis. Exudado faríngeo Estudio bacteriológico de la piel. PRIMERA EVALUACION

-Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad

DEPARTAMENTAL

UNIDAD V Teóricos

Heurísticos

5.- ENTEROBACTERIAS 5.1 Escherichia coli 5.2 Salmonella 5.3 Shigella 5.4 Vibriones 5.5 Klebsiella 5.6 Proteus 5.7 Pseudomona 5.8 Legionella 5.9 Haemophilus 5.10 Brucella 5.11 Francisella 5.12 Pasteurella 5.13Yersinia LABORATORIO: 1. Urocultivo 2. Antibiograma 3. Bacteriología del tracto genital. 4. Hemocultivo 5. Coprocultivo 6. Pruebas bioquímicas (MIO, LIA, TSI) UNIDAD VI

- Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con Enterobacterias - Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo - Hace Investigación bibliográfica - Realiza la lectura crítica de la información - Expone y discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Realiza diagnósticos sobre enfermedades por Enterobacterias

Teóricos 6.- MICOBACTERIAS 6.1 - Mycobacterium

LABORATORIO: Tinción de Zhiel Neelsen

Axiológicos

-Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación)

- Realizar, solicitar e interpretar tinción de Gram, urocultivo, antibiograma -Honestidad (lealtad) hemocultivo, coprocultivo, reacciones -Asertividad (comunicación, mesura) febriles y pruebas bioquimicas -Creatividad

Heurísticos Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con mycobacterias Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades por mycobacterias Realizar, solicitar e interpretar tinción de mycobacterias en Tinción de Zhiel Neelsen.

Axiológicos

-Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad

EVALUACION UNIDAD VII Teóricos 7.1 Actinomicetos 7.2 Micoplasma 7.3 Espiroquetas 7.4 Borrelia 7.5 Chlamydia

Heurísticos Es capaz de realizar análisis de los problemas clínicos relacionados con actinomicetos, micoplasma, espiroquetas, chlamydias, borrelia Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos sobre enfermedades causadas por actinomicetos, micoplasma, espiroquetas, chlamydias, borrelia

Axiológicos Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad

EVALUACION UNIDAD VIII Teóricos

Heurísticos

8.- HONGOS 8.1 Relación de los hongos con el hombre 8.2 Clasificación de los hongos 8.3 Hongos que ocasionan micosis superficiales, cutáneas y subcutáneas: 5 Epidermophyon 6 Microsporum 7 Trichophyton 8 Malassezia 9 Trichosporum 10 Piedraia 11 Sporothrix 8.4 Hongos que ocasionan micosis profundas 12 Aspergillus 13 Blastomyces 14 Candida 15 Coccidioides 16 Cryptococcus 17 Histoplasma 18 Mucor 19 Paracoccidioides 20 Rhizopus

Destreza en el diagnóstico de los problemas clínicos relacionados con hongos que causan micosis superficiales, cutáneas, subcutáneas y profundas Realiza Hipótesis y objetivos de trabajo Hace Investigación bibliográfica Realiza la lectura crítica de la información Discute científicamente sus razonamientos de manera grupal e individual Expone individual y grupal Realiza diagnósticos de micosiss superficiales, cutáneas, subcutáneas y profundas

LABORATORIO 21 Métodos de laboratorio para la identificación de los agentes micóticos más frecuentes: Epidermophyon, Microsporum, Trichophyton, Malassezia, Trichosporum Piedraia, Sporothrix Examen con KOH Cultivo Sabouraud Fijación de complemento (Virtual)

Destreza sen la identificación de hongos que causan micosis superficiales, cutáneas y subcutáneas Interpreta el desarrollo de hongos en cultivo Sabouraud

Axiológicos

-Respeto (a la institución, a los compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad

SEGUNDO DEPARTAMENTAL

24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje Organización: Tareas para ESTUDIO AUTODIRIGIDO E.A.D. (el alumno dedica por lo menos el 50% del total de horas de la experiencia educativa al E.A.D. 3 horas a la semana y se expresa en el Portafolio de evidencias) Habilidades de comunicación: 1.Cognitivas Búsqueda de fuentes de información Consulta en fuentes de información Lectura, síntesis e interpretación 2. Meta cognitivas Análisis y discusión de casos clínicos Procedimientos Elaboración documentos escritos Elaboración de planes de investigación científica Discusiones grupales en torno de los mecanismos seguidos para aprender. 3. Afectivas y de Apoyo Exposición de motivos y de metas Discusiones del uso y valor del conocimiento Habilidades en las Tecnologías de Informática y Comunicación (TIC) 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Bases de datos electrónicos Revistas Enciclopedias Material fotocopiado Maquetas. Manual de prácticas Software

26.-Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño

Criterios de desempeño

De enseñanza Organización de grupos colaborativos Dirección de prácticas Tarea para estudio independiente Discusión dirigida Exposición con apoyo tecnológico variado

Recursos didácticos Pintarrón Biblioteca Proyector de vídeos Computadora Proyector de acetatos Microscopio Sistema de microproyección en circuito cerrado.

Campo (s) de aplicación

EVALUACION DE TEORIA 40% Conocimiento Asertividad igual o mayor al 60% de Aula Exámenes parciales los reactivos de que conste el aplicados por el profesor examen Habilidades El alumno debe: a) preparar el tema Aula Participación. programado e investigar en Lista de cotejo diferentes fuentes para enriquecerlo; b) exponer el tema ante el grupo; c) utilizar auxiliares didácticos pertinentes; d) propiciar la participación de sus compañeros durante la exposición con preguntas directas Actitudes -Respeto (a la institución, a los Aula Lista de cotejo compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad EVALUACION DE LABORATORIO 40% Conocimiento Conocimiento previo en relación a la práctica a realizar y resolución de Laboratorio actividades y casos clínicos realizados en el manual.

Porcentaje 30%

5%

5%

10%

Habilidades Lista de cotejo

Actitudes Lista de cotejo

2 Exámenes departamentales

Pertinencia y eficiencia en la Laboratorio presentación, participación y realización de cada una de las prácticas realizadas en el manual. -Respeto (a la institución, a los Laboratorio compañeros al paciente y a sí mismo) -Compromiso (puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación) -Honestidad (lealtad) -Asertividad (comunicación, mesura) -Creatividad EVALUACION DEPARTAMENTAL 20% La calificación aprobatoria debe ser Centro de Cómputo igual o mayor de 6 en una escala del 1 al 10

20%

10%

20%

27.-Acreditación Se requiere el 80% de asistencia a clases. La acreditación final es producto de la sumatoria de los porcentajes de la evaluación de desempeño ya señaladas. Es requisito aprobar la teoría y el laboratorio de manera independiente para hacer el promedio final (artículo 60, Estatuto de los alumnos) 28.-Fuentes de información Básica Cabello Romero.(2008) Microbiología. 3ª. Edición. México: Editorial Panamericana Brooks. (2008) Microbiología. 19ª. Edición. México: Manual Moderno. Forbes.(2009) Microbiología. 12ª. Edición. México: Editorial Panamericana Winn, Allen, Koneman.(2008) Microbiología. 6ª. Edición. México: Editorial Panamericana Molina. (2010). Microbiología: Bacteriología y Virología.1ª. Edición. México: Méndez Editores. Complementarias Murray P. Drew Laerence. Microbiología Médica. 3ª ed. Edit. Mosby, 1998, España Geraldo. Microbiología, 3ª ed. Mecanismos de la enfermedades infecciosas, 2001. Edit. Interamericana Kumate J., Muñoz O. Manual de Infectología Clínica. Méndez Editores 2000, México Warren L. Jawetz Ernest. Microbiología e Inmunología. 2ª ed. Edit. El Manual Moderno, 2001, México. López Martínez R.- Méndez L.J.- Micología Médica., Edit. Trillas, 2000, México. Calderón E. Conceptos clínicos de infectología. Edit. Francisco Méndez Cervantes. 1995, México. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3. 4. 5. 6.