FACULTADE CIENCIAS DA EDUCACIÓN E DO DEPORTE PONTEVEDRA Programa docente da materia: (DEPORTE E RECREACIÓN)

Horarios: Datos do centro Cuadrimestre Primeiro Despacho Hora Luns Martes Mercores Xoves Pendiente de aprobación en Junta de Facultad Consultar: webs.uvigo.es/feduc Cuadrimestre Segundo Despacho Hora Luns Martes Mercores Xoves Pendiente de aprobación en Junta de Facultad Consultar: webs.uvigo.es/feduc

Data dos exames oficiais: Datos do centro Pendiente de aprobación en Junta de Facultad Consultar: webs.uvigo.es/feduc

Tribunal extraordinario: Datos do centro Presidente

Prof Dr. Carlos Lago Peñas

Secretario

Prof. Dr. Luis Casais Martínez

Vocal 1

Prof. Dr. José Mª Cancela Carral

Ver Páxina Web docampus correspondente Campus de Pontevedra: webs.uvigo.es/feduc

Nº 206 Venres

Nº 206 Venres

Datos administrativos da Universidade Código da materia Nome da materia Centro/ Titulación

202510302 Deporte e recreación Fac. Ciencias da Educación e do DeportePontevedra Licenciatura en Ciencias da Actividad Física e do Deporte 3º Troncal 57 43 3 1,5 0 1 3 0 2º Cuadrimestre Didácticas Especiais (X05) Educación Física e Deportiva (245)

Curso Tipo Alumnos matriculados (totais) Alumnos novos Créditos aula/grupo (A) Créditos laboratorio/grupo (L) Créditos prácticas/grupo (P) Número grupos Aula Número grupos Laboratorio Número grupos Prácticas Anual /Cuadrimestral Departamento Área de coñecemento

Aprobado polo Consello do Departam. de_________________ O día _____________ O SECRETARIO DO DEPARTAMENTO

Sinatura do profesor

Asdo. Alfonso Gutiérrez Santiago

Asdo. José Luis García Soidán

Aprobado pola Xunta Centro O día _____________

de

O SECRETARIO DA F. CC. DA EDUC. E DO DEPORTE

Asdo. José Lillo Beviá

Datos do Departamento

PROFESORADO DA MATERIA (segundo POD): Nome profesor/a

Código

Prof. Dr. Alfonso 1884 Gutiérrez Santiago A: Aula, L: Laboratorio, P: Prácticas.

Datos de Contacto

Créditos (indicando A, L ou P)

986802053, [email protected], webs.uvigo.es/feduc

3 (A) + 1,5 (L)

OBXECTIVOS DA MATERIA: ¾ Reconocer la importancia de la actividad física-recreativa-deportiva. ¾ Descubrir, llevar a la práctica, conocer y saber producir “deportes recreativos” mediante el manejo de sus variables: material, espacio y reglamentación. ¾ Diferenciar entre las concepciones actuales más significativas del tiempo libre y del ocio. ¾ Distinguir los diferentes tipos de recreación y saber clasificar los diferentes deportes recreativos. ¾ Transmitir los conocimientos teórico-prácticos de actividades físicas y deportivas concretas susceptibles de ser utilizadas en la ocupación del tiempo libre y en el ámbito recreativo, ya sea individual y libremente, ya sea de forma organizada y dirigida por un profesor-animador. ¾ Conocer y aplicar los sistemas más comunes para organizar y planificar manifestaciones deportivas populares y competiciones deportivas.

TEMARIO DE AULAS Horas totais A = 30 horas Número de Temas= 14 Tema Contido 0 Presentación del programa 1 TEMA-1: Conceptualización de ocio, tiempo libre, recreación,... Funciones del ocio en el tiempo libre. Tipología del ocio y la recreación. 2 TEMA-2: Clasificación de actividades deportivas relacionadas con la recreación. 3 TEMA-3: Formulas jugadas y actividades recreativas en función del tipo de material utilizado. 4 TEMA-4: Formulas jugadas y actividades recreativas en función del tipo de entorno o espacio utilizado. 5 TEMA-5: El deporte recreativo reglamentado. 6 TEMA-6: Clasificación de los juegos de bolos. El juego del bolo palma y el juego de bolos leonés como actividad deportiva relacionada con la recreación. 7 TEMA-7: El juego de bolos gallego como actividad deportiva relacionada con la recreación. 8 TEMA-8: La calva, la tanga, la llave (chave) y la rana como actividad deportiva relacionada con la recreación. 9 TEMA-9: La petanca y las bochas como actividad deportiva

Duración 1 hora 2 horas 2 horas 1 hora 1 hora 1 hora 5 horas 2 horas 3 horas 2 horas

10 11 12 13 14

relacionada con la recreación. TEMA-10: El billar romano como actividad deportiva relacionada con la recreación. TEMA-11: Los juegos de bolas en el mundo como actividad deportiva relacionada con la recreación. TEMA-13: El Floorball como actividad deportiva relacionada con la recreación. TEMA-14: El Intercrosse como actividad deportiva relacionada con la recreación. TEMA-15: Organización y planificación de manifestaciones deportivas populares y competiciones deportivas

1 hora 1 hora 3 horas 2 horas 3 horas

TEMARIO DE LABORATORIO Horas totais L = 15 Número de prácticas L = 15 Práctica Contido 1 TEMA-12: El frisbee como actividad deportiva relacionada con la recreación. 2 TEMA-7: El juego del bolo palma y el juego de bolos leonés como actividad deportiva relacionada con la recreación. 3 TEMA-9: La petanca y las bochas como actividad deportiva relacionada con la recreación. 4 TEMA-13: El Floorball como actividad deportiva relacionada con la recreación. 5 TEMA-8: La calva, la tanga, la llave (chave) y la rana como actividad deportiva relacionada con la recreación. 6 TEMA-13: El Intercrosse como actividad deportiva relacionada con la recreación. 7 TEMA-3-4-5: Formulas jugadas y actividades recreativas en función del tipo de material utilizado, del tipo de entorno o espacio utilizado, y del reglamento.

Duración 3 horas 3 horas 1 hora 2 horas 1 hora 2 horas 3 horas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Básicas • CAMERINO FOGUET, O. (2000). Deporte recreativo. Barcelona: Inde. • MARTÍNEZ GÁMEZ, M. (1995). Educación del ocio y tiempo libre con actividades físicas alternativas. Madrid: Esteban Sanz Martínez, Editorial y librería deportiva. • MORENO PALOS, C. (1993). Aspectos recreativos de los juegos y deportes tradicionales en España. Madrid: Gymnos. Complementarias • MÉNDEZ GIMÉNEZ, A. (2003). Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de Educación Física: juegos con material alternativo, juegos predeportivos y juegos multiculturales. Barcelona: Paidotribo. • MORENO PALOS, C. (1992). Juegos y deportes tradicionales. Madrid: Alianza. • RUIZ ALONSO, J.G. (1991). Juegos y deportes alternativos en la programación de educación física escolar. Lérida: Agonos. • VIROSTA, A. (1994). Deportes alternativos en el ámbito de la educación física. Madrid: Gymnos.

MÉTODO DOCENTE Y SISTEMA DE EVALUACIÓN: Será fundamentalmente basada en dos métodos: ƒ Uno, mediante lecciones magistrales, por parte del profesor, para transmitir conocimientos teórico-prácticos. ƒ Otro, eminentemente participativo, para contenidos teórico-prácticos, con la utilización, en ambos casos, de medios audiovisuales, entre otros, con exposiciones de la materia por el profesor en las sesiones prácticas, y la correspondiente realización práctica por parte de los alumnos. Dichos contenidos teórico-prácticos se fundamentarán en los contenidos teórico-prácticos expuestos en las horas teóricas Medios materiais dispoñibles habitualmente para desenvolve-la materia nas aulas: cañón de vídeo, pizarra, retroproyector.

Tipo de evaluación: 9 La evaluación de la docencia de Aulas y de Laboratorios se realizará mediante una única prueba final escrita correspondiente a los temas impartidos durante el curso: examen tipo test. Asimismo, la evaluación de la docencia de Laboratorios se realizará de forma continua mediante el control de la asistencia de los alumnos (es necesario asistir al 80% de las clases prácticas). El examen supondrá el 100% de la calificación, siendo necesario obtener un cinco sobre diez para superar la asignatura. 9 Será optativo la realización de un trabajo personal relacionado con la materia de la asignatura, según normativa que se concertará con el profesor. Éste no será sustitutivo del examen. 9 Las calificaciones de cada convocatoria serán publicadas en el tablón del despacho con la fecha de revisión de los exámenes.

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

ANDER-EGG, E. (1989) Introducción a la planificación. Buenos Aires: Humanitas. ANDER-EGG, E. (1989). La animación y los animadores. Buenos Aires: Humanitas. ANDER-EGG, E. (1991). Cómo elaborar un proyecto. Buenos Aires: Humanitas. BARROW, H. y BROWN, J. (1992). Hombre y movimiento. Barcelona: Doyma. BLANCO GARCÍA, T. (1998). Para jugar como jugábamos. Salamanca: Diputación provincial de Salamanca. BRUNO, R. (1996). Les secrets de la pétanque et du jeu provençal. Toulon: P.J.P. Bruno. BUCHINGER, M. (1996). Turismo, Recreación y Medio Ambiente. Buenos Aires: Ediciones Universo. CAMERINO FOGUET, O. (1999). Fichero de juegos deportivos recreativos. Barcelona: Inde. CAMERINO O. y CASTAÑER M. (1999). l00l ejercicios y juegos de recreación. Barcelona: Paidotribo. 5ª Edición. CAMPS, A. et al. (1995). Aspectos Normativos que inciden en las actividades físico-deportivas en la naturaleza. Apunts: Educació Física y Deportes, nº41. CEMBRANOS, F., MONTESINOS, D.H. y BUSTELO, M. (1989). La animación socio-cultural: una propuesta metodológica. Editorial Popular S.A. CUESTA ROBLES, V. (1993). Juego de bolos leoneses. Barcelona: Hurope. CUTRERA, J.C. (1983). Técnicas de recreación. Buenos Aires: Stadium. EDICIONES APÓSTROFRE (1996). La petanca: reglamentos, prácticas, técnicas. Madrid: Apóstrofe. DECHAVANNE N. (l988). El animador de las actividades físicodeportivas para todos. Madrid: Paidós. FERNÁNDEZ DE GAMBOA, A. (1978). Los bolos en España. Gijón: Bankunión. FOYOT, M.; DUPUY, A. y DALMAS, L. (1993). La Petanca. Barcelona: Paidotribo. FROUFE QUINTAS, S. y SÁNCHEZ CASTAÑO, M.A. (1990.) Animación socio-cultural. Nuevos enfoques. Salamanca: Amarú. GARCIA FERRANDO, M. (1986). Hábitos Deportivos de los Españoles. Madrid: Ed. Ministerio de Cultura (I.C.E.F.D.). GARCÍA FERRANDO, M. (1991). Los españoles y el deporte, 1980-1990. Un análisis sociológico. Madrid: MEC.

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GARCÍA SERRANO, R. (1974). Juegos y deportes tradicionales en España. Cátedras Universitarias de Tema Deportivo Cultural. Nº19. Universidad de Navarra. GETE-ALONSO, E.L. (1987). El tiempo de ocio. Barcelona: Plaza-Janes. GUIBERT, J. (1994). Joeurs de boules en pays nantais. Paris: L`Harmattan. GUILLEN, E. (1991). Descansar, divertirse y formarse. Barcelona: Vilamala. HERNÁNDEZ MENDO, A. (2000). Acerca del ocio, del tiempo libre y de la animación sociocultural. Revista Digital Educación Física y Deportes. Buenos Aires. Año 5, Nº 23, Julio 2000. http://www.efdeportes.com [Consulta 8/10/01] HERNÁNDEZ VÁZQUEZ, M. (1993). El disco volador y sus modalidades. Las Rozas: Hernández Vázquez. JARDI PINYOL, C y RIUS SANT, J. (1990). 1000 ejercicios y juegos con material alternativo. Barcelona: Paidotribo. JIMÉNEZ, G. (1998). La calva y las Olimpiadas. Calvero 90. Nº11, pág.13. Junio 1998. Federación madrileña de Calva. LEROY, P. (1993). Jouer aux boules. Paris: Editions de Vecchi. LEROY, P. (1993). Comment jouer et gagner à la boule lyonnaise. Paris: Editions de Vecchi. LÓPEZ, I et al. (1982). Tiempo Libre y Educación. Madrid: Escuela Española. LOPEZ DE CEBALLOS, P. (1988). Formación de animadores y dinámica de la animación. Madrid: Popular. LITWIN, J. (1987) Organización de torneos y campeonatos. Buenos Aires: Stadium. LUIS GOMEZ, A. (1988). Aproximación histórica al estudio de la Geografía del ocio. Barcelona: Anthropos. MARTÍN ANDRÉS, O. (1996). Manual práctico de organización deportiva. Madrid: Gymnos. MARTÍN NICOLÁS, J.C. (2002). Juegos tradicionales y deportes autóctonos de Castilla y León. Universidad de León. MIRANDA VIÑUELAS, J y CAMERINO FOGUET. (1996). La recreación y la animación deportiva. Sonrisa y esencia de nuestros días. Salamanca: Amarú. ORLICK, T. (1990). Juegos cooperativos. Barcelona: Paidotribo. ORTEGA, E.; CAMPS, A. y LAGARDERA, F. (1985). Deporte y Municipio. Barcelona: Publicaciones de juventud y sociedad, S.A. PEREZ Y VERDES, R. y TABERNERO BALSA, X.(1997). Xogos populares en Galicia. Santiago de Compostela: Lea. RODRÍGUEZ CASCOS, O. (1978). El juego de bolos en tierras leonesas. León: Nebrija. ROGGERO, J. (1983). Le livre de la pétanque et du jeu provençal. Paris: Jacques Grancher. ROYANT, P. (1981). Boules bretones. Douarnenez: Editions de l´Estran. SIGOT, J. (1997). Boule de fort. Montreuil-Bellay: Editions C.M.D. SIGOT, J. (2000). Boule de fort. Montreuil-Bellay: Editions C.M.D. SORIA, M.A. y CAÑELLAS, A. (1991). La animación deportiva. Barcelona: Inde. TRAVERSO, M. (1996). Almanacco delle bocce Liguri. Genoa: Ed. Di Vincenzo. TRIGO AZA, E. (1989). Juegos motores y creatividad. Barcelona: Paidotribo. VELEDA VALLELADO, M.J. (1998). Reglamentos de los deportes autóctonos de Castilla y León. Valladolid: Caja España. VIGO, M. (1980). Manual para dirigentes de campamentos organizados. Buenos Aires: Stadium. VIROSTA, A. (1993). Disco volador. Madrid: Gymnos.