PROGRAMACIÓN TECNOLOGÍA 3º DE E.S.O.

CONTENIDOS

1.

Materiales de uso técnico. Introducción a los plásticos: Clasificación.

Obtención. Propiedades características. Técnicas básicas e industriales para el trabajo con plásticos. Herramientas y uso seguro de las mismas. 2.

Electricidad y electrónica. Circuito eléctrico: Corriente alterna y corriente

continua. Electrónica: componentes El transistor como interruptor. Montajes básicos. El circuito integrado. 3.

Energía y su transformación. Energía eléctrica: Generación, transporte y

distribución. Centrales. Energías renovables: Sistemas técnicos para el aprovechamiento de la energía eólica y solar, 4.

Tecnologías de la información. Arquitectura y funcionamiento del ordenador.

Sistema operativo. Lenguajes de programación y desarrollo de aplicaciones. Organización de la información: Gestor de bases de datos. Búsqueda de información, creación y actualización de una base de datos. 5.

Tecnologías de la comunicación. Comunicación alámbrica e inalámbrica:

Telefonía, radio y televisión. El espacio radioeléctrico. 6.

Internet y comunidades virtuales. El ordenador como medio de comunicación:.

Chats y videoconferencia. Internet. Elaboración de páginas web. Correo electrónico. 7.

Control y robótica. Máquinas automáticas y robots: Automatismos. Arquitectura

de un robot. Elementos mecánicos y eléctricos para que un robot se mueva. 8.

Tecnología y sociedad. Tecnología y medio ambiente: Impacto ambiental del

desarrollo tecnológico. Contaminación. Agotamiento de los recursos energéticos y de las materias primas. Tecnologías correctoras. Desarrollo sostenible.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.

Conocer las propiedades básicas de los plásticos como materiales técnicos,

identificarlos en objetos de uso habitual, y usar sus técnicas básicas de conformación y unión de forma correcta y con seguridad. 2.

Montar un circuito sencillo con componentes electrónicos, empleando al menos

diodos, transistores y resistencias, a partir de un esquema predeterminado. 3.

Describir los elementos que componen la instalación eléctrica de una vivienda.

4.

Identificar los elementos que constituyen la arquitectura física del ordenador, y

los procesos lógicos que explican su funcionamiento. 5.

Emplear el ordenador como instrumento para buscar información en Internet y

comunicarse por medio de correo electrónico, chat y videoconferencia. 6.

Localizar información utilizando un gestor de bases de datos. Crear una base

de datos, actualizar y modificar una base de datos ya creada. 7.

Describir esquemáticamente los sistemas de telefonía alámbrica, radio y

televisión, y los principios básicos de su funcionamiento. 8.

Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos describiendo la

función que realizan. 9.

Montar, utilizando sistemas mecánicos y eléctricos, un robot sencillo con

capacidad de movimiento dirigido. 10. Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnológica, y comparar los beneficios de esta actividad frente a los costes medioambientales que supone.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MATERIALES

OBJETIVOS: 1, 2, 3, 4, 5, 6 -

Clasificar los distintos tipos de materiales.

-

Conocer las propiedades mecánicas, físicas y químicas de los materiales.

-

Elegir el material adecuado según las propiedades requeridas.

-

Conocer la obtención, clasificación, propiedades características y variedades de los plásticos.

-

Explicar los procedimientos de obtención de piezas de plástico.

-

Utilizar las técnicas básicas de conformación, unión y acabado de plásticos, manteniendo los criterios de seguridad adecuados.

-

Conocer los beneficios del reciclado y valorar el impacto medioambiental producido por la explotación y desecho de estos materiales.

CONTENIDOS: 1, 8 CONCEPTOS •

•

Propiedades de los

•

•

•

•

Clasificación de

ACTITUDES •

Sensibilidad ante el

materiales.

materiales plásticos e

impacto

Plásticos. Obtención.

identificación de los

medioambiental

Clasificación.

plásticos en objetos

producido por la

Propiedades

de uso habitual.

explotación,

Análisis y evaluación

transformación y

Aplicaciones de los

de las propiedades

desecho de

plásticos.

que deben reunir los

materiales de uso

Técnicas de

materiales plásticos

técnico, y la

conformación,

seleccionando los

utilización abusiva e

acabado y unión de

más idóneos para

inadecuada de los

materiales plásticos.

construir un producto.

recursos naturales.

características. •

PROCEDIMIENTOS

Herramientas

•

•

Empleo de técnicas

•

Interés por conocer

manuales básicas,

de manipulación de

los beneficios del

útiles y maquinaria

materiales plásticos

reciclado y

necesarios para el

en la elaboración de

disposición a

trabajo con plásticos.

objetos tecnológicos

seleccionar y

Normas de uso,

sencillos aplicando

aprovechar los

seguridad e higiene

las normas de uso,

materiales

en el manejo y

higiene y seguridad y

desechados.

mantenimiento de

control de recursos

herramientas, útiles y

materiales en el aula-

creativa ante los

materiales técnicos.

taller de tecnología.

problemas prácticos.

•

Selección y

•

•

Actitud positiva y

Valoración de la

reutilización de los

importancia de

materiales plásticos

mantener un entorno

en la fabricación de

de trabajo ordenado,

objetos sencillos en el

agradable y

aula-taller.

saludable. •

Respeto de las normas de seguridad en el uso de herramientas, máquinas y materiales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1, 10

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: Septiembre-Octubre.

METODOLOGÍA: La unidad didáctica 1: Materiales está compuesta por dos temas: Propiedades de los materiales y Plásticos. En el tema Propiedades de los materiales, los alumnos trabajando en equipo, determinan y definen las propiedades mecánicas, físicas y químicas de los materiales. En el tema Plásticos tras una explicación teórica y la elaboración de ejercicios, los alumnos construyen un objeto con materiales plásticos, utilizando las técnicas manuales estudiadas (cortado, doblado, limado, unión,…);

UNIDAD DIDÁCTICA. 2.-ENERGÍA OBJETIVOS: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11 -

Comprender la relación existente entre energía, desarrollo tecnológico y medio ambiente.

-

Clasificar los distintos tipos de fuentes de energía.

-

Conocer el proceso de producción de energía eléctrica, su transporte y distribución.

-

Valorar los diferentes procedimientos de producción de energía desde el punto de vista ecológico y de generación de residuos.

CONTENIDOS: 3, 4, 6 CONCEPTOS •

•

Fuentes de energía,

•

Identificación de las

•

Interés por la

formas de energía

producción y el uso

distintos criterios.

almacenada en

de la energía.

Centrales eléctricas,

distintas sustancias y

tipos, funcionamiento,

objetos.

problemas medio

Descripción y

ambientales.

•

•

Valoración de los

inconvenientes de

esquematización de

cada una de ellas.

los procesos que se

investigación de

Impacto ambiental y

llevan a cabo en las

nuevas fuentes

residuos energéticos.

distintas centrales

energéticas.

Distribución y

eléctricas.

•

•

Curiosidad sobre la

Disposición al

Estudio de los

consumo energético

energía eléctrica.

sistemas técnicos

responsable.

Sistemas técnicos

para el

para el

aprovechamiento de

aprovechamiento de

la energía solar.

transporte de la

•

•

ACTITUDES

clasificación según

ventajas e

•

PROCEDIMIENTOS

•

la energía solar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 5, 10

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: Octubre-Noviembre.

METODOLOGÍA: Los alumnos descubrirán las fuentes de energía y el funcionamiento esquemático de las centrales eléctricas, mediante la utilización de animaciones y esquemas de

diversas páginas web. Al final de cada clase se ponen en común los hallazgos realizados y se elaboran las conclusiones.

U.D. 3. CIRCUITOS.

OBJETIVOS: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11 -

Calcular las magnitudes eléctricas básicas, potencia y energía en los diferentes circuitos eléctricos.

-

Saber interpretar esquemas eléctricos y electrónicos y realizar el montaje a partir de éstos.

-

Manejar correctamente un polímetro para realizar distintos tipos de medidas.

-

Identificar y describir el funcionamiento de los elementos más importantes de la instalación eléctrica de las viviendas.

-

Comprender circuitos básicos de automatización y construir un robot sencillo.

CONTENIDOS: 2, 5, 6, 7 CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

•

Circuito eléctrico

•

Corriente continua y

distintos

funcionamiento de

alterna.

componentes

productos

El circuito eléctrico:

electrónicos, su

tecnológicos de uso

voltaje, intensidad y

función y su símbolo.

común.

•

resistencia. Potencia

•

•

Reconocimiento de

•

•

Interés por conocer el

Actitud positiva y

los valores de las

creativa ante

Resolución de

resistencias por su

problemas prácticos

circuitos sencillos

código de colores.

e interés por

Realización de

resolverlos.

•

mixto).

cálculos de

Uso del polímetro:

intensidad, voltaje,

tareas que aportan

medidas de tensión,

potencia y energía, en

otras personas e

intensidad y

circuitos de corriente

implicación personal

resistencia.

continua y en circuitos

en la elaboración de

Componentes

muy simples atacados

tareas para conseguir

electrónicos básicos:

por señal alterna

resultados originales

resistencia,

senoidal.

y positivos.

condensador, diodo y

•

•

Identificación de los

y energía eléctrica.

(serie, paralelo y

•

•

•

Realización de

•

•

Sensibilidad hacia las

Curiosidad y respeto

transistor.

montajes elementales

hacia las ideas, los

Formas de diseño y

usando resistencias,

valores y las

•

•

montaje de circuitos.

condensadores,

soluciones aportadas

Mecanismos,

diodos y transistores,

por otras personas,

automatismos y

a partir de un

culturas y

robots.

esquema

sociedades.

El sistema de control.

determinado.

•

importancia del uso

Realimentación.

medidas de tensión,

del vocabulario

Representación

intensidad y de

adecuado y de las

gráfica del

resistencias, en los

normas y simbología

funcionamiento del

montajes realizados,

establecidos, para

sistema de control.

comparando los

mantener una

Automatismos

resultados obtenidos

comunicación eficaz.

electromecánicos:

con los cálculos

componentes,

teóricos.

distribución y el uso

Representación de

de la energía en el

funcionamiento.

distintos tipos de

hogar.

Instalación eléctrica

señales: entre ellas la

de un edificio y del

alterna senoidal de la

problemas medio

interior de la vivienda.

red eléctrica y la

ambientales

Grado de

señal continua

causados por el

electrificación,

proporcionada por

derroche en el uso de

conexiones,

una pila.

las instalaciones de

Diseño y montaje de

la vivienda.

estructura y

•

•

materiales y

•

Valoración de la

Realización de

Tipos.

•

•

•

•

•

dispositivos

un automatismo

eléctricos..

electromecánico que

Otras instalaciones de

responda a una

la vivienda: telefonía,

necesidad concreta.

radio, televisión.

•

Identificación los elementos de cada instalación.

•

Diseño y dibujo de instalaciones utilizando la simbología apropiada.

•

Exposición y despiece de distintos componentes de las instalaciones.

•

•

Interés sobre la

Valoración de los

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 2, 3, 5, 7, 8, 9

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: Noviembre-Marzo.

METODOLOGÍA: La unidad didáctica: Circuitos, está formada por dos temas: ElectricidadElectrónica e Introducción a la Automatización. El primero es teórico-práctico puesto que después de cada explicación teórica se plantea una práctica para consolidar los conocimientos. En el segundo, los alumnos conocen la base de la automatización y montan un pequeño robot.

UNIDAD DIDÁCTICA 4.- INFORMÁTICA

OBJETIVOS: 5, 6, 7, 8, 9, 10 -

Conocer e identificar los elementos que constituyen la arquitectura física del ordenador, así como su funcionamiento y función, y la relación con el resto de componentes.

-

Manejar herramientas informáticas para buscar, ordenar y clasificar información.

-

Asumir de forma activa el avance y aparición de nuevas tecnologías, incorporándolas a su quehacer cotidiano.

-

Elaborar páginas web sencillas.

CONTENIDOS: 4, 6 CONCEPTOS •

•

Arquitectura y

•

Identificación de las

ACTITUDES •

Interés por las

funcionamiento del

partes de un

nuevas tecnologías y

ordenador.

ordenador, su

su implicación en la

Funcionamiento

funcionamiento y su

vida real.

lógico: sistema

función en el

operativo, lenguajes

conjunto.

importancia creciente

Clasificación, según

de los ordenadores

aplicaciones.

su función, de

en la sociedad actual.

Lenguajes de

distintos programas.

de programación y

•

PROCEDIMIENTOS

programación y

•

•

•

Valoración de la

Disposición positiva

Utilización e

en la utilización del

desarrollo de

investigación de las

ordenador como

aplicaciones.

distintas posibilidades

herramienta habitual

Algoritmos y

de un sistema

en las tareas

•

diagramas de flujo. •

•

Concepto de base de

•

•

•

Respeto de las normas de uso y

sistema gestor de

componentes lógicos

seguridad en el

bases de datos

y físicos que

manejo del

(SGBD).

intervienen en la

ordenador.

Uso de un SGBD.

ejecución de un

Descripción, creación,

programa, y explicar

creativa ante

actualización y

el proceso llevado a

problemas prácticos

modificación de una

cabo.

e implicación

Recopilación,

personal en su

Estructuras de

estructuración e

resolución para

almacenamiento de

introducción de datos

conseguir resultados

datos (tablas).

en una base de

útiles.

Registros y campos.

datos.

•

•

•

Actitud positiva y

Curiosidad y respeto

Ordenación de los

hacia las ideas, los

datos según distintos

datos y

valores y las

criterios.

establecimiento de

soluciones aportadas

Diseño de tablas,

distintos criterios de

por otras personas,

formularios, filtros,

búsqueda.

culturas y

Visualización de los

sociedades.

Ordenación de los

•

•

informes.

datos de distintas

Intercambio de datos

formas y preparación

importancia del uso

e informes entre

para su impresión.

del vocabulario

Uso compartido e

adecuado para una

Programas de diseño

intercambio de datos

comunicación eficaz.

web, pasos para crear

con un procesador de

una página.

textos, una hoja de

atractivo y cuidado en

Transferencia de

cálculo, una página

la creación de

páginas a un servidor

web y un editor

páginas web.

de Internet.

gráfico.

varias aplicaciones •

Análisis de los distintos

búsquedas e

•

•

escolares.

datos (BD) y de

BD. •

operativo concreto.

•

•

Diseño y elaboración de una página web para “colgarla” en la Red.

•

Uso de un programa de ftp.

•

Utilización de un navegador para buscar información

•

•

Valoración de la

Gusto por el diseño

sobre distintas comunidades virtuales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 4, 6,

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: Abril-Junio

METODOLOGÍA: La Unidad Didáctica.- Informática está formada por tres temas: Arquitectura del ordenador, Bases de datos y Elaboración de páginas web. El primer tema es básicamente teórico, pero los otros dos son totalmente prácticos; tras una breve explicación teórica los alumnos realizan las actividades propuestas, entre ellas, la creación de una base de datos y la elaboración de una página web, en la que los alumnos exponen el proyecto realizado en la segunda evaluación.

DESDOBLES

El objetivo de los desdobles es facilitar las tareas de aprendizaje y el entendimiento de los alumnos. Particularmente en la asignatura de tecnología consideramos que son muy adecuados para las prácticas en el taller y para el aula de informática, dado que el número de alumnos dobla el de ordenadores.

La organización de los desdobles se hará de la manera siguiente:

Dado que han concedido un desdoble por semana, en 1º y 3º de E.S.O. los alumnos con necesidades educativas especiales o que necesiten adaptación o refuerzo, saldrán con el profesor del desdoble, con el fin de que alcancen los contenidos mínimos. Cuando las actividades a realizar sean explicaciones o ejercicios, los alumnos del desdoble harán lo mismo que el resto de sus compañeros pero con una atención más personalizada y ejemplos más sencillos, y cuando se trabajen las unidades propias de la parte de Informática los alumnos del desdoble se quedarán en el aula-taller de Tecnología en la que se han instalado dos ordenadores.