Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 2 “Patricias Argentinas”

PROYECTO ÁULICO

MATERIA: SALUD Y ADOLESCENCIA

CURSO: 4º I

MÓDULOS SEMANALES DESTINADOS: DOS

PROFESORA: VIVIANA PICCHI

-2013-

Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 2 “Patricias Argentinas”

Fundamentación: El bienestar y la calidad de vida de la población se ven influenciadas por varias causas, como los problemas asociados al medio ambiente, los hábitos, los comportamientos y los estilos de vida de las personas. La materia salud y Adolescencia prevé una construcción de saberes a partir de la problematizacón de temas de interés de los estudiantes o sus comunidades de pertenencia. La construcción del saber, comenzará entonces a partir de la identificación, problematización y puesta en cuestión de las definiciones y prácticas que los jóvenes ya se encuentran desarrollando. Se espera que este proceso de construcción tenga correlato en prácticas y elecciones saludables por parte de los involucrados en el proceso, adquiriendo un aprendizaje para la participación y la acción efectiva respecto de prácticas de promoción de la salud, influyendo en la toma responsable y reflexiva de decisiones relacionadas con la salud propia y la de su comunidad.

Objetivos del aprendizaje: •

Conceptuar críticamente la salud y los procesos de salud-enfermedad, como productos sociales, históricos y culturales.

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Analizar la etapa de la adolescencia según en contexto histórico y socio-económico.

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Adquirir actitudes de compromiso ante las actividades solicitadas.

Analizar críticamente las situaciones de salud-enfermedad que involucran a los adolescentes. Participar responsablemente en la promoción de la salud y en las decisiones en relación con su salud. Desarrollar análisis crítico sobre los mensajes emitidos por la sociedad.

Criterios de evaluación: • • • • • • • • • • •

Apropiación de conocimientos, a través de prácticas y fundamentación de decisiones. Lectura e interpretación de gráficos. Utilización de estrategias cognitivas y metacognitivas. Coherencia y cohesión en la expresión oral y escrita. Colaboración y participación en actos escolares. Responsabilidad ante el trabajo y el estudio. Desarrollo de actitudes de respeto, solidaridad, compañerismo.. Uso de vocabulario específico. Asistencia y puntualidad. Participación activa y ordenada durante la clase. Exposición grupal de trabajos solicitados.

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Instrumentos de evaluación: • • • • • • •

Observación directa del alumno. Interrogatorios orales informales. Presentación de informes. Exámenes escritos y orales. Autoevaluación. Exposición grupal de trabajos solicitados. Carpeta de trabajo ordenada y completa.

Contenidos: Módulo 1: Salud –enfermedad: Conceptos de salud y enfermedad. Definiciones de OMS y OPS, modelo hegemónico, medicina tradicional y popular. Grupos de riesgo. Factores de riesgo. Riesgos individuales y grupales, ambientales y ocupacionales. Promoción y prevención: conceptos y niveles (primaria, secundaria y terciaria). La importancia del diagnóstico y el tratamiento. Módulo 2: Los jóvenes y los procesos de salud-enfermedad: Adolescencia y juventud: construcción social. Adolescencia en otras culturas. Adolescencia en otros contextos históricos (Siglos XIX, XX y XXI). Relaciones familiares del adolescente. Amor, amistad, rebeldía, consumismo. Enfermedades juveniles. La publicidad y los jóvenes: su influencia en la conducta. Sustancias psicoactivas: uso, abuso, diagnóstico precoz y tratamiento inmediato. Módulo 3: Educación Sexual integral: Adolescencia y los derechos sexuales y reproductivos. Derecho ala información sobre el propio cuerpo y su protección. Ley nacional de Salud Sexual y Procreación responsable. Información y prevención de las enfermedades de transmisión sexual. Módulo 4: El derecho a la salud: Salud pública. El rol del estado en la atención de la salud. Sistema Sanitario argentino: concepto, componentes, programas y proyectos para la atención de la salud. Atención de a salud en los niveles Nacional, Provincial y Municipal. Organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Redes locales. Patologías Prevalentes Regionales y Locales: búsqueda y análisis de información. Módulo 5: Espacios de la participación juvenil en la promoción y prevención de la salud: Atención primaria de la salud. Prácticas saludables en la adolescencia y la juventud. Los jóvenes y la salud comunitaria: sistema público: información y acceso de los jóvenes. Participación y compromiso de los jóvenes en proyectos de promoción de la salud en la escuela y la comunidad.

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*NOTA: EL MÓDULO 5 será desarrollado transversalmente atendiendo los intereses y necesidades de los adolescentes y la comunidad.

Estrategias: • • • • • • • • • • •

Indagación de ideas previas Lectura y análisis de textos. Investigación. Cuadros comparativos. Confección de afiches y campañas publicitarias Trabajos grupales. Trabajos prácticos. Inducción y deducción. Diálogo. Reflexión, participación y debate. Exposición oral.

Recursos: • • • • • • • • •

Libros, diarios, revistas, publicidades. Fotocopias. Diccionario. Laboratorios. Carpeta de actividades. Láminas y folletos. Crucigramas. Textos científicos de mediana complejidad y acordes a la edad de los estudiantes. Carpeta de trabajo ordenada y completa.

Bibliografía •

Salud y Adolescencia. Autores: Ana Lía Kornblit, Ana María Mendes Diz Aique Grupo Editor. Año 2005

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Salud y Adolescencia. Autores: Sergio Rascovan, ana Atoréis (compiladora) Editorial Longseller.

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Manual “jóvenes en prevención de adicciones y en el ámbito escolar” Subsecretaría de Atención a las Adicciones. Ministerio de Salud del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Años 206 y 2007.

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Sitio de la web: www.sada.gba