DIAGNÓSTICO Este proyecto de aprendizaje surgió de la lluvia de ideas de los niños y niñas y su interés por conocer la historia de nuestro país. Hablar de la historia no es fácil pero cuando se trata de nuestros
héroes podemos contagiar de pasión a nuestros
niños y niñas. Dicho proyecto lo titulamos
“CONOCIENDO NUESTROS HÉROES”. Es de hacer notar que las actividades planificadas giraran en torno a fortalecer nuestra identidad nacional y reforzar los valores, también los hábitos de lectura y escritura sin olvidar la resolución de problemas lógicos matemáticos relacionándolo con la ruta bicentenaria. Además; éste
proyecto tiene pertinencia con el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la Institución, ya que contempla acciones para fortalecer en los alumnos y alumnas la identidad y pertenencia sociocultural, también la docente de biblioteca apoya las actividades planificadas por la docente de aula, la escuela tiene televisor y DVD, y el apoyo del Consejo Comunal del barrio Amores y Amoríos conjuntamente con la Brigada de Formación Integral y los alumnos y alumnas que conforman la
Sociedad Bolivariana de la Escuela.
EL PROPÓSITO Al finalizar el presente Proyecto de Aprendizaje; los niños y niñas estarán en la capacidad de divulgar y reconocer hechos y personajes históricos de nuestro país, a fin que los conocimientos adquiridos nos ayuden
a
estructurar
fortaleciendo
los
y
aspectos
consolidar formales
nuestra de
la
identidad lectura
y
nacional, escritura,
desarrollando procesos matemáticos a través de actividades relacionadas con las fechas que involucran nuestra historia. LOE Art. 15 numeral 3
PLAN ESTRATÉGICO SIMÓN BOLÍVAR: • II.3.4. Profundizar la Universalización de la Educación Bolivariana. • II.3.4.6. Fortalecer e Incentivar la Investigación en el Proceso Educativo.
P.E.I.C: Fortalecer en los alumnos y alumnas la identidad y pertenencia socio- cultural.
“CONOCIENDO NUESTROS HÉROES”
NECESIDADES COGNITIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: Resolución de Problemas de Razonamiento lógico – Matemático, Comprensión lectora.
Ejes Integradores: Interculturalidad, Ambiente y Salud Integral, Trabajo Liberador .
EJES INTEGRADORES Interculturalidad.
Trabajo Liberador.
Ambiente Integral.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Afianzar los valores patrios con actividades significativas que permitan apropiarse de su identidad nacional.
y Salud
PLAN ESTRATÉGICO GENERAL CONTENIDOS
RECURSOS
RESPONSABLES
FECHA
Humanos: Niños y Niñas.
Alumnos y Alumnas
07-04-2011
Padres y Representantes .
Directivos
CONTEXTUALIZADOS Producción y reproducción de textos relacionados con la independencia atendiendo a los aspectos formales de la escritura.
-Realización de lecturas sencillas relacionadas con la independencia. -Elaboración de temas alusivos a las efemérides tomando En cuenta los aspectos formales de la escritura. e la escritura. -Interacción verbal entre los alumnos y docente sobre el 28 de Marzo (Francisco de Miranda).
Secuencias cronológicas en -Representación numérica en la línea del tiempo de los periodos de la Docente de aula. historia de Venezuela. los hechos de la época. -Lectura e interpretación de enunciados orales y escritos. Materiales: -Libros Iniciación en el estudio de -Interacción verbal entre docente y alumnos sobre los valores que -Enciclopedias -Cuadernos los valores que defendieron definieron los ideales de los héroes patrios (libertad, igualdad, justicia). los ideales de los héroes -Elaboración de la línea del tiempo que representa los periodos históricos -Pizarrón de Venezuela. -Lápices patrios. -Construcción de un mapa mental sobre los periodos históricos. -Cuentos -Tizas
Docente de Aula
Al 18-03-2011
Docente Bibliotecaria. Representantes del Consejo Comunal del Barrio Amores y Amoríos. Padres y Representantes. Sociedad Bolivariana
Interculturalidad.
Desarrollar y aplicar procesos matemáticos a través de actividades desarrolladas a las fechas que involucran la cronología de la Ruta Bicentenaria.
Identificación y clasificación -Clasificación de palabras según su acento. Humanos: de palabras a través de los -Identificación y uso de elementos que permitan establecer relaciones Niños y hechos históricos. entre palabras y oraciones utilizando hechos históricos. Niñas.
Resolución de problemas lógicos sobre la duración de hechos relacionados con las fechas patrias.
Reconocimiento de Simón Bolívar y Antonio José de Sucre como lideres del proceso independentista venezolano.
Padres y -Resolución y elaboración de problemas de adición y sustracción a partir Representantes de hechos y fechas históricas. -Utilización de cálculo mental para resolver problemas lógicos basados en Docente de aula. fechas patrias. -Ordenar y resolver operaciones de suma y resta. -Interacción verbal entre docentes y alumnos sobre nuestros héroes. Materiales: -Elaboración de dibujos de personajes históricos. -Libros -Indagación de la vida y muerte de Simón Bolívar y Antonio José de -Enciclopedias Sucre -Cuadernos -Pizarrón -Lápices -Cuentos -Tizas
Alumnos y Alumnas Docente de Aula Directivos Docente Bibliotecaria. Representantes del Consejo Comunal del Barrio Amores y Amoríos. Padres y Representantes.
Sociedad Bolivariana
21-03-2011 Al 08-04-2011
PLAN ESTRATÉGICO GENERAL
EJES INTEGRADORES
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
Interculturalidad .
Desarrollar actividades de valoración respecto por el patrimonio natural, nacional, histórico y cultural de nuestro país.
Trabajo Liberador.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
RESPONSABLES
FECHA
CONTEXTUALIZADOS
Importancia de los aportes naturales, históricos y culturales de nuestro país (Venezuela) en la construcción de cuentos y demostraciones folklóricas.
-Interacción permanente y sistemática de diversos tipos de libros informativos. -Diferenciación entre poemas y cuentos de la época. -Identificación de elementos de la narración. Personajes tiempoespacio. -Ordenación de secuencia de relatos de la historia de Venezuela. -Comparación del pasado y presente. -Reconocimiento de los aportes culturales generados en los periodos históricos. -Diseño de recetario de comidas tradicionales. -Preparación de platos tradicionales. -Características de los juegos tradicionales (semana santa).
Humanos: Niños y Niñas.
Alumnos y Alumnas
Al Docente de Aula
Padres y Directivos Representantes Docente Docente de Bibliotecaria. aula. Materiales: -Libros -Enciclopedias -Cuadernos -Pizarrón -Lápices -Cuentos -Tizas
11-04-2011
Representantes del Consejo Comunal del Barrio Amores y Amoríos. Padres y Representantes Sociedad Bolivariana
29-04-2011
PLAN DE EVALUACIÓN Propósitos específicos
Afianzar los valores patrios con actividades significativas que permitan apropiarse de su identidad nacional.
Desarrollar y aplicar procesos matemáticos a través de actividades desarrolladas a las fechas que involucran la cronología de la Ruta Bicentenaria.
Desarrollar actividades de valoración respecto por el patrimonio natural, nacional, histórico y cultural de nuestro país.
Indicadores
-Lee e interpreta lecturas sencillas. -Elabora temas alusivos a las efemérides. -Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre palabras. -Lee y escribe cantidades. -Expresa sus opiniones sobre los ideales de los héroes independentistas. -Elabora mapas mentales. -Muestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia. -Manifiesta actitudes de respeto por nuestros héroes.
- Clasifica las palabras según su acento. - Identifica y usa los elementos que le enriquece su vocabulario. -Resuelve problemas de adición y sustracción relacionados con hechos históricos aplicando la reflexión. - Ordena y resuelve operaciones de suma y resta. - Escribe y lee cantidades naturales. - Elabora de mapas mentales. - Elabora fichas bibliográficas sobre los próceres de la independencia. - Elabora afiches sobre los próceres de la independencia. - Demuestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia.
- Construye cuentos y poesías relacionados con los hechos históricos. - Reconoce los elementos de una narración. -Busca información sobre los sucesos del 19 de Abril de 1810. - Valora los hechos históricos y los personajes. - Diseña recetario. - Comenta sobre algún aporte cultural. - Participa espontáneamente en los juegos tradicionales.