DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE

I.E. “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA” CHICLAYO - PERÚ

PROYECTO DE APRENDIZAJE “PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA” I. DATOS INFORMATIVOS

a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA b) GRADO

: :

c) SECCIÓN d) AREA CURRICULAR e) AREAS INVOLUCRADAS

: : :

f) HORAS SEMANALES g) PROFESOR DEL AREA

: :

“Nuestra Señora de Fátima” 4º - 5º (Difiere en el nivel de dificultad de los conocimientos propuestos para cada grado). A-B-C Educación física CTA – Arte - Persona y Familia y Relaciones Humanas Comunicación 02 horas Enrique Eliseo Moncayo Varías

II. TEMA TRANSVERSAL Cultura preventiva III. PROBLEMA Falta de conocimientos teóricos - prácticos de atención de los primeros auxilios, frente a lesiones traumáticas (hemorragias, quemaduras, electrocución, luxaciones, esguinces, fracturas, RCP). IV. FUNDAMENTACIÓN Hoy en día se observa en el contexto mundial y nacional una serie de desastres provocados por la naturaleza como terremotos, huaycos, tsunami; los accidentes provocados por el mismo hombre como son los automovilísticos, en la práctica de deportes y circunstancias e incidencias de lesiones traumáticas en el accionar de la vida cotidiana. Ante ello, la persona debe estar bien preparada tanto en habilidad, conocimiento y actitud para poder enfrentar tales circunstancias de manera pertinente y eficaz, contribuyendo con su actuar en brindar las primeras atenciones a aquellas personas que por algún motivo han sufrido determinado accidente, para luego ser atendido por el personal especializado, de esta manera se muestran útiles a la sociedad. De allí que la institución educativa como entidad formadora, educa en la vida para la vida como lo establecen algunos autores, propiciando aprendizajes significativos y relevantes que sean de utilidad a cada uno de nuestros estudiantes. El área de Educación Física no se puede quedar atrás en esta mística de desarrollo personal, por ello al tratar conocimientos de una manera teórica y práctica como lo son los primeros auxilios y otros aprendizajes, ayuda y contribuye ante la necesidad de preparación de cada individuo a enfrentar en forma competente tales situaciones cotidianas.

Primeros Auxilios en la Escuela

Prof. Enrique Eliseo Moncayo Varías

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V. ETAPAS DEL PROYECTO El desarrollo de este proyecto se realizará en varias fases, cada una de ellas con características especiales: ETAPA Nº 1 Se capacitará a cada coordinadora de equipo previamente formado sobre el manejo de las diferentes actividades propuestas por la aula virtual (Http://kimey.net/moodle) elaborada para el desarrollo de este proyecto, esta actividad se realizará por días (cada sección en un determinado día) durante los espacios de recreo diario. Una vez capacitadas, cada una de ellas hará las replicas respectivas a cada uno de los integrantes de su equipo y todas ellas desarrollaran las tareas propuestas en dicha plataforma virtual. ETAPA Nº 2 Cada equipo desarrolla en el tiempo previsto para cada actividad, las diferentes tareas propuestas en el aula virtual: Presentación: Mensaje de bienvenida Video : Un mensaje con sabiduría Foro 1 : Sus opiniones

WebQuest: Primeros Auxilios Tarea 1 : Preguntas de saberes previos Tarea 2 : Organizador Visual Tarea 3 : Envío de fotografía Examen virtual: Respuesta a interrogantes planteadas en forma virtual. Encuesta de satisfacción: Encuesta a las propuestas establecidas en el aula virtual. Video: Una experiencia significativa ETAPA Nº 3 Siguiendo las orientaciones didácticas de la WebQuest, los estudiantes investigarán en forma teórica su tarea propuesta, elaborando un producto solicitado por el mismo recurso. ETAPA Nº 4

Primeros Auxilios en la Escuela

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Lograda la fase anterior, cada equipo pasará a desarrollar la investigación práctica, para ello recurrirá en sus tiempos de libre disponibilidad fuera del horario escolar, a personas especializadas en la materia y visitará centros de atención de la salud y emergencias como hospitales, postas, clínicas, compañía de bomberos para que le ayuden a entender y desarrollar los pasos a seguir en la aplicación de primeros auxilios de su tema en investigación. ETAPA Nº 5 Con la experiencia obtenida en las etapas anteriores, cada equipo podrá explicar y demostrar los diferentes procedimientos de primeros auxilios ante las lesiones traumáticas tratadas en este proyecto de aprendizaje, pudiendo escoger cualquier estrategia conveniente y pertinente para su mejor entendimiento y comprensión.

VI. COMPETENCIAS ORGANIZADOR DE ÁREA

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud

COMPETENCIAS DE CICLO Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condición física utilizando con autonomía actividades aeróbicas y anaeróbicas, procedimientos de ejercitación y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.

VI. CONOCIMIENTOS Para el 4º grado Primeros auxilios en: Quemadura, hemorragia, electrocución, luxación – esguinces, y desgarro muscular. Para el 5º grado Primeros auxilios en:

Fracturas de clavícula, costillas, tibia – peroné, cúbito - radio, y RCP VII. APRENDIZAJES ESPERADOS Para el 4º grado a. Utiliza adecuadamente los recursos presentados en el campus virtual (foro, webquest, tarea, cuestionario, encuesta). b. Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios.

c. Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones provocadas por una quemadura, hemorragia, electrocución, luxación – esguinces, y desgarro muscular. d. Aplica procedimientos de primeros auxilios ante una quemadura, hemorragia, electrocución, luxación – esguinces, y desgarro muscular. Actitudes

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a. Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando recursos informáticos. b. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. c. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. Para el 5º grado a. Utiliza adecuadamente los recursos presentados en el campus virtual (foro, webquest, tarea, cuestionario, encuesta). b. Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios.

c. Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones como las fracturas y paro cardio respiratorio. d. Aplica procedimientos de primeros auxilios ante fracturas y paro cardio respiratorio.

Actitudes a. Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando los recursos informáticos. b. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. c. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud

ORGAN.

CAPACIDADES

Utiliza adecuadamente los recursos presentados en el campus virtual

Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios.

Primeros Auxilios en la Escuela

CONOCIMIENTOS

Aula virtual Foro WebQuest Tarea Cuestionario

• • • •

WebQuest • Introducción • Tarea • Proceso • Recursos • Evaluación • Conclusiones

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS • •

•

Formación de equipos Capacitación de coordinadoras de equipo sobre el uso del aula virtual.

Del 22 al 31 de marzo

Del 05 al 22 de abril

Desarrollo de actividades propuestas en el aula virtual

Investigación teórica Descubrir la tarea propuesta Análisis de información. Elaboración de un organizador visual.

• • •

Investigación Práctica Visita centros y especializado.

•

CRONOG.

personal

Del 05 al 09 de abril

Del 12 al 16 de abril

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Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones investigadas.

Actitud ante el área

Aplica procedimientos de primeros auxilios ante lesiones tratadas.

• • •

4º Grado Quemadura Hemorragia Electrocución Luxación Esguinces Desgarro Muscular.

• • • • • • •

5º Grado • Fracturas • Clavícula • Costilla • Cúbito y radio • Tibia y peroné • RCP

Explicación oral y práctica de los procedimientos de primeros auxilios de cada tema tratado. Del 19 al 23 de abril Demostración a través de experiencias simuladas de casos donde se evidencia un problema traumático y su atención primaria empleando procedimientos pertinentes.

Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando los recursos informáticos. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

Durante todo el proceso

IX. EVALUACIÓN

CRITERIOS

INDICADORES

REACT.

PTJE

INSTRUMENTOS

20

Escala valorativa

Utiliza adecuadamente los recursos presentados en

Comprensión y el campus virtual desarrollo de la 1. Foro corporeidad y 2. Envío de información : Saberes previos la salud

4 (5)

3. Envío de información teórica : Organizador 4. Envío de información práctica : Fotografía 4

TOTAL 1

20

Desarrolla con pertinencia y eficacia las tareas propuestas en la WebQuest de primeros auxilios. 1. Analiza su tema propuesto empleando los recursos digitales seleccionados, elaborando un organizador visual. 2. Explica con sus propias palabras los síntomas presentados en lesiones investigadas.

3. Aplica procedimientos de primeros auxilios ante

2(5)

1(5)

20

1(5)

lesiones tratadas.

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4

TOTAL 2 Es asertivo al momento de expresar sus ideas, sus experiencias en el desarrollo de las diferentes actividades empleando los recursos informáticos

Actitud ante el área Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado

de los materiales educativos e infraestructura utilizada. TOTAL

2 (5)

2 (5)

4

20

10

10

20

X. BIBLIOGRAFIA •

Diseño Curricular Nacional 2009………………………………………..Ministerio de Educación

•

Manual de primeros auxilios…………………………………………….. Cruz Roja Peruana

XI. WEBGRAFÍA •

http://kimey.net/moodle

•

http://www.manualdeprimerosauxilios.com

•

http://www.ugr.es/~gabpca/manual.htm

•

http://primerosauxilios.8k.com

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