PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Literatura Inglesa I" Grupo: Grupo 4(880701) Titulacion: LICENCIADO EN FILOLOGIA INGLESA ( Plan 97 ) Curso: 2009 - 2010

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

LICENCIADO EN FILOLOGIA INGLESA ( Plan 97 )

Año del plan de estudio: 1997 Centro:

Facultad de Filología

Asignatura:

Literatura Inglesa I

Código:

810056

Tipo:

Troncal/Formación básica

Curso:

4º

Período de impartición:

Primer Cuatrimestre

Ciclo:

2º

Grupo:

Grupo 4 (4)

Área:

Filología Inglesa

Créditos totales (ECTS): 4.5 Horas totales (ECTS):

112.5

Horas presenciales (ECTS): 45.0

Créditos totales (LRU):

4.5

Créditos LRU teóricos:

2.0

Departamento:

Filología Inglesa (Lit. Ing. y Norteam.)

Dirección postal:

C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N CP: 41004

Dirección electrónica:

http://departamento.us.es/dfilingnor/

Créditos LRU prácticos:

Horas no presenciales (ECTS): 67.5

2.5

PROFESORADO 1

TEJEDOR CABRERA, JOSE M. (COORDINADOR/A)

Curso académico: 2009/2010

Última modificación: 2009-11-10

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OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Asignatura teórico-práctica en la que se pretende proporcionar una visión global de la literatura y la cultura inglesa de los siglos XV al XVII mediante el estudio de textos poéticos de la época. Para ello es conveniente que el alumnado disponga de un conocimiento avanzado de la lengua inglesa y de un conocimiento básico de los principales movimientos e ideas literarios de la literatura inglesa, así como interés en el trabajo diario en clase y el estudio personal continuado. El principal objetivo es que el alumnado adquiera, y por lo tanto pueda demostrar, una buena comprensión de los textos, así como conocimientos suficientes sobre las convenciones poéticas y retóricas y el contexto socio-cultural de este periodo. Junto a estos conocimientos se valorará también la capacidad del alumno para argumentar a partir de los textos y estructurar su comentario. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena de forma intensa) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa) Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena de forma moderada) Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (Se entrena de forma intensa) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma intensa) Comprensión de culturas y costumbres de otros países (Se entrena de forma intensa) Inquietud por la calidad (Se entrena de forma intensa) Competencias específicas 1. Comprensión de los textos seleccionados 2. Conocimientos sobre las convenciones poéticas y retóricas y el contexto socio-cultural de este periodo. 3. Capacidad para argumentar a partir de los textos y estructurar su comentario. 4. Corrección gramatical. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. Selection of Tudor Poetry 2. Selection of Elizabethan Poetry 3. Selection of Jacobean and Caroline Poetry 4. Selection of Restoration Poetry Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Introduction. (2 horas) 1. Tudor Poetry: Selection of poems by Thomas Wyatt and Henry Howard. (4 horas) 2. Elizabethan Poetry: Selection of poems by Philip Sidney, Henry Constable, Richard Barnfield, Michael Drayton, Edmund Spenser, William Shakespeare and Mary Wroth. (14 horas) 3. Jacobean and Caroline Poetry: Selection of poems by John Donne, Thomas Carew, George Herbert, Andrew Marvel, Robert Herrick and Richard Lovelace. (12 horas) 4. Restoration Poetry: Selection of poems by John Wilmot, Earl of Rochester; John Dryden, Charles Sedley and John Milton (Paradise Lost, Books III-IV) (13 horas) ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer semestre Clases teóricas Horas presenciales:

10.0

Horas no presenciales: 15.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Clase magistral Resolución de problemas Competencias que desarrolla: Conocimiento de una segunda lengua Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Comprensión de culturas y costumbres de otros países Inquietud por la calidad Curso académico: 2009/2010

Última modificación: 2009-11-10

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Comprensión de los textos seleccionados Conocimientos sobre las convenciones poéticas y retóricas y el contexto socio-cultural de este periodo. Capacidad para argumentar a partir de los textos y estructurar su comentario. Corrección gramatical. Discusión y comentario de textos en el aula Horas presenciales:

25.0

Horas no presenciales: 35.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Tareas individuales Resolución de problemas Discusión en clase Competencias que desarrolla: Habilidad para trabajar en un contexto internacional Comprensión de culturas y costumbres de otros países Capacidad de crítica y autocrítica Comprensión de los textos seleccionados Conocimientos sobre las convenciones poéticas y retóricas y el contexto socio-cultural de este periodo. Capacidad para argumentar a partir de los textos y estructurar su comentario. Conocimiento de una segunda lengua Corrección gramatical. Exámenes Horas presenciales:

0.0

Horas no presenciales: 2.5

Exposiciones y seminarios Horas presenciales:

10.0

Horas no presenciales: 15.0 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposiciones orales del alumnado Competencias que desarrolla: Capacidad de análisis y síntesis Conocimiento de una segunda lengua Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Capacidad de crítica y autocrítica Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Comprensión de culturas y costumbres de otros países Inquietud por la calidad Específicas: Comprensión de los textos seleccionados Conocimientos sobre las convenciones poéticas y retóricas y el contexto socio-cultural de este periodo. Capacidad para argumentar a partir de los textos y estructurar su comentario. Corrección gramatical. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general The Development of the Sonnet: An Introduction Autores:

Spiller, Michael R. G.

Edición:

Routledge

Publicación:

1992

ISBN:

0-415-07744-3

Society and History in English Renaissance Verse Autores:

Martines, Lauro.

Edición:

Blackwell

Publicación:

1985

ISBN:

0-631-14115-4

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English Poetry of the Sixteenth Century Autores:

Waller, Gary F,

Edición:

Longman

Publicación:

2001

ISBN:

0582090962

The Cambridge Companion to English Poetry, Donne to Marvell Autores:

Corns, Thomas, ed.

Edición:

Cambridge University Press

Publicación:

2001

ISBN:

0521423090 (pbk.)

English Poetry of the Seventeenth Century Autores:

Parfitt, George.

Edición:

Longman

Publicación:

1985

ISBN:

0-582-49232-7

Restoration and Eighteenth-Century Poetry, 1660-1780 Autores:

Rothstein, Eric.

Edición:

Routledge and Kegan Paul

Publicación:

1981

ISBN:

0-7100-0660-8

Otros recursos docentes Véase la Bibliografía Específica para el Grupo 2 de esta misma asignatura. Véase la plataforma de enseñanza virtual Blackboard. The Oxford English Dictionary Literature Resource Centre The Oxford Companion to English Literature (ORO) The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms (ORO) A Dictionary of British History (ORO) The Oxford Companion to British History (ORO) The Kings and Queens of Britain (ORO) A Dictionary of English Folklore (ORO) The Oxford Companion to Classical Civilization (ORO) The Concise Oxford Companion to Classical Literature (ORO) Luminarium (biografías, textos y estudios): www.luminarium.org Life in Elizabethan England: http://renaissance.dm.net/compendium/home.html The Reformation: http://www.newgenevacenter.org/west/reformation2.htm Who's Who in the Classical World (ORO) The Concise Oxford Dictionary of the Christian Church (ORO) The Oxford Dictionary of the Bible (ORO) The Oxford Companion to the Bible (ORO) The Oxford Dictionary of Saints (ORO) SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen Final 1. Comprensión de los textos. 2. Conocimientos sobre las convenciones poéticas y retóricas y el contexto socio-cultural de este periodo. 3. Capacidad para argumentar a partir de los textos y estructurar su comentario. 4. Corrección gramatical. Exposiciones en clase Se evaluará el orden y la precisión en la presentación. Se evaluará la capacidad de síntesis y análisis. Se evaluará la calidad de los resultados. Se evaluará la capacidad para comunicar en inglés los hallazgos y las conclusiones del análisis de los textos encomendados. Tareas Ejecución de diferentes tareas de análisis e investigación. Se evaluarán los resultados de las mismas en cuanto a su relevancia para el aprendizaje de los contenidos por el grupo.

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Criterios de calificación Examen FInal: 70% Exposiciones en clase: 15% Tareas: 15%

CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Facultad de Filología

1 ª Convocatoria

Fecha:

5/2/2010

Aula:

201

Hora:

11:30

CENTRO: Facultad de Filología

2 ª Convocatoria

Fecha:

1/9/2010

Aula:

201

Hora:

11:30

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Vocal:

MARIA DE LOS ANGELES TODA IGLESIA

Secretario:

MARIA JOSE GOMEZ CALDERON

Primer suplente:

RAFAEL PORTILLO GARCIA

Segundo suplente:

JUAN ANTONIO PRIETO PABLOS

Tercer suplente:

RAMON ESPEJO ROMERO

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ANEXO 1: HORARIOS DE LOS GRUPOS NO PRINCIPALES DE LA ASIGNATURA Y DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE GRUPO: Grupo 4 (880701)

Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: TEJEDOR CABRERA, JOSE M.

Lunes

Aula:

Hora:

De 18:00 a 19:00

Hora:

De 18:00 a 19:00

Hora:

De 18:00 a 19:00

AULA 208

Martes

Aula:

AULA 208

Jueves

Aula:

AULA 208

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