PROYECTO ESCUELA DE PADRES

GLORIA HENAO MATOMA

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO QUINDIO SALENTO, QUINDIO AÑO 2013

INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa Liceo Quindío consciente de la importancia de la familia en la formación de valores, actitudes, estructuración de la personalidad y en la socialización de los individuos. Que los procesos de cambio que caracteriza a nuestra sociedad, han afectado la organización y estructura familiar,

lo

que ha originado

una grave y profunda

crisis que dificulta a sus miembros enfrentar adecuadamente sus diferentes problemas, haciéndose necesarios mecanismos que brinden elementos teóricos y prácticos que contribuyan a unas relaciones familiares sanas. Por lo anterior, decidimos poner en marcha el proyecto de Escuela de Padres que está dirigido a ofrecer a los padres de familia una oportunidad para aprender, capacitarse, expresarse y comunicar lo que sucede dentro de la familia; ya

que el compartir las experiencias de diferentes familias aumenta los

modelos, se ensancha la realidad, permite descubrir soluciones y entrega un espacio para la reflexión. La presente propuesta se apoya en la iniciativa del Ministerio de Educación Nacional de poner en marcha el Programa de Escuela de Padres, el cual debe brindar un apoyo técnico y práctico a los padres de familia en la tarea de educación y formación de los hijos. Cada vez con mayor intensidad los protagonistas de la educación, padres, docentes y estudiantes, intervienen de manera pro-activa en la solución de problemas cotidianos del que hacer pedagógico. Sumado a esto no podemos

ignorar que los valores y anti - valores del ser humano han sido gestados inicialmente en el núcleo familiar. La escuela de Padres en las diferentes actividades pedagógicas permitirá vislumbrar todas las dificultades que deben ser afrontadas desde el hogar y que por una u otra razón los padres han visto imposibilitados de estudiar y reflexionar para actuar en el cumplimiento de su compromiso familiar. Además ayudará al Padre de familia a adoptar un papel similar al del estudiante debido a que la metodología propuesta facilitará la socialización dependiendo de las necesidades propias de la familia. La Escuela de Padres tiene como objetivo principal brindar una formación integral, es decir, pedagógica, humana y espiritual, capacitando a los padres de familia para enfrentar los actuales cambios de vida, adaptándose a las necesidades del mundo, sin renunciar a los valores tradicionales de la familia.

JUSTIFICACION

El estado colombiano, en cabeza del Ministerio de Educación Nacional ha venido promoviendo la creación de las Escuelas de Padres como espacios de aprendizaje para los padres para que contribuyan en el proceso educativo de los hijos, tanto que hoy es una obligación que viene ligada a la calificación de calidad de todas las instituciones. Es importante que la institución organice la Escuela porque en ella ingresará un número de padres que orientará mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicarán este aprendizaje a los otros padres mediante charlas sobre temas relacionados con su oficio de padres para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la Institución Educativa Liceo Quindío. La escuela de padres formará, integrará y despertará sentido de pertenencia porque enseñaremos a los padres a querer y defender la institución, a orientar mejor a los hijos para que practiquen los valores y sean mejores en la academia. Con la Escuela de Padres mejorará la imagen de la institución, los padres se comprometerán más con ella, la conocerán más y se convertirán en padres con los conocimientos básicos para la acertada educación de los hijos. Nuestra Institución Educativa cuenta con una población estudiantil mediana, y una gran parte de esa población presenta dificultades en el rendimiento académico y en el desempeño

comportamental. Estudiantes estos que requieren de mayor

apoyo interdisciplinario y familiar. Esta población sería la que podría beneficiarse de un proyecto de “Escuela de padres”.

Escuela de padres que se proyectaría con un grupo no mayor a 60 personas, con las cuales poder organizar unas temáticas, hacer un acompañamiento más directo, comprometido y de proyección a la comunidad educativa. Este proyecto de Escuela de padres quiere dar una respuesta a esos innumerables vacíos y necesidades educativas a partir de un trabajo de terapia familiar entendida ésta como un conjunto de acciones psicológicas, educativas y metodológicas que van en procura de transmitir a los padres la convicción de que la base para la educación en el hogar es el amor, sólo en ese ambiente propicio se logrará enseñar valores a nuestros hijos. Además se podrá establecer un diagnóstico de una situación en el área familiar, a fin de brindar el tratamiento adecuado a las familias en conflicto, que serán de gran utilidad a los padres en la tarea de educar a los hijos para que puedan hacerle frente a la vida con equilibrio. La familia en el contexto actual experimenta un proceso de transición caracterizado por crisis que afectan directamente a las personas que lo conforman. Estamos asistiendo cada día a separaciones legales e informales de parejas que abandonan al cónyuge y a los hijos, madres solteras adolescentes e hijos no deseados cuyas vidas se están desenvolviendo en ambientes sin ninguna muestra de amor, respeto o comprensión. Hoy se encuentran muchos niños, adolescentes y jóvenes, que claman afanosamente para que sus progenitores les brinden respaldo, apoyo y orientación. La Escuela de Padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, y en general para todas las personas interesadas en el tema. La responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno desde su posición tiene algo que aportar a la institución más importante de la sociedad “La Familia”.

DIAGNÓSTICO

Conocida la problemática familiar que afecta a los distintos miembros del hogar el nuevo Curriculum educativo plantea la imperiosa y urgente necesidad de estructurar y poner en marcha la Escuela de Padres como un programa de la comunidad educativa, tendiente a brindar apoyo técnico y práctico a los padres de familia para fortalecer su quehacer como formadores de futuros ciudadanos. Estas acciones deben estar enmarcadas en los parámetros de la prevención, educación y atención tanto a la familia como a los hijos, buscando la participación de los distintos estamentos de la comunidad. La Constitución Colombiana establece los principios y valores que sirvan de marco y fundamento a toda nuestra organización social, como estado y derecho democrático, participativo y pluralista fundamentado en el respeto de la dignidad humana en el trabajo y la solidaridad de las personas que lo integran en la prevalencia del interés general (art. 1 Constitución Nacional) En el capítulo 2 de los Derechos Sociales literal 44, son derechos fundamentales de los niños: “la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada su nombre y su nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de la opinión”. La idea de valor se relaciona con la propia existencia de la persona ya que involucra su conducta individual y su desenvolvimiento social en esencia todo su ser.

La carta de los Derechos del niño promulgado por la O.N.U: confirma que el niño tiene derecho a un hogar con padre y madre presentes, que se amen y porque se aman desean tener hijos y como el niño tiene necesidades específicas que solo serán desarrolladas en una familia, esta tiene grandes responsabilidades para con él, pues debe darle las condiciones morales necesarias para su realización como persona y para su felicidad. La convivencia entre padres, hijos y abuelos permitirá la interacción que es la preocupación por la felicidad de unos por otros

METODOLOGÍA

La participación de manera abierta y directa, procurando por que las partes se comprometan de manera activa y proactiva. Organizando actividades formativas, manuales, lúdicas, culturales y deportivas.

Actividades que serán organizadas por la docente encargada del proyecto teniendo en cuenta las sugerencias de los padres de familia.

OBJETIVO GENERAL

1. Brindar herramientas, conceptuales, prácticas y lúdicas, a los padres de familia para que puedan ser proactivos en el acompañamiento, tanto académico como personal, de sus hijos. 2. Fomentar la participación del padre de familia en las actividades educativas de la institución. 3. Involucrar al padre de familia en proyectos personales de los educandos. 4. Promover un cambio de actitud en los padres de familia frente a sus problemas y los de la sociedad, con el propósito de buscar soluciones a sus conflictos más comunes. 5. Ofrecer a los padres de familia la ocasión de una seria reflexión, estudio y análisis de su responsabilidad en el proceso de formación de sus hijos. 6. Fomentar la participación de los padres y madres de familia en el proceso educativo como miembros activos de la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Realizar talleres prácticos, que permitan al padre de familia y a su hijo, generar conocimientos a partir de experiencias prácticas de cooperación. 2. Propiciar ambientes educativos mensuales. 3. Desarrollar

con los padres de familia habilidades y destrezas en la

comunicación a nivel familiar. 4. Resaltar los valores positivos de los padres de familia para una mejor autoestructuración y así transmitirlo a sus hijos.

POBLACIÓN BENEFICIADA El proyecto está orientado para que el padre de familia asuma una actitud positiva, de toma de decisiones y de búsqueda de solución a las dificultades que se presentan en el diario vivir de sus hijos, mejorando así el desarrollo integral de la comunidad educativa.

PLAN DE ACCIÓN DE ESCUELA DE PADRES 1. Asistencia de carácter obligatorio de los padres de familia, que se inscriben en la primera reunión general de padres de familia. 2. Charlas, talleres, conferencias, encuentros deportivos, culturales, lúdicos, recreativos y formativos con los padres de familia del proyecto. 3. Encuentros mensuales para desarrollar actividades de carácter formativo, lúdico, recreativo y productivo, previa organización de cronograma de actividades de acuerdo a las necesidades, gustos y aptitudes del grupo de personas del proyecto.

CRITERIOS DE EVALUACION 1. Asistencia de los padres a las diferentes actividades y encuentros programados. 2. Evaluación escrita de cada actividad. 3. Respuestas a cuestionarios propuestos y participación activa dentro de los talleres. 4. Participación mayor de los padres en las actividades escolares de sus hijos.

SOPORTE TEÓRICO

La familia constituye la unidad social básica y su tarea más importante consiste en realizar un proceso relacional que permita la estabilidad del grupo familiar y social. El hombre es por naturaleza un ser de relaciones y a través de estas logra su madurez y su plena realización que le permiten cumplir sus obligaciones y lograr sus derechos y aspiraciones.

La escuela de Padres se orienta hacia una filosofía transpersonal dentro de una metodología dinámica de auto aprendizaje

en donde en un ambiente cálido y

agradable se compartan experiencias y vivencias que permitan llegar a decisiones y acuerdos prácticos que sean motivadores de un cambio de actitud y de un mayor compromiso dentro y fuera del hogar.

¿QUÉ ES LA ESCUELA DE PADRES?

Una escuela de padres, es un grupo de padres que se reúne voluntariamente para recibir una formación continuada en los papeles más importantes, ser esposo, ser padre, ser trabajador, pero mejorar así las relaciones familiares, sociales y económicas.

¿POR QUÉ UNA ESCUELA DE PADRES?

El progreso de las demás ciencias ha impulsado el avance de las ciencias de la educación, sin embargo, estos avances pocas veces están al alcance de las personas interesadas, impidiendo el acceso de la mayoría de los padres de familia.

Todo el mundo culpa a los padres de familia por los problemas de la juventud. Los expertos en salud mental se quejan de que todo cuanto sucede es por culpa de los padres de familia, después de examinar el número en aumento de niños y jóvenes que presentan problemas emocionales serios, que los convierten psicológicamente en inválidos, víctimas de la droga o del alcoholismo, por lo tanto Esta sintomatología que están presentando los jóvenes se debe al hecho de que no existe una carrera para formar padres. Se llega a la tarea de padres con una historia personal y con una imagen estereotipada de lo que significa actuar como padres.

Frente a este hecho, algunos padres de familia comprendieron que la reacción tenía que ser a de tratar de comprenden y analizar lo que estaba sucediendo, capacitándose para estar abiertos a lo que fuera razonable, aceptando la situación de ser educandos permanentes y fue así como surgieron los movimientos de escuelas para padres en el mundo, más que como una moda, como una necesidad. En Francia se creó la primera Escuela de Padres

en el mundo FEDERATION

NATIONALE DES ECOLES DE PARENTS ET DES EDUCATEURS, fundada en París.

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA DE PADRES

1. La familia es la primera responsable de la educación de los hijos y debe ser ella el primer sujeto – objeto de su formación. 2. Es deber de los padres crear un ambiente de familia animado por el amor hacia la familia que favorezca la educación integral de todos los miembros que la conforman. 3. La escuela de padres como respuesta a la urgente necesidad del presente momento, inserta a los padres como agentes activos de su misma educación y se propone dentro de sus objetivos acompañarlos en este proceso. 4. La escuela para padres tiene como misión prioritaria formar a los padres en su tarea de agentes de cambio en la sociedad. 5. La escuela para padres debe orientar a la familia dentro de las bases ideológicas del grupo familiar.

FILOSOFÍA DE LA ESCUELA DE PADRES

La familia, célula básica de las sociedad y principio de vida “primera educadora de los hijos y formador de personas capaces de trabajar por el desarrollo”, debe encontrar caminos que le permitan responder a esta delicada tarea de constituirse en presencia humana en la gestación de una nueva sociedad.

TIEMPO DE DURACIÓN

El proyecto Escuela para Padres de la Institución Educativa Liceo Quindío se ejecutará anualmente. Para ello se deberá modificar el plan de acción cada año.

RECURSOS

HUMANOS: Alumnos, padres de familia y docentes

LOGÍSTICOS: Instalaciones de la Institución Educativa y otras municipalidades donde se convoque, si es el caso.

ECONÓMICOS: Los gastos que demanden las actividades a realizar se obtendrán en concertación con los padres de familia, integrantes del grupo y la Institución.

DIDÁCTICOS: Carteles, afiches, lecturas reflexivas, papel periódico, marcadores, etc.

INSTITUCIONALES: Institución Educativa Liceo Quindío, Hospital San Vicente de Paul, Policía Nacional, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Secretaría de Educación Municipal, Comisaría de Familia, Parroquia Nuestra Señora del Carmen.

TARJETA DE INVITACION PARA INSCRIPCION A PROYECTO

Te invitamos a participar del proyecto ESCUELA DE PADRES de la IE LICEO QUINDIO, Para que trabajemos de la mano por la formación integral de nuestros niños y jóvenes.

Los vínculos que unen a los padres con sus hijos trascienden los lazos de sangre, porque son el amor y el respeto las bases de las verdaderas familias” FORMULARIO DE INSCRIPCION AL PROYECTO PROYECTO ESCUELA DE PADRES Formulario de inscripción NOMBRE:_______________________ Grados en los que estudian tus hijos:_________________________ ¿Qué temas o actividades te gustaría que se trataran en el proyecto?_________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ¡Tu presencia es IMPORTANTE!

CARNET DE ASISTENCIA INSTITUCION EDUCATIVA LICEO QUINDIO PROYECTO ESCUELA DE PADRES 2013 FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

“Los vínculos que unen a los padres con sus hijos trascienden los lazos de sangre, porque son el amor y el respeto las bases de las verdaderas familias”

Gloria Henao Matoma. Coordinadora