Campus Celaya- Salvatierra Proceso de Selección de Candidatos a Rector de Campus Celaya-Salvatierra 2016-2020

Proyecto Fortalecimiento del campus Celaya-Salvatierra 2016-2020

Dra. Ma. Guadalupe Ojeda Vargas

Celaya, Gto., mayo 2016

CONTENIDO Presentación

3

Sustento

4

Situación actual del Campus Celaya-Salvatierra

6

Retos del Campus Celaya-Salvatierra

8

Misión de la Universidad de Guanajuato

10

Valores Universitarios

10

Principios rectores del quehacer universitario

10

Visión para el campus Celaya-Salvatierra

10

Programa orden Institucional

10

Programa de gestión

10

Programa de aplicación de políticas institucionales

11

Programa de calidad Institucional

12

Programa de vinculación con la sociedad

12

Programa de fortalecimiento de la vida colegiada

12

Programa de fortalecimiento de la investigación

12

Programa de fortalecimiento a la docencia

13

Programa de fortalecimiento a la educación no escolarizada

13

Programa de fortalecimiento a la atención al estudiante

13

Programa de igualdad de Género

14

Programa de fortalecimiento a la educación continua

14

Programa para el fortalecimiento de la infraestructura

14

Programa de medio ambiente y sustentabilidad

15

Programa de personal académico

15

Programa de mejoramiento de la calidad de vida del trabajador universitario

15

Consideraciones finales

15

Referencias bibliográficas

17

Página 2 de 17

PRESENTACION

La presente propuesta de programa de trabajo para la rectoría del Campus Celaya-Salvatierra para el período 2016-2020, representa dar continuidad a la experiencia de 2012-2016, ya que el ser rectora de campus como profesor de carrera de la Universidad de Guanajuato me ha llevado a ir viviendo por etapas, la primera le llamo de asombro, la segunda aprendizaje y la tercera la acción, pues al aprender se llega a la acción para trabajar en equipo por una Misión el Campus Celaya Salvatierra. La acción lleva a la continuidad, fortalecimiento y consolidación de una tarea por lo que con base en el artículo 25 de la Ley Orgánica que a la letra señala” durará en su cargo cuatro años pudiendo ser designado para un período más”. Así como dar continuidad al Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) 2010-2020 de la Universidad de Guanajuato, al Proyecto de desarrollo 2015-2019 del Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino Rector general y al Plan de Desarrollo del Campus Celaya Salvatierra Para mantener el esfuerzo por incrementar la cobertura educativa privilegiando la equidad, consolidar la estructura orgánica, responder a las exigencias actuales y anticiparse a las futuras, en lo relativo a la formación de alumnos de nivel superior ampliando y diversificando la oferta de programas educativos, garantizando su pertinencia y buena calidad, extendiéndolos a los profesionistas en activo y a las generaciones adultas; e incrementar y fortalecer su participación en el desarrollo sustentable, social y económico de la región, así como lograr que sus profesores y alumnos alcancen los perfiles deseados para la competitividad nacional e internacional (PLADI 2020). Se presenta esta propuesta que se caracteriza por estar inacabada esperando las propuestas que emerjan de la comunidad del campus Celaya Salvatierra, para juntos trabajar por el fortalecimiento y consolidación de un Campus competitivo y consolidado.

Página 3 de 17

SUSTENTO

En 1962 el Lic. Armando Olivares Carrillo primer Rector de la Universidad de Guanajuato en la época moderna se manifestó como un hombre comprometido con su entorno y preocupado por las clases sociales más desprotegidas, heredo a Guanajuato el sentido de amor a las bellas artes , hombre congruente con sus palabras y sus acciones, testimonio de la grandeza de su corazón, de su esencia que nos dio a través del servicio social, un caudal de posibilidades, una forma sencilla de ser y estar para compartir con los demás, sobre todo con aquellos que más nos necesitan (Olivares,1997). Su visión de universidad era eminentemente social, Universidad que brindara los conocimientos científicos, tecnológicos y metodológicos; conjuntamente con valores de solidaridad y conciencia social. Donde la educación estimulara a los estudiantes a buscar, conocer, amar la verdad y que esta manera de enseñar les permitiera ir a la realidad con la mayor libertad posible en cada uno (Olivares,1997). Una Universidad en la que la interrelación de la docencia, y la investigación como parte del aprendizaje del estudiante, se extendiese a la sociedad a la cual se debe.Una Universidad capaz de formar hombres y mujeres íntegros cultural y espiritualmente,comprometidos con su entorno, con el medio de su desenvoltura personal y profesional. Olivares Carrillo creía ciegamente en la potencialidad, creatividady capacidad innovadora de la juventud, convencido de que esa juventud es la base para edificación de un mundo mejor.Ya que el mundo actual, alrevesado e injusto, demanda la acción creadora del trabajo, del empeño fervoroso de la mistica del sentido social, de la solidaridad humana, que permita rescatarlo y transformarlo. Preceptos que son aplicables a profesores, personal administrativo y personal de servicios.

Página 4 de 17

El Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino Rector General de la Universidad de Guanajuato menciona en la presentación de su proyecto 2015-2019,que la visión tiene como eje lo académico, cuyo fortalecimiento es primordial, para ello se requiere un orden institucional sólido y un soporte administrativo eficiente, los tres se implican entre sí, por lo que el énfasis de las propuestas de uno no excluye su impacto y pertinencia en los otros, el proyecto se diseña en un dialogo con la comunidad bajo una construcción sistémica e integradora, dicha visión debe ir a la par de la misión de nuestra Universidad , consagrada en el artículo 4 de la Ley Orgánica(Guerrero,2015). Lo guía la visión de una universidad de vanguardia, científica y humanista, con impacto social y un gran sentido de pertenencia. Una universidad con proyección internacional pero comprometida con su entorno inmediato, progresista, siempre con nuevas prácticas, pero nunca renunciando a su tradición. Una Universidad que ve en la sociedad su compromiso y en las personas su sustento, anteponiendo en los actos de cada uno de sus miembros la buena fe, integrando el yo con el nosotros. Una universidad en la cual la administración trasciende en la medida que está al servicio de la actividad académica. Una Universidad que reconoce a la comunidad estudiantil como su esencia, a la planta académica como su fisonomía y al personal administrativo como su apoyo; y que ve a sus jubilados como fuente de experiencia y a sus egresados como el esfuerzo sintetizado del quehacer universitario (Guerrero,2015). Esta visión se potencia ante las líneas generales impulsadas por el gobierno estatal: educar en la formación para la vida y el trabajo con el fin de mejorar la calidad de vida y lograr el desarrollo equitativo e integral basado en el conocimiento y la innovación (Guerrero,2015). Dado que las universidades tienen como sentido lograr resultados óptimos en la docencia, la investigación y la extensión, nuestra visión es la de una universidad integral, equilibrada en sus tres funciones sustantivas, pero siempre junto a su

Página 5 de 17

comunidad y comprometida con su contexto, distinguiéndose como “Una universidad de vanguardia con pertinencia social” (Guerrero,2015). La región bajío tiene como visión para el año 2025, “ Somos una región articulada con atractiva identidad e imagen, que genera un desarrollo económico y social más justo, con una infraestructura apta para el desarrollo y que sin detrimento del equilibrio ecológico brinda a su población oportunidades y alternativas de educación y trabajo que fomentan el arraigo y mejoran su calidad de vida a través de organismos fuertes y sólidos para la administración regional, logrando instrumentar una efectiva planeación” (Luis, 2006) Contexto regional, el Campus Celaya-Salvatierra se encuentra ubicado en la ciudad de Celaya y Salvatierra con una influencia hacia trece municipios: Acámbaro, Apaseo el Alto, Apaseo el Grande, Celaya, Comonfort, Coroneo, Cortazar, Jerécuaro, Santa Cruz de Juventino Rosas, Salvatierra, Tarandacuao, Tarimoro y Villagrán.

Situación actual del Campus Celaya-Salvatierra

Actualmente se cuenta con 90 profesores de tiempo completo, de los cuales 73 cuentan con doctorado,15 con maestría y sólo 2 con licenciatura, de los cuales 37 pertenecen

al

Sistema

Nacional

de

Investigadores

y 46

cuentan

con

reconocimiento de Perfil PRODEP. Son 10 Cuerpos Académicos de los cuales 1 es consolidado: Desarrollo y Gestión de MIPYME, 5 en consolidación: Genero y políticas públicas para el desarrollo social y humano; Migración, grupos vulnerables; Biotecnología, sustentabilidad e ingeniería; Cuidado al final de la vida; Estilos de vida saludable y cronicidad; y 4 en formación: Desarrollo organizaciones y sustentabilidad, gestión de la cultura administrativa

y

tributaria

en

las

organizaciones,

agroindustrial, procesos biopsicosociales del desarrollo.

Página 6 de 17

ciencia

y

tecnología

En cuanto a alumnos, la matrícula auditada a octubre del 2015 es de 3899, teniendo un crecimiento del 53% en los últimos 4 años, 2390 inscritos en la División de Ciencias de la Salid e Ingenierías y 1,509 en la División de Ciencias Sociales y administrativas. Se ofertan 14 programas educativos de nivel superior: Ingeniería Agroindustrial, Ingeniería en Biotecnología, Ingeniería Civil, Enfermería y Obstetricia, Enfermería y Obstetricia no escolarizada, Nutrición, Psicología Clínica, Terapia Física y rehabilitación,

Administración,

Administración

Financiera,

Agronegocios,

Desarrollo Regional, Contador Público y Mercadotecnia. Cuatro programas de posgrado:

Maestría

en

Ciencias

de

enfermería,

Maestría

en

Estudios

Empresariales y Doctorado en Ciencias de Enfermería reconocidos por el Programa Nacional de posgrados de calidad (PNPC) del CONACYT. Cinco licenciaturas obtuvieron acreditación o reconocimiento de los CIIES: Licenciatura en mercadotecnia, Licenciatura en Administración, Licenciatura en Contador público, Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Nutrición. Y dos licenciaturas cuentan con reconocimiento de alto rendimiento académico por parte del EGEL-CENEVAL, la Licenciatura en Nutrición fue IDAIP 1 y la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia fue IDAP 2. El total de becas otorgadas a los estudiantes durante el 2015 fueron 2,286 de las cuales 326 son institucionales. Para la formación integral de los estudiantes se desarrollan 13 talleres del ámbito deportivo formados por estudiantes (Basquetbol, fútbol americano, fútbol soccer, judo, karate, Tenis, tae kwon do, tochito bandera, voleibol, zumba, atletismo. Y 12 talleres artísticos (baile de salón, baile moderno, banda de guerra, bastoneras, danzas polinesias, danza folklórica, ejecución de instrumentos de cuerda y aliento, estudiantina, pantomima, guitarra y coro, música latinoamericana y violín). Destacan la participación de la estudiantina del Campus, Grupo de danza folclórica, danzas polinesias en el área artística; mientras en el área deportiva lo hace el equipo de voleibol de playa varonil con el 1º lugar (olimpiada intercampus);

Página 7 de 17

los segundos lugares de los miembros de karate (en el torneo Kyokushi Union Copa Sempai Karate); del equipo de basquetbol femenil (olimpiada intercampus). En

el

2015

1,519

internacionalización.48

estudiantes alumnos

participaron realizaron

en

alguna

actividades

experiencia

académicas

en

de el

extranjero en los países de: Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Colombia, España, Estados Unidos, Francia, Hungría, Japón y Republica Dominicana. Una estudiante fue ganadora de la convocatoria de nivel estatal rumbo a Japón. Recibimos 14 estudiantes de intercambio, de los cuales 2 eran extranjeros de los países de Argentina y Colombia. Los Profesores en 2015, 31 PTC visitaron diferentes Universidades en países como Colombia, Brasil, Chile, Holanda, Cuba, Francia, Canadá, Perú, Puerto Rico, y el Salvador. Recibimos 25 profesores que realizaron seminarios de posgrados, conferencias o colaboraron en investigaciones. En los proyectos culturales y artísticos realizados por la Unidad de Extensión: Se atendieron a 6,544 personas por parte de Extensión Universitaria Educación Continua; destacando la presencia en los municipios de Acámbaro, Cortázar, Juventino Rosas, Salvatierra y Comonfort. El Festival del arte 2015 convoco a más de 2,600 artistas y 18 mil espectadores. El Encuentro Internacional de Escritores realizado en la sede Salvatierra, contó con la asistencia de más de 350 personas. Otras presentaciones, ferias de libros, exposiciones, conferencias conciertos, etc. con audiencia total de 24, 000 personas. De esta situación se identifican los siguientes:

Retos del Campus Celaya-Salvatierra: 

Pertinencia de los Programas Educativos del campus



Avance del 27.76% en la implementación del Modelo Educativo.



Incorporación de la información de los seguimientos de egresados y empleadores.



Bajos índices de eficiencia terminal y titulación.

Página 8 de 17



Decremento de los programas educativos evaluables que no tienen el reconocimiento de calidad.



Poca oferta educativa de posgrado



No existen líneas investigación vinculada directamente con el programa educativo, así como poca participación de alumnos en los proyectos de investigaciones de los profesores.



Limitado contacto de los Programas Educativos con las empresas del sector productivo, colegios profesionales e instituciones de educación superior, así como instituciones gubernamentales para la realización de convenios de colaboración e inserción de egresados.



Poco impacto de la tutoría y asesoría en las tasas de eficiencia terminal



Fortalecer la estructura administrativa en el proceso de descentralización



La implementación del Modelo educativo y modelos académicos



Fortalecer la imagen institucional, local, nacional e internacional con la participación de estudiantes, profesores y la comunidad



Fortalecer la sede Salvatierra



Fortalecer la infraestructura



Crear laboratorios experimentales



Fortalecer el clima laboral



Consolidar la nueva oferta educativa



Consolidar la aplicación de la normatividad, participando comprometidamente en su revisión y aplicación



Fortalecer los espacios académicos que favorezcan la excelencia de los programas académicos



Integrar equipos de investigación multidisciplinarios de atención a la sociedad.



Generación del programa institucional de generación de remplazo del personal académico y administrativo

Página 9 de 17



Diseño y apertura del modelo de vinculación con los sectores sociales de la región.



Programa Cultural permanente en vinculación con los diferentes sectores



Programa de educación continua con la participación de profesores y alumnos como expertos hacia el interior y hacia la sociedad



Fortalecimiento de la educación No escolarizada



Fortalecimiento de los servicios de apoyo al estudiante como atención psicológica, atención a la salud, deporte, actividades culturales y artísticas que favorezcan la formación integral.



Fortalecimiento de las acciones con líderes estudiantiles hacia los estudiantes y sociedad.



Fortalecimiento del programa de actualización y capacitación a profesores

Misión de la Universidad de Guanajuato. En un ambiente abierto a la libre discusión de las ideas, se procurará la formación integral de las personas y la búsqueda de la verdad, para la construcción de una sociedad libre, justa, democrática, equitativa, con sentido humanista y conciencia social. En ella regirán los principios de libertad de cátedra, libre investigación y compromiso social y prevalecerá el espíritu crítico, pluralista, creativo y participativo.

Valores Universitarios La verdad La libertad El respeto La responsabilidad La justicia

Principios rectores del quehacer universitario: Libertad de cátedra,

Página 10 de 17

Libre investigación, Compromiso social Promoción del espíritu crítico, pluralista, creativo, participativo, calidad, evaluación y mejora continuos.

VISION para el Campus Celaya-Salvatierra Constituirse en un Campus consolidado de la Universidad de Guanajuato.

Para ello se proponen la definición operativa de programas que faciliten el apoyo, coordinación de esfuerzos entre las diferentes entidades del Campus y que integran los programas institucionales promovidos desde la Rectoría General.

1. Programa Orden Institucional Fortalecimiento de la Organización Fortalecimiento en la aplicación del modelo de desconcentración 2. Programa de Gestión Fortalecimiento de la planeación de la utilización de los recursos Modelo de fuentes alternas de recursos Sistema de información y gestión universitaria Sistematización y mejora de los procedimientos institucionales 3. Programa de aplicación de políticas institucionales Consistencia estratégica Autonomía con responsabilidad Prácticas proactivas de rendición de cuentas Mediación universitaria Primacía académica Cobertura con calidad, equidad, pertinencia y oportunidad. Participación activa en la actualización normativa Relaciones internacionales e interculturales

Página 11 de 17

Estímulo a la iniciativa Evaluación permanente Identidad y comunicación 4. Programa: Calidad Institucional Fortalecer el departamento de gestión de la calidad Definir programa de gestión de calidad en las divisiones y departamentos Modelo de calidad para directivos Modelo de Imagen institucional Certificación para buscar la calidad en todos y cada uno de los procesos. Programa de promoción del sistema de Calidad. Programa de seguridad 5. Programa: Vinculación con la sociedad Participación del Consejo de participación social Empoderamiento de participación activa local y regional Creación del Centro de Vinculación del CCS Seguimiento a egresados Fortalecimiento de la oferta de calidad en idiomas Programa cultural universitario permanente vinculado a los diferentes sectores de la sociedad. Fortalecimiento de vinculación con las empresas, sector público y social 6. Programa Fortalecimiento de la vida Colegiada Integrar un comité asesor de rectoría integrado por representantes de las divisiones, departamentos, alumnos y personal administrativo. Integración de Consejos consultivos por División Actualización permanente a los miembros de los órganos colegiados. 7. Programa fortalecimiento de la investigación Fortalecimiento de proyectos transversales en el campus que atiendan problemas del entorno

Página 12 de 17

Fortalecimiento de los Cuerpos Académicos para que avancen en su grado de consolidación Establecer estrategias de apoyo a la gestión de recursos para la investigación, locales, estatales, nacionales e internacionales. Divulgación de la ciencia Apoyo a la transferencia de tecnología Apoyo a proyectos insignia 8. Programa fortalecimiento de docencia Fortalecimiento para la actualización de los programas académicos alineados al modelo educativo. Acreditación de los programas actuales y la oferta de nuevos programas. Realizar la nueva oferta educativa innovadora, de calidad, equidad, pertinencia y cobertura. Modelo de apoyo a la implementación de currículum actualizado y nuevos. Mantener comunicación con los empleadores para fortalecer el proceso de actualización de programas académicos. Desarrollo y actualización de métodos e instrumentos para el aprendizaje Sistema de métodos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje utilizando la tecnología informática. Impulso a la modalidad educativa alternativa utilizando las TICS. Impulso a la elaboración y utilización de recursos didácticos innovadores Fortalecer el programa de tutoría. 9. Programa de fortalecimiento a la educación no escolarizada Programa permanente de capacitación Fortalecimiento a la infraestructura de educación no escolarizada Apoyo para la creación de nuevos programas educativos 10. Programa de fortalecimiento a la atención al estudiante Programa institucional de atracción de talentos Rediseñar el servicio social universitario y profesional

Página 13 de 17

Fortalecimiento a estudios de trayectorias académicas Fortalecer los servicios de apoyo al estudiante: tutoría, asesoría, atención a la salud, atención psicológica, impulso al deporte e impulso a la cultura Crear el programa de impulso a los estudiantes de alto rendimiento. Contar con programas permanentes de apoyo a los alumnos de bajo rendimiento, Establecer programas de desarrollo a la creatividad Fortalecer el programa de emprendedores Creación del programa de formación de líderes estudiantiles Fortalecer el programa de estancias académicas con los futuros empleadores Fortalecer el programa para favorecer la eficiencia terminal Fortalecer el programa para disminuir la deserción escolar. Fortalecer los apoyos a las organizaciones estudiantiles Fortalecer la infraestructura que asegure la calidad de los programas educativos ofertados por el campus en Celaya y Salvatierra: laboratorios, seguridad, limpieza, biblioteca, centro de cómputo e interconectividad 11. Programa de igualdad de género Programa de capacitación Creación del Comité de atención a casos de violencia de genero 12. Programa de fortalecimiento de la Educación continua Definir un programa Institucional de educación continua con la participación de profesores y estudiantes para Celaya y Salvatierra. Lograr la participación de los cuerpos académicos en la oferta de educación continua Crear programas de educación continua en la modalidad no escolarizada 13. Programa para el fortalecimiento de la infraestructura Gestión de recursos e inversión para ampliación, mantenimiento y utilización de la infraestructura académica, deportiva y de servicios.

Página 14 de 17

Fortalecer el número de volúmenes de libros revisas impresas y digitales en las bibliotecas Celaya y Salvatierra. Favorecer la funcionalidad de las áreas de servicios 14. Programa de medio ambiente y sustentabilidad Fortalecimiento al programa ambiental Fortalecimiento al programa de sustentabilidad del campus Fortalecimiento al mantenimiento de la planta tratadora de aguas residuales en la sede Sur. Definición del programa ambiental en Salvatierra, que incluya el respeto a la biodiversidad con que cuentan. 15. Programa de personal académico Apoyo para la formación y desarrollo de profesores de tiempo completo, medio tiempo, tiempo parcial, profesores por contrato. Diversificación de apoyos. Diseño de un sitio virtual para profesores. Programa institucional de Reconocimiento al desempeño académico. Programa de formación administrativa universitaria. 16. Programa calidad de vida del trabajador universitario Programa de preparación para el retiro Programa de apoyo a la economía familiar Proyecto de vivienda universitaria Fortalecimiento de la identidad institucional Fortalecimiento al programa de clima laboral

Consideraciones Finales

La propuesta realizada la considero inacabada en espera de las propuestas que generen sinergia de apoyo y colaboración para llegar a ser un campus universitario consolidado, por lo que me comprometo a poner toda la experiencia

Página 15 de 17

ya adquirida, así como actualizarme y aprender lo necesario, mi empeño, compromiso de servir, trabajar con capacidad, dedicación, gestión, conducción, cohesión, humanismo, liderazgo, gestión curricular, gestión de recursos y gestión de un clima laboral e incluyente y receptivo de todas las observaciones, críticas y propuestas de mejora, para Unidos trabajar por la Consolidación del Campus Celaya-Salvatierra.

Página 16 de 17

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Guerrero Agripino Luis Felipe, Proyecto de desarrollo 2015-2019, Universidad de Guanajuato.2015. Olivares Carrillo Armando, Plan de Acción, Doctrina Guanajuato, semblanza, ideario, Universidad de Guanajuato, Guanajuato Gto., octubre 1997. Palacios Blanco José Luis, Bajío 2030, escenarios de competitividad, 2006. Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) 2010-2020 de la Universidad de Guanajuato, Guanajuato Gto.2010. Universidad de Guanajuato, Normatividad vigente de la Universidad de Guanajuato 2008, Guanajuato Gto. 2008.

Página 17 de 17