PROYECTO SENTIRÁ COMUNICACIÓN ASERTIVA

Se realizara el primer taller del semestre correspondiente al Proyecto SENTIRÁ, el sábado 2013 con una asistencia de los padres de familia. Se citará a los padres de familia que se inscribieron en las planillas de la actividad llevada a cabo el 02 de febrero en el teatro ECCI, a través de llamadas telefónicas. Temática a desarrollar: Se centrará en una charla acerca de los Modelos de Paternos y comunicación familiar. El poder de la comunicación en la convivencia de los seres humanos, como herramienta que transmite ideas, sentimientos, alegría, frustraciones, deseos o la simple satisfacción de una necesidad, Una comunicación asertiva te mantiene un alta autoestima y nos evita culpa y sin sabores, por agredir a quienes amamos o por no confrontar una situación, y reclamar nuestros derechos. PADRES PERMISIVOS Son muy tolerantes y plantean pocas exigencias, no usan el control normativo, Responden exageradamente y en todas las ocasiones a las solicitudes de los hijos, su motivación es que sus hijos se sientan bien. Por tanto manejan un estilo de comunicación pasiva. PADRES AUTORITARIOS Esperan obediencia total, no explican al hijo el porqué de las normas o su justificación, Ejercen control por la fuerza (no sólo castigo físico), creen que siempre tienen la razón solamente porque son los mayores, Muchos padres disfrazan sus actitudes rígidas de democráticas, pero el hijo no tiene posibilidad de discutir

PADRES NEGLIGENTES: No ponen normas y tienden a rechazar a los hijos, están frecuentemente preocupados por problemas personales o laborales, en el afán de que el hijo sea independiente, le exigen comportamientos y responsabilidades que aún él / ella no está en capacidad de enfrentar, el hijo percibe el distanciamiento como falta de afecto. PADRES CONTRADICTORIOS: Cambian de opiniones o formas de actuar según les convenga, También puede darse cuando son los dos padres los que se contradicen entre sí, la desautorización entre los padres llevará a que el hijo tome partido por el padre que más le favorece según la situación, el hijo es muy sensible frente a la mentira, por lo tanto si un padre se contradice el niño tomará a su padre como mentiroso y dejará de respetarlo y creerle. PADRES DEMOCRÁTICOS: Hay control y exigencia pero dentro de un ambiente de tolerancia moderada y receptividad de las necesidades del hijo, ofrecen razones e intentan explicar el por qué, tienen en cuenta las capacidades del hijo, tanto físicas como

psicológicas, llegando a incluir la opinión de éste con respecto a su propia crianza, se fomenta más la independencia e individualidad del hijo, sin dejar de lado las manifestaciones de afecto como elemento indispensable en el desarrollo. COMUNICACIÓN ASERTIVA CONDUCTA GENERAL. Actúa con naturalidad; escucha atentamente. VERBALMENTE. Expresa lo que quiere; expresa sus sentimientos; habla objetivamente; usa mensajes "YO"; habla cuando tiene algo qué decir; habla bien de sí mismo si es necesario o conveniente; su comunicación es directa. VOZ. Firme; calurosa; relajada; bien modulada. MIRADA. Ve a los ojos; mirada franca; ojos expresivos. POSTURA. Bien balanceada; relajada y tranquila. MANOS. Movimientos relajados, naturales y acogedores. COMUNICACIÓN PASIVA CONDUCTA GENERAL. Actúa con la esperanza de que los demás adivinen sus deseos. Su apariencia es de inseguridad. VERBALMENTE. Se disculpa constantemente; da mensajes indirectos; habla con rodeos; no encuentra palabras adecuadas; no dice lo que quiere decir; habla mucho para clarificar su comunicación; no dice nada por miedo o vergüenza; se humilla a sí mismo. VOZ. Débil, temblorosa; volumen bajo. MIRADA. Evita el contacto visual; ojos caídos y llorosos. POSTURA. Agachada; mueve la cabeza en forma afirmativa constantemente. MANOS. Temblorosas y sudorosas. COMUNICACIÓN AGRESIVA CONDUCTA GENERAL. Exagera para demostrar su superioridad. Refleja agresividad. VERBALMENTE. Exige; usa palabras altisonantes. Hace acusaciones; impone su opinión; se comunica a base de mandatos; usa mensaje "TÚ"; habla mucho para no ser contrariado y llamar la atención. Se sobrestima; habla solamente de sí mismo. VOZ. Fuerte; con frecuencia grita; voz fría y autoritaria. MIRADA. Sin expresión; fija, penetrante y orgullosa. POSTURA. Rígida; desafiante y soberbia. MANOS. Usa el dedo acusatorio; movimientos rechazantes o aprobatorios. 2. Objetivos. General: Generar habilidades de comunicación asertiva, que permitan generar resolver conflictos familiares.

Específicos:

acuerdos

y

Conocer la importancia de tomar decisiones compartidas en familia para mantener un clima de armonía en el hogar. Reflexionar como fue y ha sido el estilo de crianza y comunicación entre padres e hijos.

3. Metodología Se inicia el taller con la presentación de un video llamado “El zoológico Infantil”, luego de escuchar las opiniones algunos asistentes; se realiza la presentación acerca de los modelos paternos y estilos de comunicación. Para finalizar el taller se pasa el video “Que acontece con nuestra generación”. Se lleva a cabo una reflexión colectiva, en donde cada uno de los padres comenta lo que han vivido de acuerdo a su experiencia. Posteriormente retroalimenta con todos los contenidos trabajados durante la jornada y se concluye. 4. Actividades: Presentación inicial y saludo Video “El zoológico Infantil”. Presentación del Comunicación familiar y Modelos paternos Video: “Que acontece con nuestra generación”. Reflexión acerca del video Retroalimentación colectiva de la actividad. Evaluación del taller Cierre Conclusiones en general: Se retomaran el interés y disposición para el trabajo dentro del proyecto, el número de asistencia de los padres de familia; y otros acompañantes que no se registrarán en la lista. Los comentarios de los padres, situaciones que actualmente les genera incertidumbre, preocupaciones en temas relacionados al manejo adecuado de los hijos. Finalmente se hará énfasis en la importancia de la familia como red de apoyo en donde siempre debe existir el diálogo, la confianza y la tranquilidad para expresar lo que se siente y así estar más cerca de los hijos. A continuación se presentará un resumen de la evaluación realizada por los participantes: Aspecto a evaluar Considera importante esta actividad La agenda le pareció adecuada

Excelente

Bueno

Regular

Se cumplió la programación Hubo claridad en la exposición de los temas La atención brindada le pareció

6. Tiempo 8:30 a.m. a 10:30 a.m.

7. Anexos al informe Listas de asistencia Evaluaciones 8. Resumen hijos de asistentes A continuación se relacionarán los datos de los asistentes a esta sesión: Asistente

Estudiante

Coordinación

Semestre

Ps. GLADYS E. RAMIREZ. Programa Permanencia y Graduación Estudiantil –ECCI. Ps. JERSON RUIZ. Clínico, Bienestar Institucional –ECCI-.

Jornada

Anexos