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Queridos maestros y maestras

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on gran alegría y agradecimiento deposito este manual de enseñanza en vuestras manos. Sé, que oraréis mucho y pediréis por la sabiduría necesaria para poder depositar en los corazones de los niños los pensamientos preparados en el mismo. El Señor Jesús amaba a los niños. Mediante nuestro obrar en sus almas inmortales aprenden de su amor y reconocimiento. Para ello, hablamos con los niños de manera que puedan comprender los pensamientos. Nos sensibilizamos respecto a su nivel de comprensión y les transmitimos la sabiduría y justicia de nuestro Señor, en su propio lenguaje. Este ha sido el sentido de incluir las verdades de la fe en las horas de clase de la escuela dominical. Las narraciones, las ilustraciones y canciones constituyen medios auxiliares. Debéis servir en la fuerza del Espíritu Santo y experimentar cómo crece la vida en la fe de los niños que os son confiados en la escuela dominical. De esta manera os transformaréis en jardineros de un jardín extremadamente bello, donde toda flor es capaz de crecer para honrar al Señor. Es de suma importancia para mí, que los conceptos expresados y los objetivos fijados os guíen siempre en la tarea de amor con los niños. De este modo apoyaréis la gran tarea educadora de los padres. «La casa de Dios es nuestro gozo y lo será cada vez más». Ello también debe ser una meta a alcanzar con la educación religiosa en la casa paterna. El libro para niños de la escuela dominical ha de incentivar el diálogo entre padres e hijos sobre sus vivencias en la casa de Dios. Cuán importante es que el lazo de amor en la enseñanza de Jesús rodee a padres e hijos. Podéis estar seguros de que siempre os tengo presentes en ferviente intercesión. Vuestro

R. Fehr

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Introducción 1 Objetivos Los objetivos a seguir en la escuela dominical y los conceptos que os servirán de base se enuncian a continuación: 1.1

Despertar la alegría en la comunión de los hijos de Dios

La sensación de sentirse comprendido, protegido y amado, despertará en el niño alegría en la comunión de la escuela dominical. De esta manera, se coloca un fundamento, para participar en los Servicios Divinos con alegría.

1.4

Los niños se familiarizan con la vida en la comunidad nuevoapostólica. El desarrollo de los Servicios Divinos (canto, oración, prédica…) y los actos santos (por ejemplo: Bautismo, Sellamiento) son explicados a los niños. Ellos llegan a conocer a los siervos y son preparados para los Servicios Divinos especiales. Mediante el aprendizaje de canciones adecuadas, los niños se familiarizan con el profundo valor de nuestra música.

2 Fundamentos

Al cantar canciones adecuadas, se fortalece la alegría y la comunión. 2.1 1.2

Conocer a Dios y su obrar

Con ayuda de historias bíblicas, los niños reconocen el obrar de Dios. Compartir las experiencias que han vivido otros hombres en su relación con Dios, hará que los niños se familiaricen con Dios, nuestro Padre celestial. Con idéntica finalidad, se conversará sobre experiencias propias, en las cuales Dios ha prestado ayuda gracias a la oración y la ofrenda. Los niños también experimentan el activar de Dios a través del ejemplo de sus padres, portadores de ministerio, maestros y maestras de la escuela dominical. 1.3

Conocer la Obra de Dios

Conceptos respecto a los objetivos

Las historias bíblicas son producto del obrar de Dios; narran experiencias que las personas creyentes han experimentado en su vida con Dios. A través de su relación con el Señor, aprendieron a llevar una vida que agradaba a Dios; fueron fortalecidos en su fe en Dios, su confianza en Él y en sus promesas. Esta actitud fundamental respecto a la fe, los llevó a adquirir conocimientos que, todavía hoy, son importantes y revisten actualidad para los cristianos nuevoapostólicos. La comprensión y realización práctica de estos conocimientos constituyen el objetivo de la escuela dominical y no, el conocimiento de la mayor cantidad posible de acontecimientos bíblicos.

Fortalecer la fe en el amado Dios y sus promesas

En una clase alegre, enfocada hacia los objetivos, se relatarán historias en las que se facilita la comprensión de los personajes que aparecen en las mismas. Las experiencias de las personas creyentes deben servirnos de ayuda, adaptándolas a nuestra propia vida. De esta manera, se despliegan los valores del Espíritu Santo y de las virtudes que emanan de él, tales como la fe, el amor, la esperanza y la fidelidad. El desarrollo de la vida en la fe es fomentado y los niños experimentan que tienen su lugar en el plan de salvación y redención de Dios.

Pasando los hechos bíblicos y las narraciones a la vida diaria y a la fe del niño, se guía el aprendizaje mediante experiencias. Ningún contenido de enseñanza debe ser tratado superficialmente, ni siquiera porque otros contenidos deben ser considerados también. Lo seleccionado es importante y se conversará sobre ello en profundidad, adaptándolo a los niños. 2.2

Conceptos de enseñanza de la educación religiosa y clases de religión

Para la fijación de objetivos que han de servir de guía para nuestros hijos en todos los niveles de la enseñanza, fue elaborado un catálogo de conceptos didácticos derivados de nuestra confesión de la fe. Para cada año de clases se efectuó una selección (véase programa de enseñanza).

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Conceptos de enseñanza utilizados provenientes del Antiguo Testamento

enseñanza (título) sintetiza dichos contenidos didácticos de manera puntual.

Dios es el Creador Dios cumple sus promesas Dios está cerca de los suyos Dios bendice Dios protege su propiedad Dios es misericordioso, benigno y paciente Dios es un ser espiritual, eterno y perfecto

Ejemplos del Antiguo Testamento:

Conceptos de enseñanza utilizados provenientes del Nuevo Testamento Jesucristo es el Hijo de Dios Jesucristo es nuestro Maestro Jesucristo es amigo de todas las almas Jesucristo es nuestro Salvador y Redentor Jesucristo es la Resurrección Jesucristo envía Apóstoles Los Sacramentos Los Apóstoles son mensajeros en representación de Cristo Navidad Pascua Los conceptos de enseñanza anteriormente citados, han sido confeccionados como objetivos para cada lección. Estas son las verdades de la fe que el niño ha de comprender principalmente. La adquisición de conocimientos respecto a la historia del reino de Dios no es el objetivo de las clases, sino el efecto de los esfuerzos, es decir, que no nos dirigimos fundamentalmente al intelecto de los niños, sino que vinculamos nuestra fe con el saber. De esta manera, es fortalecida la fe. El Espíritu Santo puede seguir obrando, a pesar de haber un programa de enseñanza o propuestas para las lecciones.

3.1

Unidad de estudio 3 del volumen 1 Concepto de enseñanza (título): El amado Dios está cerca de los suyos – Daniel Lección 1: Daniel, el joven creyente e intérprete de los sueños Lección 2: Los tres varones en el horno de fuego Lección 3: Daniel ante Belsasar Lección 4: Daniel en el foso de los leones Ejemplo del Nuevo Testamento: Unidad de estudio 7* del volumen 1 Concepto de enseñanza: Jesucristo – el amigo de todas las almas Lección 1: Jesucristo y los niños Lección 2: La hija de Jairo Lección 3: El joven de Naín Lección 4: Jesucristo es mi mejor amigo Los contenidos no han sido ordenados necesariamente de forma cronológica. Pero esto no produce inconvenientes, dado que para los niños de esa edad no es posible aprender el desarrollo cronológico de toda la historia del reino de Dios. Las unidades de estudio del Nuevo Testamento consisten en tres lecciones acerca de temas bíblicos. En la cuarta lección, se intenta relacionar directamente el contenido de la enseñanza con la vida diaria de los niños. Éste es el propósito a lo largo de todas las lecciones. Por ejemplo, bajo «objetivos« en la lección 1 en la unidad de estudio nº 7* (libro 1) dice:

3 Programa de enseñanza para cuatro años de escuela dominical

«Los niños sienten que el Señor Jesucristo los ama especialmente. Se sienten aceptados como lo que son. Son fortalecidos en su confianza hacia Jesucristo».

Estructura del programa

Existen conceptos de enseñanza sobre los cuales se discute todos los años, pero sólo los contenidos varían. Esto facilita la enseñanza simultánea a diferentes niveles de edades. La repetición de estos conceptos básicos profundiza y fortalece la fe, da fuerza y produce alegría. De manera simple y puntual se trabaja en el fundamento de la fe de los niños y se deposita en sus corazones la enseñanza de Jesús y de los Apóstoles.

El material de enseñanza para la escuela dominical consiste en cuatro libros o volúmenes. Cada volumen contiene nueve unidades de estudio como base para el año de clases. Cada unidad se compone de cuatro lecciones. Los acontecimientos relatados en la Santa Escritura, adecuados a la escuela dominical, sirven de base para las lecciones. Los eventos elegidos, para cada una unidad de estudio, se encuentran relacionados. Un concepto de

Los relatos navideños y de Pascua se han repartido en cuatro unidades respectivamente. Los mensajes centrales * de la edición abreviada de 9 unidades, la unidad de estudio número 6

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(nacimiento, muerte y resurrección) se cuentan cada segundo año. Los acontecimientos que conducen a este mensaje central, poseen peso propio en dicho marco (por ejemplo: la historia de los pastores), se repiten siempre recalcados de manera diferente. 3.2

El orden en las unidades de estudio

El orden que debe seguirse en las unidades de estudio durante las reuniones, está indicada en los libros. Sólo es interrumpida por Navidad y Pascua. Se trabaja una unidad de estudio por mes. Si se perdieran horas de clase (por ejemplo: por vacaciones), se hará una selección de las lecciones de la correspondiente unidad estudio. 3.3

4.4 1 2 3 4

Jesucristo es el Hijo de Dios El Señor Jesús en Nazaret Tú eres el Hijo de Dios Jesucristo en el templo En la casa de Dios encontramos a Jesucristo

4.5 1 2 3 4

Jesucristo es nuestro Maestro Jesús sana al ciego Bartimeo Cómo pedimos cuando oramos La curación de los diez leprosos Nunca debemos olvidarnos de agradecer

4.6 1 2 3 4

Jesucristo es nuestro Salvador y Redentor La parábola de la moneda perdida La parábola del hijo pródigo Jesucristo y la mujer pecadora Siempre nos podemos acercar al Señor

4.7 1 2 3 4

Jesucristo es la Resurrección Vida terrena y vida eterna Las diez vírgenes Apocalipsis (1) Apocalipsis (2)

4.8 1 2 3 4

Los Sacramentos La Obra de Dios llega a Samaria El eunuco de Etiopía Me alegro por ser un hijo de Dios El amor de Dios es para todos

4.9 1 2 3 4.

Historia de la Navidad El nacimiento de Jesucristo Los sabios de Oriente La huida a Egipto El gran regalo

Programa de enseñanza para el cuarto año 4.1 Dios es misericordioso, benigno y paciente – Moisés 1 Moisés 2 Moisés es llamado 3 Las plagas 4 El éxodo 4.2 Dios es misericordioso, benigno y paciente – Moisés 1 Salvación junto al Mar Rojo 2 El pacto de Dios 3 El santuario de Dios 4 En la meta 4.3 1 2 3 4

Dios está cerca de los suyos – Elías Elías y Acab Elías y la viuda de Sarepta Elías en el monte Carmelo Elías en el monte Horeb

III

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4 Estructura de las lecciones 4.1

Pasajes bíblicos

Los pasajes bíblicos, deben ser fáciles de encontrar sin necesidad de buscar mucho. IV

4.2

Contenido

En el párrafo «contenido« aparece una breve síntesis del material didáctico a nivel intelectual adulto. Mediante ello, se intenta destacar los objetivos hacia los cuales se orienta la enseñanza. De esta manera, los maestros podrán profundizar en el mensaje de las correspondiente historias. 4.3

Objetivo

En el párrafo «objetivo» se describe el objetivo de la enseñanza descrito, de tal manera que el maestro perciba lo que los niños deben entender como verdad en la fe en el tema a desarrollar. 4.4

2 A los alumnos de la escuela dominical les gusta escuchar historias: • que sean representativas y llenas de acción; • que posean una estructura lineal (¡trama!); • cuya acción se extienda a campos en los cuales puedan hacer experiencias posteriores; • que les permitan identificarse con determinadas personas; • que parezcan transcurrir en el presente. 3 El alumno de la escuela dominical entiende los conceptos abstractos a través del contexto, o por las explicaciones del maestro durante el relato. 4.5

Sugerencias

En los incisos, entre cada narración, permiten al maestro, relacionar todo esto con el presente, de acuerdo con el nivel de comprensión de los niños. Dependerá de cada historia y de los objetivos fijados. Las sugerencias están numeradas. En la narración también se encuentran números, mediante los cuales se indica al maestro cuándo deben ser incorporadas en la clase las explicaciones. Ejemplo:

Modelo de narración

Las historias bíblicas se han escrito para adultos en la Santa Escritura. Si son narradas de ese modo en la escuela dominical, no se alcanzarán de forma óptima los conceptos descritos según los objetivos fijados. La transformación razonable al nivel de comprensión de los niños de la escuela dominical, requiere conocimientos del «mundo infantil» y experiencias en el trato con niños de esa edad. En el caso de que los contenidos de la enseñanza requieran de un mayor nivel de conocimiento, deberán buscarse vías para que los niños puedan «comprender» el contenido (historias que sirvan de marco, parábolas). Las narraciones deberían estar configuradas, en cuanto a contenido y a forma de tal manera, que el material de enseñanza para el maestro se adecue al nivel intelectual infantil. La estructura de las historias que sirven de modelo se atiene a los siguientes criterios: 1 El contenido debe ser relatado, tomando como base la Santa Escritura.

4.1 4.2 4.3

4.5 4.4

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5 Once preguntas importantes que debe formularse un maestro/a de la escuela dominical 1 ¿Mientras efectuaba mi trabajo preparatorio, he orado por reconocimiento y guía a través del Espíritu Santo? 2 ¿He profundizado realmente en el contenido del material de enseñanza? 3 ¿Percibo los objetivos que fomentan el reconocimiento de la verdad y la estructura de la narración, para que pueda resaltar lo importante para los niños y no me pierda en lo secundario? 4 ¿Entiendo las sugerencias, de manera que pueda intercalarlas sin dificultad en el relato? 5 ¿Soy consciente de la forma en que puedo utilizar, en clase, las ilustraciones del libro de los niños? 6 ¿Sé cantar de memoria la canción correspondiente a la unidad de estudio? 7 ¿He orado para encontrarme con los niños en entrañable amor, con alegría y fortaleza en la fe? 8 ¿Llego con puntualidad a la casa de Dios para iniciar en comunión la clase con los niños? 9 ¿Estaban contentos los niños porque la hora de clase fue un verdadero acontecimiento? 10 ¿Surgieron dificultades en la clase por culpa de mi forma de enseñar o mi reacción frente a dificultades que puedan haber surgido durante la lección? 11 ¿A qué debo prestar especial atención durante la próxima hora de clase o para qué debo prepararme muy particularmente?

6 El libro para los niños «¡Señor Jesús, ven!» Además del manual para el maestro, existe para cada año de clases, una edición infantil. Los alumnos de la escuela dominical reciben un libro y que les permite decorarlo con dibujos. El libro para los niños es, por una parte, un instrumento de trabajo para la escuela dominical y por la otra, sirve de unión entre la casa paterna y la escuela dominical. Las ilustraciones, fotografías, textos y canciones que enriquecen las clases de la escuela dominical también constituyen un motivo para conversar en casa sobre lo que ha sido depositado en el corazón a los niños.

7 Los cánticos Para cada unidad de estudio ha sido compuesto un cántico. Estos cánticos se encuentran en estrecha relación con los contenidos de enseñanza; ponen claramente de manifiesto los temas tratados en la escuela dominical; son aprendidos con los niños en el transcurso de la escuela dominical.

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Índice 1 Dios es misericordioso, benigno y paciente – Moisés 1.1 1.2 1.3 1.4

Moisés Moisés es llamado Las plagas El éxodo

6 Jesucristo es nuestro Salvador y Redentor

2 4 6 8

6.1 6.2 6.3 6.4

La parábola de la moneda perdida La parábola del hijo pródigo Jesucristo y la mujer pecadora Siempre nos podemos acercar al Señor

52 54 56 58

7 Jesucristo es la Resurrección 2 Dios es misericordioso, benigno y paciente – Moisés 2.1 2.2 2.3 2.4

Salvación junto al Mar Rojo El pacto de Dios El santuario de Dios En la meta

12 14 16 18

7.1 7.2 7.3 7.4

Vida terrena y vida eterna Las diez vírgenes Apocalipsis (1) Apocalipsis (2)

62 64 66 68

8 Los Sacramentos 3 Dios está cerca de los suyos – Elías 3.1 3.2 3.3 3.4

Elías y Acab Elías y la viuda de Sarepta Elías en el monte Carmelo Elías en el monte Horeb

22 24 26 28

8.1 8.2 8.3 8.4

La Obra de Dios llega a Samaria El eunuco de Etiopía Me alegro por ser un hijo de Dios El amor de Dios es para todos

72 74 76 78

9 Historia de la Navidad 4 Jesucristo es el Hijo de Dios 4.1 4.2 4.3 4.4

El Señor Jesús en Nazaret Tú eres el Hijo de Dios Jesucristo en el templo En la casa de Dios encontramos a Jesucristo

32 34 36 38

5 Jesucristo es nuestro Maestro 5.1 5.2 5.3 5.4

Jesús sana al ciego Bartimeo Cómo pedimos cuando oramos La curación de los diez leprosos Nunca debemos olvidarnos de agradecer

42 44 46 48

9.1 9.2 9.3 9.4

El nacimiento de Jesucristo Los sabios de Oriente La huida a Egipto El gran regalo

82 84 86 88

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