Story Transcript
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Claves de simbolos Materias
Actividades
I~~I
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Espanol
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Matematicas Ciencias Naturales ~
Medio Ambiente
y salud
~
~
Escribe
~
~
[iJ
,
Recorta
Actividades para el desarrollo sensorio-motor Educaci6n
artfstica
Educaci6n
tecnol6gica
G
Colorea Observa Peg a
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m
Lee Piensa
~
~
0
Investiga Fechas dvicas y tradiciones
~
Historia
~
~
l
~
I
\ I
( f
\
Educaci6n ~
Civica
Estudia
2 ~
Dobla Engrapa
BIMESTRE ~~~
1 Clasificacion de los libros y materiales del Rincon de 10 lectura del Aula -----------------.1
~~[3i] Relacion entre el perfmetro y el area de una figura ~[3i]~
-------------------------------------------------2
~~~
Los primeros seres hum a nos -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
~~~
Origen del Sistema Solar, Caracterfsticas de los planetas ------------------------------------------5
~~~
La importancia
de las reglas y normas para 10 convivencia social -----------------------------6
~~[3i] localizacion de TItulo, subtftulo, ideas centrales e ideas de apoyo ----------------------------. 7 ~~[3i] Descomposicion de dos numeros en productos de dos mas factores --------------------.8 ~[3i]~ 0
~~~
La agricultura y las primeras ciudades ----------.---------------------------------------.-----------.-------10
~~~
~[3i]~ Diferenciacion usa de palabras simples, compuestos derivadas --------------------------12 ~[3i]~ Uso de tobias de variacion proporcional para resolver problemas -----------------------------13 y
~~~
y
Movimiento de rotacion y traslacion de 10 luna. Eclipses ----------------------------------------------.14
~~[3i] Identifique
palo bras en el diccionario
----------------------------------------------------------------------15
~~~
_... 16
Iniciacion del movimiento de Independencia
~~[3l] ~~[ffi ~[ffi~ ~[ffi~ ~[3l]~
Identificacion
de los personajes de un cuento ._
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Ia c iud ad
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,
_
17
_.._..................... 18
Ubicacion de puntos de un plano con ejes coordenados
Vida en el c a m po yen
__
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,
Las funciones de las leyes Derechos y obligaciones
,
_..... 19 _ _...............20
_
Reflexion sobre el uso de um" antes de ub" y up" y de un" antes de uvny uf" a pa rtir de la lectu ra
~~[ffi ~~[ffi ~~[ffi
Calculo del area del rectangulo,
_
_
_ _._
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el cuadrado y otras figuras .._ _
Alimentos regionales, los ecosistemas y la cultura Descripcion de personajes conocidos;
y estados
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Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo
~~~
Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo .._.._._.
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Los movi mie ntos de la tierra ..__ _.._.._
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24
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~[i]~ Organizacion de la informacion en tablas y graficas de Barras ~[i]~ Consecuencias de la transformacion de los ecosistemas .....__.. ~~~
22
_ _ __ .__ _. 23
rasgos ffsicos, conducta
La ley establece igualdad entre todos
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_
_
de animo para para redactar un texto ~~~
,
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. .__ . ._._27 •
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28
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~ I~I~
Las gorantias individuales Prohibicion de la esclavitud
~~r.n:l ~ ~ ~
La Entrevista al (0) Director (a) de la Escuela
~ ~ 1ft I ~ 1ftII~I ~~~
~
~
Area, altura y base del triangulo Los problemas ambientales
LbU Reconocimiento
u
u
31
u
32
u
u
nos afectan
uu
u
uu
u
34
.-------------
de algunas variantes del espanol determinados
33
por la . 35
regi6 n geog rafica ~~~ ~~~
Desarrollo en el plano de cubos y prismas
37
~~~
EI art" 40 EI var6n y la mujer son igualews ante la ley
38
~[li]~lectura comentada y comparada de refranes, identificando sus caracterfsticas ~~[li]Uso del diograma de arbol para el conteo de arreglos y permutaciones ~[li]~Nuevas relaciones con la naturaleza y entre nosotros
40
~[li]~
42
39
41
Elementos de la atmosfera: oxfgeno, sol y agua
~~~
Orga nizac ion de Ias Nac i0 nes Unid as
~~[li]La Fabula, ~~~
__ _ __ ___ ___ ___ _ _ __ __
cambio de personajes y circunstancias
Derecho de libertad de pensa miento y expresi6n
~[li]~Am plie el conoc im iento
sobre dec ima les
____ __ ___ ___ _
_
_ 43 . 44 45
"____________________________________ 46
Los ninos en los ecosistemas
47
Area de po Ifgo nos
48
Identificaci6n
y usos de las proyecciones
. 49
cartogr6ficas
BIMESTRE 2
~[iJ~ ~[iJ~ ~[iJ~
Gr6ficas
~~~
Los g riegos ------------___ ___ ___ ____
~~~
Los g rieg os --------------
~~[iJ
Lfneas 1magi na rias de Ia tierra
I~~~
~~~
~~[iJ ~~[iJ ~[iJ~ (~[iJ~
~[iJ~
Uso d e Ias prepOSIClones ' , " a," "d e,""" con, de Variaci6n
Diversidad
Seguridad
ofa
y escala
Proporcional
a par t'Ir d e Ia Iec t ura
_50 . 51
y no proporcional
. 52
de los seres vivos
e integridad
__ _____ _ __ ____ ___ _____ ___ _
___ __
__ _ __ _
_
_ _ 53 . 54
personal
55 inviolabilidad
del dpmicilio
. 56
de M u e rt 0s -----------------_-_____________________________________________________________________________________________________5 7
Redacci6n
de una autobiograffa
sobre la vida de un personaje
. 58
Orga nism os Unic el u 1 a res ----------------------------------_-
. 60
' '" PIaneaclon
_61
y rea I"IzaClon , d e una expOSIClon ' "
EI Kil6metro Cuadrado
Km2 como
unidad
de medida
en las grandes superficies
62
~~[ID ~~[ID
Escala, Orientac ion y Simbologfa ------Elaboracion
-
..__ 63
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de textos en los que se reconozca
y use el tiempo
preterito
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. 64
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~~~
Detencion
_
_.. 65
~~[ID
Elaboracion de textos en los que se reconozca y use el tiempo Copreterito -.----
66
solo con orden judicial.
IDerechos del acusado
~~[li]Identificacion de verso y rima ~~[li]Area de plfgonos que tienen formula Los Roman os I
~~~
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~~[ID ~~[ID ~~[1t] ~~~
~~[ID ~[ID~
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Ampliacion del vocabulario a traves del reconocimiento y uso de homonimos 'I'd encla EqUlva
e 0'eClmos, I eSlmos , C en t"eSlmos y M'I' .
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.
.
_ 76
~lli8~ ~~~
~~[1t]Info rme Presinden cia I
.
.
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.
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~~~
Organos encargados
de procurar y administrar
~~[li]i-Que ha ce n 1as cel ulas? __ _ ~~~
La tierra y sus capas
___ __
_
___
80
10 Justicia ___ __ __
81
__
internas Teorfa de 10 Pangea y Deriva Continental
. 82
~[li]~Uso dead jetivos d emostrativos ----------------------------.-------------.----------.---------------------------------..---. 83 ~I$I~I Derecho a 10 educacion. Su importancia. Analfabetismo en Mexico -.---.-.-.--..-..-.------- 84 ~~[li] ~~[UJ ~~~
De Ias cel uIa sol
orga nismo
.
.
M 0 nta nos, vo Ico nes y sism os .
.
~[i]~ Equivalencia de fracciones con base en el resultado . ~~[i] Relacion entre Horas, Minutos y Segundos
~[li]~Sistem
0
. 86
.
Inm uno log ico
de un reparto
.
____ ____ ___ _ 87
.
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.
.. 90
.
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:; ~~~[i]
Reflexion sobre el uso de 10 "h" intermedia
0
partir de 10 l'3ctura
. ._.
91
(~[li]~ y 1 000 y su escritura
Los microscopios Organizacion redaccion
utilizando
y las celulas
de 10 pUblicacion ._..
.__ .__ .
el punto decimal .
.
92
..
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.
del boletfn escolar, distribuci6n .
.
.
.______ 93
de tareas de
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.__ . ._. 94
BIMESTRE 3
I:~I ~ [iJ ~ Lectura dramatizada de un gui6n teatral -------.--------.--------.---.------------.....-..---------. 95 ~ [1tI~ TralOS con regia y compos .--..-.- -------.-- -.- -.-------.-----..- - - -.-- . ._._._....96 ~ ~ I~ I
Sistema Nervioso --.--.------.-----------------------.----------------
.
__ 97
.
I~IIit I~ La edad Media y el Islam I ----------.------.-----------..-------------..------.-------.....98 I~I[iJ ~ La edad Media y el Islam II .------------ --- -.--------- ---.--.-- --- ---.------------.--------..99 ~ 1~llitI EI Continente Americano Divis6n Politica. America Anglasajona y Latina ..._..._.... 100 ~ ~ I~I EI Derecho a la Salud. Art, 40 Problemas de salud en Mexico ... ... . . 101 1:~llitI~ Reflexi6n sobre el uso de los Pronombres demostrativos a partir de textos ... ... 102 ~ lit I~ Resoluci6n de problemas que impliquen operaciones con decimales 103 ~ ~ [1tI Sistema Gla nd ular -----------..-..- -.--------- ---.-_._.__._ __ .._.. . . ..__ .. 104 I~I [1tI~ EI Oriente durante la Edad Media I ._._. ._ __ _ __ _.._105 I~ Iit I~ EI Oriente durante la Edad Media II ------ . ._.. .. 106 ~
I~ I ~
1~llitI~ 1~llitI~ I~IIit I~
Las mujeres son distintas a los hombres --__
__
EI Esplendor de Mesoamerica
I ---------
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EI Esplendor de Mesoamerica
I
EI Esplendor de Mesoamerica
II ------..----....--...------.._._._.._. .
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108
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11 0
~B:f]~ ~B:f]~
EI Esplendor de Mesoamerica
III
111
EI Esplendor de Mesoamerica
IV
. 112
~~~
Rfos y Lagos de America ____ ____ __ _
___ __
___
~~~
Elaboracion de algunas antologfas para reconocer
_
113
__ _
sus caracterfsticas
------------------114
~B:f]~
Trazo de figuras usando ejes de Simetrfa --------------------------------------------------------------------115
~~[i] Los hombres
y las mujeres son iguales
116
~~~
~[li]~Uso de ~~~
1 18
la "y" y "II"
Elaboracion de resumenes madiante
la distribucion de ideas principales y
de apoyo
~[i]~ EI uso del
11~ punto decimal
~[li]~De Teotihuacan ~[i]~ ~[i]~
~B:f]~ ~[li]~ ~[li]~
en las medidas de longitud
a Tenochtitlan I
120 121
~~LID ~~~
Redacci6n
de textos en los que se use el tiempo
Regi ones Natu rales de America
r!'-~~
La Constituci6n
~~LID ~LID~ ~~LID ~~LID ~LID~ ~LID~ ~~~
~LID~ ~LID~ ~~~
Elaboraci6n Ampliaci6n Problemas
preterito
de fichas de trabajo
relacionados
Las oportunidades
.
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para mujeres y hombres de los Andes I
,
Las Civilizaciones
de los Andes 11
.
deben
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del area de un polfgono
EI tabaco
y el alcohol
danan
en funci6n
la salud ..
EI Sistema Metrico
~~~
Ag ric uItura y Activi dades foresta les
~~~
Los ninos de la calle
Decimal
.
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134
. __. __.
. __ 135 .__ ... 13 6
.
de sus lados __ ....__ . 137 .
.
._. 138
.
139
a traves del uso de Ant6nimos
~~LID
. 132
__ .__ ._. 133
.__ .__ . .._.
.
Los Recursos Naturales y su distribuci6n
.
.__ .
de las medidas
---..... 131
...._._ _..
ser las mismas ._.
Art. 123 E1 t ra b a j 0 Variaci6n
._. .
__ .. 129
...__ ._._._ .._. 1 30
.__ .
a traves del uso de Sin6nimos ----------------....-..-.---
con la suma y la resta de fracciones
del vocabulario
~-----127 . 128
a partir del uso del resumen
Las Civilizaciones
~~[1t]Ampliaci6n
.
e.
de 191 7. 5 de febrero
del vocabulario
. .
en textos . ._...
,
140 .
. 14 1
.___ ____142 .
.
.
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._..__ . __ ._..
143
lectura y escritura de cantidades
~~lID ~~lID
con punto decimal,
hasta centesimas
1 44
.__ .. .
. 145
Trazo en y con el cfrculo Creac ion de poem as (ac rosticos) -----.------.---------------------------...
._.146
.
~~[ill
Calculo de areas por medio de cuadrfculas -----------------------.-------------------------------------__147
~~~
Tipos de energfa _._.
~[ill~ ~[ill~ EI
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.
EI Renacimiento y la era de los descubrimientos
. 149
Renacimiento y la era de los descubrimientos
~~~
Actividades ganaderas y pesqueras
~[ill~
Reflexion sobre el uso de las conjuciones lIy" lie",
~~~
Tipos de e nergfa
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_ _ __ _
.
150
.
. 151 0",
11
a partir de la lectura
__ _ __ ___ __ ___ ____ __ ____ __
___
__ __ 153
~~~
~~lID ~~~
Minerfa y fuentes de energfa
~~~
21 de marzo. Natalicio de Don Benito Juarez. Inicio de 10 primavera
~[ill~
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156 157
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~[li]~Multi pli cae ion de
n (jmeros dec ima les
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159
~~[U]
La energfa electrica
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~~~
Materias primas para la industria ----...- -.-.-------.--.---...-----.-..- ---.----------.-.-.....--.----.-........ 161
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EI poder de los imanes ...
~[i]~
La Conq uista de Ameri ca ..
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Princ ipa les prob lemas del medio
~~[li]Construccion
de oraciones
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~[li]~La Conq uista de America ~~~
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a partir de un verba conjugado
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~[i]~ ~~~
Movi m ientos y deformac iones
~~~
La pobl a cion de America
~~~
18 de marzo. Expropiacion
__ .
__ .
.__ ._.__ . __ .__
.__ ..._.
petrol era
... .__ ...
~~[i] Analisis del Sujeto en oraciones ._... . . ~[i]~ Acercamiento al area de los polfgonos ..._. ~~~
Energfa para mezclar y separar
~~~
Declaracion
~litJ~
Universal de los Derechos
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Humanos __ .....
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170
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.._._. ..__ .
174
I:~I~ [ill
Creaci6n de historietas
~ [i]~
Calculo de Porcentajes --
f@Q95Irm~ ~
~
~
~ [iJ ~ ~ ~ [iJ
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Redacci6n de textos, cuidando Calculo de Porcentajes
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el uso del punto y de la coma
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_
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America, mosaico etnico V cultural
.
._. 179 180
-.--.-- ---..-.-..-
BIMESTRE 5
f@Q95I~rm ~
~
~
~ [ill ~ I~I[i]~ I~I[i]~
Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales Dibujos a escala
.
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La colonizaci6n
V la Nueva Espana ..
La colonizaci6n
V la Nueva Espana
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I~I~ [iJ
lode
~ [i]~
Las unidades de capacidad
I~II~I~
5 de junio ora Mundial del Medio Ambiente
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Los movimientos migratorios .._..
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V de peso
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~ I~ I ~
Mavo IlDra del trabajo"
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188
f@Q95Irm~ ~
~
~
~ I~I~ I~II~I~
Identificaci6n
V analisis de la funci6n del predicado
La lucha por la Soberanra: Independencia. 5 de Mavo. Batalla de Puebla
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en oraciones
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Invasiones extranjeras .._. . __
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189
m__ 190 191
~[iJ~
Relacion entre litros y declmetros
cLibicos ------
__
._.._.._._ 192
.._
~~~
~[iJ~ ~~[iJ
~m~rica
en el ~i~lo )(\fIll -----..-.-.-- -.----.-------------.-------.--.----..-.-
Vias de transporte y Vias de comunicacion
----__
~[i]~ Clasificacion de palabras por su sOaba tonica -~[i]~ Proba b ilid ades de eventos ~[UJ~ Problemas que implican calculos de porcentajes ~~~
Interc a m b i0 Comerc ia I
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195
_ _._
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196
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. 198
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. .
.
~[i]~ Europa en el ~ig 10 )(\fIll . ~[UJ~ Europa en e I ~ig I )(\fill ~[1tJ~ La ca rta y datos indispensa bles
-..---------- - 19Ll
---..----.-
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.200 .
0
...
.__ . __ .
~~[iJ
Redacc ion de tel e~ ramas
._.
~[UJ~
Reflexion sobre los elementos
del predicado
~~~
Los or~anismos continentales
y sus funciones
.
.
.
20 1
. . . .
.__ . ..._.._.
.._. .
en las oraciones ..__ .._.. .
.._.._.
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.
202 ._.__ .. . ..._
.
.
203
._..__ ._ 20Ll --__ .__205
r
__
a
Cuando tenemos varios Iibros, debemos empezar a ordenarlos y clasificarlos para formar una biblioteca. Para organizar la biblioteca cada Iibro debe tener en la contraportada una ficha bibliografica realizada por tf.
_
a
Ciencias Ffsicasy Naturales, 1 ru----~
1 ,
i
,
Cientrfico
2:
1 1
-----------------------------------_
r------------------------------------------
357 p6ginas
1 1
••••
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•• _ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
7~ _ •••••••
_ •••••••••••••
r-----------------------------------------
[
leal, Mario
I
..
3[
1 1
-----------------------------------_
,
r------------------------------------------
,
Mexico, D. F.
6: 1
1
Recorta los nombres de cada una de las partes de la ficha bibliografica y pegalas en su lugar. f
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~ Editorial Progreso,
s. A.
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~----------_ .... _-------- .. -------------------
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'0 de abrl de '992
1
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G€mero literrario
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Fecha de Ed,'c,'o' n lugar de
: : ~ : Edicion :_.. Numero de : paginas
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1
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j
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: ; : : 1
: j
Teniendo coda uno de tus libros su ficha bibliografica puedes organizar tu biblioteca, clasificandolos por materias 0 temas de 10 que traten; es decir las novelas juntas, los cuentos en otro apartado, Espanol en otro y as! sucesivamente.
I@,~IfL::iJ (I ~ ~ @
IJ
Clasificacion de los Iibros y materiales del Rincon de
la lectura de aula
1
Contiene datos sobre el hombre y sus funciones, de los animales, los vegetales, 10 tierra y materias como 10 FIsico y 10 Qufmica. Do una informacion amplia de coda uno de los temas. 8
~-------------------Redacta con tu grupo. Forma un reglamento para el uso de su Biblioteca.
Recorta la cuadrfcula del lado derecho, pegala en cartulina y recorta los 27 cuadros de 2 em por lado. Este material te servira para realizar las actividades que se te indican. Toma 5 cuadros, forma con ellos distintas figuras calculando los perfmetros y areas de cada una. f Figura
Perfmetro
EIperfmetro de una figura, no depende de su area.
Area
A B
Perrmetro es la suma de unidades lineales que admite la periferia de una figura.
C D
E
EI rectangulo formado por los 27 cuadros tiene un perfmetro de 48 em y un area de 108 em2• Utilizando los cuadrados que necesites, forma distintas figuras que tengan 48 em de perfmetro, calcula su area y anatala, asf como el numero de cuadrados que empleaste. PeriFigura metros
48 em 108 em
2
48 em 48 em
44 em2
EIarea de una figura, no depende de su perfmetro.
Cuadros empleados
Area
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Area es la porci6n de unidades de superficie que contiene una figura en su interior.
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EIconjunto de interrelaciones entre los seres vivos y el medio f1sico forman un ecosistema.
Los ecosistemas esten formados por los seres vivos: La fauna este constiturda par las especies animales. La flora de un ecosistema son las especies de plantas. 1
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f
ECOSISTEMA:Es la interrelacion que j hay entre los seres vivos y el media ~ambiente que los rodea. 2 1
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ESPECIE:Es el grupo de animales 0 plantas con caracterrsticas iguales. Par ejemplo las aves : todas tienen plumas, alas y pico. Cuando algunos aves tienen color 0 tamano diferente pertenecen a una especie diferente. Lo mismo sucede con las plantas. 4 BIODIVERSIDAD:Es la diversidad y ~ numero de seres vivos que habitan ~ la Tierra. Mexico es uno de los parses con mayor biodiversidad. 3 j
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El Origen de la agricultura No se tienen datos exactos de cuando el hombre inicio el cultivo, se cree que las mujeres al permanecer mas tiempo en el lugar don de vivian, observaron que la semillas y granos que calan en la tierra, germinaban dando origen a plantas que empezaron a cuidar buscando un lugar mas amplio y retirado de plantas que no eran utiles para alimentarse y al permanecer en el mismo lugar para levantar sus cosec has, sus costumbres cambiaron, se supone que inicialmente sus 8
cultivos consistlan en plantas silvestres parecidas al trigo y a la cebada.
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Como desconodan la forma de proporcionar humedad a las siembras, la lIuvia era el unico recurso para regar los sembradlos. Las herramientas eran rudimentarias hechas con 9
En America, la ganaderia no fue igual a la del antiguo
rica, fue la ocupacion mas importante hasta hace 5000 anos, pues antes de ese tiempo sembraban en terrenos de tamano pequeno, seguian sus actividades de recoleccion y caceria y cuando ya era tiempo regresaban a levantar la cosecha; asi las aldeas aumentaron en numero y cantidad de pobladores. La diversidad de vegetales que habia, favorecieron la agricultura, ya que al encontrarlos en estado silvestre, los cultivaron y asf lograron progresar, se cree que las primeras siembras
12
5
La ganaderi a Cuando el hombre, debido al descubrimiento de la agricultura, comenzo a ser sedentario, tambien inicio la actividad ganadera, buscando domesticar animales dociles como las cabras salvajes, renos y otras especies que se acercaban para comer 10que el hombre dejaba. ASI como en la agricultura sembraban 10 que habla, en la ganaderla domesticaron a los animales que vivian en cada region.
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se destruyo Cartago. Escipi6n el Africano derrot6 a Anibal ocupando el norte de Africa y Espana posteriormente dominaron a Grecia, Macedonia, Egipto y Asia Menor. Sus dominios se iban
en sus obras expresion en sus rostros y una considerable precision en las partes que formaban la obra. Las esculturas de mejor cali dad fueron las que hicieron la familia Flavia a: Livia, Agripina, Mesalia, Ciceron, etc. En las letras destacaron: Horaclo: poeta romano su educacion fue en Roma y Atenas, entre sus obras destacaron "Satiras","Epodos", "Odas", "Epistolas", "Arte Poetica", etc. VIRGILIO: Poeta romano fue educado en el campo; entre sus obras mencionaremos: "Eglogas", "Geornicas", 25
En las regiones que conquistaron, el latfn se mezclo con la lengua que tenfan los pueblos dominados, por eso nacieron cinco lenguas: espanol, frances, rumano, portugues, e italiano; se les ho dado el nombre de "Ienguas romances" por ser una herencia romana. La difusi6n
del cristianismo.
De todas las creencias religiosas que tenfan los pueblos dominados por los romanos, el CRISTIANISMOfue el unico que sufri6 persecuciones y
propiedad; pero nunca obtuvieron la igualdad con los nobles, pagaban impuestos, en cambio los esclavos no podfon obtener ninguna recompensa. Las conquistas
militares.
Lentamente, los romanos fueron adquiriendo fuerza y se fueron haciendo duenos de los territorios que les rodeaban. Los romanos de este tiempo solo querfan protegerse, venciendo a sus adversarios y luego dominandolos extendiendo asf sus dominios. A principios del siglo rv a. de C. 5
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Los adjetivos nos dan idea del espacio 0 el tiempo que hay con el sustantivo que acompanan y no se acentuan. ~
Recorta y pega los adjetivos demostrativos de acuerdo a la cercanfa o lejanfa que indica cad a enunciado. f
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Cuando nos referimos a personas, animales 0 cosas que estan cerca de 10 persona que habla utilizamos~ Este, esta, estos, estas.
Lee con atencian, subraya los adjetivos demostrativos que hay en el parrafo siguiente:
Ese, esa, esos, esas, indican que 10 persona, animal 0 coso esta cercano a 10 persona que escucha y retirado de 10 que esta hablando.
Recorta y peg a en tu cuaderno.
Nos don idea de lejanfa y los aplicamos para referirnos a 10que esta lejos del que habla y de quien Ie escucha y son: Aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Jose y Carlos van de paseo, les agrada ir a este lugar, en esta cabana pasan ratos felices, estos ninos son atendidos por su mama y van a estas playas. Este ana nadaran en ese logo de azules aguas, remaran en esa lancha grande con esos remos y pescaran con esos canas; prenderan aquella chimenea, asaran aquellos bombones y correran por aquel sendero. iFelices vacaciones!
Cereo de 10 persona que habla: laura quiere
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Cerca de la persona que eseueha: iQuien se Ilevara
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arboles hace diez anos.
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Lejos del que habla y de quien Ie eseueha:
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L1evaremos martillo viejo. Plancha r--------s--------: falda estampada. Dame la'S--Pa-saS-d-~ r-------"9--------: frascos.
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~----------------~ Uso de Adjetivos Demostrativos
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Bim. 2 S~m. 14 Fiche 84
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Para encontrar el area de un rombo la formula es multiplicar la medida de la diagonal menor por la de la Diagonal Mayor y dividir entre dos: Formula= dm X DM
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Ejemplo: En un jardrn van a formar un prado en forma de rombo, 10 diagonal menor mide 2 m. y \0 Diagonal Mayor 4 m. iQue area tendra? Formula= dm x DM Sustituci6n= 2x 4 2
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La formula se interpreta asi, ya que si dibujas al rombo dentro de un rectangulo, observaras que obtendras cuatro triangulos al trazar los lados del rombo. AI recortarlos puedes formar otro rombo de las mismas medidas del rombo inicial y por eso se divide entre dos, para obtener dos rombos con el mismo
Recorta los recuadros de la derecha y resuelve. f
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En Chichen-Itza "EI Castillo del Adivino", "EI Templo de Kukulcan""EI templo de los Jaguares", HEltemplo delos Guerreros", HEIjuego de peloto", HEImercodo" y un edificio 01 que se Ie ha dado en nombre de "EI carocal" que es un observotorio astrologico, esta construido de tal monera que en 10 parte de adentro tiene una escalera dispuesta en espirel, que al subir quedan los lugares de observacion orientados hacio los cuatro puntos cardinales. 2
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En las culturas Mesoamericanas, aparece el Jaguar como uno de los dioses principales; para la cultura zapoteca, en el dia cuidaban de la tierra y de las cuevas y en la noche era un demonio y tenian leyendas en las que luchaba con los murcielagos que se tranformaban para asaltar sus cosec has y para no disgustar al murcielago Ie rendian culto, diciendo que durante el dia cuidoba las cosec has en las cuevas y en la noche podia ver a los que atacaban sus siembras.
EItemplo de KUkulcan, estaba construido sobre unas plataformas con gradas, una de ellas esta decorada con una greca en forma de hilera de calaveras humanas esculpidas, tiene unas columnas de tamano colosal que reproducen serpientes emplumadas colocadas en la cCispide de las piramides o en las escalinatas de los templos, hay jaguares en una posicion como acurrucados o con corazones humanos entre las garras; figuras antropomorfas con los brazos hacia arriba y se les conoce como "atlantes", las 3
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del gobierno de Mayapan que se convlrti6 en un dictador, cobraba tributos: animales de caza, plumas, cacao, henequen, ropa de algod6n, esclavos, etc. Chac Mool, dios maya de la lIuvia, protector de la fertilidad y las cosechas; al mismo tiempo se Ie temia por los vientos y las tormentas que tan relacionadas estan con las lIuvias, segun la direcci6n en que soplaran los vientos se Ie representaba como dios de los vientos del norte, sur, este y oeste; del rave y del trueno.
Tres fueron los sitios en los que erigieron sus centros ceremoniales y sus palacios; Mitla, era un lugar sagrado, en zapoteco se Ie Ilamaba Yopa que significa "Ciuded de los muertos". En Mitla estaba el poder religioso. Zaachila Yoo (en zapoteco se traduce como "luger de gobierno "). Zaachila, era una ciudad muy importante, ubicada en la parte oeste del valle, era el lugar don de vivian los reyes zapotecas y ahi se encontraba todo el poder politico. 12
Tulum, ciudad amurallada, se supone que debido a que como era un agrupamiento comercial sumamente poderoso, se protegi6 de esa forma.
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EI 20 de febrero de 1943, todo era paz y tranquilidad en los campos michoacanos. Se habran sentido temblores de tierra pero nadie les habra prestado atenci6n. 2
NACIMIENTO DE UN VOlCAN
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Pulido, asustado, corri6 01 pueblo a dar cuenta del suceso.
Polvo y lava cubrieron 10 tierra y en unos cuantos meses formaron un cono de mas de trescientos metros de altura: EI Paricutrn.
Dos dras despues habra surgido un volcan. Las explosiones continuaban, y de 10boca del volcan brotaba fuego.
EIcampesino DionisioPulido craba cuando via que un chorro de vapor salia de un agujero abierto en el terreno; arroj6 una piedra en el mismo y entonces comenzaron a elevarse nubes sobre el campo. 3
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techado completamente y tapado por terrazas. Dentro de la construccion se encontraron corredores angostos y aposentos ubicados a distintos niveles. Algunas de las habitaciones tenian idolos y rastros de objetos, algunos con las caracteristicas del jaguar y como la representacion de su deidad principal. Los integrantes de esta cultura inventaron una ceramica que por su forma y dibujos fue copiada por otros pueblos. Descubrieron la manera de unir los metales y con esta 11
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La cultura
de Chavfn.
En la region andina, 1000 arios a. de C., se desarrollaron civilizaciones basadas en la agricultura, que tuvieron gran adelanto. La que comenzo influyendo ampliamente y de una manera persistente fue la de Chavin, se Ie dio ese nombre debido a que su principal centro religioso estaba ubicado en un lugar lIamado Chavrn de Hu6ntar. EI monumento mas importante de Chavines un edificio solido cuadrangular.
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Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.
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Por coda seis dlas de trabajo, el empleado debera disfrutar, de un df a de descanso cuando menos.
Bim. 3 Sem. 23 Fiche 136
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Art. 123 EItrabajo
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Queda prohibida 10 utilizaci6n del trabajo de los menores de 14 anos de edad. Los mayores de esta edad y menores de 16 anos trabajaran 6 horas.
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La jornada maxima sera de 8 horas diarias si se labara de dla. De noche sera de 7 horas.
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Del material del lado derecho recorta inicialmente el cuadro remarcado de 2 em x 2 em, posteriormente iros recortando los demos para realizar 10 siguiente actividad, a fin de completar 10 tabla. Figura inicial
EBB ITJO
2 em x 2 em
Area inicial 4 em2
Figura nueva
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Area Cuadrados Variacion nueva agregados
3 em x 3 em
2 em x 2 em
4 em2
4 em x 4 em
2 em x 2 em
4 em2
5 em x 5 em
2 em x 2 em
4 em2
6 em x 6 em
2 em x 2 em
4 em2
7 em x 7 em
2 em x 2 em
4 em2
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Descubre \0 ley recurrente de 10 variaci6n y sin utilizar los cuadrados, dr l.cuontos tendrras que agregar para formar un cuadrado de 9 em x 9 em? _
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A continuaci6n toma el rectongulo de 3 em x 2 em y realiza 10 misma actividad de arriba. Figura inicial I
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Figura nueva
Area Cuadrados nueva agregados
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Variacion de area de un pollgono en funcion de las medidas de sus lados
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If' I A . d AI h'l" I unclona a soclaclon e co OICOS I Anonimos? A. A• 01
I ('~I.filtro reco~e tOda~ las su~stancias I toxlcas del cigarro?, (,Porque? I LA que lIamamos fumadores pasivos?
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clase con tu maestro (a) y companeros. 'l'l 'l
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Esi9U~I·~la·~~~~··~· ••••••••
textos de la derecha ··\~orazon. Causa ad~cci~~) / ...,......................... r- - - - - - - - - - .~..:.:..~.:.::..:::: ..::--
investiga an'ot~"ias res'puestas y comentalas en '...
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: ••,Nlcotlna.- Tarda 7 minutos\ : en lIegar al cerebro. Afecta : '. la presi6n sangufnea y el :
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negra que ponen 01asfaltar ~ una calle. Se acumula en .: los pulmones, bloquea 105 ': ~. pasajes del aire. 3 •••••
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:' Mon6xldo de Carbono.':". ;. Esun gas venenoso, invade \ : el espacio que tienen 105 : '" celulas para el oxfgeno •••••
2~
(j;? opinos ocerco de I?y.que 00 prohlbe fumor en lugores publlcos?
S Ficho 138
LQU~
10
lIumina el mapa, recortalo junto con el cuadro de recursos naturales y pegalos en tu Iibreta.
Los productos que el hombre recibe de la naturaleza par subsistir, reciben el nombre de Recursos Naturales.
Resuelve el crucigrama, usando las palabras de abajo.
"'
··.· ··. ··· ..·.. .... ##'
HORIZONTALES 1.-Es un recurso inagotable. 3.-Es un recurso no renovable. 5. - Parsque produce trigo V sorgo. 6. - Parsque cultiva cafe. 8.-Mexico es rico en minas. 9.-Bolivia, Peru, Chile V Colombia producen estano V••• ll.-Es una actividad econ6mica secundaria
'.
VERTICALES 2.-Es un recurso renovable. 4.-Es todo \0 que esta en la naturaleza V que es utilizado por el hombre. 7.- Es uno de los parses mas importantes que produce madera. 10.-Es una actividad econ6mica primaria. 12.-Es una actividad econ6mica terciaria.
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CD petr61eo @ minerales ® ganado bovino 0 trigo ® bosques en confferas @ cafe (j) marz
..........................................® ganado
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porcino
(Vtabaco
SOL COBRE BRASIL CANADA PLANTAS PETROLEO RECURSOSNATURALES ESTADOS UNIDOS PLATA GANADERIA INDUSTRIA SERVICIOS
~ 1m ~ I~ I yLossuRe.cu~sos.t-!aturales ~ dlstnbuclon
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Bim.
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1 ~~
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platano
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algod6n cacao caucho caria de azucar ganado ovino uva
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Antonimos, son las palabras que se apliean para expresar una idea eontraria a otra.
) \ La familia Juarez esta formada
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:~._. esmero 3: __ .._ _.~
r",rabajcido·i··i·l •.........................• r·aie·gre··;2·1 •.................•.•
Recorta los ant6nimos de la derecha y pegalos en donde corresponda. f
r·······2·········1a
todos con
desc·ufdo·· r----------- ..- ..-------
Viven con :~
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estrechez
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: estudiante, :
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EI nino se llama Mario es muy,
esta
r·······io······~.La nino
8
des'orderlccio'
······mai"····
...·s·ucla···-
r········i"2········1. lodes 1
9
······niiii·co·····
se llama Rita, es r············i·i············j y
estan
·········to·."Ci . :-·--·--··-i-~-·-·-·····l 14 .:. • .. . y .:.. - •..... ------_
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AdmIPliaC"dlonAdetl,vc;>cabularitOat traves e uso e n onlmos en ex os
r···················
: suaves :
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desdichados
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Ficha
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:~._sincero : .........•• - ... ~
r········ ..__·..·········i
disgustados
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C~~)~~~~ r-·muchcis··· 6·1 .. .........•
J
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:................. lIorar .:' r······················
: enfermo 2~ 140
0i)
(jAt)
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: dia
__ J
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Recorta y pega en tu cuadreno, busca en el diccionario los ant6nimos de cada palabra. ff
1@1~1~ ®~ \) ~
r·cliidc···2·1 ..-_ ..............•
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r·met"i"cuio·so···l r··simp6t"i"cCi···~ r··irresponsai,ie··· r···ho·nest"o····l - .. ~ •••••••••••
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triste
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Completa: Siempre, manana y hoY Este acrastico se forma con las letras del Con el tftulo de "Acrostico", recorta, pega en tu cuaderno.
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EI numero de cuadritos que caben en la superficie de una figura se denomina Area.
Contando el numero aproximado de cuadritos que caben en las siguientes figuras, calcula su area. f
Dibuja en 10 cuadrfcula figuras que ocupen estas areas: A) 7 cm2
A) 16 cm2
A) 9 cm2
A)
1 cm2
~------------------~ lcm
La figura A tiene una area aproximada de La La La La La
figura figura figura figura figura
B tiene una area aproximada C tiene una area aproximada D tiene una area aproximada E tiene una area aproximada F tiene una area aproximada
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cm2
de 1:=:=:=:=:=:=:= cm2 de cm2 ==== de 1 cm2 de cm2 de 1=_-:==_-:==_-:==_ cm2
1----
1----
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Recorta las cuadrfculas del lade derecho, pegalas en tu cuaderno y realiza los ejercicios que se te indican.
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CaICU~O de areas por medio de cuadnculas
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@C A
Bim.
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Calcula en cm2 el area de coda figura:
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A
cm2
D
cm2
B C
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2
E
cm2
F
cm2
Las fuentes de energf a actuan de diferentes maneras para provocar com bios en las cosas. Por ejemplo, una pila do energf a.
Recorta los textos de la derecha y pegalos en donde corresponda. f
f L;··~~~~·~id;·dd~'tr·~~~~·itir r·
una fuerza segLinla posicion que ocupe en el momento de lanzar una jabalina. r-·····_···········_····_······--····_-
: Cuando la jabalina va en ~ el aire, se transforma en ~ energia en movimiento •
. :
2
~.----_.-------------------------------r-------------------------------------En el momenta en que la jabalina 5e clava en el piso. se transforma en otro tipo de energia. por el calor que produce al entrar en tierra. 3
____ E_N_E_R_G_IA_C_IN_E_TI_C_A_~II
ENERGIA CALORIFICA
ff La energf a nunca se pierde
0
destruye, s6 0 se transforma.
Recorta las i1ustraciones de la derecha pegalas en donde corresponda segun la energfa que transforma. ff
*
Energfa del alimento
Produce movimiento
~I~II~I
Energfa electrica
Tipos de energra
*
Produce movimiento
Energfa solar
•.••.. Produce .....,. luz y calor
Energfa del carbon
*
Produce calor
SO-l-ualwlJqnosap SOl ap ~ OJa 01 A o-l-ua!w!ooua~ 13 ~
I'i:."fw II~IQP 0N V
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'ozJenJ 0puowoj. uOJenJ selopos sodnJ6 sOl\enu SOj.S3 ·sesJod SOJj.ouo:::>seuop - oJedo sns mZlIlOeJUOJelpnd selOpJewo:::>soseJdwe SOl enb OJod so:::>uoqSOlue6ms opoJJed ej.se ue zel\ oJewpd Jod A sOj.slwoj.seJdA SO:::>!P9W 'sej.uo:::>pqoJSOluOJepemdV ·se:::>lPUeJdo A seloPIJo 'soJj.seow :selel\lu seJj.UOJuel ··:::>j.e 'SOJej.uld -m:::> 'soJepouod 'souosej.JO SOlcwo:::>IlsOIWeJ6"ue UOJ -odnJ60 es A selopos sodnJ6 UOJOWJoJ es 'sepopnp SOl opuepeJ:::>uOJenJeWJoJuo~ ·soseJ6Ulep
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dos caminos probables entre Europa y Oriente. Crelan que navegando por las cdstas desconocidas de Africa, rumbo al sur, encontrarlan un paso para lIegar a la India. La otra opcion era navegar con rumbo oeste por el Oceano Atlantico y asf hallar las costas de China. En esa epoca el barco para lIevar a cabo travesfas grandes fue la "carabela", embarcacion de tres mastiles, con velas y de tamano pequeno. Los portugueses las construfan. Ademas ten fan instrumentos para orientarse en el mar y 8
4'
3'
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g. ffi
Cristobal Colon lIega a America. La hipotesis de Cristobal Colon era que navegando en direccion al oeste, era el camino mas corto para lIegar a Catay (China) y a la India y con esta idea, Ilego al Nuevo Continente el 12 de octubre de 1492. Cristobal Colon realizo cuatro viajes al Nuevo Continente y murio firmemente convencido que habfa lIegado a la India y a eso se debe el nombre que se les dio a los pobladores de las tierras descubiertas. 12
acumulando riqueza, se hicieron poderosos, 10 que no agrado a los integrantes de la nobleza, por que competfan con ellos en cuanto a la situacion economic a; como estos advenedizos viVian en las
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Vamos a eonstruir figuras usando los instrumentos adeeuados: regia, eseuadra, transportador y compos.
En tu cuaderno traza un rombo, siguiendo los pasos que se te indican. Traza un segmento A B, de 4 em de longitud. A I IB • Apoya el transportador en A, construye un ongulo de 30° (fig. 1), ese lade tambien debe medir 4 em tendros el punto C.
I
1 I I I I I I I
f
Siguiendo los pasos de construccion del Rombo, construye un Romboide, cuyos lados midan 6 y 8 em respectivamente. iCuonto miden sus ongulos? ABC 0
r--------------------
• Usando 10 regia y escuadra, traza una paralela 01 segmento A B, que pose por C (fig. 2) • De igual forma traza una paralela 01 segmento A C, que pose por B (fig. 3). Comprueba que haz trazado un rombo (fig. 4)
Construyeun trrangulo cuyos lados midan 2, 3 y 4 em respectivamente. • Trazaun segmento de 2 em de longitud. A I IB • Clava 10 aguja del compos en el extrema A del segmento, con una abertura de 3 em, traza un arco. (fig, 1).
iComo son los cuatro lados?
Utiliza el compos para trazar un cfrculo de 4 em de diometro.
• Clava 10 aguja del compos en el extrema B, con una abertura de 4 em, traza un arco, de modo que corte 01 anterior, (fig. 2), obtendras el punta C. • Trazacon 10 regia segmentos que unan los puntos A C y B C. iCuonto miden sus ongulos?
• Abre tu compos sobre una regia, con 10 medida del diometro (2em). • Apoya 10 aguja del compos en el punto A. • Giro el lade de 10 puntilla 360°, para formar el crrculo.
Recorta el ejercicio del lade derecho, pegalo en tu cuaderno y siguiendo las instrucciones, resuelvelo.f [4§§l
~
r#l ~ L&I ~
Acerc~miento al area de 105 pohgonos
m~~~~ ~~~. 3i 00 W o
Flcha 172
SOLUCIONes una mezcla homogenea formada por una sustancia que se disuelve y se integra con otra.
Una mezcla es la union ff sica de dos 0 mas sustancias que: -Conservan sus propiedades. -Son separables por medios ffsicos. - Pueden intervenir en cualquier proporcion. - La mezcla no Iibera ni retiene
~
~?
~agua
~
.-
piedritos
Recorto los ilustrociones de 10 derecha y pegalas arriba del texto correspondiente. f MEZCLAHETEROGENA
MEZCLAHOMOGENA
Es cuando se mezclan dos 0 mas sustancias, que despues pueden separarse con facilidad y los componentes se distinguen claramente.
Es cuando en una mezcla, no se pueden separar sus componentes de una manera sencilla y a simple vista.
RECUERDA AGITARBIEN r---·------·-----·--·-----~
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. .
Reoliza los mezclas que aporecen a 10 derecha, utilizando froscos pequenos, agftolos y observo. Segun los resultados, recortalos y pegolos de acuerdo 01 tipo de mezcla a que pertenecen. f f r-----------------.-------
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MEZCLAHETEROGENA Sem.
4 31
Ficha
173
Bim.
Energfa para mezclar y separar ~
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Los Derechos Humanos en la Historic Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en don de corresponda. /.....
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4 de Julio de 1776 Jorge Washington logra 10 Independencia de los Estados Unidos derrotando a los ingleses.
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1813 Don Jose Marla Morelos y Pavon, formula los "Sentimientos de 10 Nocion ", documento que propone planteamiento para 10 Constitucion de Apotzingon y las Iibertades del pueblo Mexicano.
14 de Julio de 1789 Revolucion Fronceso. Se derroco 10 monarqula con 10 toma de 10 Bastilla, este movimiento se baso en los derechos de igualdad, Iibertad y fraternidad de los hombres.
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1857 Leyes de Reforma promovidas por el presidente Benito Juarez, separa las funciones del estado y 10 iglesia, resalta las Iibertades human as.
Declaracion Universal de los Derechos Humanos
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1810 Don Miguel Hidalgo y Costilla Inicia 10 Independencia de Mexico decreta 10 obolicion de 10 esclovitud.
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...
10 de Diciembre de 1948 Declorocion Universa~ de los derechos humonos. Documento aprobado por 10 Organizacion de las Naciones Unidas establece que todos los seres humanos nacen Iibres e iguales en dignidad y derechos.
ro~~.~~ ~~~. 3i~ 17400 Fiche
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.
Realiza las divisiones y de acuerdo al resultado observa de que color debes iluminar cada parte de la ilustraci6n.
Terminaste de ejercitar las 4 operaciones fundamentales; completa el siguiente esquema recordando las partes de cada una de ellas.
tiene propiedades
( ASOCIATIVA )
azul cafe verde claro
8.57 Y 4.24 8.47 Y 10.94 1.89 Y 2.37
azul claro amarillo rojo
17.16 y 2.94 .49
1.40
AI terminar ilumina con los colores que te gusten el resto del dibujo.
~
rJ');l ~
~LRJ~
La ~ivisi6n con cociente decimal
m~ ~ ~ ~.~
A)l
~
@.{2 A ~~~. ~~
Ficha
31 W
17500
tiene propiedades
La historieta es una narraci6n en serie y ordenada que se i1ustra con dibujos 0 fotografias, los di610gosde los personajes se escriben dentro de crrculos U ovalos lIamados "globos". Los sonidos de los ruidos se escriben con letras grandes y entre signos de admiraci6n.
Recorta los globos de los di610gos, pegalos en donde corresponda para completar 10 historieta. Colorea. f' Claudia vive en un lugar muv hermoso en el campo, hay un bosque, pajaros, mariposas, venados V muchos animalitos, tambien hay un rio. Una manana, cuando se encaminaba a 10 escuela, se ovo un ruido muv fuerte V desconocido. ~ /i , ,.-' sf
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Asustada, corrio para lIegar pronto V en el camino encontro a unos companeros a los que les dijo. . .. , '" .. .•....
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I~~II it I~ :f~~.;~~r pc:.';,:;~"J~ f:;i~~~c:.0IT!
i~a db ~ ~ ~ 1~~
Tanto por ciento: Es 10 representaci6n de una 0 mas de las cien porciones en que se divide un numero. Para representor el por ciento se escribe el sfmbolo % despues del numero y se lee: por ciento. Cuando se necesita obtener el tanto por ciento de un numero se multiplica por centesimos.
Ejemplo:
EI 12 % de 160 es iguol 0
12
100 x 160 = 160
x. 1 2 320
~~~20 Recorto los ejercicios de 10 derecho, y resuelvelos.
f
r-------------------------------------------------------
= 12% de
160=19.20
pegolos en donde corresponda
r--------------------------------------------------------
, , ,
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I~IIit I~
Calculo de Porcentajes
Las etnias son grupos humanos que comparten rasgos culturales, como 10 lengua, religion, cultura, etc.
GRUPOS
ETNICOS
PAIS
EN
GRUPOS
1.- Alaska
Esquimales
2. - Estados Unidos
Sheshones, mohawaks, iroqueses, sioux, cheroquis.
0
innuit.
Tarahumaras, seris,yaquis, mayos, huicholes, totonacas, zapotecas, otomies, nahuas, mayas, tzotzil, coras, tarascos. La mitad de los habitantes es de origen maya. 5.-
~ Q
D\i\ll cQ, I America.
00 L::::] ~
JA
cultural
mosalco etnlco y
Panama
Kunas
6. - America del Sur
Quechuas, aimaras.
7.- Paraguay
Guaranies
8.-
Brasil
Yanomanis
9.-
Colombia
Guajiros
10.- Ecuador
Shuar
11.- Chile
Mapuches Bim. Sem. Ficha
4 32 180
I I I II
En la oracion el sujeto se sustituye con los PRONOMBRES
PERSONALES
Los pronombres personales son: YOt tUt elt nosotrost ustedes, ellos 0 ellas. Ejemplo: Carolina corre por el jardln (EInombre propio "Carolina", se sustituye por el pronombre personal "ella"). Ella corre por el jardln.
f :-~i--: r-eiios--: \;0-: r-Eiias--: .-----_ _ .!.
••••• -_
•••••••••
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~
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-_..
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--
1 ••••••
---
••••••••••••••••
I
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I Queremos bordar una talda.
I
I
I
I Fufmos a la biblioteca. I
I
Clara y Julia tienen vestidos iguales.
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C
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I
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I Ciro. Chelo y Gabi van a la fiesta.
I
I Pediste helado
I
I Tengo mucho
de tresa.
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Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo como el de esta Ficha. f f I@, @I ~ @G!f>'0J ~
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Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales
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Repite cada oraci6n en el recuadro de abajo, sustituye el sujeto por un pronombre personal, elige de los que estan a 10 derecha y pegalos en donde corresponda. f
,maio Gerardo unos chocolates?
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Cuando realizas un dibujo, mapa 0 plano V coda centimetro corresponde a un tamano mavor 0 menor que 10 realidad, estes utilizando una Escala.
En los datos de una Escala, el primer numero representa 10 unidad de 10 medida de 10 figura conocida V 10 segundo corresponde a 10 nueva figura.
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Si la eseala fuera 2: 1 la representaei6n serra:
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Siguiendo \a eseala 1:5, traza la misma figura en tu euaderno, Reeorta el ejereieio de la dereeha, pegalo en tu cuaderno y realiza los dibujos, siguiendo las esealas senaladas. f Reeorta y pega en tu euaderno el ejereieio de la dereeha, mide con tu regia las distaneias y con eseala de 1 em 100 m eontesta las --41--41 pregun t as. "l. "l.
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Dibujos a escala
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Ficha 182
~~ FUENtE DE LA RANA
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FUENTEDE
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Newton y la fisica. Matematico, flsico y astr6nomo, se gradu6 en la Universidad de Cambridge, considerado como el mas sobresaliente de los cientrticos de su epoca. Vivi6 muchos anos en el campo 10 que fructific6 por las obseNaciones y descubrimientos que hizo ya que ahl cre6 la "Ley de la gravitaci6n universal" y en su obra" Principios matematicos de la filosofla natural" expone muchos de los principios que descubri6, en el libro "Optica" plasma sus ideas sobre la luz y el
color, ademas del descubrimiento matematico tan relevante que consignamos en espacios anteriores. Aparatos y experimentos. AI inventar aparatos diversos la ciencia avanz6 porque se podia atisbar y medir con exactitud los sucesos para la investigaci6n cientlfica. Isaac Newton en su libro: (~ptica ~io las bases para construir el primer telescopio reflector. • Edme Mariotte (frances) invent6 infinidad de aparatos e instrumentos para laboratorio. Se aplic6 a
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I I I I I I I ·e,>\801A :::>OII!PUO:) I 'IPuess09 'se+J08seo I uOJe!loseJqos SOdW08SOJ+o u3 I ·noessno~ '+OJePIO I 'eJlo+IOA 'nelnbse+uow :OJJOSOIU I ue UOJ080+sepOpUOJ;ju3 I ·odom3 ep seslod I SOJ+osOl ep pop!loJeue6 I 01 enb IOn6! \0 'oIJOJOJe+11 A I 08!JJ+uepU9lUIdo ep soAosue I J061nAlPoJOd 'OwslPoped I Ie UOJ08lpoJd ~S08ls9poeu so+eod uOJOdnJ60es I I
j -------------------------------------------------------------------------------------------~ mundo de la ciencia fue el MICROSCOPIO,que descubri6 Anton van Leeuwenhoek (holandes). Las artes. En esta etapa las artes se vieron influendadas' tam bien. La arquitectura, en las construcciones se aprecian diferentes estilos. En Espana el sobrio y austero estilo Herreriano, el barroco de origen italiano que logra su postrer manifestaci6n en el Churrigueresco que es sobrado en adornos y desmesurado en follaje, frutos y querubines, el rococo va 12
La madurez de las ciencias Las ciencias se originaron y progresaron fuera de las catedras universitarias en donde predominaba la ensenanza de la Teologla, Derecho, literatura, Lenguas, Medicina. En los palses europeos se fueron dando diversos adelantos y descubrimientos como: Gottfried Leibinz (aleman) y Sir Isaac Newton (ingles) inventaron cada uno por separado el calculo integral, diferencial e infinitesimal, Leonardo Euler (suizo) con su obra "Instituciones de
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I