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CICLO

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Primer Ciclo

NIVEL

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NB2 Cuarto Año Básico

Unidad temática

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“LOS SUSTANTIVOS”

Objetivos de la clase: -Reconocer la función de los sustantivos en la oración. - Identificar la función del sustantivo en la oración. - Reconocer sustantivos propios y comunes. Aprendizajes esperados: -Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Contenidos: -Sustantivo propio -Sustantivo común Actividades metodológicas: Inicio: -Comentan acerca de la función de los sustantivos en la oración. -Nombran ejemplos de sustantivos. Desarrollo: - Leen atentamente un texto. - Subrayan los sustantivos que aparecen en el texto. - Escriben los sustantivos que subrayaron en el texto. -Clasifican los sustantivos en propios o comunes, según corresponda. -Leen y comentan cuadro informativo de los sustantivos. - Identifican el sustantivo al cual está referida cada una de las descripciones que se indican. -Observan imágenes. - Escriben el nombre del oficio que realiza cada uno de los personajes. Cierre: -Buscan en su texto 10 sustantivos propios y comunes y los escriben en su cuaderno. Síntesis y Evaluación: -Recuérdeles el concepto de sustantivo y su clasificación.

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GUÍA DE APRENDIZAJE “Sustantivos” OBJETIVOS:  Reconocer la función de los sustantivos en la oración.  Identificar la función del sustantivo en la oración.  Reconocer sustantivos propios y comunes.

1. Lee atentamente el siguiente texto y subraya los sustantivos que allí aparecen.

2. Escribe los sustantivos que subrayaste en el texto y clasifícalos según corresponda. Sustantivos comunes

Sustantivos propios

Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar personas, animales, objetos, cosas, etc. Estos sustantivos podemos clasificarlos en propios y comunes.

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3. Identifica el sustantivo al cual está referida cada una de las siguientes descripciones.

4. Escribe el nombre del oficio que realiza cada uno de los personajes.

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CICLO

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Primer Ciclo

NIVEL

:

NB2 Cuarto Año Básico

Unidad temática

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“LOS SUSTANTIVOS”

Objetivos de la clase: -Reconocer la función de los sustantivo en distintas frases u oraciones. -Reconocer sustantivos propios, comunes. Aprendizajes esperados: -Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Contenidos: - Reconocimiento y uso adecuado de palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos). - Sustantivo propio -Sustantivo común Actividades metodológicas: Inicio: -Comentan la función de los sustantivos en las oraciones. -Observan en la pizarra, 3 ejemplos de sustantivos (perro, María, temuquense) y comentan acerca de la función que cumple en cada ejemplo el sustantivo. Desarrollo: - Leen atentamente un trozo de lectura. -Subrayan los sustantivos comunes que aparecen en el texto. - Clasifican los sustantivos subrayados del texto según corresponde. -Reconocen la función de los sustantivos en la oración. - Observan imágenes. -Indican el nombre de cada una de las imágenes. -Iindican si corresponde a un sustantivo propio o común. -Leen y comentan cuadro recordatorio de clasificación de los sustantivos. Cierre: -En su cuaderno escriben 2 oraciones con sustantivos propios y dos comunes. Síntesis y Evaluación: -Promueva el respeto y valoración de las opiniones y comentarios de los demás. -Vuelva a recordarles la clasificación y función del sustantivo.

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GUÍA DE APRENDIZAJE “Sustantivos” OBJETIVOS:  

Reconocer la función de los sustantivo en distintas frases u oraciones. Reconocer sustantivos propios y comunes.

1. Lee atentamente y subraya los sustantivos comunes que aparecen en el texto.

Recientemente, ha llegado a la ciudad, un circo muy entretenido. Temprano por la mañana, salieron los artistas a pasear por la ciudad mostrando a los animales que presentarán en la función. Un gran león, unos divertios monos y unos perritos amaestrados, son algunos de los atractivos que mostrarán en la función. Eso sí, sin olvidar a los payasos, trapecistas, bailarinas, malabaristas y un montón más de personas que preparan sus números para mostralos a los asistenes. Yo sin duda asistiré en compañía de mi madre, abuela y hermanos. Será genial. ¡Lo pasaremos muy bien! 2. Clasifica los sustantivos subrayados en el texto, según corresponde.

Personas

Animales

Cosas

3. ¿Cuál es la función que tienen los sustantivos? ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………..

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4. Observa las imágenes, indicando el nombre de cada una de ellas. Luego, indica si corresponde a un sustantivo propio o común.

Recuerda: Los sustantivos comunes sirven para nombrar personas, animales y cosas de manera general. Los sustantivos propios nombran a las personas, animales o lugares, distinguiéndolos de los demás. Se escriben con mayúscula.

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CICLO

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Primer Ciclo

NIVEL

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NB2 Cuarto Año Básico

Unidad temática

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“LOS GENTILICIOS”

Objetivos de la clase: -Reconocer la función de los sustantivo en distintas frases u oraciones. -Reconocer y aplicar gentilicios. Aprendizajes esperados: -Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Contenidos: -Sustantivos gentilicios Actividades metodológicas: Inicio: -Leen atentamente información referida a los gentilicios. Desarrollo: -Comentan qué son los sustantivos gentilicios. -Completan tabla con el gentilicio que corresponde. -Observan distintos personajes. -Identifican el lugar de origen de los personajes. -Escriben el gentilicio que corresponde a cada uno de los personajes anteriores. Cierre: -En su cuaderno escriben oraciones con los gentilicos del ejercicio N° 3 de la guía de trabajo. Síntesis y Evaluación: -Repase la función y características de los gentilicios.

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GUÍA DE APRENDIZAJE “Gentilicios” OBJETIVOS:  

Reconocer la función de los sustantivo en distintas frases u oraciones. Reconocer y aplicar gentilicios.

1. Lee y comenta.

Los gentilicios son sustantivos que indican procedencia, es decir, nacionalidad, comarca, pueblo u origen. Por ejemplo, si alguna persona dice que es de Santiago, se le llama santiaguino. 2. Considerando la información anterior completa la tabla con el gentilicio que corresponde. Lugar de Origen

Gentilicio

Estados Unidos Lautaro Temuco Argentina La Serena Perú Bolivia Puerto Rico Temuco Canadá Corea Japón Inglaterra Francia Viña del Mar Osorno

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3. Identifica el lugar de origen de los siguientes personajes y escribe el gentilicio que corresponde.

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