Viernes 13 de Agosto de 2010

Reprogramación del Proyecto Integral para el Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal. PEFEN 2009-2010 Zacatecas Gral. Matías Ramos Santos Proyecto Los colectivos escolares,condición indispensable para elevar la calidad de la formación inicial de los maestros. Objetivo general del proyecto: Continuar impulsando el fortalecimiento de la capacidad y competitividad académicas de la EN para mejorar y asegurar la calidad de la LEP, la formación y el desempeño de los maestros para integrarse en CA, así como la mejora continua de la organización y funcionamiento de la institución. Justificación del proyecto: El PI del ProFEN 2009-2010 permitirá impulsar el fortalecimiento de la capacidad académica, la competitividad académica y la mejora continua de la calidad de la gestión de la Escuela Normal. Datos del responsable: Nombre: Fernando Diosdado Velázquez Cargo: Subdirector Académico Grado Académico: Licenciatura Teléfono: 014968513315 Dirección de correo: [email protected] Objetivo. Impulsar el fortalec. de la capacidad y competit. acad. de la EN para lograr la calidad de la LEP, la formación de los maestros e integrarse en CA, así como la mejora continua de la institución. Tipo: Profesorado SubTipo: Actualización académica Justificación: El PI del ProFEN 2009-2010 permitirá continuar con el impulso al fortalecimiento de la capacidad académica, la competitividad académica y la mejora continua de la calidad de la gestión de la EN.

Meta Aprovechamiento del recurso humano de la institución que ha cursado diplomados. Unidad de Medida: Personal capacitado Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 25 Hombres: 24 Mujeres: 1

Acción. Compartir y analizar textos en la academia de 7° semestre, relacionados con la sistematización y análisis de la práctica docente. Justificación 2010: El análisis de la prác. doc. no debe hacerse sólo desde el sentido común, sino deben de estar presentes los ref. teóricos que permiten explicar lo sucedido en el aula y mejorar nuestro trab. docente.

Acción. Reproducir materiales del diplomado "Elaboración del Documento Recepcional" en versión electrónica para entregarlos a cada uno de los docentes del colegio de maestros. Justificación 2010: los maestros que atienden asignaturas deben de apegarse a las modificaciones de que ha sido objeto los planes y progrmas de estudio.

Acción. Difundir producciones de maestros diplomantes al interior de academas y colegio de maestros. Justificación 2010: el fortalecimiento de la cultura escrita es importante al interior de las instituciones, por lo que a través de lo producido se puede compartir los nuevos aprendizajes.

Acción. Compartir en academias materiales y conocimientos adequiridos en el diplomado sobre "Competencias" cursado en el Téc. de Monterrey. Justificación 2010: El trabajo de los maestros en la actualidad debe apegarse a los enfoque de la reformas 2009.

Meta La habilitación de los profesores en el dominio de un segundo idioma en la institución "Harmon hall the yellow team" Unidad de Medida: Curso Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 4 Hombres: 4 Mujeres: 0

Acción. Inscripción de 4 profesores para cursar los 16 nivelesde inglés en la institución "Harmon hall the yellow team" Justificación 2010: Las Reformas Curriculares requieren el dominio de un 2° idioma; para alcanzar el dominio del inglés de forma profesional, se requieren de cursar 16 niveles que oferta "Harmon hall the yellow team".

Meta Participación del personal docente en la Comunidad de Prácticas Profesionales en la Enseñanza de las Matemáticas. Unidad de Medida: CursoTaller Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 1 Hombres: 1 Mujeres: 0

Acción. Seguimiento y aplicación de planes de clase en la escuela primaria (2010-2011). Justificación 2010: El diseño de Situaciones Didácticas congruentes con el enfoque actual de las matemáticas, pasa por una validación empírica, con lo cual se estará en condiciones de articular propuestas innovadora.

Acción. Participación en foros y talleres en la Comunidad de Prácticas Profesionales en la Enseñanza de las Matemáticas de la DGESPE. Justificación 2010: Los foros y talleres de la CPPEM (26-28/08/10; 04-06/11/10; 24-26/02/11; 26-28/05/11) permiten el intercambio de

exp. desde el Col. Nac. de Profres. Acción. Creación de un medio electrónico que incluya planeación, proceso y resultados del seguimiento de la enseñanza de las matemáticas y edición de una revista y búsqueda de su registro ISSN Justificación 2010: El proy. de Lesson study, que promueve la CPPEM se ha generalizado a toda la institu. y se hace necesario incentivar el trab. a través de la pub. de los análisis de prác. de los formadores de profres.

Meta Encuentros académicos entorno a la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) 2009. Unidad de Medida: Encuentro académico Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 29 Hombres: 25 Mujeres: 4

Acción. Conformación de academias (Ciencias Naturales y 7°-8° semestres). Justificación 2010: Independientemente del perfil acad. del docente, es necesario que todos los profres. tengan el conocimiento sobre los elementos estruc. y ped. de la asig. de C. Nat. en el marco de la RIEB 2009.

Acción. Curso-taller sobre la enseñanza de las C. Naturales en la escuela primaria, apegado al enfoque actual en el marco de la RIEB 2009. Justificación 2010: Todos los matros. de 7° y 8°semestres deben estar en condiciones de asesorar el trabajo docente de estudiantes en la enseñanza de la asignatura señalada.

Acción. Diseño de instrumentos para el seg. y eval. en la de las C. Naturales. Justificación 2010: El seg. al trabajo docente requiere de confiabilidad, por tanto es indispensable evaluarlo con instrumentos propios para este fin.

Acción. Edición de tripticos y folletos en los que los matros. de esta academia difundan estrategias de enseñanza de la asignatura y productos de su aplicación. Justificación 2010: la reflexiones y productos no se pueden quedar en el tintero, es necesario que estos lleguen a su destino: la comunidad escolar, para su socialización.

Objetivo. Fortalecer el Trabajo Colegiado en la institución a través de acciones que generen el análisis y reflexión de la labor docente para la mejora de la práctica educativa de la escuela normal. Tipo: Trabajo Colegiado: Academias y otros SubTipo: Intercambio académico Justificación: Es importante fortalecer el Trabajo Colegiado como base para la integtración de Cuerpos Académicos donde se generen intercambios con instituciones formadoras de docentes y otras de educación superi

Meta Fortalecimiento del trabajo de las academias. Unidad de Medida: academias Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 43 Hombres: 39 Mujeres: 4

Acción. Acondicionamiento del local de la sala de maestro. Justificación 2010: Acondicionar el local de la sala de maestros, para que los docente se integren y desarrollen el trabajo colegiado de academia como parte importante de la vida institucional en mejores condiciones.

RECURSOS 2010 Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Infraestructura

Techos

2

168.00

250.00

42000

Infraestructura

Instalaciones eléctricas

2

8.00

250.00

2000

Mobiliario y equipo

Sillas

2

50.00

800.00

40000

Mobiliario y equipo

Mesas

2

21.00

1000.00

21000

Total

$105000

Acción. Compilación de textos para antologías con las temáticas a tratar según las necesidades de cada academia. Justificación 2010: Renovar la dinámica de las actividades de trabajo de academias mediante la selección de temáticas comunes que apoyen el mejoramiento de la práctica docente.

Acción. Análisis de temáticas al interior de las academias. Justificación 2010: Hacer del trabajo de academia un medio para conformar un equipo de diálogo en donde se compartan los conocimientos, experiencias y problemas de interés común en un clima de respeto y tolerancia.

Acción. Intercambio virtual sobre el análisis de la práctica con alumnos de otras escuelas normales. Justificación 2010: Ampliar las redes de conectividad acondicionando espacios libres para el trabajo virtual.

Meta Realización de 8 intercambios académicos con instituciones formadoras de docentes. Unidad de Medida: intercambio interinstitucional Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 160 Hombres: 90 Mujeres: 70

Acción. Encuentro académico con alumnos y mtros. del 1er. Sem. con Esc. Form. de Doc. del medio indígena para fortalecer el conocimiento de los diferentes contextos donde se desarrolla la práctica docente. Justificación 2010: Identificar las características que tiene la práctica docente en el contexto social indígena donde asistiran profesores y alumnos del 1er. semestre (transporte rentado).

Acción. Socialización sobre estrategias de enseñanza y evaluación con las academias del IV sem. de otras EN en las asig. de Historia, geografía y Ciencias Naturales. Justificación 2010: Fortalecer las competencias didácticas de los docentes encaminadas al conocimiento de la transversalidad de asignaturas implementada en la reforma educativa básica 2009-2010.

RECURSOS 2010 Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Servicios personales

Gasolina

2

500.00

9.00

4500

Servicios personales

Alimentos (desayunos, comidas, cenas)

2

32.00

200.00

6400

Total

$10900

Acción. Socialización y análisis de los programas de Asignatura Regional del 4° y 5° semestres. Justificación 2010: Es importante conocer e intercambiar experiencias de cómo se trrabaja Asignatura Regional en otras instituciones formadoras de docentes con la finalidad de reorientar el trabajo docente.

Acción. Taller sobre el análisis de la práctica. Justificación 2010: El conocimiento de conceptos, ideas y propuestas de doferentes autores sobre el análisis de la práctica, fortalece el proceso de formación inicial de los estudiantes y profesores.

Meta Consolidación del Cuerpo Académico en Formación CAEF "Situaciones Didácticas y Praxeologías de la Formación" inscrito en la LIGACEN: La práctica docente en la educación básica y educación no Unidad de Medida: Cuerpo Académico Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 43 Hombres: 39 Mujeres: 4

Acción. Intercmbio con otros cuerpos académicos que trabajen los temas de la enseñanza en educación básica y la formación de profesores. Justificación 2010: Investigadores de otros cuerpos académicos trabajarán con nosotros algunas líneas comunes en la idea de intercambio y asesoría, para ello ya se tienen acuerdos previos.

RECURSOS 2010

Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Servicios personales

Boletos de avión

2

1.00

6000.00

6000

Servicios personales

Noches de hotel (hospedaje)

2

3.00

500.00

1500

Servicios personales

Alimentos (desayunos, comidas, cenas)

2

9.00

200.00

1800

Servicios personales

Honorarios profesionales

2

1.00

12000.00

12000

Total

$21300

Acción. Realización de intercambio entre l'Asociation des Recherches sur le Didactique des matematiques (ARDM) y la Normal de San Marcos. Justificación 2010: Se plantea como un apoyo al Cuerpo Académico "Situaciones Didácticas y Praxeologías de la Formación" inscrito en la LIGACEN "La Práctica docente en la educación básica y en la educación normal

RECURSOS 2010 Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Servicios personales

Boletos de avión

3

1.00

20000.00

20000

Servicios personales

Honorarios profesionales

3

1.00

18400.00

18400

Total

$38400

Acción. Desarrollo de un seminariopara el CAEF sobre las praxeologías didácticas o las ingenierías didácticas con académicos del DIE-CIVESTAV. Justificación 2010: Se trata de exponer la línea de investigación que trabaja el CAEF y de validarla ante académicos que trabajen estos temas.

RECURSOS 2010 Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Servicios personales

Boletos de avión

1

1.00

6000.00

6000

Servicios personales

Noches de hotel (hospedaje)

1

3.00

800.00

2400

Servicios personales

Alimentos (desayunos, comidas, cenas)

1

18.00

300.00

5400

Servicios personales

Honorarios profesionales

1

1.00

15000.00

15000

Total

$28800

Acción. Continuación de la política editorial y publicación de los trabajos del CAEF. Justificación 2010: Continuaremos con la publicación de trabajos de los estudiantes.

RECURSOS 2010 Concepto de gasto Acervos

Rubro de gasto Manuales

P 1

Total

Cantidad 250.00

Precio unitario 80.00

Total 20000

$20000

Meta Fortalecimiento de la comptencia didáctica de profesores y estudiantes mediante el análisis de la prácticas docentes. Unidad de Medida: reunión de análisis Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 43 Hombres: 39 Mujeres: 4

Acción. Reproducción de trabajos sobre la práctica docente. Justificación 2010: Es necesario recuperar la práctica docente tal como sucede en el aula para analizarla y difundirla.

Acción. Análisis de la práctica docente. Justificación 2010: Tener un espacio de reflexión y análisis sobre la práctica, permite identificar fortalezas y debilidades para actuar en consecuencia.

Acción. Organización de un foro de intercambio entre docentes y alumnos de la institución, con productos de análisis de la segunda jornada de prácticas. Justificación 2010: Para conocer diferentes formas de analizar la práctica docente, es importante compartir experiencias y reflexiones.

Acción. Publicación de trabajos emanados del análisis. Justificación 2010: La publicación de productos derivados del análsis permite difundir la experiencia y como fuente de con sulta en moementos posteriores.

RECURSOS 2010 Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Insumos consumibles

Artículos de papelería

3

2.00

700.00

1400

Insumos consumibles

Toner o tintas para impresoras

3

1.00

1200.00

1200

Total

$2600

Objetivo. Evaluar el logro de los aprendizajes, asignaturas y actividades complementarias, de tal manera que permita fortalecer la cultura de la evaluación, la rendición de cuentas y la toma de desiciones. Tipo: Estudiantes SubTipo: Evaluación de los aprendizajes Justificación: Es necesario conocer a profundidad los aspectos que son necesarios fortalecer para lograr la competitividad académica deseada.

Meta Consolidadción de un programa de seguimiento y evaluación del trabajo docente de los estudiantes del 7° y 8° semestres y vinculación con el proceso de asesría que ofrece la institución. Unidad de Medida: Seguimiento y Evaluación

Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 128 Hombres: 76 Mujeres: 52

Acción. Diseño y aplicación del programa de seguimiento y evaluación del trabajo docente de los estudioantes y asesores del 7° y 8° semestres. Justificación 2010: Derivado de los resultados del seguimiento se instrumetará una propuesta de formación de asesores y tutores.

Acción. Sistematición y análisis de la información obtenida como parte del seguimiento. Justificación 2010: El seguimiento requiere que se analice la información y para ello se justifica la asesoría específica por parte de personal especializados de la Escuela de Matemáticas de la UAZ.

Acción. Integración de un informe de los resultados obtenidos del seguimiento al trab. docente y los procesos de formación de tutores y asesores. Justificación 2010: Es necesario que toda la comunidad escolar se entere de cómo se configuran las prácticas de asesoría en nuestra institución y buesquemos alternativas de solución a las prob. detectadas.

Acción. Elaboración de una propuesta institucional de captación y formación de tutores (diplomado apra tutores). Justificación 2010: Las condiciones institucionales requieren fortalecer el proceso de formación de tutores, para superar algunos vicios que se han ido generando desde el cumplimiento de esta función.

Meta Realización del seguimiento de los procesos de transposición didáctica de los programas de licenciatura desde las competencias de 20 alumnos y 4 profesores. Unidad de Medida: proceso de evaluación Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 24 Hombres: 16 Mujeres: 8

Acción. Evaluación y seguimiento a partir de grabaciones de las clases de alumnos y profesores. Justificación 2010: Para hacer una valoración real del quehacer docente en el aula se requiere capturar los sucesos más precisos posibles.

Acción. Captura y análisis del proceso de transposición didáctica a partir de las transcripciones de registros de clases. Justificación 2010: Se piensa en capturistas por la dificultad y tiempo que requiere el transcribir las clases y se requiere de personas con experiencia para optimizar tiempo.

Acción. Redacción de textos a partir del análisis de registros capturados. con la finalidad con la lectura de un académico externo que confronte Justificación 2010: Se pretende tenedr la visión desde diferentes puntos de vista, para confrontar los avances de seg. y eval. de alumnos y mtros. Y una vez corregidos sean aptos para su publicación.

Acción. Integración de textos con los resultados preliminares y presentación en foros locales y nacionales (maestros. y alumnos). Justificación 2010: Compartir experiencias con otras instituciones para fortalecer la formación integral de los futuros docentes.

Meta Establecer un programa de evaluación de cada asignatura y/o actividades complementarias que se realicen en al institución. Unidad de Medida: Programa de Evaluación Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 144 Hombres: 79 Mujeres: 65

Acción. Realización y aplicación de encuesta que especifique los criterios a evaluar de la asignatura impartida o evento realizado, al término de cada semestre y al finalizar cada actividad complementaria. Justificación 2010: Contar con un aplio conocimiento de nuestro quehacer institucional. y será aplicado al término de cada semestre y/o actividad complementaria.

Acción. Adquisición de un programa computacional que nos permita capturar y analizar datos. Justificación 2010: Un programa computacional nos permite la captura rápida y eficaz de los datos a analizar.

Acción. Capturar y analizar los datos obtenidos para su publicación de cada curso y evento realizado. Justificación 2010: La información nos permite reconocer los errores, modificar y enrumbar nuestras acciones institucionales.

Meta Evaluar y darle seguimiento al desarrollo de las habilidades intelectuales específicas, que favorecen los docentes en los estudiantes de todos los semestres de la LEP de esta institución. Unidad de Medida: Plan de evaluación Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 444 Hombres: 248 Mujeres: 196

Acción. Curso taller para maestros sobre el diseño de instrumentos de evaluación para valorar las habilidades intelectuales específicas de todos los semestres de la LEP de la escuela. Justificación 2010: Capacitar y actualizar a los maestros para diseñar instrumentos que permitan valorar las habilidades intelectuales específicas.

Acción. Diseño y aplicación de los intrumentos de evaluación sobre el desarrollo de las habilidades intelectuales específicas desde las asignatura de acercamineto a la práctica escolar. Justificación 2010: Para valorar el estado actual de los estudiantes sobre este rasgo.

Acción. Valorar los resultados en las 3 etapas sugeridas en el marco normativo del acuerdo 261 de evaluación, sobre el desarrollo de las habilidades específicas aplicadas a los estudiantes de la LEP. Justificación 2010: Darle vida y sentido práctico al acuerdo 261 de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

Acción. Publicar los resultados al final del ciclo escolar sobre el logro de las habilidades intelectuales específicas y socializarlos al interior de cada academia de todos los semestres. Justificación 2010: Para el análisis de toma de desiciones desde las asignaturas de acercamiento a la práctica, en relación a este rasgo del perfil de egreso.

Objetivo. Aplicar un programa de tutoría individual dirigido a los alumnos, para detectar las necesidades educativas y fortalecer sus habilidades de aprendizaje por medio de talleres y conferencias. Tipo: Estudiantes SubTipo: Asesoría a estudiantes Justificación: Dado que no existe un programa de tutoría que lleve el registro de avances en el historial académico de los estudiantes, se hace necesario el diseño y aplicación de éste para apoyar la Form. Prof

Meta Creación de 4 líneas de acción para aplicar el programa de tutoría. Unidad de Medida: programa de tutoría Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 5 Hombres: 5 Mujeres: 0

Acción. Asistencia al diplomado Couchin ontológico. Justificación 2010: Se requiere la certificación de maestros al servicio de la tutoría para preparar a los nuevos tutores y el diplomado del couchin lo permite.

Acción. Aplicación del programa de tutoría con el apoyo de un software que sistematice acción tutorial. Justificación 2010: El uso de la tecnología facilita la organización de la información para su análisis e interpretación.

Acción. Programación de 4 reunines de colegio para analizar y difundir el avance y los resultados del proyecto de tutoría. Justificación 2010: Los resultados del trabajo tutorial es necesario que se difundan de manera impresa y que sean conocidos por la comunidad docente.

Acción. Fortalecimiento del cuerpo académico de tutores con recursos tecnológicos necesarios para el desarrollo de las acciones tutoriales. Justificación 2010: Es necesario que el cuerpo de totures cuente con equipo tecnológico para fortalecer el trabajo tutorial.

Meta Acondicionamiento de 37 espacios escolares que no cuentan con herramientas tecnol. educ. para fortalecer la aplicación del prog. de tutoría, atendiendo al desarrollo de las habilidades de aprendizaj Unidad de Medida: Acondicionamiento Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 628 Hombres: 445 Mujeres: 183

Acción. Equipamiento de 4 aulas con pizarrones interactivos (aulas virtuales). Justificación 2010: Se requiere de las aulas interactivas (piz. interactivo, computadora, implementos electrónicos, etc.), para completar el equipamiento de los espacios que carecen de rec. tecnol para docente y alumnos

Acción. Rehabilitación de la sala común de tutoría para la atención tutorial. Justificación 2010: Se valoraran las necesidades a través de la optimización de los recursos logrados en el ciclo anterior.

Acción. Equipamiento con moviliario de los 28 espacios escolares para la atención tutorial. Justificación 2010: Se cuenta con espacios escolares rehabilitados en infraestructura, pero se requiere equiparlos con mobiliario adecuado para la atención tutorial.

Meta Presentación de 4 talleres con temáticas que atiendan a las necesidades académicas detectadas con el programa de tutoría. Unidad de Medida: talleres Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 580 Hombres: 400 Mujeres: 180

Acción. Realización de un taller para fortalecer las necesidades de aprendizaje en la asigntura de geografía para alumnos del 5° semestre. Justificación 2010: Considerando los resultados del EGC (en generaciones pasadas) y los informes de tutoría del ciclo escolar en curso, es necesario atender este campo formativo.

Acción. Realización de un taller para fortalecer las habilidades de aprendizaje en la asigntura de Ciencias Naturales para alumnos de 5° semestre. Justificación 2010: Considerando los resultados del EGC (en generaciones pasadas) y los informes de tutoría del ciclo escolar en curso, es necesario atender este campo formativo.

Acción. Realización de un taller para fortalecer las habilidades de aprendizaje en la asignatura de historia para alumnso de 5° semestre. Justificación 2010: Considerando los resultados del EGC (en generaciones pasadas) y los informes de tutoría del ciclo escolar en curso, es necesario atender este campo formativo.

Acción. Realización de un taller con temas de la asignatura de necesidades educativas especiales para alumnos de 5° semestre. Justificación 2010: Considerando los resultados del EGC (en generaciones pasadas) y los informes de tutoría del ciclo escolar en curso, es necesario atender este campo formativo.

Meta Intercambio de experiencias de tutoría. Unidad de Medida: Intercambio de experiencias Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 20 Hombres: 17 Mujeres: 3

Acción. Asistir al encuentro nacional de tutores como ponenetes de temáticas. Justificación 2010: Se requiere la asistencia de 5 maestros tutores al Encuentro nacional de Tutores en Veracrúz para difundir la acción tutorial de la institución.

Acción. Intercambio de experiencias tutoriales entre las normales del estado. Justificación 2010: El intercambio permite reconocer el nivel de eficiencia del servicio tutorial, así mismo la modificación de acciones tutoriales en la escuela normal.

Objetivo. Impulsar la mejora de la calidad de la gestión (CG) y la innovación educativa. Tipo: Gestión SubTipo: Formación de personal para la gestión Justificación: A ver los avances tec. y educ. que nuestro país experimenta, además de la internacionalización del saber, es necesidad de la EN la mejora en la CG a través de la apropiación de la misma.

Meta Fortalecimiento de la CG a través de los periodos de supervisión realizada por los 24 asesores para mejorar la Prac. Doc. de los 129 estudiantes del 7° y 8° semestres. Unidad de Medida: Supervisión de Prácticas Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 122 Hombres: 94 Mujeres: 28

Acción. Diseñar un instrumento de supervisión y registro para los tutores y asesores de las actividades que realizan los alumnos del 7o y 8o sem. Justificación 2010: Con el propósito de registrar el proceso de la práctica escolar del 7° y 8° semestres, se hace necesario el diseño y la elaboración de un instrumento de registro.

Acción. Organizar un evento en el que se oriente a maestros asesores, tutores y alumnos sobre el uso adecuado del instrumento de registro de la práctica docente del los estudiantes. Justificación 2010: Para asegurar el buen uso del instrumento de registro de la práctica docente de los estudiantes, se hace necesario organizar un taller a los asesores y tutores sobre la utilización de la misma.

Acción. Aplicación del instrumento de registro en los grupos de las escuelas primarias que atienden los alumnos de 7° y 8° semestres. Justificación 2010: Para obtener información del proceso de formación de los futuros maestros, se solicitará a los tutores se haga el levantamiento de un registro de las actividades que realizan los estudiantes.

Acción. Seguimiento y evaluación de los resultados arrojados por el instrumento de registro levantado por asesores y tutores. Justificación 2010: Para caracterizar los resultados arrojados de la información y luego tomar desiciones a nivel académico.

Meta Afianzar los períodos de supervisión de la práctica docente del 7° y 8° semestres en condisiones de mayor eficiacia. Unidad de Medida: Supervisión de Prácticas Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 24 Hombres: 21 Mujeres: 3

Acción. Elaboración del calendario de los períodos de prácticas de los alumnos del 7° y 8° semestres. Justificación 2010: Por que es un elemento primordial de la planeación gestión escolar, por lo tanto el calendario de prácticas se tiene que entregar por escrito.

Acción. Organizar la distribución de los 164 alumnos entre los 29 asesores del 7° y 8° semestres, así como determinar las comunidades donde se ubican las escuelas primarias de prácticas. Justificación 2010: La distribución y ubicación de los alumnos del 7° y 8° semestres requiere que asesores y alumnos tengan una asignación por parte de la academia y el subdirector académico.

Acción. Contiinuar con la entrega de apoyo a la supervisión de prácticas, donde se involucran los profesores que atienden 7° y 8° semestres. Justificación 2010: Aparte de asegurar la visita de supervisión, también ayudará para no afectar la economía de los asesores, considerando que hay lugares de supervisión que se encuentran hasta 50 kms. de distancia.

Acción. Implementación un instrumento de control de supervisión y gastos. Justificación 2010: Es necesario llevar a cabo un registro que rinda cuentas de la supervisión y de la entrega de apoyos.

Meta Capacitación al personal docente y administrativo para la utilización de los complementos tecnológicos de la institución y del desarrollo de aplicaciones didácticas de apoyo a la docencia. Unidad de Medida: Capacitación de Personal Tipo de Beneficiario: Docentes No. Beneficiarios: 72 Hombres: 48 Mujeres: 24

Acción. Examen de colocación y ubicación de los saberes de los complementos tecnológicos por parte del personal docente y administrativo de la institución, por medio de un agente especializado en este cam Justificación 2010: Como inicio del programa, es oportuno comenzar el curso con el examen de colocación al iniciar el ciclo escolar 2010-2011.

Acción. Establecimiento de cursos sobre el manejo de los medios tecnológicos existentes, y que comprendan los diferentes niveles en que se encuentra el personal evaluado. Justificación 2010: Para conocer y aplicar las distintas opciones que ofrece la tecnología tanto en lo educativo y administrativo, y así aprovechar los beneficios que aporta.

Acción. Solicitar a partir de la primera semana del ciclo escolar 2010-2011 ante el SEGECEN la autorización de la certificación de las competencias adquiridas. Justificación 2010: El inicio de los períodos escolares son los momentos más oportunos para hacer la solicitud ante la SEGECEN.

Acción. Acondicionamiento del centro de cómputo para realización de los talleres de capacitación del personal docente y administrativo en el uso optimizado de los recursos electrónicos existentes en la inst. Justificación 2010: Para contar con un centro de cómputo debidamente equipado es necesario seleccionar los materiales y equipos de cómputo de la mejor calidad con el propósito de eficientar los servicios estudiantiles.

RECURSOS 2010 Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Insumos consumibles

Artículos de papelería

1

2.00

1000.00

2000

Mobiliario y equipo

Equipo de cómputo

1

1.00

15000.00

15000

Total

$17000

Meta Establecimiento de un prog. educativo para el fomento al 2° idioma (inglés) como parte de la formación complementaria de los estudiantes, y el fortalecimiento del perfil de egreso de la LEP de la EN.

Unidad de Medida: Centro de idiomas Tipo de Beneficiario: Alumnos No. Beneficiarios: 566 Hombres: 342 Mujeres: 224

Acción. Adecuación de un espacio que permita brindar el servicio a los alumnos de la institución. Justificación 2010: El espacio que se pretende utilizar es el que anteriomente fungía como el taller de electricidad, de 168 m2. para lo que se requiere vitropiso, inst. electrica, herrería y mano de obra calificada.

Acción. Equipamiento e instalación del laboratorio de idiomas, además de la capacitación para el uso y manejo de la misma. Justificación 2010: a empresa Foliservis S.A. de C.V. proveerá el equipo necesario para que los 566 alumnos cursen el idioma alternativo en grupo de 40 individuos.

RECURSOS 2010 Concepto de gasto

Rubro de gasto

P

Cantidad

Precio unitario

Total

Infraestructura

Insfraestructura de redes

2

1.00

287613.00

287613

Acervos

Software

2

1.00

280000.00

280000

Infraestructura

Aire acondicionado

2

3.00

70000.00

210000

Total

$777613

Acción. Arrancando el programa del fomento al segundo idioma (inglés) se elaborarán las memorias que den cuenta de las experiencias y competencias adquiridas. Justificación 2010: Como se tiene contemplado iniciar el programa hasta que inicie el ciclo escolar 2010-2011, es hasta entonces cuando se lleve a cabo la elaboración de las memorias.

Acción. Instalado el equipo y arrancando el programa se hará la gestión ante la SEC para que certifique los cursos del idioma inglés Justificación 2010: se buscará la certificación del curso de idiomas a través de la SEC para que cuando el alumno egrese cuente con una segunda opción.

Resumen del Proyecto Integral Monto total del Proyecto Integral ProFEN : $1021613

Responsable de la Entidad

Responsable de la Escuela

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