RESOLUCION No. 002 del 2.013 Por la cual se ajusta y adopta el Reglamento o Manual de Convivencia La Rectora del COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO - NEIVA, en uso de sus atribuciones, y ha

a.

CONSIDERANDO: Que la Ley General de Educación ordena que todos los establecimientos educativos del país deben tener un Reglamento o Manual de Convivencia;

b.

Que la ley 1620 del 2013 y su reglamentación prescriben que el Reglamento o Manual de Convivencia debe identificar formas y alternativas para fortalecer la convivencia escolar;

c.

Que en el Reglamento o Manual de Convivencia del Colegio se deben definir claramente los derechos y deberes de las alumnas y de los demás miembros de la comunidad educativa, así como el procedimiento para su aplicación;

d.

Que en el Reglamento o Manual de Convivencia se definirán los procedimientos para resolver los conflictos individuales o colectivos que se presenten con los miembros de la comunidad educativa;

e.

Que la legislación escolar colombiana determina los aspectos que debe contemplar el Reglamento o Manual de Convivencia y la jurisprudencia de la Honorable Corte Constitucional le asigna al mismo el carácter de fuerza jurídica vinculante;

f.

Que el Consejo Directivo del Colegio ha estudiado y adoptado el Proyecto de Reglamento o Manual de Convivencia evaluado y ajustado por la comunidad educativa; y

g.

Que es su deber tomar las medidas conducentes para la buena marcha de esta Institución,

RESUELVE: Artículo Primero. Adoptar e implantar el Reglamento o Manual de Convivencia para el COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO - Neiva, como marco referencial que rige el proceder de la comunidad educativa. Artículo Segundo. El Reglamento o Manual de Convivencia que se adopta está contenido en el documento que se adjunta y el cual hace parte integrante de la presente resolución. Artículo Tercero. Promulgar y explicar el Reglamento o Manual de Convivencia aquí adoptado en reuniones con los miembros de la comunidad educativa y entregar un ejemplar a cada una de las familias del Colegio para el acto de matrícula. Artículo Cuarto. El presente Reglamento o Manual de Convivencia empieza a regir a partir de la iniciación del año lectivo 2015. PUBLIQUESE Y CUMPLASE Dado en la Rectoría del COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO de Neiva a los 25 días del mes de Noviembre del año 2.013. LA RECTORA Sor Cecilia Camacho Martínez. fma

COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO- NEIVA MANUAL DE CONVIVENCIA

D.SC-002 VERSIÓN: 1 FECHA: 25/09/2014

TITULO I EL COLEGIO Artículo 1o. El COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO de Neiva es un establecimiento educativo de carácter privado, confesional católico, que ofrece el servicio público educativo en jornada única, legalmente reconocido por las autoridades del país, que atiende la educación formal en los niveles de Preescolar, Básica primaria y secundaria, y Media, en el Calendario A. Artículo 2o. EL INSTITUTO DE LAS HIJAS DE MARÍA AUXILIADORA, Provincia de Nuestra Señora de Las Nieves, entidad propietaria del colegio, que se encuentra reconocida por el Estado Colombiano con Personería Jurídica de Derecho Canónico según inscripción ante la Arquidiócesis de Bogotá, asume la responsabilidad en cuanto a dirección, funcionamiento, gestión económica y administración de personal y establece la filosofía y principios del Colegio “MARIA AUXILIADORA”, dentro de la autonomía que le conceden la Constitución y las leyes de Colombia y el pensamiento pedagógico Salesiano definido en el Proyecto Educativo Institucional. Artículo 3º. El domicilio del Colegio es la Ciudad de Neiva, ubicado en la Carrera 12 N° 4 – 50 su razón social es COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO, su NIT. es el 860 0333 785 -5 y su representante legal es la Rectora. Artículo 4º. El COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO es confesional católico y en su fundamento pedagógico se define como una comunidad participante que orienta a la educación integral de la persona, desde la perspectiva del humanismo cristiano, dentro de una propuesta educativa que favorece la formación permanente, su crecimiento y maduración en todas las dimensiones, con singularidad y autonomía, desarrollando las cualidades individuales en un clima de libertad responsable con base en la verdad, con el compromiso social de lograr personas que trabajen por un país y un mundo más justos y más humanos. Artículo 5º. El Colegio como centro de la pedagogía Salesiana, es una comunidad que educa y se educa a través del Sistema Preventivo - Razón – Religión – Amabilidad - para formar mujeres buenas cristianas, honestas y competentes ciudadanas, basadas en la verdad, la sinceridad consigo mismas y con los demás, comprometidas con la fe cristiana y el pensamiento humanístico, y por tanto orientadas como seres sociales responsables, trascendentes, con una formación moral y ética sólidas, que unida a una formación académica con las mejores opciones dentro de los adelantos científicos, les permita ser líderes en la sociedad colombiana, con la idea del espíritu de pluralidad y del respeto a la diferencia; teniendo en cuenta que la amabilidad no excluye la exigencia en el cumplimiento del deber, ni la firmeza en las correcciones, porque siempre se tiene como mira el bien de la persona. Artículo 6º. El COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO - NEIVA presenta su Proyecto Educativo Institucional fundamentado en los principios de la formación cristiana e inspirado en la pedagogía de San Juan Bosco y de Santa María Mazzarello fundadores del instituto de las Hijas de María Auxiliadora para el desarrollo de valores, que resalta el valor de las virtudes humanas y describe abiertamente el tipo de alumnas que quiere formar con identidad salesiana, honestidad, responsabilidad, respeto y amabilidad con compromiso social, liderazgo de servicio y excelencia académica, en un clima de libertad, amistad y alegría, principios que se encuentran enraizados en el proyecto educativo y la pedagogía de una escuela que educa personas y trata de llevarlas a la plenitud del desarrollo atendiendo a lo humano, a su ser racional y espiritual. El Sistema Preventivo es un método educativo que propone experiencias positivas de bien, colabora en el desarrollo de estrategias para superar riesgos y situaciones de peligro en las

estudiantes; les ayuda a captar el sentido de su juventud y a vivir en plenitud sus aspiraciones, dinamismos y actitudes. Expresamos a continuación algunos de los Trinomios que recogen la acción educativa Salesiana en lo cotidiano y son puntos de referencia: Los 3 amores de Don Bosco:  La Eucaristía  María Auxiliadora  El Papa Los 3 elementos de toda fiesta salesiana:

  

Misa Música Mesa

Las características de la joven salesiana:

  

Salud Sabiduría Santidad

ESPACIOS PEDAGÓGICOS El Sistema Preventivo se actúa en 3 lugares pedagógicos: Capilla, Patio y Clase. La CAPILLA Involucra el clima de fe que debe permear el ambiente educativo y da sentido a la vida. Reconoce a Dios como Padre amoroso y privilegia la vida sacramental y Mariana, las fiestas y celebraciones litúrgicas, las convivencias, retiros, jornadas de reflexión, grupos apostólicos, buenos días formativos como medios de crecimiento en la Fe. El PATIO privilegia y desarrolla el encuentro y la amistad. La palabrita al oído como estrategia, genera un ambiente de animación y de convivencia espontánea, alegre y creativa donde los educadores están presentes en medio de las jóvenes y participan de sus intereses. La CLASE enseña a vivir la espiritualidad del trabajo, a ejercitar el rigor científico, el sentido crítico y acompaña a los jóvenes en el descubrimiento del proyecto de vida, a través de la oportuna orientación vocacional y profesional. Es una actividad ininterrumpida, gozosa, santificada e inspirada siempre en un confiado optimismo y responsabilidad a los deberes escolares de cada día. TITULO II PROCESO DE ADMISION Y MATRICULA Artículo 7o. La calidad de alumna del Colegio se adquiere mediante el acto de matrícula, el cual consiste en sentar el acta correspondiente y la firma del contrato respectivo, por parte de los padres de familia, de la alumna y de la Rectora de la Institución. Artículo 8º. Para obtener la calidad de alumna del Colegio es necesario adquirir, diligenciar y presentar el formulario de admisión, en las fechas determinadas para cada año, y a. Haber sido admitida oficialmente en las pruebas de admisión y en las entrevistas; b. Conocer y aceptar la filosofía, los principios, los fines y las normas que rigen la Institución; c. Haber superado todos los desempeños previstos para el grado inmediatamente anterior; d. Superar y concluir el proceso de observación e inducción; e. Demostrar la capacidad de pago por parte de los padres de familia; y f. Legalizar la matrícula, lo que procede mediante aceptación y firma del Acta y del Contrato de Matrícula respectivos.

Artículo 9º. Para ingresar al Colegio y hacer parte de la comunidad educativa se fijan los siguientes rangos de edades:  Transición ...... 5 años cumplidos,  Primero ............ 6 años cumplidos. . Para los cursos de segundo a undécimo, se seguirán los rangos correspondientes a un año por cada grado, no obstante lo cual la decisión de ingreso es de exclusividad de la Rectora, quien se reservará el derecho de dar las razones de la no admisión de una candidata o aspirante a ingresar. Artículo 10º.-Los documentos que se requieren para ingresar al Colegio por primera vez, los cuales deben presentarse en originales, son los siguientes:  Registro civil de nacimiento,  Fotocopia de tarjeta de identidad a partir del grado quinto,  Informe descriptivo de la niña, elaborado por el jardín infantil o por el colegio anterior, según el caso,  Certificado de estudios a partir del grado sexto,  Certificado de paz y salvo del año anterior,  Tres fotografías con uniforme, tamaño carné, marcadas con nombre y curso,  Certificado de retiro del SIMAT del colegio anterior  Seguro estudiantil  Recibo de consignación  Contrato de matrícula Parágrafo.- Para la renovación del contrato de matrícula, las alumnas antiguas deben haber cumplido sin restricción alguna las normas del presente Reglamento o Manual de Convivencia, presentar el certificado de paz y salvo con el colegio por todo concepto, recibo de consignación, contrato de matrícula, boletín final, tres fotografías con uniforme de gala, seguro estudiantil, fotocopia de la tarjeta de identidad. Es requisito que las alumnas sean solteras y no ser o tener la calidad de mamá. ESTUDIANTE: _____________________________________________ GRADO_____________ Entre los suscritos a saber: (Padre) __________________________________ c.c._________________ y (Madre) __________________________________ c.c.__________________ en condición de padres o acudientes de la ESTUDIANTE _______________________________________ quienes para efecto del siguiente contrato se llamarán PADRES O ACUDIENTES por una parte y por otra: _SOR CECILIA CAMACHO MARTÍNEZ Identificada con c.c. 36.165.529 de Neiva, en calidad de representante legal del COLEGIO MARÍA AUXILIADORA ALTICO DE NEIVA, quien para efectos del presente contrato se denominará EL COLEGIO y en cumplimiento con los artículos 26,27,67,68,69,70. de la constitución, para asegurar el derecho a la educación de la estudiante antes mencionada, por medio del presente documento se ha celebrado el CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS, que se regirá por las siguientes cláusulas:

PRIMERA: DEFINICIÓN DEL CONTRATO: El presente contrato formaliza la vinculación de la estudiante al servicio de educación que ofrece EL COLEGIO en el término del Art. 95 de la ley 115 de 1994 y compromete a las partes y a la estudiante en las obligaciones legales y pedagógicas tendientes a hacer efectiva la presentación del servicio educativo, obligaciones que son correlativas y esenciales para la consecución del objeto y de los fines comunes ya que el derecho a la educación se considera derecho – deber.

SEGUNDA: OBJETIVO DEL CONTRATO: El objeto del siguiente contrato es procurar la formación integral de la estudiante mediante la recíproca complementación de esfuerzos de la misma, de los padres y del colegio con la búsqueda del pleno desarrollo formativo y de un rendimiento académico satisfactorio en el ejercicio del programa curricular correspondiente al grado: TRANSICIÓN mediante el Proyecto Educativo Institucional del colegio.

TERCERA: OBLIGACIONES ESENCIALES DEL CONTRATO: Son obligaciones de la esencia del presente contrato para cumplir con el fin común de la educación de la estudiante, las siguientes: a) Por parte del mismo, asistir al COLEGIO y cumplir con las pautas definidas y establecidas en el Proyecto Educativo Institucional y el manual de convivencia. b) Por parte de los padres o acudientes, pagar oportunamente el costo del servicio educativo e integrarse cumplida y solidariamente al COLEGIO para la formación de la ESTUDIANTE. c) Por parte del COLEGIO, impartir la enseñanza y la formación integral de la estudiante de acuerdo con las normas legales permitiendo y siguiendo los principios educativos de las Hijas de María Auxiliadora.

CUARTA: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES O ACUDIENTES: En cumplimiento de las normas vigentes para el servicio educativo y en concordancia con el objetivo del siguiente contrato, los PADRES tienen los siguientes derechos: a) Exigir la regular prestación del servicio educativo. b) Exigir que el servicio educativo se ajuste a los programas oficiales. c) Exigir el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional. d) Participar en el proceso educativo. e) Buscar y recibir orientación sobre la educación de sus hijas. Así mismo los padres se obligan: a) Proporcionar a la alumna el ambiente adecuado para su desarrollo integral. b) Cumplir con el Manual de Convivencia c) Pagar estricta y cumplidamente los costos educativos (pensiones) dentro de los diez (10) primeros días de cada mes. d) Cumplir las citas y llamados que hagan las directivas o los docentes del plantel. e) Asumir el 2% de recargo por mora cuando el pago del servicio educativo no se realiza en la fecha limite señalada.

QUINTA: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA ESTUDIANTE: En cumplimiento de las normas vigentes para el servicio educativo y en concordancia con el objeto del siguiente contrato, la estudiante tiene los siguientes derechos: a) Recibir una educación integral, acorde con los principios Salesianos contenidos en el Proyecto Educativo. b) Ser valorada y respetada como persona. c) Participar en el desarrollo del servicio educativo a través de los proyectos y programas establecidos por el COLEGIO. d) Recibir de directivos y profesores buen ejemplo, acompañamiento, estímulo y a ser escuchada oportunamente. e) Participar en las instancias establecidas por el manual de convivencia. Así mismo la Estudiante se obliga a: a) Cumplir, respetar y acatar el manual de convivencia del COLEGIO y los principios que orienta el proyecto educativo. b) Respetar y valorar a todas las personas que constituyen la Comunidad Educativa. c) Enaltecer con sus actitudes y expresiones el buen nombre del colegio. d) Asistir puntual y respetuosamente a las clases y actividades que programa el COLEGIO.

SEXTA: DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL COLEGIO: En cumplimiento a las normas vigentes para el servicio educativo y en concordancia con el objetivo del siguiente contrato, el COLEGIO tiene los siguientes derechos: a) Exigir el cumplimiento del manual de convivencia por parte de la Estudiante y el Padre de Familia. b) Exigir a los PADRES el cumplimiento de sus obligaciones como responsables de la estudiante. c) Exigir el pago del servicio educativo correspondientes a matrícula, pensión y otros cobros, por los medios lícitos a su alcance. d) Reservarse el derecho de no- renovación de matrículas según estipulaciones del manual de convivencia por razones de comportamiento, rendimiento o situaciones que requieran tratamiento especial. Así mismo el COLEGIO se obliga: a) Ofrecer una educación integral de acuerdo con las normas vigentes, con la Iglesia Católica y con los principios Salesianos. b) Desarrollar los planes y programas establecidos mediante el Proyecto Educativo Institucional. c) Cumplir y exigir el cumplimiento del manual de convivencia. d) Prestar en forma regular el servicio educativo contratado dentro de las prescripciones legales.

SÉPTIMA: COSTO DEL CONTRATO: El presente contrato tiene un costo anual de: TRES MILLONES SETECIENTOS DIECINUEVE MIL CIENTO VEINTE PESOS MCTE. ($3.719.120.oo) los cuales serán cancelados por los padres o acudientes así: Matrícula ($362.120.oo), Seguro Estudiantil ($7.000.oo) y 10 cuotas de ($335.000.oo) Cada una de las cuales serán pagadas dentro de los diez primeros días de cada mes al cual corresponda. El no pago oportuno de los conceptos de pensión causará recargo por mora. El programa de formación de padres tendrá un costo adicional de ($30.000.oo) y será cancelado por familia.

OCTAVA: MERITO EJECUTIVO El presente contrato se rige por las normas del derecho privado y presta mérito ejecutivo para todos los efectos legales, sin necesidad de requerimientos de naturaleza alguna; aceptando las partes que los costos judiciales o extrajudiciales que se causen por incumplimiento del mismo, serán por cuenta de LOS PADRES, los cuales autorizan a EL COLEGIO, expresa e irrevocablemente, para que obtengan de cualquier fuente y reporten a cualquier Base de Datos las informaciones y referencias relativas a sus nombres y al cumplimiento de sus obligaciones pecuniarias.

NOVENA: PROYECTO EDUCATIVO Y REGLAMENTO INTERNO. El Proyecto Educativo Institucional y el Reglamento Interno o manual de Convivencia se consideran parte integrante del presente contrato.

DÉCIMA: CAUSALES DE TERMINACIÓN O DE NO RENOVACIÓN DEL CONTRATO. El presente contrato terminará por una de las siguientes causas: a) Por expiración del término fijado o sea el año lectivo. b) Por mutuo consentimiento de las partes. c) Por muerte de la ESTUDIANTE o fuerza mayor. d) Por suspensión de actividades del COLEGIO por más de sesenta (60) días o por clausura del establecimiento. e) Por falta grave de la estudiante de acuerdo con el manual de convivencia. f) Por la reiterada impuntualidad de los padres de familia en el pago de la pensión. g) Por discrepar con la orientación salesiana del servicio que ofrece el colegio. h) Por otras causales determinadas en el Reglamento o Manual de Convivencia del Colegio.

DECIMA PRIMERA: DURACIÓN Y RENOVACIÓN: El presente contrato tiene vigencia de un año lectivo contado a partir del 01 de Febrero del año 2015 hasta el 30 de Noviembre del 2015, su ejecución será sucesiva por períodos mensuales y podrá renovarse para el siguiente año siempre y cuando la ESTUDIANTE y los PADRES hayan cumplido estrictamente las condiciones estipuladas en el presente contrato y en el Reglamento interno o Manual de Convivencia del COLEGIO.

DÉCIMA SEGUNDA: DOMICILIO Para todos los efectos legales, las partes aceptan y definen como domicilios de la misma la ciudad de Neiva. PARA CONSTANCIA SE FIRMA el presente documento en la ciudad de Neiva, a los_____ días del mes de _____________año __________.

_______________________________ Rectora

______________________________ Padre C.C.

_______________________________ Pagadora

_______________________________ Madre C.C.

__________________________________________ Estudiante

NIVELES PREESCOLAR BÁSICA PRIMARIA

BÁSICA SECUNDARIA

MEDIA

COSTOS EDUCATIVOS 2015 GRADOS MATRICULA 2015 TRANSICIÓN 362.120 PRIMERO 360.602 SEGUNDO 366.336 TERCERO 358.512 CUARTO 352.108 QUINTO 336.406 SEXTO 328.696 SÉPTIMO 334.049 OCTAVO 332.570 NOVENO 285.244 DÉCIMO 275.391 ONCE 275.391

OTROS COBROS DERECHOS DE GRADO 11° AGENDA Y FORMACIÓN CIUDADANA 10° y 11° ESCUELA DE PADRES POR FAMILIA RETIROS ESPIRITUALES 11° PRUEBA DIAGNOSTICA 3°,5°,9°,10° y 11° ESCUELA DEPORTIVA 3° a 11° SEGURO ESTUDIANTIL TRANSICIÓN A 11° CERTIFICADOS Y CONSTANCIAS

PENSIÓN 2015 335.000 332.000 335.000 328.000 321.000 308.000 305.000 303.000 300.000 261.000 249.000 249.000

2015 63.000 50.000 30.000 190.000 14.000 20.000 8.000 4.800

Artículo 11º.- La calidad de alumna del Colegio se pierde por:    

Expiración del término del contrato de matrícula, No renovación del contrato de matrícula, Fuerza mayor debidamente comprobada, o Por las causales determinadas en uno o en todos de los siguientes documentos: Proyecto Educativo Institucional, Contrato de Matrícula y el presente Reglamento o Manual de Convivencia. TITULO III DERECHOS, DEBERES Y GARANTIAS DE LAS ALUMNAS

Derechos básicos o fundamentales Artículo 12º. El derecho a la vida es inviolable. Artículo 13º. Todas las alumnas recibirán el mismo trato respetuoso; tendrán los derechos que la Constitución Política y las Leyes de Colombia les confieren; y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ningún tipo de discriminación, siempre y cuando en su ejercicio no perjudiquen los principios filosóficos y los valores que rigen al Colegio. Artículo 14º. Todas las alumnas tienen derecho a que sus padres formen parte de la comunidad educativa de la institución, lo cual operará desde su vinculación a la misma en el acto de matrícula, y lo ejercerán corresponsablemente para la integración armónica en comunión y participación.

Artículo 15º. Ninguna alumna será sometida a agresiones físicas, psicológicas o verbales, ni a conductas que configuren maltrato o acoso escolar, por cuanto el Colegio promueve y facilita un ambiente de convivencia sincera y dialogante, donde se evitarán comportamientos despectivos, subestimación o intimidaciones. Artículo 16º. Todas las alumnas tienen derecho a ser llamadas por su nombre, a su intimidad personal y familiar, al buen nombre y a la honra, a su integridad física y moral, así como al libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás, la Constitución y las Leyes de Colombia, el Proyecto Educativo Institucional y el presente Reglamento o Manual de Convivencia. Artículo 17º. Todas las alumnas tienen libertad para expresar y difundir sus ideas, pensamientos y opiniones, siempre que lo hagan en forma adecuada y respetuosa, teniendo en cuenta los derechos que tienen las demás personas y los principios del Colegio. Artículo 18º. Todas las alumnas tienen derecho a presentar solicitudes respetuosas a las autoridades del Colegio y a los educadores, en forma directa o por intermedio de sus delegadas en las diferentes instancias de participación, y a obtener resolución de las mismas solicitudes y peticiones. Artículo 19º. El Colegio garantiza a todas sus alumnas que en sus actuaciones aplicará el debido proceso establecido en el presente Reglamento o Manual de Convivencia y la posibilidad de que acudan a las instancias superiores establecidas, siguiendo el conducto regular y con el respeto y guarda de la confidencialidad pertinente. Artículo 20º. Todas las alumnas tienen derecho a elegir y ser elegidas en los organismos de participación, previo el lleno de los requisitos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y teniendo en cuenta el respeto, el apoyo y la defensa de los principios y de la filosofía del Colegio. Artículo 21º. Todas las alumnas tienen derecho a un ambiente propicio para su desarrollo y para su educación tanto en el Colegio como en el hogar. Artículo 22º. Todas las alumnas tienen derecho a la defensa en todos los procedimientos en los cuales puedan ser sancionadas, debiendo ser escuchadas de acuerdo con el conducto regular establecido por la institución y asistidas por sus padres en los casos establecidos en el presente Reglamento o Manual de Convivencia.. Derechos académicos y sociales Artículo 23º. Todas las alumnas tienen derecho a recibir una educación integral que desarrolle la inteligencia y el pensamiento, que desarrolle el cuerpo en forma armónica y saludable y que desarrolle todas las dimensiones del ser humano. Artículo 24º. Todas las alumnas tienen derecho a recibir una formación religiosa dentro de los principios y valores con criterios cristianos - católicos y con fundamento en el Evangelio y el Magisterio de la Iglesia; e igualmente a pertenecer al Movimiento Juvenil Salesiano con oportunas experiencias evangelizadoras. Artículo 25º. Todas las alumnas tienen derecho a vivir y participar el proceso de formación para lograr la propia libertad y la propia autonomía en los programas, acciones y actividades que propone el Colegio. Artículo 26º. Todas las alumnas tienen derecho a recibir una educación que las forme como ciudadanas y les enseñe a amar y respetar la Patria, Colombia, y a ser capacitadas para participar activamente en funciones de democracia. Artículo 27º. Todas las alumnas tienen derecho a vivir en un ambiente de honestidad, respeto y dignidad y a ser educadas en los principios que inspiran el Proyecto Educativo Institucional, como

personas con alto sentido de espiritualidad y un gran don de servicio a la comunidad, agentes de cambio y comprometidas con el mundo que les rodea. Artículo 28º. Todas las alumnas tienen derecho a recibir una orientación y un acompañamiento adecuados y oportunos en todo lo relacionado con el desarrollo académico, la formación en valores, los derechos humanos y todo lo que conlleve y contribuya a su bienestar. Artículo 29º. Todas las alumnas tienen derecho a conocer la Constitución Política Nacional, la Legislación Escolar Colombiana, el Proyecto Educativo Institucional, los programas académicos que constituyen el Plan de Estudios, el Sistema de Evaluación y Promoción que aplica el Colegio y todas las regulaciones para la vida en la Comunidad Educativa. Artículo 30º. Todas las alumnas tienen derecho a ser evaluadas en forma continua e integral y a conocer oportunamente los resultados del proceso de aprendizaje, los resultados de sus evaluaciones, su registro escolar de valoración, su observador y las recomendaciones que hagan directivos y profesores. Artículo 31º. Todas las alumnas tienen derecho a presentar excusas justificadas por sus ausencias y a que se les tengan en cuenta siempre que estén clara y debidamente diligenciadas y firmadas por los padres de familia o por sus acudientes, por los médicos y por las entidades acreditadas para el efecto. Todas las excusas deben presentarse con anterioridad a la ausencia o, en su defecto, inmediatamente la alumna se reintegre al Colegio. Artículo 32º. Todas las alumnas tienen derecho a que les sea expedido el carné estudiantil de acuerdo con las normas del Colegio, a solicitar y obtener certificados, constancias y diplomas, siempre y cuando la alumna y los padres de familia se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el Colegio y hayan cancelado los derechos correspondientes. Artículo 33º. Todas las alumnas tienen derecho a recibir reconocimientos públicos y estímulos y a que sean valoradas sus actuaciones en caso de sobresalir en cualquier actividad de las que hacen parte del Proyecto Educativo Institucional y cuando sobresalgan en actividades donde estén representando la Institución. Artículo 34º. Todas las alumnas tienen derecho a disfrutar del descanso, de la recreación y del deporte en los lugares y tiempos previstos para ello y a disponer y aprovechar de su tiempo libre con su familia. Artículo 35º. Todas las alumnas tienen derecho a participar en todas las actividades y eventos programados por el Colegio y sólo podrán ser excluidas cuando no cumplan con los requisitos establecidos o cuando su presentación o sus actitudes no estén de acuerdo con las circunstancias o perjudiquen el ambiente comunitario. Artículo 36º. Todas las alumnas tienen el derecho a solicitar respetuosamente a los educadores explicaciones y orientaciones que conduzcan a salvar dificultades en el desarrollo de las áreas, siempre que hayan demostrado aplicación y atención en las clases y en las actividades correspondientes. Artículo 37º. Todas las alumnas tienen derecho a acceder al uso de las dependencias del Colegio destinadas a las actividades propias del servicio educativo y a utilizar adecuadamente las ayudas educativas y demás materiales que se encuentran dispuestos para el mismo. Artículo 38º. Todas las alumnas tienen derecho a ser instruidas permanentemente acerca de los contenidos del presente Reglamento o Manual de Convivencia y a ser informadas de los cambios que se le introduzcan. Esta instrucción se tendrá de acuerdo con la programación del establecimiento. Deberes de las alumnas

Artículo 39º. Los deberes de las alumnas del Colegio a la par con sus responsabilidades, están íntimamente ligados con la libertad, todo lo cual está condicionado por exigencias de convivencia que obligan a respetar los derechos de los demás, teniendo en cuenta que el bien común prevalece sobre el bienestar particular. Los deberes de las alumnas del Colegio se establecen en lo moral, lo social, lo académico y lo disciplinario, y son los siguientes: a. Valorar y respetar la vida y la integridad personal del otro, como a su propia vida. b. Conocer y respetar la Filosofía y los Principios del Colegio, al igual que el credo y prácticas religiosas de la fe católica; conocer y cumplir el Proyecto Educativo Institucional; conocer y cumplir lo dispuesto en el presente Reglamento o Manual de Convivencia y acatar y cumplir las órdenes de las directivas y los educadores de la Institución. c. Respetar y hacer respetar el nombre del Colegio, velar por el prestigio del mismo y actuar con honestidad y responsabilidad en todos los eventos de la vida, tanto personal como institucional. d. Cumplir puntual y responsablemente con los horarios, las tareas, las lecciones y demás actividades programadas por el Colegio; presentar las excusas debidamente firmadas por los padres o acudientes en caso de faltas o ausencias; y acatar los cambios de clase en el tiempo estipulado. e. Llevar con orgullo, pulcritud, orden y respeto el uniforme y mantener la presentación personal exigida por la Institución, mediante el aseo personal y el arreglo del cabello, absteniéndose de utilizar piercings y accesorios ajenos al mismo. f. Ostentar siempre una compostura decorosa dentro y fuera del plantel, practicar las normas de urbanidad y buenos modales y aceptar con respeto las correcciones impartidas por las autoridades y educadores del Colegio. g. Respetar a todas las personas, valorando el trabajo de quienes desempeñan funciones y servicios en el plantel y evitar burlas, apodos y descalificaciones de carácter individual. h. Aceptar y respetar la pluralidad de ideas y aceptar las decisiones tomadas por consenso con solidaridad y lealtad. i. Respetar los derechos ajenos, no abusar de los propios y respetar las pertenencias de los demás. j. Respetar y cuidar los bienes y enseres del Colegio, respondiendo por los daños causados a los mismos, y abstenerse de dibujar grafitis o cualquier otra expresión que irrespete a la comunidad educativa. k. Permanecer en el lugar asignado y durante el tiempo previsto para las diferentes actividades, aprovechando el tiempo de descanso para la sana recreación, jugando siempre en los recreos. l. Diligenciar diariamente la agenda, llevar y entregar oportunamente a los padres o acudientes toda la información que envíe el Colegio y regresar los desprendibles correspondientes debidamente firmados dentro de los plazos estipulados. m. Portar únicamente los útiles de estudio, los libros y materiales necesarios, con aseo y orden; abstenerse de traer al colegio elementos diferentes a los que se requieren para el desarrollo de las actividades del servicio educativo y evitar el uso de objetos de alto valor que no hagan parte del material escolar. n. Utilizar en forma adecuada la tecnología informática, los equipos especializados y demás elementos que el Colegio dispone para el servicio educativo. o. Abstenerse de recoger dinero, hacer rifas y ventas o comercializar productos dentro del Colegio. p. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar material pornográfico, armas, juguetes bélicos y/o artefactos que generen violencia o induzcan a ella. q. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar o consumir drogas sicotrópicas, estupefacientes, bebidas alcohólicas, cigarrillos, goma de masticar y otros. r. Portar el carné estudiantil dentro del Colegio y presentarlo para tener acceso a los diferentes servicios que se ofrece y para los actos de representación de la Institución. s. Propiciar y favorecer con lealtad recíproca las relaciones entre el Colegio y la familia y las relaciones con los diferentes miembros de la comunidad educativa. t. Mantener una relación estrictamente profesional con educadores y empleados del Colegio y de ninguna manera sostener relaciones de tipo personal o afectivo con los mismos.

u. Abstenerse de inducir a las compañeras y a otras personas a comportamientos nocivos o negativos mediante conversaciones, invitaciones o sugerencias de cualquier tipo o naturaleza y, por tanto, abstenerse de manifestar expresiones afectivas como caminar abrazadas, recostarse en las piernas de compañeras y otras similares. v. Propender por el logro de la paz y ser solidarias en caso de calamidades, dificultades o accidentes que puedan presentarse, colaborando para su pronta y debida solución. w. Mantener permanentemente una preocupación real por el buen rendimiento académico y la superación de las deficiencias en caso de no haberlo conseguido en los términos de la reglamentación y cumplir los compromisos académicos y de convivencia definidos por la Institución. x. Emplear en todas las intervenciones un vocabulario respetuoso y cortés y abstenerse de utilizar expresiones vulgares o soeces. y. Participar activamente en el desarrollo de todas las clases y actividades programadas por el Colegio y cumplir con todos los requisitos, - académicos, actitudinales y comportamentales -, que competen a la calidad de alumna, procurando alcanzar la excelencia en cada una de las áreas y en el desarrollo personal. z. Comportarse fuera del establecimiento en correspondencia con los principios de la Institución, con la buena educación y las buenas maneras propias de los miembros de la comunidad educativa salesiana. Parágrafo 1. En relación con el servicio social, las alumnas deben asistir puntualmente con el uniforme, informando al Colegio en caso de no poder hacerlo, y cumplir con el Reglamento correspondiente. Parágrafo 2. En caso de portar celular, con autorización de los padres de familia, sólo se podrá utilizar en el patio central y corredores del primer piso a la hora del recreo. Además no debe interferir las actividades académicas, culturales, religiosas y recreativas: En caso de incumplimiento el celular será decomisado. (Ver cuadro de autorización) En caso de pérdida , el colegio no es responsable de restituirlo. Parágrafo 3. Cuando un padre de familia es citado al colegio por cualquier motivo y persiste en su inasistencia, la estudiante no entrará a clase hasta que sus padres asistan. Conducto regular y garantías Artículo 40º. Cuando se presenten conflictos entre los diferentes miembros de la comunidad educativa, la competencia para resolver o conducto regular se establece así: 1. Reflexión entre la alumna o las alumnas o personas implicadas y con el respectivo educador, solucionando el impase. 2. Conversación y reflexión con la directora de grupo y padres de familia, en los casos en que sea necesario para búsqueda de soluciones. 3. Conversación y reflexión con la Coordinadora respectiva y búsqueda de soluciones. 4. Conversación y reflexión con la Psico-orientadora y búsqueda de soluciones. 5. Presentación del conflicto ante el Comité Escolar de Convivencia, si es del caso, y búsqueda de soluciones. 6. Conversación y reflexión con la Rectora del Colegio y toma de decisión por su parte. Parágrafo 1. En todo caso el seguimiento a la convivencia escolar y sus desarrollos, corresponde al Comité de Convivencia Escolar, sin perjuicio de lo establecido en el presente Reglamento o Manual de Convivencia y lo que corresponda a cada una de las autoridades del plantel.. Parágrafo 2. Los conflictos en los cuales estén involucrados los educadores serán tratados por las autoridades del Colegio de conformidad con el Código Sustantivo del Trabajo, el Reglamento Interno de Trabajo, el Contrato de Trabajo, y los Manuales de Funciones y de Procedimientos del Colegio. Artículo 41º. Todas las alumnas del Colegio tienen derecho al debido proceso en todas las actuaciones que se adelanten en relación con la Institución.

Igualmente tienen derecho a ser escuchadas y a la defensa en todos los procedimientos en los cuales puedan ser sancionadas, teniendo en cuenta que el debido proceso y el conducto regular son los señalados o prescritos en el presente Reglamento o Manual de Convivencia. Artículo 42º. Las medidas disciplinarias o sanciones que se adopten en el Colegio en las situaciones que afectan la convivencia se tomarán con guarda de los principios de protección integral, proporcionalidad y respeto por los derechos de los niños y de los adolescentes.

TITULO IV CONVIVENCIA ESCOLAR RUTA DE ATENCION INTEGRAL Artículo 43º. Para el Colegio la convivencia es un proceso orientado a contribuir al desarrollo integral de la alumna a través de la formación en principios, valores, derechos y deberes, que permitan la comprensión de las normas, la comprensión del propio deber ser y el deber hacer, asumiendo las consecuencias de sus actos y atendiendo a los procesos de formación y de corrección, que permitan el crecimiento personal y comunitario y el desarrollo de la dimensión trascendente del ser humano Artículo 44º. El Comité Escolar de Convivencia está conformado por la rectora, la coordinadora de convivencia, las psicóloga, la personera, la representante de las estudiantes, un padre de familia y un docente, está encargado de apoyar la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar como uno de los fines principales del Proyecto Educativo Institucional, a la educación para el ejercicio de todos los derechos humanos, a la prevención de la violencia escolar y al desarrollo y aplicación del presente Reglamento o Manual de Convivencia. Parágrafo. El Comité Escolar de Convivencia, en el ámbito de sus competencias, desarrollará su acción conforme con su Reglamento el cual hace parte integral del presente Reglamento o Manual de Convivencia. Artículo 45º. La Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar está integrada por los componentes de promoción, prevención, atención y seguimiento, los cuales – antes que enseñanzas de normas y reglas, se deben vivir en el ambiente escolar como medios permanentes de formación – y se definen así: 

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Promoción, son acciones permanentes y continuas que se desarrollan por medio del contenido de las diferentes áreas que componen el plan de estudios, con los proyectos relacionados con las enseñanzas obligatorias y con acciones sistemáticas de la Escuela de Padres de Familia, proporcionando conocimiento sobre los derechos humanos, su garantía y su ejercicio; auspiciando el sentido de responsabilidad individual y social mediante la comprensión de los deberes y derechos de la persona humana y con el mejoramiento del clima o ambiente escolar. Prevención, son acciones permanentes y continuas que se desarrollan mediante la identificación de riesgos, el análisis de las características –personales, familiares y del entorno- de las alumnas, el diseño y aplicación de proyectos pedagógicos en el ámbito de los derechos humanos, y el diseño y aplicación de los protocolos de convivencia y de disciplina que prescribe el colegio. Atención, son acciones permanentes de asistencia a los miembros de la comunidad escolar en los casos de situaciones que afectan la convivencia escolar, de quebrantamiento de los deberes y de mal uso de la libertad, mediante la orientación para su corrección o la sanción con fines educativos y formativos. Seguimiento, son acciones y procesos de observación, asesoría y acompañamiento para con aquellas alumnas que presentan deficiencias en la convivencia escolar y comunitaria y en relación con el grupo para acrecentar el respeto a la verdad, a los derechos ajenos, al sentido de la justicia, la responsabilidad, el sentido de solidaridad, la disciplina, y otros.

Artículo 46º. Para hacer efectiva la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar las acciones del Colegio estarán encaminadas al logro de ambientes de aprendizaje que potencien la participación, el trabajo en comunidad, el respeto a la dignidad humana, la tolerancia y la integridad física, moral y espiritual de las alumnas. Artículo 47º. Para la atención integral a los casos, situaciones o conflictos que afectan la convivencia por acoso o violencia escolar el Comité Escolar de Convivencia tendrá en cuenta los protocolos y procedimientos siguientes: a. Toda persona integrante de la comunidad educativa que tenga conocimiento de las situaciones que están comprendidas como acoso o violencia escolar tiene la obligación de comunicarlas inmediatamente a la Rectoría y por su conducto al Comité; b. La tramitación tiene una diligencia preferencial, es decir urgente, y por tanto el Comité atenderá inmediatamente el caso del cual tenga conocimiento; c. El Comité procederá a identificar la situación y la analizará con criterio objetivo a la luz de las normas vigentes y del Reglamento o Manual de Convivencia; d. El Comité pondrá los hechos o situaciones en conocimiento de los padres de familia o de los acudientes de las presuntas víctimas y de los implicados; e. El Comité escuchará a las personas involucradas, incluyendo los testigos si los hubiere, y si es del caso solicitará pruebas que conduzcan necesariamente a la convicción plena de la presunta infracción o amenaza, pues el Comité no puede decidir en conciencia; f. La persona sindicada debe tener la oportunidad de expresar sus razones y, si es del caso, de desvirtuar lo que se afirma en su contra; g. El Comité podrá exigir informes a quien se sindica de la violación o amenaza, informes que se deberán presentar en un plazo entre uno y tres días, según su criterio y fundado en la índole del asunto y la rapidez de los medios; h. Fuera del informe podrá requerir información adicional, la cual deberá rendirse dentro de tres días con las pruebas que se consideren indispensables; i. El Comité se sujetará a las reglas que rigen la práctica, la valoración y la apreciación de las pruebas en derecho y en pedagogía, pues sus determinaciones son de tal importancia que no pueden ser adoptadas con base en el presentimiento, la imaginación o el deseo, sino que deben obedecer a la certidumbre que siempre se fundamenta en el material probatorio examinado frente a los elementos de juicio de que se dispone; j. El Comité convocará verbalmente a sesión de conciliación si es del caso, y de no lograrse el acuerdo, procederá a recomendar las sanciones y correctivos de conformidad con la reglamentación vigente; k. Tomadas las decisiones y dictadas las orientaciones, el Comité hará el seguimiento del caso con miras a verificar el cumplimiento y la efectividad de la solución. Parágrafo. Si no es posible resolver las situaciones por las vías establecidas en el presente Reglamento o Manual de Convivencia, la Rectoría deberá dar traslado a las autoridades competentes, lo que no implica renuncia de los padres de familia a ejercer sus derechos. TITULO V REGIMEN DISCIPLINARIO Acciones que afectan la convivencia Artículo 48º. Si se quebrantan los deberes o no se hace uso responsable de la libertad afectando la convivencia dentro del establecimiento o afectando su buen nombre con comportamientos fuera del mismo, la alumna será evaluada de acuerdo con los conductos regulares y las competencias para cada caso, asumiendo las consecuencias y recibiendo las sanciones que correspondan, las cuales se aplicarán buscando un cambio de comportamiento y procurando la formación integral de la persona humana. Artículo 49º. Para todos los efectos se consideran FALTAS las violaciones a las prohibiciones o el incumplimiento de los deberes y compromisos; y para la aplicación del presente

Reglamento o Manual de Convivencia se tendrá en cuenta la clasificación en faltas leves, graves y muy graves o de especial gravedad. Artículo 50º. El proceso de disciplina y de conducta es continuo y su evaluación se adelantará por cada educador y por el servicio de Psico-orientación, el cual será comunicado a los padres de familia en cita que se haga con la Directora de Grupo o con las Coordinaciones respectivas. Articulo 51º. Al finalizar cada uno de los períodos académicos en que se encuentra distribuido el año escolar, la Directora de Grupo informará a cada una de las alumnas los resultados de la evaluación de conducta y comportamiento, lo mismo que a los organismos correspondientes de la Institución, a saber Coordinaciones y Rectoría y se informará a los padres de familia en el boletín respectivo. Artículo 52º. El Colegio prescribe algunas sanciones como parte del proceso formativo, con la intención de propiciar reflexión sobre las faltas en que incurra la alumna y buscar la corrección de las conductas que afectan la disciplina y la convivencia. Artículo 53º. Los actos de indisciplina de las alumnas son objeto de medidas disciplinarias, las cuales son de diferente índole, según su trascendencia dentro del ámbito escolar, para que la alumna comprometida reflexione sobre los hechos irregulares de su proceder y pueda reorientar su conducta o su comportamiento. Artículo 54º. Las sanciones disciplinarias son las siguientes.        

Invitación al diálogo; Llamado de atención, verbal o escrito; Jornadas de reflexión en casa o en el colegio, de uno a cinco días; Amonestaciones escritas, privadas y públicas; Firma de compromiso, por la alumna y los padres de familia; Desescolarización por el tiempo que se considere conveniente; No renovación de matrícula para el grado y año siguientes; Cancelación de matrícula o exclusión del Colegio. (Terminación del contrato de matrícula).

Artículo 55º. El procedimiento a seguir para aplicar una sanción se determina así: a.

b. c. d.

e.

Cualquier autoridad de la institución, directivo o docente, que tenga conocimiento de una falta por parte de una alumna, debe escuchar las versiones sobre el hecho, buscar su solución e informar a la Directora de Grupo, a las Coordinadoras y a la Psicoorientadora, para evaluarla y seguir su respectivo proceso. Si la falta es considerada leve, se hace una reflexión con llamado de atención en privado y se hará la anotación en el observador de la alumna. Si la alumna es reiterativa en la falta se aplicarán las jornadas de reflexión en casa o colegio, la amonestación con anotación por escrito y la firma del compromiso. Si la falta es considerada grave será estudiada por la rectora, coordinadora y encargada de curso y se procederá a aplicar la desescolarización o suspensión de clases por un tiempo proporcional a la falta cometida, lo que se hará con Resolución Rectoral. Si la falta es muy grave o de especial gravedad y afecta la conducta gravemente, se informará a la Rectoría para que determine la sanción que consistirá en no renovación del contrato de matrícula, en la cancelación del cupo, o en la exclusión del colegio, y en la no proclamación como Bachilleres para las alumnas de grado undécimo.

Artículo 56º. Cuando la falta es considerada muy grave o de especial gravedad, se pueden obviar algunos o todos los pasos descritos y proceder a aplicar la sanción correspondiente, que necesariamente es la exclusión de la institución, por parte de la Rectoría del Colegio, lo que se hará después de consultar con el Comité Escolar de Convivencia, según el caso.

Artículo 57º. Cuando sea el caso de acoso o violencia escolar se presentará la falta o el conflicto ante el Comité Escolar de Convivencia, el cual procurará la solución y recomendará a la Rectoría los correctivos o sanciones a imponer. Artículo 58º. En los casos de las consideradas “situaciones” graves y muy graves, donde se presente daño al cuerpo o a la salud, el Comité seguirá los protocolos establecidos en la reglamentación de la ley 1620, los cuales hacen parte integrante del presente Reglamento o Manual de Convivencia. Faltas Artículo 59º. Son FALTAS LEVES, en las cuales se puede incurrir en el acontecer diario de la vida de la Institución en materia leve, no recurrente y sin intencionalidad negativa, tales como: a. b.

c.

d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Llegar tarde al Colegio o a clases, siempre y cuando no sean reiterativas. Interrumpir las actividades académicas y/o curriculares mediante actuaciones que impidan el normal desarrollo, como charlar a destiempo, no respetar el turno para intervenir, oír radio, escuchar música, utilizar aparatos electrónicos, etc. Portar los uniformes con desaseo e inadecuadamente, usarlos en los días que no corresponde y portar accesorios diferentes a los mismos, siempre y cuando no sea reiterativo. Retirarse de clase o de cualquier actividad sin el permiso correspondiente, por la primera vez. No acatar las instrucciones e indicaciones de los educadores, por primera vez. Utilizar en forma inadecuada la agenda, los servicios del Colegio y los materiales de trabajo, por la primera vez. Permanecer sin autorización en los salones durante los recreos o en las actividades especiales, siempre y cuando no sea reiterativo. Presentarse al Colegio sin los implementos necesarios para las actividades escolares y/o con elementos diferentes a los necesarios para el trabajo escolar. No devolver desprendibles oportunamente y no presentar las excusas dentro del tiempo oportuno. Arrojar papeles y basuras fuera de los recipientes destinados para ello. Masticar chicle. Comprar artículos o alimentos que se ofrezcan en los alrededores del Colegio.

Artículo 60º. Las faltas leves conllevan los siguientes correctivos:   

Diálogo con el educador que conoce de la falta y reflexión sobre la situación. Diálogo con la directora de grupo y búsqueda de solución. Llamado de atención verbal e informe a los padres de familia.

Parágrafo. La reincidencia en estas faltas leves, así sea por primera vez, las convierte en faltas graves. Artículo 61º. Son FALTAS GRAVES aquellas que muestran deficiencia en cuanto a la comprensión y puesta en práctica de los presupuestos éticos, morales y sociales del Colegio e implican directamente a la persona que las comete y afectan a otras personas, tales como: a. Desacato a la Constitución y a las Leyes de Colombia, al Reglamento o Manual de Convivencia y a las directrices y orientaciones dadas por las distintas instancias del Colegio. b. Desconocer los principios y la filosofía Institucional. c. Irrespeto de hecho, palabra u omisión a directivos, educadores, compañeras y empleados del colegio, cualquiera sea el medio utilizado. d. Irrespeto a los símbolos patrios, a los símbolos religiosos y a los símbolos del Colegio. e. Agresión física o verbal contra cualquier persona, pertenezca o no a la comunidad educativa.

f. Cualquier falta de honradez y/o complicidad en actos contra la misma. g. El bajo rendimiento académico. h. Incurrir en fraude en evaluaciones, tareas, trabajos e investigaciones académicas o incitar a los mismos actos. i. Denigrar del Colegio y cualquier actuación que atente contra su nombre o prestigio. j. Adelantar rifas, ventas, compras, negocios, fiestas y demás eventos a nombre del colegio o utilizando su nombre, dentro o fuera de sus instalaciones. k. Festejar a las compañeras con actos que constituyan incomodidad y/o generen indisciplina tales como utilizar agua, harina, huevos, sustancias químicas, pólvora u otros elementos detonantes en cualquier tipo de celebraciones. l. Ausentarse del Colegio sin autorización de la Rectoría o de autoridad competente. m. Faltar al respeto o mal comportamiento en actos de comunidad, en el transporte escolar y en sitios públicos, por primera vez. n. Irrespetar a las compañeras mediante abucheo, burla o apodos, por la primera vez. o. Presentar mal comportamiento en la calle y lugares públicos. p. Usar los medios de comunicación y tecnología para ridiculizar o degradar a las personas. q. No asistir a las fiestas Salesianas, celebraciones religiosas o actividades programadas por el colegio. r. Incumplimiento, mal comportamiento o irresponsabilidad en el servicio social. Artículo 62º.- Las faltas graves tienen implicación en la valoración de comportamiento y ética y conllevan o acarrean las siguientes sanciones, las cuales se registrarán en el libro correspondiente:      

Llamado de atención a los padres de familia y firma de compromiso. Jornada de reflexión según el caso o retiro temporal del establecimiento hasta por cinco días. Desescolarización. No asistencia a los actos de clausura y proclamación de bachilleres. Pérdida de cupo para el año siguiente o no renovación de matrícula. Cancelación de la matrícula.

Parágrafo. Cuando se margine a la alumna de las actividades del establecimiento para que se someta a tratamiento o para someterse a reflexión sobre su conducta, deberá cumplir a cabalidad con lo prescrito y demostrarlo ante la Coordinación de Convivencia para autorizar el reintegro, teniendo en cuenta que todos los compromisos académicos corren por cuenta de la misma alumna. La estudiante que reincida en sus llegadas tarde al colegio permanecerá en biblioteca durante la primera hora de clase perdiendo el derecho de presentar evaluaciones o actividades requeridas por el docente del área. Artículo 63º. Son faltas MUY GRAVES o DE ESPECIAL GRAVEDAD, las que se cometen en materia grave, afectando directamente la razón de ser de la Institución y el sano desarrollo de las personas, acarreando la exclusión del Colegio, tales como: a. La reincidencia en cualquiera de las faltas consideradas como graves, así sea por primera vez. b. Faltas graves dentro y fuera del Colegio contra cualquier aspecto de la moral cristiana y las buenas costumbres, tales como embriaguez; tenencia, tráfico y/o consumo de sustancias que produzcan adicción; prostitución; manifestaciones de homosexualismo y/o de lesbianismo; relaciones prematuras que lleven o no al embarazo, el aborto. c. Frecuentar sitios indebidos y/o ser motivo de escándalo para la comunidad, acudir a moteles, casas de citas o similares. d. Robar o hurtar dentro o fuera del plantel y/o malversar fondos. e. Portar, consumir o distribuir cigarrillos, bebidas alcohólicas o similares. f. Amenazar o agredir de palabra, hecho u omisión a las directivas del Colegio, educadores, empleados o compañeras.

g. Portar, consumir o distribuir estupefacientes o sustâncias sicotrópicas o sicoactivas. h. Falsificar, adulterar o alterar firmas, sellos, calificaciones o cualquier clase de documentos. i. Portar y divulgar revistas, libros, periódicos y materiales pornográficos. j. Practicar ritos satánicos, espiritismo, brujería y otros actos que atenten contra la dignidad de la persona o sean contrarios o ajenos a la religión católica. k. Afiliación, pertenencia o participación en pandillas, tribus urbanas, sectas y en una palabra en grupos fuera de la ley, y participar en riñas, peleas o similares. l. Portar o usar armas, cualquiera que sea su clase o denominación. m. Intentar o incurrir en soborno o chantaje o inducir a los mismos. n. Desacreditar, difamar o calumniar al Colegio, su filosofía o a cualquier miembro de la institución, cualquiera sea el medio utilizado. o. Causar o propiciar daño intencional a las instalaciones y bienes del Colegio. p. Encubrir o ser cómplice de cualquier falta en que incurran las alumnas del plantel. q. Demostrar indisciplina permanente y/o reiterado bajo rendimiento académico. Artículo 64º. Las faltas consideradas muy graves o de especial gravedad, serán sancionadas con el retiro definitivo de la alumna del establecimiento, sin que sea menester agotar las diferentes etapas que suponen el otorgamiento de oportunidades para su corrección por parte de la misma alumna. Artículo 65º. Una vez comprobada la falta considerada como muy grave o de especial gravedad, y escuchada la alumna en descargos, la Rectoría consultará con el equipo de pastoral e informará al Comité Escolar de Convivencia, y determinará el retiro de la alumna, enviando comunicación escrita a los padres de familia para notificarles la exclusión de su hija del Colegio. Artículo 66º. Son situaciones de ACOSO o VIOLENCIA ESCOLAR, las que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos en todas sus dimensiones, tales como agresiones que causan daño, cualquier forma de maltrato, cualquier acto de tipo sexual utilizando fuerzo o coerción aprovechando las condiciones de indefensión, y todas aquellas definidas por las normas vigentes. Artículo 67º. Se entiende por situaciones especiales que afectan la convivencia escolar, las siguientes: a. Situaciones delicadas, tales como conflictos manejados inadecuadamente, situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima y el ambiente escolares, sin generar daños en lo físico y/o en la salud de las alumnas; b. Situaciones graves, tales como agresión a alguna persona, acoso escolar o bulling y ciberbulling, siempre que no se constituya un delito, que se presenten en forma sistemática o repetitiva y que causen daños al cuerpo o la salud de la persona sin generar incapacidad en los involucrados; y c. Situaciones muy graves o de especial gravedad, tales como la agresión que pueda constituir delito contra la libertad y la formación sexual o cualquier otro delito tipificado en la legislación penal vigente. Artículo 68º. Una vez conocidas las situaciones de acoso o violencia escolar por parte de cualquier miembro de la comunidad educativa, se procederá de acuerdo con los protocolos o procedimientos establecidos en este Reglamento para la Ruta de Atención Integral, en el artículo 47º.TITULO VI ADVERTENCIAS IMPORTANTES Artículo 69º. El Reglamento o Manual de Convivencia es base fundamental que orienta la filosofía de la Institución para mantener un nivel de excelencia, por lo que su inobservancia reiterada, así sea en materia leve, conlleva a la pérdida del cupo.

Artículo 70º. El Colegio no puede cambiar sus principios, su filosofía, sus políticas, sus metas y propósitos en beneficio de las alumnas o de los padres de familia; por lo que quien discrepe de las orientaciones y filosofía de la misma Institución debe respetarlos y acatarlos, o buscar otro establecimiento educativo armónico con sus preferencias. Artículo 71º. La mala conducta, la indisciplina y el bajo rendimiento académico, y el incumplimiento de los compromisos académicos o de convivencia ocasionan la pérdida del cupo para el siguiente año. Artículo 72º. La agresión, la violencia sexual, el acoso y el ciberacoso escolares están prohibidos terminantemente a las alumnas del colegio, dentro o fuera de él, ocasionan la pérdida del cupo y serán tratados en forma especial por el Comité Escolar de Convivencia. Artículo 73º. El Colegio prohíbe a las alumnas portar sumas de dinero superiores a las que cubran las necesidades diarias; joyas, piercings y artículos suntuarios que no hagan parte del uniforme; artículos distintos a los útiles de estudio. En caso de pérdida, el Colegio no se hace responsable y si se decomisan se devolverán a los padres de familia de acuerdo con la coordinadora de convivencia al terminar el año lectivo. Artículo 74º. No será proclamada bachiller en la ceremonia de graduación la alumna que al terminar el año lectivo tenga sanción vigente; la alumna cuyos padres de familia o acudientes o ella misma no se encuentren a paz y salvo por todo concepto con el plantel; la alumna que al terminar el año lectivo tenga desempeños pendientes ya sea en lo académico, en los valores, o en el comportamiento. Parágrafo. La ceremonia de clausura de estudios o de Graduación de Bachilleres y su participación en ella, es un acto protocolario y social, no un acto reglamentario, y por tanto su realización e invitación al mismo es potestativo de la Rectoría del Colegio.

TITULO VII SERVICIOS ESPECIALES Y COMPORTAMIENTOS Uniforme Artículo 75º.- El uniforme es un símbolo del Colegio que imprime carácter y pertenencia y se debe portar con dignidad y respeto, por tanto las alumnas asistirán con vestuario según modelo y colores, así: Uniforme de diario -

Falda de paño azul escocés, larga hasta la mitad de la rodilla Camibuso blanco con logo Media - media ¾ blanco, Zapatos azul oscuro con cordón blanco y suela de goma Cabello recogido con bambas, balacas y/o hebillas de color blanco No utilizar ningún tipo de maquillaje, adornos, collares, manillas. No utilizar tatuajes ni perforaciones anatómicas en ninguna parte del cuerpo excepto una en el lóbulo de la oreja para uso de aretes topitos blancos pequeños

Uniforme de Educación Física -

Sudadera Zapatos tenis completamente blancos y lisos, con cordones blancos para amarrar Camibuso blanco con logo Short Medias blancas acanaladas

Parágrafo. En cuanto al uso del uniforme se deberá tener en cuenta:   

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Las alumnas deben presentarse al plantel diariamente con el uniforme completo y limpio para la asistencia a clases y a actividades cívicas o de representación. El uniforme de educación física se debe portar únicamente según el horario y la actividad correspondiente para cada curso. Por ningún motivo se pueden usar combinaciones en los dos uniformes; ni usar prendas diferentes al correspondiente uniforme (cuando no se porte el uniforme según las indicaciones se autoriza a la estudiante para llamar a su casa y solucionar el inconveniente, durante este tiempo permanecerá en biblioteca, salvo que la estudiante presente una excusa en la agenda donde sus padres expresen una justificación real de la situación). El uniforme únicamente se utiliza para asistir al colegio y para representarlo oficialmente y no se permite su uso para otras actividades fuera del colegio, ni en horas no escolares. No adornar el uniforme con joyas, ni con aderezos de naturaleza alguna. El bolso para los libros debe ser totalmente azul oscuro o negro. Cada prenda del uniforme debe estar marcada en forma legible y segura.

Normas de higiene personal Artículo 76º. Las alumnas del COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO deben observar las siguientes normas: 



Mantener el cabello limpio y bien peinado, sin tinturas, recogido con la bamba adecuada, de tamaño moderado, sin cortes de cabello como hongo, ni punk, ni metalero, ni cabello por la cara, ni pluma, ni mechón; conservar las uñas cortas y limpias, únicamente se permite el esmalte transparente si lleva decoracion, sea blanca; no usar ningún tipo de maquillaje; mantener los zapatos ordenados y amarrados, así como la ropa y la blusa limpias; tampoco usar adornos de ningún tipo con el uniforme. Portar diariamente un kit de aseo personal que contenga peinilla, papel higiénico, pañuelo, toalla higiénica.

Artículo 77º. La utilización de las aulas especializadas y demás servicios de bienestar estudiantil se hará de acuerdo al reglamento de cada dependencia. (Laboratorio de idiomas, física y química; salas de informática y audiovisuales; biblioteca, enfermería, tienda escolar, sicología, capilla, teatro, auditorio y patios. TITULO VIII SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION Artículo 78° DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN La evaluación es la acción permanente por medio de la cual se busca apreciar, estimar y emitir juicios valorativos sobre los procesos de desarrollo de la estudiante. Permite determinar avances alcanzados en relación con los logros propuestos y contribuye a la identificación de las dificultades para consolidar los logros del proceso formativo. La evaluación del rendimiento escolar es „integral‟, por tanto, los juicios sobre el avance de la estudiante buscan el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona a través del siguiente objetivo: Analizar los logros, dificultades o limitaciones de la estudiante y las causas y circunstancias que, como factores asociables, inciden en su proceso de formación. Artículo 79° PROPÓSITOS Y CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL (Dec.1290/09-Art.3) 1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje de la estudiante para valorar sus avances. 2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral de la estudiante.

3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a las estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo. 4. Determinar la promoción de las estudiantes. 5. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional. Artículo 80° CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN La evaluación se constituye en una guía u orientación para el proceso pedagógico y presenta las siguientes características: 

     

Continua: Se hace con un seguimiento permanente durante el año, que permite apreciar el progreso y las dificultades que presenta la estudiante en el proceso formativo- académico y facilita la ayuda oportuna. Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos y dimensiones del desarrollo humano. Sistemática: Tiene en cuenta objetivos, ejes conceptuales, contenidos, estrategias de aprendizaje, proyectos, recursos y criterios de evaluación. Flexible: Tiene en cuenta el ritmo de aprendizaje, capacidades, intereses y situación concreta de la estudiante. Interpretativa: Busca comprender el significado de los procesos y los resultados de la formación del estudiante. . Participativa: Es decir, que involucra a varios agentes, propicia la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación. Formativa: Permite orientar y retroalimentar los procesos educativos de forma oportuna para alcanzar la calidad educativa.

Artículo 81° CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION El criterio como elemento constitutivo en la evaluación, se define como un objetivo establecido previamente en función de lo que razonablemente se puede esperar de la estudiante. La Institución atendiendo a la educación integral de la estudiante, ha diseñado una matriz de evaluación que abarca aspectos tan importantes como: Proceso cognitivo con aspectos como el comunicativo, investigación y construcción y el motriz biológico. Proceso volitivo con aspectos como la interacción justa (participación, actitud, trabajo en grupo) y los valores que afianzan la formación como buenas cristianas y honestas ciudadanas, con la finalidad de favorecer y cualificar el desarrollo de competencias. 



La promoción es un acto eminentemente administrativo y no académico que ejerce la comisión de evaluación y promoción y permite determinar el paso de una estudiante de un grado a otro superior. Tiene un fundamento en el análisis de los resultados de las evaluaciones parciales, reflejo de una formación integral adecuada a las propuestas del Proyecto Educativo Institucional. Una estudiante es promovida al grado siguiente si alcanza como mínimo un desempeño básico en todas las áreas. Un grado se reprueba cuando la estudiante:

a. Obtiene un nivel de desempeño bajo en la valoración final de tres o más áreas, exceptuando el área de humanidades en la cual se evalúan sus asignaturas de manera independiente: Lengua castellana e idioma extranjero. b. Tiene una ausencia mayor del 25% sin justificación clara en las actividades escolares sobre la intensidad horaria. c. Cuando el resultado de la evaluación extraordinaria es de desempeño bajo. -

Una estudiante que haya reprobado un grado puede reiniciar el año escolar en la institución, si no tiene observaciones en el aspecto formativo y demuestra empeño y constancia por superarse. La estudiante no puede cursar en el colegio más de dos

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veces un grado escolar si la causa es la desaplicación sistemática y el incumplimiento de los compromisos adquiridos. Toda estudiante que haya obtenido desempeño bajo en la valoración final de una o dos áreas desarrollará actividades complementarias especiales para una nueva evaluación. Esta se basará en las orientaciones dadas por el profesor. En el caso de que una estudiante haya obtenido desempeño bajo en las actividades complementarias especiales deberá presentar una evaluación extraordinaria antes de iniciar el nuevo año escolar y si el resultado de esta evaluación es de desempeño bajo la estudiante reprobará el grado. Son causales de la no renovación de la matrícula: a. Indisciplina sistemática y reiteradas actitudes que impiden el normal desarrollo de las actividades escolares. b. Apatía o desprecio por el Colegio y su filosofía. c. Actitudes de desaplicación sistemática y falta de autoexigencia académica de la estudiante en los compromisos adquiridos. d. La reprobación por segunda vez de un determinado grado

GRADUACION - La estudiante de grado once obtiene el título de Bachiller académico en el momento que apruebe la totalidad de las áreas y a la vez cumpla con las horas del servicio social. - En el caso de que no haya superado sus dificultades en las actividades complementarias especiales puede presentar evaluación extraordinaria, antes de la fecha del grado. Si reprueba nuevamente queda pendiente para enero del año siguiente en la fecha acordada por la institución. - La estudiante que con sus actitudes y comportamientos demuestre incoherencia con la filosofía de la institución, o incumplimiento frecuente del Manual de Convivencia, no será proclamada en la ceremonia de graduación. - La prueba saber 11° presentada por las estudiantes en tiempo distinto al reglamentado por la institución, no es válido para efectos de promoción y graduación anticipada en el colegio.

Artículo 82° ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Los informes periódicos presentan los conceptos de carácter evaluativo integral, a través de la siguiente escala de valoración de los desempeños de las estudiantes, la cual expresa equivalencia con la escala de valoración nacional: Desempeño superior: 9.5 - 10.0 Estudiante cuyo rendimiento está por encima de los desempeños formativos y académicos propuestos. Desempeño alto: 8.0 - 9.4 Estudiante que alcanza en forma sobresaliente los desempeños formativos y académicos propuestos. Desempeño básico: 6.0 - 7.9 Estudiante que alcanza los niveles mínimos en los desempeños formativos y académicos propuestos. (Superación de los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales. Art.5, Dec. 1290/09) Desempeño bajo: 1.0-5.9 Estudiante que no alcanza los requerimientos mínimos en los desempeños formativos y académicos propuestos. (No superación de los desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y fundamentales. Art.5, Dec.1290/09) Artículo 83° ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE LAS ESTUDIANTES: Según decreto 1860 Artículo 48 Las estrategias para valorar una estudiante son:

-Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación al final de cada periodo. - Realización de evaluaciones acumulativas por competencias, al final de cada periodo. - Trabajo permanente en el aula, teniendo en cuenta la secuencia didáctica del Modelo Pedagógico conceptual - Desarrollo del plan de mejora de cada asignatura (F4) - Alcance de indicadores del proyecto de grupo. Artículo 84° ACCIONES DESEMPEÑOS -

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DE

SEGUIMIENTO

PARA

EL

MEJORAMIENTO

DE

LOS

Diálogo con las estudiantes y padres de familia en la cual se da a conocer la situación concreta y se llega a un compromiso. Desarrollo de actividades de nivelación propuestas por el profesor de la asignatura en la cual se han encontrado dificultades, estas actividades se realizarán durante el periodo académico y/o en horas extra clase. Seguimiento académico por parte del equipo de educadores al finalizar cada periodo en donde se analizan los resultados obtenidos por cada una de las estudiantes y sus posibles causas de las deficiencias.

Artículo 85° PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LAS ESTUDIANTES La autoevaluación es un medio fundamental para que la estudiante progrese en la autonomía personal y en la responsabilidad de sus propias actuaciones escolares; es un proceso en el que la estudiante aprende y participa de su propia valoración. El sistema de evaluación de la institución da especial importancia a la autoevaluación que las estudiantes realizan periódicamente a través del proyecto de grupo, de su desempeño académico de las áreas y del manejo del producto no conforme según el Sistema de Gestión de Calidad. (Ver procedimiento del manejo del producto no conforme) Artículo 86° ESTRATEGIAS DE APOYO NECESARIAS PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGOGICAS PENDIENTES DE LAS ESTUDIANTES Las estrategias de apoyo tienen como fin definir las actividades a seguir con las estudiantes que obtengan desempeño bajo en una o dos asignaturas. Cuando una estudiante obtenga un desempeño bajo en la evaluación final de una o dos asignaturas deberá realizar actividades complementarias especiales al finalizar el año lectivo. Estas actividades se realizarán con base en las dificultades que la estudiante presentó y serán orientadas por el profesor del área. Si persiste el desempeño bajo presentará una evaluación extraordinaria antes de iniciar el nuevo año escolar; la estudiante que obtenga un desempeño bajo reprobará el grado que está cursando. Artículo 87° ACCIONES PARA GARANTIZAR LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN -

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Los Docentes deben conocer, valorar y seguir el sistema institucional de evaluación teniendo en cuenta la matriz de evaluación y los procesos y criterios de evaluación estipulados en el Protocolo de Educadores. Los Directivos Docentes orientan, proporcionan estrategias, y evalúan el proceso total de la calidad en el servicio prestado por los docentes, a través de evaluaciones de desempeño, evaluación institucional, encuentros de formación y auditorias. Comisiones de evaluación y promoción analizan los casos persistentes de superación o insuficiencia en la consecución de los logros, con el fin de orientar actividades pedagógicas para superar deficiencias o recomendar la promoción anticipada, ésta se aprueba en casos de estudiantes con desempeño excepcional en todas las áreas básicas y se realiza en el primer periodo por solicitud de los padres de familia.

Artículo 88° PERÍODOS ACADÉMICOS

El año escolar se divide en CUATRO períodos académicos de igual duración. Al finalizar cada periodo la directora de curso presenta a la comisión de evaluación y promoción un informe general del curso a su cargo describiendo sus fortalezas y oportunidades de mejora y el desempeño integral de cada una de las estudiantes con el fin de plantear y diseñar estrategias de apoyo y mejoramiento y otorgar los estímulos mencionados en el Manual de Convivencia. INFORME DE EVALUACIÓN Al finalizar cada uno de los cuatro períodos del año escolar, los padres de familia o acudientes, recibirán un informe escrito en el que aparecen los avances de las estudiantes en el proceso formativo y en cada una de las áreas. Los informes de evaluación contienen la intensidad horaria, la inasistencia en las asignatura/s y la valoración numérica y cualitativa de cada una de las áreas. También se precisa, si se superaron las deficiencias de los períodos anteriores. Además de los cuatro informes de evaluación, se entrega un quinto informe con la evaluación integral del desempeño de todo el año. La Institución registra, cada periodo en el „Observador de la estudiante‟ la síntesis final de la evaluación formativa y académica y es dado a conocer a los padres de familia. Artículo 89° SOLUCION DE PROBLEMAS Para solucionar problemas de carácter académico los padres de familia o estudiantes pueden acudir a las siguientes instancias: -

Titular de la asignatura. Directora de curso. Coordinadora Académica y /o de Convivencia Rectora. Consejo Académico

Para llegar a estas instancias se puede hacer uso de la Agenda y del horario de atención a padres de familia y estudiantes. Artículo 90° MECANISMOS DE PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA El sistema institucional de evaluación se construye con la comunidad educativa de la siguiente manera: - Consejo Académico: Estudia el Decreto 1290 y elabora la propuesta de evaluación institucional; somete la propuesta al conocimiento de los estamentos de la comunidad educativa, aprueba la redacción final para presentarla al Consejo directivo y ser incorporada al Proyecto Educativo Institucional. - Educadores: Estudian la propuesta hecha por el Consejo académico y dan sus aportes. - Consejo Estudiantil: Lidera la socialización del sistema de evaluación institucional. - Consejo de Padres: Estudia el sistema de evaluación institucional y da sus aportes. - Consejo Directivo: Aprueba el sistema de evaluación institucional para ser incorporada al Proyecto Educativo Institucional TITULO IX ESTIMULOS Y EXIGENCIAS Artículo 91º Las distinciones y reconocimientos, favorecen el desarrollo de los talentos e invitan a la estudiante a dar lo mejor de sí misma. El Colegio premia a las estudiantes que durante el año sobresalen en su formación integral: asimilación de valores y saberes, especialmente a quienes vivencian las características de la alumna Salesiana (alegría, estudio y piedad). DURANTE EL AÑO



Tener el honor de izar el Pabellón Nacional por distinguirse en el trabajo en valores, propuestos para cada etapa formativa.



Ser reconocida ante la comunidad educativa por la vivencia de los valores característicos de la alumna Salesiana.



Por la excelencia educativa integral se destacará en el cuadro de honor. Para ello se requiere obtener un promedio de 9:00 y no presentar valoraciones de desempeño básico y bajo. Además, demostrar una excelente actitud y comportamiento en su parte formativa; para los grados de Transición a tercero el promedio es de 9.5



Ser elegida para representar al Colegio en competencias y eventos de tipo cultural, deportivo y artístico.



Mención de honor para quienes se destaquen en actividades socioculturales, académicas y deportivas.



Mención de honor por ejercer con liderazgo positivo las responsabilidades asumidas en el Gobierno Estudiantil.



Resaltar en el Observador de la estudiante las actitudes positivas, la superación de logros y las actuaciones destacadas al representar a la Institución.



Participación de las estudiantes que sobresalgan en los eventos de carácter científico, cultural, deportivo y otros a nivel interinstitucional.



Reconocimientos a los cursos que:

1. Demuestren apropiación del proyecto de Grupo en los aspectos de: Rendimiento Académico, Campañas de aseo, Presentación personal, Recreación y Espíritu solidario. 3. Otros incentivos acordados por las directivas y/o Consejo de profesores. PREMIACIÓN 

Excelencia: Las estudiantes que durante los cuatro (4) períodos académicos han estado en el cuadro de honor.



Identidad Salesiana: A las estudiantes que se han identificado con la propuesta educativa Salesiana: piedad, alegría, estudio.



Crecimiento en la fe: A las estudiantes que demuestran un excelente desempeño en el área de Educación Religiosa acompañado de su testimonio de vida.



Rendimiento Académico: A las estudiantes que con su responsabilidad y dedicación constantes obtuvieron altos niveles de desempeño académico.



Esfuerzo y dedicación: A las estudiantes que con su superación y constancia vencer las dificultades, optimizando su formación integral.



Liderazgo: A las estudiantes que se distinguen en el cumplimiento de las funciones en el Gobierno Estudiantil y en otros campos.



Colaboración y solidaridad: A las estudiantes que dan muestra de generosidad, cooperación y acogida de las propuestas.



Espíritu Deportivo: A las estudiantes que se destacan por ejercitar sus habilidades deportivas.



Espíritu Apostólico: A las estudiantes que den ejemplo de vida Cristiana y colaboren en acciones apostólicas.



Orden y presentación personal: Tanto en el Porte del uniforme, como en sus objetos personales y en su entorno.

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Emprenderismo: a las estudiantes que demuestran interés y buen desempeño en las actividades del área.



Además, para las estudiantes del grado once:

a. Mejor puntaje en la Prueba Saber 11° b. Premio de Perseverancia: a las estudiantes que han cursado todos sus estudios en la Institución (de Pre-escolar a 11º). Parágrafos: 

El Colegio no asume, ni exige birrete y toga, excursiones, o paseos de grado, anillo o fiesta de grado, ni promueve actividades para estos fines. Tampoco autoriza utilizar el nombre del Colegio para organizar fiestas de estudiantes. A la ceremonia de grado las estudiantes se presentarán con el uniforme de gala.



Las estudiantes que obtengan una valoración de desempeño superior en los cuatro periodos, pueden ser exoneradas de presentar las pruebas finales en la asignatura correspondiente.

Prescripciones de orden Artículo 92º.- Las alumnas del COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO deben tener cuidado especial en:       

Conocer y respetar la filosofía de la Institución, su nombre, y sus insignias, demostrando sentido de pertenencia. Adelantar su Proyecto de Vida Cristiano con fe, esperanza y amor. Ejercer constantemente auto - control del temperamento. Responder por todos sus actos. Ser honradas, veraces, sinceras, leales, prudentes y colaboradoras. Ser creadoras de un buen ambiente de optimismo y alegría. Acudir al diálogo como medio para solucionar los problemas. TITULO X GOBIERNO ESTUDIANTIL SALESIANO

La institución proporciona a la estudiante todas las oportunidades necesarias para el ejercicio de la democracia y participación, fundada en el respeto y la solidaridad de las personas que integran la comunidad educativa. Artículo 92° CONSEJO ESTUDIANTIL. Integrado por la vocera de cada curso, personera y representante, elegidas democráticamente por sus compañeras.

Perfil Capacidad de liderazgo, rendimiento académico, espíritu de compañerismo, sentido de pertenencia y actitud positiva a la formación integral. Funciones: a) Darse su propia organización interna. b) Conocer las funciones de cada uno de los miembros del G.E.S. y velar por su cumplimiento. c) Fomentar el espíritu de liderazgo entre sus compañeras mediante la participación y realización de las propuestas. d) Invitar a las reuniones aquellas estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. e) Promover y motivar a las compañeras en el cumplimiento de sus deberes y conocimiento de sus derechos. f) Escuchar las inquietudes de sus compañeras, darlas a conocer a las coordinadoras y/o a la rectora para buscar conjuntamente soluciones. g) Asistir con puntualidad a las reuniones programadas.

h) Servir de ejemplo y estimulo a las compañeras en el cumplimiento de sus deberes y en la identidad con los valores salesianos. i) Estimular la participación activa y creativa de las alumnas en todas las actividades. j) Desempeñar con honestidad, respeto y amabilidad sus funciones. k) Otras funciones afines o complementarias con lo anterior. l) liderar el proyecto Mauxi Paper Artículo 93° LA PERSONERA Y REPRESENTANTE DE LAS ESTUDIANTES. La personera y representante serán elegidas entre las estudiantes de grado 11° que aspiran a desempeñar estos cargos. Para este fin conforman planchas para presentar su nombre y propuesta de trabajo. REQUISITOS PARA ASPIRAR AL CARGO DE PERSONERA, REPRESENTANTE, VOCERA Y MINISTRAS Las estudiantes que aspiran a estos cargos deben cumplir los siguientes requisitos: • Demostrar buen rendimiento académico • Tener sentido de pertenencia por la institución • Ejercer con dinamismo y creatividad el liderazgo. • Viven ciar un espíritu solidario • Demostrar conocimiento del manual de convivencia • Respaldar con sus actitudes la apropiación de la formación salesiana. • En su trayectoria estudiantil no presentar compromisos. (académico y/o de convivencia). La Personera y representante de las estudiantes serán elegidas dentro de los treinta días calendario siguiente al de la iniciación de clases del año lectivo. Para tal efecto la Rectora convocará a todas las alumnas matriculadas con el fin de elegirlas por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto (Art 28 Decreto 1860 de 1.994). Serán elegidas democráticamente por las alumnas de los grados preescolar a once (11°), previa información y conocimiento del Plan de Gobierno y Hojas de Vida (Ley 115 Artículo 142. Decreto 1860 Artículo 28) Artículo 94° REPRESENTANTE DE PRIMARIA Las candidatas a representante de la sección primaria serán del grado quinto (5°) y elegidas por las estudiantes de los grados preescolar a quinto (5°). Proceso de elección. Se tendrá en cuenta los siguientes pasos: 1. Motivación a las estudiantes del grado 5° y 11° y conocimiento de las funciones de la Personera y la Representante. 2. Presentación de la Hoja de vida de las candidatas y plan de gobierno al equipo técnico de sociales y coordinadora de convivencia. para ser estudiada y avalada según los requerimientos establecidos. 3. Realización de actividades para darse a conocer y recolección de firmas para inscribir la candidatura.( cada plancha debe reunir el 15% de firmas del total de las niñas matriculadas) 4. Presentación del plan de gobierno a toda la comunidad educativa 5. Campaña electoral entre el alumnado según calendario. 6. Elección democrática a través del voto de todas las estudiantes de transición a once. 7. Posesión del Gobierno Escolar ante la Comunidad Educativa.

La personera tendrá las siguientes funciones: a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de las estudiantes para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de Estudiantes, organizar otras formas de deliberación.

b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presentan las estudiantes sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la Comunidad Educativa sobre incumplimiento de las obligaciones de las alumnas. c) Presentar ante la Rectora o las Coordinadoras según sus competencias, las solicitudes de oficio o petición de parte de las alumnas que considere necesarias para proteger los derechos de las estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. d) Promover el crecimiento en valores y el ambiente de estudio entre compañeras.

Funciones de la Representante. 1. Representar a las estudiantes ante el Consejo Directivo. 2. Servir de canal de comunicación entre las compañeras y el Consejo Directivo, presentando sus inquietudes y sugerencias. 3. Cumplir con el plan de Gobierno que presentó ante la Comunidad Educativa. 4. Presentar periódicamente a la comunidad Educativa, evaluación de su plan de gobierno. 5. Animar e impulsar la realización de todas las actividades que se programen en el colegio. 6. Colaborar en la organización de las niñas para las actividades generales. Criterios para elaborar la hoja de vida • Nombre y apellido completo - 2 fotos recientes • Edad • Curso • Dirección • Número telefónico • Cargo al que aspira • Curso o talleres extra escolares en los cuales ha participado • Distinciones recibidas: medallas, menciones o premios • Grupos en los cuales ha ejercido un liderazgo en el M.J.S • Planear el propósito, slogan y el distintivo de la campaña • Recomendación de un profesor(a) del colegio Para personera y representantes. Expresar la propuesta de trabajo teniendo en cuenta lo siguiente: • • Nombre del proyecto • Lema que sintetiza el propósito de su gobierno • 2 objetivos donde determine las metas y/ o estrategias • Para las PROPUESTAS tener en cuenta: Los acontecimientos del año, la propuesta pastoral y los programas de los Ministerios

Artículo 95° LA VOCERA Es la principal colaboradora de la directora de curso y la representante del grupo. Conforma el consejo de estudiantes y como tal se responsabiliza de las funciones asignadas FUNCIONES Sus funciones son: • Contribuir para que el curso crezca integralmente. • Estar en continua comunicación con la directora para coordinar las diferentes actividades y compromisos del curso. • Colaborar en la organización y disciplina del curso. • Comunicar a la directora de grupo las dificultades que se presenten a nivel académico o de convivencia. • Organizar el grupo en ausencia del profesor. Proceso de elección

 

Taller de sensibilización en dirección de curso Conocer los requisitos para ser vocera y los criterios para la elaboración de la hoja de vida. El director de curso entrega al equipo de sociales para la aprobación las hojas de vida que hayan presentado. las candidatas a voceras de cada grado se darán a conoce ante toda la comunidad educativa. Campaña interna de las candidatas Elección de las voceras de cada grado Posesión del GES

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Artículo 96° MINISTRAS El colegio internamente cuenta con un personal de apoyo al consejo estudiantil que son las ministras y se escogen del grado 10° •

Las estudiantes que aspiran al cargo de ministras en su hoja de vida deben expresar en cual ministerio desean participar y argumentar las razones por la cual aspiran a este cargo.

FUNCIONES DE LAS MINISTRAS 1. GENERALES  Apoyar los programas de gobierno de personera y representante.  Presentar al colegio iniciativas afines a su Ministerio  Trabajar en coordinación con las personas responsables de cada instancia del colegio: Rectora, Coordinadoras, Directoras de curso, jefes de área, representante y personera  Coordinar la acción de todas las líderes pertenecientes a su ministerio.  Colaborar en la organización, puntualidad y desarrollo de los movimientos generales de todo el alumnado.  Ejercer liderazgo en las actividades que le sean asignadas. 2 .ESPECIFICAS DE LA MINISTRA SE CRECIMIENTO EN LA FE:  Promover el trabajo en equipo entre la hermana coordinadora del área de fe y las líderes de fe  Dirigir los momentos de oración generales.  Promover momentos formativos para dar a las compañeras mensajes cristológicos, marianos y salesianos  Apoyar el trabajo en valores según la Propuesta Pastoral. 3 FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA MINISTRA ACADEMICA:  Proponer estrategias para que las estudiantes avancen en sus procesos académicos.  Promover el trabajo en equipo entre la coordinación académica y las líderes de los cursos.  Estimular el rendimiento académico de todas sus compañeras  Fomentar el ambiente de estudio en las aulas de clase y el aprovechamiento del tiempo libre. 4. ESPECIFICAS DE LA MINISTRA DE ALEGRIA:  Organizar y estimular la recreación con iniciativa y creatividad.  Colaborar en la organización de la participación del colegio en actividades lúdicas, escolares y extraescolares.  Promover el trabajo en equipo entre el área de educación física y las líderes de alegría 5. ESPECIFICAS DE LA MINISTRA DE CULTURA Y PAZ  Promover el trabajo en equipo entre el área de sociales y las líderes de cultura y paz  Promover la buena presentación entre las compañeras.

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Promover campañas y concursos para viven ciar las normas de urbanidad y permitir una sana convivencia. Promover la participación a las actividades culturales y de identidad regional y nacional

6. ESPECIFICAS DE LA MINISTRA DE ECOLOGIA  Dar a conocer a la comunidad educativa iniciativas locales y regionales que favorezcan la conservación del medio ambiente.  Colaborar con la planeación y ejecución de campañas ambientales del área de Ciencias Naturales y de las líderes de ecología.  Promover en la institución acciones concretas que lleven a la toma de conciencia para el cuidado del entorno natural. Artículo 97° COMITES En la organización interna de cada curso se elige una líder y su equipo de trabajo, para el desarrollo de las actividades FUNCIONES DE LOS COMITES COMITÉ DE CRECIMIENTO EN LA FE Tiene la función de contribuir al crecimiento espiritual de sus compañeras, a través de las siguientes funciones:  Apoyar la organización del curso para las eucaristías.  Motivar y apoyar las celebraciones Marianas, misioneras y salesianas.  Realizar la oración diaria al llegar y salir del colegio.  Motivar y animar la participación de sus compañeras en los sacramentos y grupos apostólicos. COMITÉ DE ECOLOGIA Tiene la función de velar por la conservación del medio ambiente a través de las siguientes acciones:  Animar y organizar las campañas de reciclaje  Liderar el orden y aseo en el aula y demás lugares del colegio.  Promover campañas para el orden y embellecimiento del colegio. COMITÉ DE CULTURA Y PAZ Tiene la función de promover:  El porte digno del uniforme.  Los buenos modales: el trato amable y el vocabulario adecuado.  La resolución pacífica del conflicto.  La integración entre todas las compañeras del curso, a través de campañas y acciones que comprometan al grupo en estos importantes aspectos. COMITÉ DE ALEGRIA Tiene la función de cultivar en el curso el espíritu de alegría, característica de las alumnas salesianas, a través de actividades como:  La organización y motivación de los recreos animados.  Participación del equipo del curso en campeonatos y barras de apoyo.

COMITÉ ACADEMICO Tiene la función de contribuir, motivar y animar al curso para que el rendimiento académico sea superior, a través de:  La realización de la agenda diaria  El control de tareas  Los concursos de conocimiento  La formación de grupos de estudio.

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El horario de evaluaciones y trabajos.

PERMANENCIA DEL CARGO: Si por algún motivo alguna de las estudiantes que ejerce un liderazgo no cumple con las funciones de su cargo, incurre en fallas que afectan la conducta o muestra actitudes o comportamientos que no están de acuerdo a la filosofía de la institución, será destituida de su cargo por el Gobierno Estudiantil, avalado por el equipo técnico de Sociales y la coordinadora de convivencia. En su lugar se elegirá una estudiante que cumpla con el perfil, en común acuerdo con las autoridades competentes. TITULO XI VIGENCIAS Y OTROS Artículo 98º. Las prescripciones reglamentarias sobre el Gobierno Escolar, tales como funciones de los diferentes consejos y comisiones y los requisitos para ocupar cargos de representación, se encuentran definidos en el Proyecto Educativo Institucional y en el Manual de Funciones. Artículo 99º. Los aspectos relacionados con los educadores y los empleados se consignan en el Manual de Funciones de la Institución; los relacionados con los padres de familia aparecen en el capítulo correspondiente del Proyecto Educativo Institucional; y todo lo relacionado con la organización del alumnado o con la elección de su personera y sus representantes se prescribe en el Proyecto Educativo Institucional del plantel. Artículo 100º. El presente Reglamento o Manual de Convivencia del COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO NEIVA, fue ajustado y adoptado por el Consejo Directivo según acta No.0001 del día veinticuatro del mes de enero del presente año, deroga todos los anteriores, se podrá revisar, actualizar y reformar, cuando las circunstancias así lo ameriten y entra en vigencia a la iniciación del año lectivo del 2014. PUBLIQUESE Y CUMPLASE Dado en la Rectoría del COLEGIO MARIA AUXILIADORA ALTICO en la ciudad de Neiva, a los veinticinco días del mes de noviembre del año dos mil trece (2.013).

LA RECTORA

VERSIÓN 1

DESCRIPCIÓN Manual de Convivencia

HISTORIA DEL DOCUMENTO ELABORÓ REVISÓ Coordinadora de Comité de Convivencia. Calidad

APROBÓ Consejo directivo

FECHA 25/09/2014

AUTORIZACIÓN PARA EL USO TELÉFONO CELULAR EN EL COLEGIO Nosotros_______________________________________________________________________ _____ Con CC. No. __________________________ y ___________________________, Padres de la estudiante___________________________________ del grado del ______ Autorizamos a nuestra hija para llevar su teléfono celular al colegio y utilizarlo como medio de comunicación con la familia, así mismo ella se compromete a hacer uso del mismo solamente en los momentos permitidos por la institución (En el patio central y corredores del primer piso a la hora de recreo) El resto del tiempo lo tendrá apagado. En caso de pérdida o daño el colegio no se hará responsable y si es decomisado será entregado el último lunes de cada mes en horas de la tarde. ______________________ Firma padre de familia

______________________ Firma madre de familia

___________________ Firma estudiante

ACEPTACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Yo ________________________________________________ padre de familia identificado Con C.C. No. _______________ de _______________ Yo ____________________________________________, madre de familia identificada con C.C. No. _____________________ de ______________ en representación de nuestra hija___________________________________________, del grado ____, aceptamos y nos comprometemos a cumplir el presente Reglamento o Manual de Convivencia. (DE ACUERDO CON EL ARTÍCULO 84 DEL CAPÍTULO IV DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN) _____________________ Firma del Padre

______________________ Firma de la Madre

Yo __________________________________________________, estudiante del Colegio María Auxiliadora Altico - Neiva, del grado _______, acepto y me comprometo a cumplir el presente Manual de Convivencia. (DE ACUERDO CON EL ARTÍCULO 84 DEL CAPÍTULO IV DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN) Firma de la Alumna__________________________ Neiva febrero _____ de 2015