SABERES Revista de estudios jurídicos, económicos y sociales VOLUMEN 14 ~ AÑO 2016

Separata

LA UNIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN DEL SOLDADO PROFESIONAL

Rodolfo Orantos Martín

U N I V E R S I D A D A L F O N S O X E L S AB I O Facu ltad de Estudios Socia les Villanueva de la Cañada

© Rodolfo Orantos Martín © Universidad Alfonso X el Sabio Avda. de la Universidad,1 28691 Villanueva de la Cañada (Madrid, España) Saberes, vol. 14, 2016 ISSN: 1695-6311

No está permitida la reproducción total o parcial de este artículo ni su almacenamiento o transmisión, ya sea electrónico, químico, mecánico, por fotocopia u otros métodos, sin permiso previo por escrito de los titulares de los derechos.

RESUMEN Hemos estudiado la formación de las Reales Personas. En el estudio hemos prestado especial atención a su formación militar. Pero nos hemos encontrado con problemas para el acceso a la condición de Soldado Profesional. Hemos estudiado el problema y hemos elaborado una propuesta. ASTRACT We have studied Real people´s formation. In the research, we have paid special attention on their military training. But we have found problems to access to a professional soldier´s status. We have studied the problem and have drawn up a proposal.

I.- El problema. El establecimiento del alcance y contenidos de la formación de las Reales Personas con derecho constitucional al trono de España, y en especial ahorra la de Su Alteza Real la Princesa de Asturias y la de Su Alteza Real la Infanta Doña Sofía, pueden mantenerse en el ámbito privado de Su Majestad y de Su Casa, con las consultas, coordinaciones, informes y recomendaciones que se requieran, pero indudablemente en un ámbito privado de decisión, como ha ocurrido con los reyes constitucionales que hemos tenido desde 1978. Pero también puede considerarse, en un ejercicio de responsabilidad pública, que la formación integral de quienes tienen reconocida una notable desigualdad, democráticamente establecida en la Constitución Española, que les permite heredar el trono, y poder ser la primera autoridad del Reino de España pero sin poder ejecutivo, legislativo o judicial alguno, debe ser ordenada, normalizada y controlada por las instituciones gubernamentales, tal y como ocurre con el matrimonio, por el interés de la nación. Es por tanto un asunto que, si bien en los estadios iniciales puede tener una mayor proximidad familiar, hablamos de la infancia, educación primaria

Saberes, vol. 14, 2016

2 • Rodolfo Orantos Martín

y secundaria, cuando alcanza niveles superiores, debería estar sometido al control y organización público, con exquisita transparencia. Nos vamos a centrar en este trabajo en una parte de esa formación, la formación militar de las Reales Personas, formación plenamente universitaria como veremos, sobre la que no tenemos duda al respecto de la necesidad de su mantenimiento, como un apartado básico y fundamental del esquema global de preparación para el acceso a tan alta responsabilidad, dentro de la idea de una formación integral e integrada para las personas que están tan cerca del trono por su derecho de sucesión. Nos ha parecido necesaria la consideración y su estudio (Orantos, 2015, 262)

II.- Los antecedentes Tradicionalmente el heredero de la Corona ha sentado plaza como soldado con muy pocos años en el Regimiento de Infantería Inmemorial del Rey número 1, haciéndolo así durante el siglo XX, Su Alteza Real el Príncipe de Asturias, Girona, Viana y Jaén, Don Alfonso de Borbón y Battenberg y también, por la misma condición su sobrino nieto y también en su condición de Príncipe de Asturias, Su Alteza Real Don Felipe de Borbón y Grecia, ahora Felipe VI, Rey de España, no pudiendo hacerlo su abuelo, Su Majestad el Rey Don Juan IV, por edad en el momento de acceder al principado, y su padre Don Juan Carlos I, como consecuencia de la interrupción institucional que supuso la ausencia del Rey Constitucional de España entre los años de 1923 y 1978. Ahora los tiempos son distintos y creemos que la tradición de sentar plaza en las Fuerzas Armadas, siendo un niño, niña en este caso, no es muy procedente, existiendo la posibilidad, en un marco de servicio ya profesional y no de reclutamiento, de trasladar unos años adelante, no el gesto, sino una acción formativa completa y que acabados los estudios de bachillerato, las Reales Personas tomasen la condición de soldados profesionales como un español más y sin derecho añadido alguno, es más con un deber inherente a su condición, puesto que si para el resto de los

http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf

La unificación de la formación del soldado profesional • 3

ciudadanos el acceso a la profesión de soldado profesional es un acto voluntario o de vocación, para las Reales Personas lo es de obligación, por su especial condición constitucional, obligación que puede ser evitada con la simple renuncia a esa condición para pasar a ser una persona normal o del común. Es esta una lógica evolución de la cuestión que nos parece oportuna, pues mantiene la vinculación con la tradición y por otra parte se da comienzo a la formación militar desde abajo, lo que es bueno también para el resto de los aspirantes a la carrera militar como veremos. Se empieza por abajo y en condiciones de igualdad, como es propio del siglo XXI, como paso previo a los Centros Universitarios de la Defensa, a las Academias Militares del Ejército de Tierra, de la Armada y del Ejército del Aire. III.- Los problemas Puestos a realizar el estudio nos encontramos con tres problemas a solucionar: 1. El primero relacionado con la dispersión de los centros de formación de los Soldados Profesionales de las Fuerzas Armadas del Reino de España. Hemos detectado, nada menos, que los siguientes centros de formación posibles en cuerpos, armas y especialidades en el Ejército de Tierra, y en formación especializada y especialidades para los marineros de la Armada y soldados del Ejército del Aire, eso sin contar, a su vez, con los centros de la Guardia Civil, que militares son también, son los siguientes: Cáceres, Carabanchel, Calatayud, Colmenar Viejo, El Pardo, Hoyo de Manzanares (dos establecimientos), Jaca, Jabalí Nuevo, La Palma, Lérida, Madrid (cuatro establecimientos), San Fernando, Segovia, Tenerife, Toledo, Valladolid y Zaragoza, un total de veinte centros de formación para el Ejército de Tierra.

La Armada, para sus marineros cuenta con doce centros, Cartagena de Levante (tres establecimientos), Ferrol (dos establecimientos), Madrid (dos establecimientos), Marín, Rota, San

Saberes, vol. 14, 2016

4 • Rodolfo Orantos Martín

Fernando (dos establecimientos) y el Buque Escuela Juan Sebastián el Cano. Los soldados del aire cuentan con otros doce centros especializados de formación, Alcantarilla, Cuatro Vientos, Getafe, Granada, León, Madrid (dos establecimientos) Salamanca, San Javier, Talavera la Real, Torrejón de Ardoz y Zaragoza. Por último tenemos en Madrid cuatro centros más correspondientes a los cuerpos comunes. 1 Un total de cuarenta y ocho centros, dispositivos o establecimientos de formación militar para soldados o marinos profesionales, lo que nos hace pensar, prudentemente, en la posibilidad, o quizás en la necesidad, de una concentración del esfuerzo educacional, por los sencillos motivos de eficacia, coordinación y ahorro de medios humanos y materiales que quizás pueda redundar en una mayor calidad, sin que por ello se afirme que esta no exista en la actualidad. 2. El segundo es el de la necesidad de entender previsoramente, que deberían recibir formación militar ordinariamente las tres Reales Personas más próximas a la sucesión en el trono, entendido lo ordinario como la situación, respecto a su edad, que haga posible la incorporación cuando se reúne la condición de sucesión citada y esta no sobreviene, por motivos extraordinarios, cuando ya se ha superado ampliamente la fecha lógico de incorporación en un marco generacional y de esfuerzo físico y mental, adecuado. Es así que en esa normalidad se encuentran Su Alteza Real la Princesa de Asturias, Doña Leonor de Borbón y Ortiz, primera en la sucesión al trono y nacida en 2005, Su Alteza Real la Infanta Doña Sofía de Borbón y Ortiz, segunda en la sucesión al trono y nacida en 2007 y Su Alteza Real Don Juan de Borbón y Landaluce, quinto en la sucesión al trono y nacido en 2003, no siendo posible la acción indicada para el padre y el hermano mayor de este último, Su Alteza Real el Duque de Calabria, Don Pedro de Borbón y Orleans, 1

www.defensa.gob.es Consulta realizada el 20 de enero de 2015.

http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf

La unificación de la formación del soldado profesional • 5

nacido en 1968 y Su Alteza Real el Duque de Noto, Don Jaime de Borbón y Landaluce, nacido en 1993. Se asegura así la vinculación de la Corona con las Fuerzas Armadas, aún si aconteciesen circunstancias inesperadas, que no por no deseadas no deben estar previstas. Así creemos que la primera de ellas, la Princesa de Asturias, podría sentar plaza en el Ejército de Tierra como Soldado Profesional, la segunda, la Infanta, en la Armada, como Marinera Profesional y el tercera, Don Juan, en el Ejército del Aire como Soldado del Aire, ello como acceso inicial a la condición militar antes de su paso a las tres Academias.

3. El tercero se une al anterior en relación con la idea de ser soldado profesional antes de pasar por las Academias, para las Reales Personas y para el resto de los aspirantes dado que se hace necesario, visto el grado de abandono de estos estudios en sus estadios iniciales, conocer la verdadera vocación militar del interesado, dado que en las Academias Militares, ahora Centros Universitarios de la Defensa, se entra por nota, sin concurso oposición, y ello está significando un abandono importante de la carrera en el primer curso, con porcentajes importantes entre los cadetes y guardiamarinas. Es esto consecuencia de la comprensión por parte de los caballeros alumnos que abandonan que en esta ocupación no se es un funcionario, digamos normal, y esta dedicación implica sacrificio y llegado el caso ofrecer su vida. Así tenemos quien se lo piensa dos veces, pero después de obtener el ingreso, haber sido equipado y ocupando una plaza, costosa, que podría haber tenido otro ocupante. La renuncia ocasiona un gasto innecesario en formación fallida para la hacienda pública que es necesario paliar. Es por eso que detectado colateralmente este problema en la investigación, hemos creído que una solución podría ser la de adquirir la necesario condición de Soldado o Marinero Profesional para el posterior ingreso, tanto en las Academias como en la Guardia Civil, dado que el gasto que supone el abandono en el periodo de formación de un soldado o marinero

Saberes, vol. 14, 2016

6 • Rodolfo Orantos Martín

es muy inferior a la misma situación en el caso de la de un suboficial o un oficial. Nuestra pretensión es por tanto, para solucionar los tres problemas, la de normalizar un sistema que permita una formación única y unificada, derivada de nuestro problema inicial de la formación militar de las Reales Personas. Queremos saber si podemos pasar de formar a cada soldado en su Ejército o incluso en su Escuela de Especialidades sin contacto con sus compañeros a que la Formación General Militar se haga en el un único lugar, que denominaremos Real Colegio Militar, con el mismo uniforme y con los mismos procedimientos. Nos reafirmamos en nuestro criterio de una formación militar previa para acceder a los Centros Universitarios de la Defensa, como podría ser necesario en otras profesiones vocacionales como ocurre, salvando las distancias en la medicina. Conocidos los datos de la apertura del curso 2015/2016, el curso se abrió en el mes de agosto, en la Academia General Militar de Zaragoza, podemos decir que en apenas cinco días de clases, tras un proceso de incorporación y equipamiento costoso para los Presupuestos Generales del reino, se habían producido cerca de una decena de renuncias, la mayoría de ellas por la dureza física y psicológica de las primeras pruebas, entre cadetes procedentes de la vida civil que esperaban encontrarse en un ambiente universitario ordinario. Esto supone gastos innecesarios para la Hacienda Pública en plazas previstas que no serán utilizadas o un nuevo gasto en el acceso a las mismas de los sustitutos. Son los retos puramente físicos los que más renuncias producen, hasta seis cadetes solicitaron de forma simultánea la baja, tras haber dormido a la intemperie en su primera salida al campo de maniobras, lo que es absolutamente normal y necesario en este trabajo, y haber sido sometidos a un intenso entrenamiento de carrera continua, así como su primer contacto con armamento. La norma de dejar los teléfonos celulares en sus habitaciones y el régimen de salida de la Academia también produce abandonos, dado que el régimen de disciplina de la actividad militar no es siempre compatible con la independencia personal que facilitan otras actividades, pero son todas estas son tareas y obligaciones a las que se encuentra habituado un

http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf

La unificación de la formación del soldado profesional • 7

soldado profesional y es en su formación en la que se pueden detectar estos problemas con menor incidencia en cualquiera de los aspectos a evaluar. 2 IV.- La propuesta Que sería la de crear el Real Colegio Militar para la formación de las Damas y Caballeros Aspirantes a Soldados y Marineros Profesionales, con su Dirección, Jefatura y Comandancia en la Ciudad de Cáceres. En el Real Colegio Militar se integrarían el Centro de Formación de Tropa número 1 del Ejército de Tierra, el Centro de Formación de Tropa número 2 del Ejército de Tierra y las Secciones de Formación y Perfeccionamiento de Tropa Profesional de la Armada y del Ejército del Aire. En Cáceres, en el Centro Integral de Reclutamiento (CIR) del Real Colegio Militar, realizarían la Fase de Formación General Militar los alumnos aspirantes a ser soldados, marineros o soldados del aire profesionales y los oficiales y suboficiales de la reserva universitaria de complemento. Concluiría este periodo de formación con el acto de jura o promesa de la Bandera. Denominamos a los actuales oficiales y suboficiales reservistas como: de la Reserva Universitaria de Complemento (RUC) pudiendo denominarse los oficiales y suboficiales de carrera en la reserva: de la Reserva General Profesional (RGP). Se trata de recuperar denominaciones de raigambre y tradición, conceptos importantes en las fuerzas armadas, como son las Milicias Universitarias y los Suboficiales y Oficiales de Complemento, con lo que se les da una continuidad histórica, incluidas su asociaciones de antiguos miembros, que están llamadas a la extinción de otra manera. También cuidadosos con la tradición hemos de intentar encajar denominaciones antiguas, y muy generalizadas en el recuerdo militar, 2

www.elconfidencialdigital.com Consulta realizada el 9 de septiembre de 2015.

Saberes, vol. 14, 2016

8 • Rodolfo Orantos Martín

como la de Centro Integral de Reclutamiento, que en sus siglas (CIR) están profundamente arraigadas para determinadas instalaciones militares. Recuperaríamos así una denominación histórica en cuanto a las mismas de mayor recorrido que otras más recientes como Centro de Instrucción y Movilización (CIMOV) o Centro de Formación de Tropa (CEFOT). En Cáceres, en el Tercio de Formación de Tierra (TFT) número 1, del Real Colegio Militar, se realizaría la Fase de Formación Específica de los soldados profesionales del Ejército de Tierra, así como la de sus oficiales y suboficiales de la reserva universitaria de complemento. En San Fernando, en el Tercio de Formación de Mar (TFM) número 2, del Real Colegio Militar, se realizaría la Fase de Formación Específica de los marineros profesionales de la Real Armada, así como la de sus oficiales y suboficiales, y oficiales de la reserva universitaria de complemento. En León, Tercio de Formación del Aire (TFA) número 3, del Real Colegio Militar, se realizaría la Fase de Formación Específica de los soldados profesionales del Ejército del Aire, así como la de sus oficiales y suboficiales de la reserva universitaria de complemento. Cuando fuese necesario, en función de la actividad, responsabilidad y necesidades, además podría ser necesario pasar por una formación en especialidades, distinta de la Fase de Formación Específica, a cursar ya en las unidades o en centros de alta especialización que con base en la estructura actual, serían sometidos a un proceso de racionalización, integración y dotación que permita la preparación inter ejércitos, inter armas o inter unidades Los antecedentes de la formación militar, aparte del actual CEFOT número 2, que con las denominaciones de CIR o CIMOV, data del año 1964, en Cáceres son los siguientes: 1. El primer antecedente de formación militar en la Provincia de Cáceres está en la Real Academia Militar de Guadalupe, instituida en octubre de 1837 por el Real Ejército para formar a sus mandos en acciones de guerrilla y dirigida por profesores de la Academia de

http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf

La unificación de la formación del soldado profesional • 9

Artillería de Segovia. Fue la única al sur de la línea del Tajo. El este de la provincia de Cáceres fue territorio efectivo carlista, tanto como Navarra, el Maestrazgo o los Señoríos Vascos, durante dos años, desde mediados de 1837 hasta finales de 1839, con capital en la Puebla de Nuestra Señora de Guadalupe. (Recio, 2015, 1) 2. A principios del siglo XX el Colegio Preparatorio Militar de Trujillo para el ingreso en las Academias Militares, función que recogemos plenamente en nuestra propuesta. (Ramos, 2009, 146) 3. En la primavera de 1937, Su Alteza Real Javier de Borbón y Braganza, Regente del Reino, emitió un Real Decreto creando la Real Academia Militar en Cáceres, por indicación del Delegado Nacional Carlista, Manuel Fal Conde, para la formación de los Oficiales del Requeté, Cuerpo Militar Carlista. Franco no sólo lo impidió, sino que expulsó de España a Manuel Fal Conde y al Regente e integró el carlismo en la Falange, prostituyendo todos sus símbolos, además de apropiarse de todo su patrimonio, que a diferencia del de UGT, otros sindicatos y partidos políticos, no fue devuelto en la transición. 3

Una vez conseguida la formación general y específica, se pasaría, como ya hemos indicado y cuando sea necesario a las Escuelas de Armas y Especialidades. En todo caso, para el ingreso en los Centros Universitarios de la Defensa y en la Guardia Civil sería condición indispensable haber concluido la Fase de Formación General Militar en el Real Colegio Militar de Cáceres. No es la propuesta algo sin precedente en el resto de Europa, existe el antecedente respecto a la necesidad de ser soldado antes que oficial. La Loi de recrutement du 21 mars 1905, vigente hasta 1996, lo hacía 3

Archivo General de la Universidad de Navarra. Documentos AGUN / MFC. Sección única 398

cajas. Fondo Manuel Fal Conde. Conde de Quintillo. Depósitos entre 1927 y 1997. Consulta realizada el 29 de enero de 2015.

Saberes, vol. 14, 2016

10 • Rodolfo Orantos Martín

necesario en Francia, así todos los que ingresaban en la Academia de Saint Cry era necesario prestar servicio como soldado raso durante un año. (Mabire, 2007, 16) Nuestra propuesta pasaría por la unificación de toda la formación en el Real Colegio Militar, con 8 semanas de Fase de Formación General Militar en el CIR de Cáceres y otras 8 semanas de Fase de Formación Específica Militar cada uno, conforme a su Ejército en el Tercio que le corresponda en Cáceres, San Fernando o León. Posteriormente la formación de Especialidades en los centros en los que se desarrolla hasta ahora con la racionalización indicada, pero después de haber pasado por esa formación conjunta en contingentes que podrían ser de unos mil cien efectivos (seiscientos para tierra, doscientos cincuenta para mar, ciento cincuenta para aire y cien para la Guardia Civil, aproximadamente en cada convocatoria). En cuanto a la organización el Centro de Formación de Tropa número 2 pasaría a formar a los marineros, cambiando su titularidad, de Tierra a Mar, y el Tercio de Formación del Aire número 3 podría ubicarse en la Academia Básica del Aire en León. La elección de San Fernando y León no es casual, la presencia de la Escuela y Academia de Suboficiales presta una cobertura magnifica para la formación especializadas de los soldados del aire. En cuando a su despliegue del Real Colegio Militar queda establecido, sobre la Autovía de la Plata A/66 con centro en Cáceres y desplazamiento entre los centros de unos doscientos minutos, en sistema de transporte terrestre, desde esta ciudad a León o a San Fernando, con lo que se permite la movilidad, para profesorado y alumnos, con desplazamientos de menos de media jornada laboral. En cuanto a la organización de la formación, los tres Ejércitos perderían sus competencias en la Fase de Formación General Militar y en la Fase de Formación Específica Militar, que dependería directamente del Estado Mayor de la Defensa a través de la Dirección del Real Colegio Militar, pero si mantendrían estructuras de formación para desarrollar la misma en los

http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf

La unificación de la formación del soldado profesional • 11

cuerpos, armas y especialidades que les son propios en una estructura coordinada en la que aparecen cuatro agentes: el Real Colegio Militar para los Soldados Profesionales, la Dirección Conjunta de las Academias de Suboficiales, el Centro Universitario de la Defensa para los Oficiales y, por último, una unidad de coordinación general de formación en especialidades, horizontal para todos los ejércitos y los las tres áreas educativas militares citadas.

Para construir esta propuesta hemos estudiado detenidamente la estructura de la formación militar para soldados profesionales que se mantiene en la actualidad encontrando los siguientes supuestos: En Tierra la Fase de Formación General Militar imparte en el Centro de Formación número 1 de Cáceres y en el Centro de Formación de Tropa número 2 de San Fernando, con una duración de nueve semanas y la Fase de Formación Específica Militar en los mismos centros con una duración de siete semanas, a pesar de indicar la pagina web del Ministerio de Defensa que la Fase de Formación General Militar es de ocho semanas para todos los Ejércitos. Luego pasan a la formación en Armas y Especialidades, entre cuatro y veinte cuatro semanas. Los marineros si tienen una Fase de Formación General Militar de ocho semanas, pero tienen una Fase de Formación Específica Militar de dieciséis semanas y la formación en Especialidades dura menos, de cuatro a dieciséis semanas, Realizándose toda la formación en las escuelas de estas últimas. En el Aire la Fase de Formación General Militar dura las 8 semanas indicadas, pero no se distingue entre Fase de Formación Específica Militar y la formación en Especialidades, esta etapa conjunta de formación específica y formación en especialidades puede durar entre cuatro y treinta y dos semanas y siempre en las Escuelas Especializadas. Así, mientras los soldados de tierra se forman conjuntamente y comparten diecisiete semanas de formación, los marineros y soldados del aire no comparten formación alguna, no se conocen hasta destinos posteriores, dado que está cada uno de ellos desde el principio de su formación

Saberes, vol. 14, 2016

12 • Rodolfo Orantos Martín

general, hasta el final de su especialidad, pasando por la formación específica en escuelas, academias o centros distintos, dispersos geográficamente por todo el territorio del Reino. V.- Las Reales Personas Es por tanto que con esta propuesta las tres Reales Personas afectadas por edad y por derecho al trono, pasarían por el CIR en Cáceres del Real Colegio Militar para su formación general, la primera, Su Alteza Real la Princesa de Asturias seguiría en Cáceres para su formación específica en Tierra; la segunda la Su Alteza Real la Infanta Doña Sofía de Borbón, marcharía a San Fernando para la misma formación específica en la Armada y el tercero, Su Alteza Real Don Juan de Borbón, se traslada a León, también para su formación específica en el Ejército del Aire. Veamos: Así, y siguiendo con el sistema construido, en el año natural en el que se cumplen los 18 años y con los estudios de primaria, secundaria y bachillerato concluidos, las Reales Personas citadas se incorporarían al Real Colegio Militar de Cáceres, para Formación General y Específica Militar. Concluida esa etapa la primera en la sucesión sentaría, como es tradición, plaza en el Regimiento de Infantería número 1 de nombre, Inmemorial del Rey. La segunda en el Buque Insignia de la Fuerza de Acción Naval de la Armada y la tercera en el Cuartel General del Mando Aéreo de Combate del Ejército del Aire.

La dedicación de las Reales Personas como Soldado de Infantería, Marinero o Soldado del Aire se simultanearía con la preparación para su ingreso en las Academias Militares, que podrían realizar en la Academia de Oficiales de la Guardia Civil. Superado lo anterior y con referencia en la apertura del tercer curso, que será su promoción, en la Academia General Militar de Zaragoza, las Reales Personas se incorporarán al mismo, con el rango de cadete que corresponda al mismo, realizando el curso completo.

http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf

La unificación de la formación del soldado profesional • 13

Superado lo anterior y con referencia en la apertura del cuarto curso, que será su promoción, en la Escuela Naval Militar de Marín, las Reales Personas, se incorporarán al mismo como Alféreces alumnos del Ejército de Tierra habilitados, código NATO (OF-01), realizando un curso completo. Superado lo anterior y con referencia en la apertura del quinto curso, que será su promoción, en la Academia General del Aire de San Javier, se incorporarán al mismo como Alféreces de Fragata habilitados (OF-01), realizado un curso completo. Concluido el mismo recibirán los despachos de Teniente de Infantería (OF-01), de Alférez de Navío, Cuerpo General de la Armada (OF-01) y de Teniente del Ejército del Aire, Escala de Vuelo (OF-01). El curso realizado en la Escuela Naval Militar comprenderá un viaje de formación ordinario en el buque escuela de la Armada española de un mínimo de tres meses de duración. Previamente a la incorporación a la enseñanza universitaria militar, los Rectores de las Universidades a las que se vinculan los Centros Universitarios de la Defensa junto con Directores de los mismos establecerán un programa de estudios conjunto a los efectos de fijar los contenidos del Grado en Ingeniería que obtendrán las Reales Personas. El título de Grado Ingeniero sería suscrito conjuntamente por las tres universidades y expedido por el Rector de la última universidad en la que cursen estudios, en nombre de Su Majestad el Rey. Destacar, por último, que el Centro Universitario de la Defensa agrupa a la Academia General Militar, la Escuela Naval Militar y la Academia General del Aire convenidas respectivamente con las Universidades de Zaragoza, de Vigo y la Politécnica de Cartagena a los efectos de homologación civil de los estudios militares. Es por ello que con el despacho de Teniente en Zaragoza se obtiene el título de Grado en Ingeniería Industrial especialidad de Organización Industrial, con el despacho de Alférez de Navío se obtiene el título de Grado en Ingeniería Mecánica y con el despacho de Teniente del Aire, también el título de Grado en Ingeniería Industrial especialidad de Organización Industrial.

Saberes, vol. 14, 2016

14 • Rodolfo Orantos Martín

VI.- Conclusiones 1. Creemos que es un ejercicio de responsabilidad pública, la regulación de la formación integral de quienes tienen reconocida una notable desigualdad, democráticamente establecida en la Constitución Española, que les permite heredar el trono, y poder ser la primera autoridad del Reino de España pero sin poder ejecutivo, legislativo o judicial alguno. Debe ser ordenada, normalizada y controlada por las instituciones gubernamentales, tal y como ocurre con el matrimonio, por el interés de la nación. 2. Creemos que las Reales Personas deben tomar, en su formación militar, la condición de soldados profesionales como un español más y sin derecho añadido alguno, es más con un deber inherente a su condición, puesto que si para el resto de los ciudadanos el acceso a la profesión de soldado profesional es un acto voluntario o de vocación, para las Reales Personas lo es de obligación, por su especial condición constitucional, obligación que puede ser evitada con la simple renuncia a esa condición para pasar a ser una persona normal o del común. 3. Creemos que se pueden solucionar los problemas detectados, con encaje para la formación militar de las Reales Personas. Podemos pasar de formar a cada soldado en su Ejército o incluso en su Escuela de Especialidades sin contacto con sus compañeros, a que la Formación General Militar se haga en el un único lugar, que hemos denominado Real Colegio Militar de Cáceres, con el mismo uniforme y con los mismos procedimientos. 4. Consideramos necesaria la formación militar previa para acceder a los Centros Universitarios de la Defensa, dado que los abandonos por incompatibilidad con la carga laboral de la carrera militar supone gastos innecesarios para la Hacienda Pública en plazas

http://www.uax.es/publicaciones/archivos/SABSOC16_001.pdf

La unificación de la formación del soldado profesional • 15

previstas que no serán utilizadas o un nuevo gasto en el acceso a las mismas de los sustitutos. 5. Consideramos necesaria la recuperación de denominaciones de raigambre y tradición, conceptos importantes en las fuerzas armadas. 6. Consideramos necesaria la formación conjunta y compartida de todos los soldados profesionales, algunos de los cuales luego serán suboficiales y oficiales de los tres ejércitos y de la Guardia Civil. Crea esto un especial lazo de comunidad necesario en todas las organizaciones que por su condición y actividad necesitan de especiales reglas de jerarquía y disciplina.

Bibliografía Mabire J. (2007): La Batalla de Narvik 1940, Barcelona: Inédita Editores. Orantos R. (2015): Felipe VI y Leonor II. La Ley necesaria. Badajoz: El País Literario Editorial. Ramos J.A. (2009): El Colegio Preparatorio Militar de Trujillo y el Cuartel de Caballería, In: Revista Española de Historia Militar, número 107, 2009, pp. 146/155. Recio Cuesta J. P. (2015): Entre la anécdota y el olvido, la primera guerra carlista en Extremadura (1833/1840). San Sebastián de los Reyes: Actas.

Saberes, vol. 14, 2016