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Año de elaboración del Programa:

Nombre del curso: Taller de Comunicación Oral y Escrita

2015

Código:

Nombre abreviado: TCOE

Estado:

201502TCOE

(Será completado por Bedelía)

Aprobado

(Será completado por Bedelía)

Carrera: Licenciatura en Comunicación

Ciclo: Profundización Común / Optativo:

Curso ofrecido como electiva para otros Servicios Universitarios: No

(Será completado por la Comisión de Carrera)

Optativo

(Será completado por la Comisión de Carrera)

Tipo Orientación: Seleccionar

Créditos: 10

Orientaciónes Curriculares

(Será completado por la Comisión de Carrera)

Cine, TV y Audiovisual ­ Optativa Sugerida  Publicidad ­ Optativa Sugerida 

Módulo(s):

Lenguajes y Medios

Metodología

Profesional­Integral

Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación

(Será completado por la Comisión de Carrera)

Teoría y Análisis de la Comunicación Semestre/s:

Departamento o Área/s

Lengua  Tipo de curso:

 1ro: 

 2do: 

 3ro: 

 4to:

 5to: 

 6to: 

 7mo: 

 8vo:

Turno/s:

Otras unidades curriculares

 Matutino: 

(Será completado por la Comisión de Carrera)Descargar Tipología de Cursos

Docente/s responsable/s del curso

 Vespertino: 

 Nocturno:

VIRGINIA BERTOLOTTI 

A partir de aquí, la información deberá ser aportada por el/los docente/s responsable/s del curso Docente/s encargado/s del curso (pueden coincidir o no con el docente responsable)

SOLEDAD ALVAREZ  SANTIAGO CARDOZO 

Docente/s invitado/s al curso

Forma de evaluación: Parciales (Individual)

Parciales (Grupal)

Trabajo de Pasaje de Curso (Individual)

Trabajo de Pasaje de Curso (Grupa;)

Producto u Obra (Individual)

Producto u Obra (Grupal)

Trabajos Prácticos (Individual)

Trabajos Prácticos (Grupal)

Examen (Individual)

Informe (Individual)

Informe (Grupal)

Monografía (Individual)

Control de Lectura (Individual)

Control de Lectura (Grupal)

Examen (Grupal)

Régimen de asistencia: Asistencia obligatoria (75%)

Monografía (Grupal)

Horas semanales de aula: 3 Horas semanales de trabajo estudiantil (estimadas): 6

Descargar Normativa del Plan referida a este asunto

Modalidad de cursado:

Presencial

Créditos incrementales (en caso de corresponder):

No

Explicite en forma más detallada la modalidad de evaluación elegida (sin límite)*: http://aplicaciones.fic.edu.uy:8080/actividadDocenteWEB/JSF/inicio.xhtml

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Los estudiantes deberán entregar tres tareas escritas y realizar presentaciones orales. Estas se basarán los análisis  realizados y seguirán las  pautas sugeridas en clase.

Breve resumen de la actividad curricular (máximo 500 caracteres)*: restan:143 Se trata de un taller focalizado en el análisis y la producción de algunos géneros orales y escritos, específicamente la  reseña, el informe de lectura y la noticia. Se trabajará sobre los problemas más frecuentes en los estudiantes de este  nivel: fónicos, prosódicos, ortográficos, tipográficos, morfológicos, léxicos, sintácticos, textuales, discursivos. 

Objetivos del curso (sin límite)*: (generales y específicos)

Mejorar la calidad de la comunicación oral y escrita de los estudiantes. Proveer a los estudiantes elementos de análais de los discuros orales y escritos propios y ajenos.

Conocimientos previos recomendados (sin límite)*: Para el cursado exitoso de este Taller es absolutamente necesario conocer los contenidos presentados en el curso de  Lengua I o tener conocimientos descriptivos de la lengua española.

Metodología de trabajo (sin límite)*: (detallar actividades previstas con los/as estudiantes)

En dinámica de taller se realizarán las siguientes actividades: a. Análisis de buenos y malos textos orales y escritos, discusión de ejemplos.  b. Análisis y discusión de guías y pautas de trabajo.  c. Revisión de contenidos curriculares frente a dificultades específicas.  d. Ejercicios de producción con actividades de autoevaluación y de evaluación por parte de los docentes y del grupo. Por otra parte, se realizarán producciones individuales con evaluación docente y reelaboración individual de textos.

Contenidos del curso (sin límite)*:

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1. Características y estructura de los géneros centrales del taller. El informe de lectura. La reseña. La noticia.  2. La planificación de la escritura. La planificación de la presentación oral. El proceso de revisión de los textos  escritos. 3. La adecuación y la corrección genérica, textual y lingüística.  4. Sintaxis de la escritura y sintaxis de la oralidad.  5. La selección y la variedad léxicas.  6. Ortografía, tipografía, pronunciación, entonación y fluidez. 

Bibliografía o filmografía básica*: (máximo 15 entradas)

Aclaración Esta bibliografía ancla la propuesta de taller, no está dirigida a los estudiantes. La bibliografía que deben conocer los  estudiantes es la incluida en el programa del curso Lengua I. Lo Adam, J. M., 1992. Les textes: types et prototypes.Récit, description, argumentation, explication et dialogue. Paris:  Nathan. Bailey, S. 2013. Academic Writing. London & New York: Routledge. (3 ed.) Bajtín, M., 1992. El problema de los géneros discursivos. En: Estética de la creación verbal. México DF: Siglo XXI  Editores, pp. 248­293. (8 ed.). Clauso, R., 2010. Cómo se construyen las noticias. Los secretos de las técnicas periodísticas. Buenos Aires: Editorial  La Crujía. Fontcuberta, M., 1981. Estructura de la noticia periodística. Barcelona: ATE. Laco, L., Natale, L. & Ávila, M., 2012. La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional.  Pacheco: EduTecne. López Casnova, M. (coord.). 2013. Los textos y el mundo. Una propuesta integral para talleres de lectura y escritura.  Buenos Aires: Universidad Nacional de General Sarmiento.  Machado, A. R. (coord.) 2009. Resenha. Sao Paulo: Parábola. Martínez, Albertos, José Luis. 2007. Curso General de redacción periodística: lenguaje, estilos y géneros periodísticos  en prensa, radio, televisión y cine. Madrid: Thomson Editores. Reyes, Graciela. 2012. Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco/Libros. (8 ed.)

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Bibliografía o filmografía recomendada (sin límite)*:

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