SEMINARIO DE IMPACTO AMBIENTAL

VII SEMESTRE DE ADMINISTRACIÓN

PROFESOR: SIGIFREDO TURGA AVILA I SEMESTRE de 2.004 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA IMPACTO AMBIENTAL El Seminario es un enfoque comprensivo de lo que significa administrar sobre la base de las implicaciones que se tienen al impactar el medio ambiente. Entrega herramientas para el análisis del ambiente, incluyendo conceptos sobre auditoría ambiental, evaluación del ciclo de vida de un producto, clasificación ambiental, desempeño ambiental, calidad ambiental.

JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA Los asuntos ambientales tienen un inmenso alcance que afecta las relaciones de las organizaciones y las empresas con sus vecinos, el entorno natural, las criaturas y ecologías inmersas en tal naturaleza y la humanidad. Lo ambiental puede llevar sobre los administradores o empresarios una carga de sanciones civiles o criminales cuando se transgreden las leyes ambientales, obligándoles por tanto a tener suficiente y necesario conocimiento en tales aspectos.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Promover en los futuros profesionales de la Administración una reflexión sobre la problemática ambiental en que se encuentra inmersa la actividad empresarial y el empresario como humano que es, a fin de que se orienten cambios sustanciales en las maneras de pensar y actuar, no solo en relación con el medio ecológico, sino con el medio económico y social; de tal manera que cuando se vaya a realizar una actividad empresarial se asuma con responsabilidad y sin eludirla, la variable ambiental, dando prioridad siempre al cumplimiento de todo lo que favorezca y no perjudique el ambiente sano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1- Que los estudiantes aprecien la importancia que tiene la calidad ambiental y estén capacitados para aplicar estos conceptos en la vida práctica. 2- Que los estudiantes estén en capacidad de distinguir y clasificar los tipos de impacto ambiental que pueden presentarse, caracterizando sus fuentes y consecuencias, de tal manera que puedan desempeñarse con propiedad profesional, para buscar y encontrar salidas o soluciones a problemáticas ambientales identificadas. 3- El estudiante adquirirá conciencia para convertirse en un defensor de los recursos naturales y del medio ambiente. 4- Que los estudiantes se familiaricen con las leyes, los códigos y normas en general sobre el medio ambiente y estén en capacidad de interpretarlas y si es del caso aplicarlas en su diario actuar. 5- El estudiante aprenderá a distinguir cuándo una tecnología, de ser aplicada, puede ser inconveniente o conveniente para un medio ambiente sano.

METODOLOGIA Características del seminario. La característica principal del Seminario es la intervención y participación activa del estudiante. Este entra en estrecho contacto con el profesor y sus compañeros coadyuvándose mutuamente intercambiando puntos de vista. La actividad del estudiante no consiste en repetir de memoria o a pié juntillas textos. En el seminario el estudiante reflexiona, sopesa, saca conclusiones, descubre caminos. Son los propios estudiantes quienes cuidan de que funcione a cabalidad el Seminario, vigilando que los elementos necesarios se aprovechen al máximo y no sufran daño ni pérdida. El Director. Sin embargo el seminario cuenta con un Director científico (el profesor), quien propicia en los estudiantes la consulta en las fuentes y fomenta la actividad investigativa. Misión importante del director es ayudar a suprimir el sentimiento de timidez del estudiante y ambientará su participación, que de todas maneras será obligatoria. El director introducirá el tema e inicio del trabajo, corregirá si fuere necesario sobre opiniones manifiestamente equivocadas y profundizará en los temas cuando considere necesario. Vigilará que el diálogo sea bien conducido, formulará preguntas para que se profundice en el análisis, valoración, comparación, abstracción, fundamentación y se tengan buenas conclusiones. Estarán en el orden del día preguntas como porqué, para qué, quién donde, cuándo, etc. Colaboradores. En caso de requerirse habrá especialistas invitados que apoyen el trabajo sobre ciertos temas.

Estudio de casos. Hay temas con posibilidad de ser analizados por los estudiantes bajo la consideración ambiental. Algunos ya claramente definidos son: Manipulación genética, Rellenos sanitarios de Popayán y Timbío. Las galerías de Popayán. Manejo de residuos sólidios. Ríos Ejido y Molino. El macizo Colombiano. Los parques de Agua.

EVALUACION La presencialidad es la primera obligación del estudiante inscrito al seminario y por lo mismo se llevará estrictamente el respectivo registro. Cada uno de los estudiantes debe familiarizarse con el tema del Seminario por medio de la lectura de la bibliografía dada y la revisión de todos los materiales requeridos. El trabajo escrito es obligatorio para poder ser merecedor de una buena calificación. El trabajo de campo llevado a cabo como diagnóstico o como evaluación sobre alguna experiencia concreta se tendrá en cuenta de manera significativa. El estudiante, deberá desempeñarse como Expositor cuando se le requiera y no podrá rehuir los debates en las sesiones. Cumpliendo con los papeles requeridos, al final del seminario el estudiante merecerá la nota de APROBADO. De lo contrario se le calificará con NO APROBADO.

AMBITO TEMÁTICO UNIDAD I

TEMAS Y SUBTEMAS 1.0 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA AMBIENTAL 1.1 El medio ambiente frente a la historia del hombre y sus sistemas de organización social y económica. 1.2 Las ciencias naturales y el medio ambiente. 1.3 Diversas preocupaciones medioambientales que exigen una solución. Los desbalances en el CO2, 1.4 Los malos usos de la energía, el calentamiento global, la polución incontrolada. 1.5 Explosión demográfica y crisis ecológica. 1.6 El desbalance en las relaciones entre los hombres y el medio ambiente. 1.7 La pobreza como problema ambiental: Producto del egoismo y la Codicia. 1.8 La deuda ecológica. Tema internacional sobre el medio ambiente.

II

2.0 LA TECNOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE.

III

2.1 Historia de destrucción del medio ambiente paralela al desarrollo moderno y sus sistemas tecnológicos. 2.2 Tecnologías amigables y no amigables con el medio ambiente. 2.3 Proyectos amigables con el Medio Ambiente 3.0 LEGISLACIÓN AMBIENTAL 3.1 Fundamentos y principios del derecho ambiental. 3.2 Ley 99 de 1993. 3.3 Legislación ambiental sobre agua, aire, fauna flora y suelo. 3.4 Legislación ambiental sobre contaminación 3.5Legislación y educación ambiental. 3.6 Responsabilidades internacionales

IV

4.0 LA GERENCIA AMBIENTAL 4.1 Administración Ambiental. 4.2 Norma ISO 14.000.

HS

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V

5.0 LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL. E.I.A. 5.1 Terminología y tipología de los impactos. 5.2 Razones para evaluar el impacto ambiental. 5.3 Metodologías de EIA. 5.4 La valoración del impacto ambiental. 5.5 Matrices de los impactos. 5.6 La valoración cuantitativa del impacto ambiental. 5.7 Aproximación a los indicadores de evaluación de impacto ambiental. 5.8 Predicción, prevención y corrección de los impactos. 5.9 Planes de monitoreo.

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NOTA : La Bibliografía presentada en * está en la biblioteca de la U. del Cauca.

LECTURA OBLIGATORIA:

PAULI Gunter. UPSIZING. Ciencia generativa. “Mas Ingresos, mas empleo y cero contaminación. Instituto ZERI y Universidad de Manizales. 1997. FIGUEROA CASAS Apolinar. CONTRERAS RENGIFO Rafael. SANCHEZ DIAZ Juan. Evaluación de impacto ambiental. Un instrumento para el desarrollo. CEADES. Corporación Autónoma de Occidente. Cali. 1998. GRACIA DIAZ Juan Alberto. Gestión Ambiental. Serie ISO 14.000. Segunda edición. ICONTEC. 2.001. MORENO CORREA Horacio Augusto. DOMINGUEZ GIRALDO Gerardo. Gestión ambiental y su evaluación. Biblioteca jurídica DIKE. Bogotá D.C. 2001.

VIDEOS Evaluación de Impacto Ambiental, En Líneas de Alta Velocidad. Análisis Ambiental, un proceso de toma de decisiones. Medio Ambiente y acciones populares. Sistemas sostenibles de vida, CIPAV Biodigestores y tratamiento de lodos. HORARIO DE ATENCIÓN Los estudiantes serán atendidos los días martes de 6PM a 7PM.

HOJA DE VIDA DEL PROFESOR -

Matemático. Magister en Ingeniería, Especialidad en Investigación de Operaciones. Postgraduado en Gestión Tecnológica Empresarial. Especialista en Proyectos de Desarrollo. Especialista en Política y Desarrollo Ambiental. Diplomado en Impacto ambiental.Diplomado en Ecosistemas Tropicales, Adaptación y Cambios Globales. Diplomado en ISO 9.000, versión 2.000. Diplomado en Gerencia de la Calidad.

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Analista de Sistemas Ministerio de Recursos Hidráulicos de la República de México, , México, D.F., 1971-1973. Gerente Fundador de Cooperativa de la Universidad del Cauca, 1974-1977. Federación de Cooperativas del Cauca, Gerente, 1976-1985. FINANCIACOOP, Miembro de la Junta Directiva del Distrito 3, Cali, 1978-1982. Precooperativa Asfomento. Secretario Ejecutivo o Presidente, 1983-1986. Fondo de Profesores de la Universidad del Cauca, Gerente. 1992-1995. Miembro del Consejo Departamental de Planeación del Depto del Cauca. 1998-2001, 2001-2.004.

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Dirigió o elaboró 21 estudios de diagnóstico para el fomento del Cooperativismo en el Dpto del Cauca.

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PUBLICACIONES Y DOCUMENTOS Algunas reflexiones sobre el papel del contador, el revisor fiscal y el auditor en las cooperativas financieras. Revista PORIK AN, FCCEA, UNICAUCA. Pp. 113 a 118. Agosto- diciembre.1998. Gerencia ambiental y solidaria. Conferencia. Primer Congreso de la Confederación Colombiana de Estudiantes de Administración. Encuentro de la Organización

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Latinoamericana de Estudiantes de Administración. Memorias. Cartagena. Agosto de 1999. Producción limpia para un mejoramiento en la calidad de vida aprovechando la biótica tropical. Ponencia. Seminario Internacional de Ecología y Medio Ambiente. Memorias. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC, FUNDUPETEC, CORHUMA. Tunja. Agosto 30 a sepbre de 2.000. La matemática financiera como instrumento para la formulación y evaluación de inversiones. Libro en proceso de publicación.

ESTRUCTURACIÓN CONCEPTUAL La actividad administrativa en general debe concebirse como una herramienta conveniente de aplicar al efectuar el hombre prácticas de vida comunes y corrientes, no como un ser descontextualizado sino por el contrario, inmerso en una naturaleza y en una comunidad pequeña o grande. Siempre debe servir para darle a ese ser humano felicidad, la cual no será posible sin practicar solidaridad con la naturaleza, cuidándola. Bajo esta concepción es que se trata el tema de la asignatura Impacto Ambiental.