UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE CIENCIA POLÍTICA

SÍLABO CIPO 3011: PRINCIPIOS Y PROBLEMAS DE LA CIENCIA POLÍTICA SEGUNDO SEMESTRE, AÑO ACADÉMICO 2015-2016

Sección 006, MJ 11:30 a.m. - 12:50 p.m., salón CRA 220 Profesor Héctor M. Martínez Ramírez [email protected] Departamento de Ciencia Política, ext. 87450 Oficina REB 424 Horario de oficina: L 11:30 a.m. - 1:00 p.m. MJ 9:00 - 11:20 a.m. por acuerdo Descripción Este curso de ciencia política estudia distintas visiones de la política. Analiza teorías y perspectivas que intentan explicar fenómenos políticos, procesos e instituciones que intervienen en la toma de decisiones colectivas y las acciones que afectan el orden social. Se aplica lo contenido en las primeras dos cuestiones al caso de Puerto Rico. Objetivos En el curso el/la estudiante: 1. obtendrá conocimiento básico sobre diversas visiones de la vida política. 2. desarrollará la capacidad de análisis de los procesos y las instituciones que intervienen en la toma de decisiones colectivas. 3. desarrollará una actitud crítica en la lectura, interpretación y discusión de textos teóricos y en el análisis de problemas empíricos. 4. aplicará las cuestiones anteriores al caso de Puerto Rico. 5. adquirirá nociones básicas sobre el desarrollo político y constitucional y la condición colonial de Puerto Rico, la política económica y los modelos de desarrollo económico, y su relación con el ámbito político y la cultura política.

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Recursos de aprendizaje requeridos 1. Adquirir El príncipe de Nicolás Maquiavelo, Editorial UPR (cualquier año de impresión o reimpresión). 2. Leer, tan pronto comience el curso, los siguientes documentos relacionados con el desarrollo político y constitucional y actual condición política de Puerto Rico: a. Tratado de París de 1898; b. Constitución de Estados Unidos; c. Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico. 3. Otras lecturas se proveerán digitalizadas. Estrategias de evaluación 1. La participación en torno a los temas de discusión y las lecturas asignadas. Las preguntas, ideas y comentarios son parte fundamental de la discusión en clase. Discutir los temas del curso y las lecturas entre ustedes tiene el efecto de enriquecer la discusión en el salón de clases. Si alguno/a de ustedes desea dirigir la discusión de alguna sesión del curso, me lo informa y lo coordinaremos. El desempeño en el salón de clases representará 10% de la nota final. 2. Siempre he pensado que en este nivel de instrucción debe ser innecesario administrar pruebas cortas de comprobación de lectura. Por lo tanto, si me encuentro en la situación de tener que administrar pruebas de comprobación de lectura, la puntuación que falle en cada prueba se le restará a la puntuación que obtenga en el examen en el que se evalúe tal material. Por ejemplo, si una prueba de comprobación de lectura tiene un valor de 10 puntos, y usted obtiene cinco puntos, se le restará cinco puntos a su puntuación o nota del próximo examen. En fin, una prueba de este tipo será una medida de sanción, no de compensación. 3. Habrá tres trabajos o exámenes, incluyendo el final. Cada trabajo o examen representará 30% de la nota final. 4. Los exámenes se evaluarán de acuerdo a los siguientes criterios: organización, nivel, integración de las fuentes utilizadas, precisión y corrección de los contenidos, calidad del análisis, corrección gramatical y claridad de la exposición, y conclusión. En resumen, la nota final del curso se desglosará como sigue:

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trabajos o exámenes: 30% cada uno; desempeño en el salón de clases: 10%.

Los trabajos para entregar deberán redactarse a doble espacio, letra tamaño 12. Por favor, no incluya cartapacios. De ser necesario, las estrategias de evaluación podrían cambiar durante el semestre. Otras disposiciones 1. El plagio es un acto de deshonestidad académica y no se tolerará en esta clase. Si integra las ideas o planteamientos de otra persona o entidad a su trabajo o examen deberá reconocerlo a través de cita directa o indirecta. Si tiene alguna duda sobre cómo hacerlo, consulte conmigo. Si incurre en éste, o en cualquier otro acto de deshonestidad académica, obtendrá F en el curso y lo notificaré a las entidades académicas correspondientes. 2. No se adjudicarán incompletos en este curso. 3. No use el teléfono celular durante el periodo de clase. 4. No se contestarán mensajes de correo electrónico anónimos o que no incluyan “subject”. 5. No se aceptarán invitadas/os de los estudiantes matriculados en el curso en el salón de clases. 6. Si tiene alguna necesidad especial que requiera asistencia o acomodo razonable, favor de comunicármelo a la brevedad posible o al presentarse la situación. Igualmente, los/as estudiantes que reciben servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse conmigo para planificar el acomodo razonable y el equipo de apoyo necesario conforme con las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para la Persona con Impedimentos (OAPI) del Decanato de Estudiantes. Habrá evaluación diferenciada para personas con necesidades especiales. Bosquejo del contenido y lecturas I.

¿Qué es política? A. Visiones fundamentales de la política 1. Aristóteles. Política, Libro I, caps 1-3 y Libro III, caps. 1-5. Comenzaremos con la política en el periodo clásico y medieval. Esta discusión nos permitirá introducir temas fundamentales del

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pensamiento político: la naturaleza humana y política, el problema de la justicia, la naturaleza y propósitos de la comunidad civil y del estado, la relación entre ética y política, y otros que se reiteran en periodos del pensamiento político siguientes (moderno y contemporáneo). 2. Nicolás Maquiavelo. El príncipe. Editorial UPR, (capítulos 1, 2, 5, 9, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 26). 3. Max Weber. “La política como vocación” en Max Weber: El político y el científico, Alianza Editorial, 2003, págs. 81-103, 151-179. Maquiavelo elabora la visión de la política como poder, lo cual representa una ruptura con el pensamiento y la práctica política anterior. Maquiavelo nos da la oportunidad de estudiar la relación entre la nación y el estado, entre la religión y la política y de tratar elementos del realismo político como teoría de las relaciones internacionales. Además, discutiremos ideas equivocadas sobre el llamado “maquiavelismo”. Por otro lado, Weber discute los conceptos de poder, dominación, legitimidad y burocracia. También provee herramientas para evaluar el papel que juegan los/las que se dedican a la política tomando en consideración sus implicaciones éticas. 4. David Easton. “Puntos de vista para el análisis de los sistemas políticos”, 1965. Además de proponer el concepto y explicar el modelo de sistema político, el trabajo de Easton contribuye a identificar y evaluar tendencias metodológicas y teóricas alternativas en el campo de la política comparada, explicar los diferentes regímenes políticos y los sistemas de representación de intereses. II.

Discusión crítica de otros enfoques y debates A. Concepción materialista del cambio social y su teoría del estado 1. Karl Marx. “Prólogo” de Contribución a la crítica de la economía política. B. Crítica al marxismo y a la definición clásica de democracia 1. Joseph A. Schumpeter. Capitalismo, socialismo y democracia, 1971, cap. 19 y parte I de los caps. 21, 22, y 23.

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Como paradigma, el materialismo histórico ha sido muy influyente en el estudio de la política y del cambio histórico en general. Analizaremos sus principios y lo evaluaremos a la luz de la misma experiencia histórica. Los temas siguientes integrarán la discusión: la naturaleza de la relación entre sistemas económicos y políticos, la economía política internacional, las teorías del estado, la crítica y las alternativas propuestas por revisionistas del marxismo, las características de la social democracia, entre otros. Además de criticar al marxismo, Schumpeter nos lleva a evaluar qué es la democracia y cuáles son sus alcances y limitaciones. III.

Estudio del caso de Puerto Rico 1. C. Wright Mills. “La promesa” en La imaginación sociológica, 2003. 2. Documentos, selección de lecturas y material complementario sobre el desarrollo político y constitucional, y la condición colonial de Puerto Rico 3. Selección de lecturas sobre la economía de Puerto Rico Esta sección es una introducción al estudio de la política y el gobierno de Puerto Rico. Utilizaremos el conocimiento adquirido a lo largo del curso para analizar la situación política, social y económica de Puerto Rico según se describe en los renglones 4 y 5 de la sección Objetivos de este prontuario.

De ser necesario, el contenido y la lista de lecturas podrían cambiar durante el semestre. Bibliografía Anne Krueger, Ranjit Teja y Andrew Wolf. “Puerto Rico, A Way Forward”, Report for the Commonwealth of Puerto Rico, June 29, 2015. Aristóteles. Política. Disponible en http://edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/a/Aristoteles%20-%20Politica.pdf Collins, Susan M., Barry P. Bosworth y Miguel A. Soto-Class, editores, The Economy of Puerto Rico, Center for the New Economy / Brookings Institution Press, 2006. Centro para una Nueva Economía. Selección de artículos y documentos. Disponibles en www.grupocne.org. Djilas, Milovan. “El partido como clase” en La nueva clase. Buenos Aires: Sudamericana, 1958.

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Easton, David. “Puntos de vista para el análisis de los sistemas políticos”. 1965. Engles, Friedrich. “Del socialismo utópico al científico”. Disponible en www.marxists.org. Maquiavelo, Nicolás. El príncipe. San Juan: Editorial Universidad de Puerto Rico, 1991. Mari Bras, Juan. “Urge una definición jurídica del status internacional de Puerto Rico”. Ponencia presentada en la Conferencia de la Confederación Interamericana de Abogados, San Juan, 1994. Martínez Ramírez, Héctor M. “Sociedad civil y partidos políticos en Puerto Rico: coexistencia pacífica o ámbitos en conflicto”, en Robert W. Anderson, editor, Política Electoral en Puerto Rico. San Juan: Editorial Plaza Mayor, 1998. Marx, Karl. “Prólogo”. Contribución a la crítica de la economía política. Disponible en www.marxists.org. Mills, Charles Wright. “La promesa” en La imaginación sociológica, Tercera edición. México: Fondo de Cultura Económica, 2003. Pabón, Milton. “¿Se acabaron los partidos?”, Piso 13, Octubre 1992, p. 5-6. Sabine, George H.. “La ciudad-estado” en George H. Sabine, Historia de la teoría política, Tercera edición. México: Fondo de Cultura Económica, 2003. Schumpeter, Joseph A.. Capitalismo, socialismo y democracia. Madrid: Aguilar, 1971. Unidad de Investigaciones Económicas de la Universidad de Puerto Rico. Boletín de Economía, varios. Disponibles en economia.uprrp.edu. Weber, Max. “La política como vocación” en El político y el científico. Madrid: Alianza. Editorial, 2003.

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Anejo

FAVOR DE LLENAR Y FIRMAR LA HOJA DE CONSENTIMIENTO Y DE ENTREGÁRSELA AL PROFESOR

Yo, ______________________________________________________________ (Estudiante Núm. _____________________________), recibí y leí el sílabo de este curso y acepto las condiciones que en él se establecen.

____________________________________ Firma

__________________ Fecha