SÍLABO DE INGLÉS PROFESIONAL I I. DATOS GENERALES CÓDIGO

A0043

CARÁCTER

OBLIGATORIO

CRÉDITOS

03

PERIODO ACADÉMICO

2016

REQUISITO

A0002

HORAS

Teóricas:

2

Prácticas:

2

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA La asignatura es de naturaleza teórico práctico; corresponde al área de formación tecnológica. Tiene como propósito contar con un vocabulario básico de las palabras estratégicas para la comprensión de un texto y demás información referente al área de la salud adquiriendo la competencia comunicativa de la lengua inglesa a través del desarrollo de las cuatro actividades básicas: comprensión auditiva, comprensión oral, comprensión de textos escritos, y redacción de textos. La asignatura contiene: Comprende y produce textos especialmente de carácter informativo empleando correctamente la gramática idiomática, dando a conocer sus ideas, emociones y sentimientos de manera creativa. Expresa textos variados de menor o mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresada en un lenguaje de uso común. III. COMPETENCIA Comprende e interpreta mensajes en situaciones comunicativas orales y escritas tales como diálogos, conversaciones y narraciones de acuerdo al contexto para manifestar opiniones y comunicarse a través del idioma haciendo uso correcto de vocabulario y estructuras gramaticales. Produce textos de diversos tipos para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos, adecuándolos a situaciones comunicativas de su entorno profesional y aplicando de modo reflexivo elementos textuales y lingüísticos que favorecen el sentido y la organización de los textos. Expresa experiencias en forma simple, adecuando su discurso a los interlocutores en diversas situaciones comunicativas: conversaciones, diálogos, narraciones interactuando de forma fluida en situaciones semejantes a las reales.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD

I

CONOCIMIENTOS Revisión de expresiones de uso común en el aula Lectura: The right to health Sesión de conversación utilizando lenguaje de uso común en el aula de clase. Glosario relacionado al área de salud: terminología básica Subject pronouns, possessive pronouns and object pronouns. Presente simple del verbo Be y otros verbos. Glosario relacionado a salud: Video: A physical therapist: Career highlights Listening activity Uso de adjetivos, adjetivos comparativos y superlativos. Lectura: the cooperating agencies: the WHO, the WIPO and the WTO. Reading activity: Estrategias de lectura: skimming and scanning Glosario relacionado al área de salud: terminología relacionada a instrumentos y equipos de laboratorio. Presente simple y presente continuo Glosario relacionado a salud: Reading activity

II

Pasado del verbo Be Glosario relacionado a salud: Video: Wilhem Conrad Röntgen biography Listening activity Pasado simple y progresivo Lectura: Traditional knowledge and traditional medicine. Reading activity Sesión de conversación

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Lee y responde preguntas con Wh-. Diálogo en pares

Revisión de los tiempos verbales a través de ejemplos y explicaciones sencillas. Pre-listening activities. Practica guiada y práctica independiente Participa activamente en clases. Revisión de vocabulario básico Pre-reading activities. Actividades de comprensión de textos. Lee con atención y expresa su opinión. Identifica el uso de los verbos en presente simple y progresivo. Comenta el vocabulario de la lectura Ejercicios de comprensión lectora Reconoce el pasado del verbo be en forma afirmativa, negativa y pregunta. Recoge información importante sobre glosario técnico. Práctica guiada de comprensión oral. Diferencia el uso del tiempo pasado en verbos regulares e irregulares.

Demuestra entusiasmo e interés por las actividades que se desarrollan.

Modal verbs: can, could, may might Normas sobre el uso de mayúsculas, puntuación y estructuras para redacción académica en inglés. Taller de redacción: bioseguridad.

Crea diálogos planeados y espontáneos. Revisión sobre el uso de modals. Aplicación del uso de mayúsculas, puntuación. Produce un párrafo académico. EVALUACIÓN PARCIAL

Vocabulary: Talking about health Video: Medical Lab technology Listening activity Giving advice: Useful expressions and should Sesión de conversación III

Future tense: be going to and will Lectura: Medical technology development and approval Glosario relacionado a salud: Reading activity Taller de redacción Glosario relacionado a salud

Diálogo en pares y grupal. Roles plays Ejercicios de comprensión de textos. Trabajo grupal.

Revisión general de los tiempos verbales presente, pasado y futuro.

Práctica guiada, solución de ejercicios en diferente tiempos verbales. Revisión sobre el uso de but, or, and, because. Produce un párrafo académico.

Conjunciones: and, but, because, or. Taller de redacción: IV

Desarrolla trabajos en parejas para crear un role play Resolución de ejercicios de comprensión oral.

Pasado participio y voz pasiva presente y pasado Listening activity: Top Medical technology Glosario relacionado Clauses: which, where, who Lectura: Evolution of pharmaceutical industry. Reading activity Glosario relacionado

Identificación los diferentes tiempos verbales (pasado simple, pasado participio). Práctica guiada de ejercicios de voz pasiva en presente y pasado.

Uso de which, where and who clauses. Resuelve ejercicios de comprensión lectora. EVALUACIÓN FINAL

Expresa sus opiniones y respeta las opiniones de sus compañeros.

V.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La variedad y flexibilidad en cuanto a la metodología son indispensables para mantener el interés de los estudiantes con respecto a la asignatura, por tal razón la metodología que se utiliza para el desarrollo es activa, siendo el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje el estudiante con el docente como facilitador y guía, debido a la naturaleza de la asignatura se hará uso de lo siguiente: – Método CLIL (Content Language Integrated Learning) – Método deductivo – Método inductivo VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN RUBROS Evaluación de entrada

INSTRUMENTOS Prueba mixta del idioma

PESO Requisito

Prueba objetiva Consolidado 1

Ficha de observación de exposición

20%

Prueba mixta (Reading, writing, grammar and Evaluación Parcial

vocabulary)

20%

Prueba objetiva Consolidado 2

Ficha de observación de proyectos

20%

Prueba mixta (Reading, writing, grammar and Evaluación Final Evaluación de recuperación

vocabulary) Aplica

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

VII. BIBLIOGRAFÍA 7.1 BÁSICA IAN GARDNER. Style one published by Macmillan Education in 2005

7.2

COMPLEMENTARIA W. STANNER ALLEN – living English structure. Basic . 2001

40%

GREENALL, Simon. MOVE UP – Pre-Intermediate. Macmillan Heineman, Hong Kong. 1998 ROBERT, Harr. Medical Laboratory Science Review, fouth edition, Philadelphia 2013 REGAN, E. Medical Terminology Made Easy: Breakdown the Language of Medicine and Quickly Build Your Medical Vocabulary, United States, 2016 ELLEN D. Medical terminology, a short course seven edition. The UNITED States, 2015 WHO, WIPO, WTO. Promoting access to Medical Technologies and innovations, Switzerland, 2013 7.3 RECURSOS DIGITALES http://www.cisoc.net/en/training/online/medical http://www.medindia.net http://www.medicinenet.com https://quizlet.com/10822518/intro-to-medical-technology-medicalterminology-flash-cards/

2016.

Firmado por CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO CN = CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SAC OU = 20319363221 T = JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO Signature date and time: 23/07/2016 11:08:53