MATEMÁTICAS

Guía del docente Grado Séptimo

Tema: Multiplicación y división con fracciones Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 16

Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado y unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido.

- Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices y colores. Lecturas o recursos de estudio - No aplica.

DURANTE ETAPA Introducción

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS

5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: • Fracción de una cantidad. Clase magistral

Explicación

15 - 20 min: • Proyecte el Video № 13 “Fracción de una cantidad.” • Explique a los estudiantes que para encontrar una fracción de una cantidad, deben resolver una división y luego una multiplicación. • Multiplicación de fracciones: Explique a los estudiantes que para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores entre sí y los denominadores entre sí y luego se simplifica el resultado si es posible.

Aplicación

L ibe rtad

y O rd en

10 min: • Pida a los estudiantes que desarrollen los ejercicios de fracción de un número y multiplicación de fracciones que se encuentran en las Actividades 1 - 3 de la Guía del estudiante.

Puede detener el video de vez en cuando para hacer aclaraciones o dar explicaciones y luego lo puede retomar. Video

Puede usar las definiciones del resumen. Examine las distintas respuestas. Individual

Guía del docente

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Guía del docente

Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 16

DURANTE ETAPA Aplicación

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 5 min: Corrección • Proyecte el Video № 14, “Corrección de los ejercicios”.

CONSEJOS Detenga el video si es necesario para asegurar la comprensión.

Video Síntesis

• Resalte los puntos que considera claves según el desempeño que pudo observar en la actividad.

Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje. Si hay errores, explique cuáles son y cómo corregirlos.

DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 4 de la Guía del estudiante como tarea para la casa.

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Respuestas a ejercicios No aplica.

Sugerencias de evaluación No aplica.

Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica.

Materiales de estudiante para la siguiente clase No aplica.

Glosario No aplica.

Guía del docente

L ibe rtad

y O rd en

MATEMÁTICAS

Guía del docente Grado Séptimo

Tema: Multiplicación y división con fracciones Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 17

Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado y unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - No aplica. Materiales o recursos para el profesor - Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones.

Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices y colores. Lecturas o recursos de estudio - No aplica.

DURANTE ETAPA Introducción

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS

5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: • Ejercitarse y repasar multiplicación con fracciones y fracción de una cantidad. Clase magistral

Explicación

10 min: • Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la guía. • Corrija los ejercicios de tarea en el tablero. • Multiplicación con fracciones

Aplicación

Síntesis

L ibe rtad

y O rd en

20 min: Ejercicios • Fracción de una cantidad. Pida a los estudiantes que resuelvan las Actividades 5 y 6 de la Guía del estudiante.

Se pueden usar las definiciones del resumen. Circule por el salón, revisando el trabajo y ayudando a los estudiantes.

10 min: Corrección • Resuelva algunos ejercicios en el tablero o pida a algunos estudiantes que compartan sus respuestas.

Autocorrección: Puede corregir algunos de los ejercicios en el tablero y cada estudiante puede identificar si tuvo errores o no.

5 min: • Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad.

Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje si se explica el por qué de los mismos. Guía del docente

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Guía del docente

Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 17

DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 7 de la Guía del estudiante como tarea para la casa. Sugerencias de evaluación No aplica. Materiales de estudiante para la siguiente clase No aplica.

No aplica. Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica. Glosario No aplica.

Respuestas a ejercicios

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Guía del docente

L ibe rtad

y O rd en

MATEMÁTICAS

Guía del docente Grado Séptimo

Tema: Multiplicación y división con fracciones Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 18

Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado y unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido.

- Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, lápices y colores. Lecturas o recursos de estudio - No aplica.

DURANTE ETAPA Introducción

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS

5 min: Presente la agenda de la clase: a) Objetivo de la clase: • División con fracciones. Clase magistral

Explicación

15 min: • Proyecte el video №15 “División con fracciones.” • Recuerde a los estudiantes que para dividir fracciones se multiplica la primera fracción (dividendo) por la fracción invertida de la segunda fracción (divisor) y luego se simplifica el resultado si es posible.

Aplicación

10 min: • División de fracciones. Pida a los estudiantes que desarrollen las Actividades 8 y 9 de la Guía del estudiante. • Discusión: Seleccione dos respuestas diferentes y pida a sus estudiantes que expliquen y justifiquen el por qué de sus respuestas.

Detenga el video cuando lo crea oportuno para retomar la atención, hacer preguntas de comprensión o repetir una explicación. Video Se pueden usar las definiciones del resumen. Indivudual o en parejas

• Corrección: Proyecte el Video № 16 “ Corrección de los ejercicios” Video L ibe rtad

y O rd en

Si los estudiantes trabajan bien en grupos, asigne parejas de trabajo. Como fase previa la corrección, permita que los estudiantes argumenten entre sí, si las diferentes soluciones están bien o no. Demuestre la toma de apuntes en el tablero. Guía del docente

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Guía del docente

Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 18

DURANTE ETAPA Síntesis

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 5 min: • Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad.

CONSEJOS Utilice los errores de los estudiantes, pues a partir de estos es que se afianza el aprendizaje si se explica el por qué de los mismos.

DESPUÉS Tareas Asigne la Actividad 10 de la Guía del estudiante como tarea para la casa.

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Respuestas a ejercicios No aplica.

Sugerencias de evaluación No aplica.

Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica.

Materiales de estudiante para la siguiente clase No aplica.

Glosario No aplica.

Guía del docente

L ibe rtad

y O rd en

MATEMÁTICAS

Guía del docente Grado Séptimo

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador. Suma y resta con números mixtos Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 19

Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado y unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - No aplica.

Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, regla o escuadra, lápices y colores.

Materiales o recursos para el profesor - Tablero, marcadores o tiza para explicaciones y aclaración de dudas.

Lecturas o recursos de estudio - No aplica.

DURANTE ETAPA Introducción

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

5 min: Presente la agenda de la clase:

CONSEJOS Comience su explicación recordando los objetivos y retomando la clase anterior.

a) Objetivo de la clase: • Ejercitarse y repasar los temas vistos en la clase anterior. Clase magistral Explicación

10 min: • Repase los conceptos vistos en la clase anterior junto con los estudiantes utilizando el resumen de la guía. • Corrija los ejercicios de la tarea en el tablero.

Aplicación

15 - 20 min: • Pida a los estudiantes que completen las Actividades 11 - 13 de la Guía del estudiante, “División con fracciones”. • Recuerde a los estudiantes que para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores entre sí y los denominadores entre sí, y luego se simplifica el resultado si es posible.

L ibe rtad

y O rd en

Permita que los estudiantes hagan preguntas si no quedó claro algún concepto.

Video

Individual

Los ejercicios se desarrollan individualmente, pero es importante que circule por el salón y esté pendiente si algún estudiante está bloqueado o no entiende algún punto. En este caso, ofrézcale una explicación individual.

Guía del docente

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Guía del docente

Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 19

DURANTE ETAPA Aplicación

Síntesis

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

CONSEJOS

10 min: Corrección • Resuelva algunos ejercicios en el tablero o pidiendo a algunos de los estudiantes que compartan sus respuestas.

Autocorrección: El profesor puede corregir algunos de los ejercicios en el tablero y cada estudiante puede identificar si tuvo errores o no. Cada uno debe corregir sus propios errores.

5 min: • Resalte los puntos que considere claves según el desempeño que pudo observar en la actividad.

Puede utilizar los errores para afianzar el aprendizaje mediante explicaciones.

DESPUÉS Tareas No aplica. Sugerencias de evaluación No aplica. Materiales de estudiante para la siguiente clase No aplica.

Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica. Glosario No aplica.

Respuestas a ejercicios No aplica.

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Guía del docente

L ibe rtad

y O rd en

MATEMÁTICAS

Guía del docente Grado Séptimo

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador. Suma y resta con números mixtos Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 20

Metas de Comprensión: 1. Las operaciones con fracciones tienen un significado y unas propiedades. 2. Cómo funcionan los algoritmos para operar con fracciones. ANTES (PREPARACIÓN) Preparación: Sugerencias de preparación conceptual - Vea el video con anterioridad para poder dictar la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase. Materiales o recursos para el profesor - Televisor con DirectTV o video beam con sonido.

- Tablero, marcadores o tiza para explicaciones y aclaración de dudas. Materiales o recursos para el estudiante - Guía del estudiante, cuaderno, regla o escuadra, lápices y colores. Lecturas o recursos de estudio - No aplica.

DURANTE ETAPA Introducción Explicación Aplicación Síntesis

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS

2 min: Presente la agenda de la clase:

Haga evaluaciones cortas periódicamente.

45 min: • Puede decidir cómo distribuir el tiempo de esta clase según el desempeño que vea en sus estudiantes. La puede utilizar para repasar y afianzar los temas vistos en la semana o para hacer una evaluación corta de los mismos.

Pueden ser de 15 o 20 minutos. Es una manera como el estudiante puede ver si ha asimilado los conceptos.

• Puede repasar usando los videos anteriores o permitir a los estudiantes escoger qué video repasar.

Clase magistral

Igualmente, puede ver cómo van sus estudiantes y si es necesario aclarar algunos conceptos. Termine los ejercicios de las guías. Para afianzar pueden utilizar las siguiente página: www.thatquiz.org

L ibe rtad

y O rd en

Guía del docente

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Guía del docente

Bimestre: I

Semana: 4

Número de clase: 20

DESPUÉS Tareas No aplica.

Respuestas a ejercicios No aplica.

Sugerencias de evaluación No aplica.

Recursos adicionales para profesores y estudiantes No aplica.

Materiales de estudiante para la siguiente clase No aplica.

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Guía del docente

Glosario No aplica.

L ibe rtad

y O rd en