GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER “Valores y tecnología para la formación integral del ser humano” RESOLUCIÓN Nº 006042 DE NOVIEMBRE 27 DE 2002

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO III BIMESTRE IMPERIALISMO Y NACIONALISMO

TEMA :

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PERIODO:

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ORIENTADOR:

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ESTUDIANTE:

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E-MAIL: FECHA:

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EJES TEMÁTICOS

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Imperialismo

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Causas del imperialismo

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Fenómenos del imperialismo Consecuencias del imperialismo

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Conflictos del imperialismo Alianzas del imperialismo

Logros e indicadores 

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Identifica las acusas que alñ imperialismo en el siglo XIX Explica los sucesos que acontecieron En el imperialismo europeo Reflexiona sobre las consecuencias que causo el imperialismo y el nacionalismo Realiza actividades donde plasma los conocimientos del imperioalismo y el nacionalismo

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1. ¿Qué entiendes por nacionalismo? 2. ¿Qué elementos permiten la existencia de una nación? ¿Cómo pueden influir las diferencias lingüísticas en el desarrollo de una nación? 3. ¿Crees que la nación se construye a partir de la existencia de un estado o, por el contrario, es producto de la herencia común de un pueblo? 4. Actualmente, se dan procesos de integración, supranacional, es decir, que unen a varios estados-nación, tales como la Unión Europea, NAFTA, Mercosur. Reflexiona acerca de esos procesos y explica como pueden afectar la existencia de las naciones en cuanto a la lengua y a la identidad cultural. ¿Se impondrá sobre la identidad cultural de los pueblos una homogeneidad cultural a nivel mundial?

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5. ¿Por qué surgió el nacionalismo de derecha y qué lo diferencia de otros nacionalismos? Luego del proceso de independencia de España, las actuales repúblicas de Venezuela, Ecuador y Colombia conformaron la Gran Colombia. Consulta acerca de esta experiencia histórica y resuelve: 6. ¿Cómo se conformo? ¿Quién o quienes lideraron su conformación? 7. ¿Por qué no se pudo consolidar la formación de un estado nación unificado en esta extensión territorial? 8. ¿Crees que una integración territorial y estatal entre estos tres países es posible actualmente? ¿Seria beneficiosa para los habitantes de estos tres países que esta integración se lograra? ¿Cómo influiría la integración en la economía de los tres países? Después de 1991, la península de los Balcanes fue centro de atención mundial, en especial, de Europa; las transformaciones políticas que vivió Europa Oriental desde finales de los años ochenta se extendieron a Yugoslavia, dando como resultado el resurgir de sentimientos separatistas que condujeron a la división de este país en múltiples estados: Croacia, Eslovenia, Bosnia- Herzegovina, Servia, Macedonia. Todos estos pueblos de origen eslavo habían conformado un solo estado al finalizar la Primera Guerra Mundial (1918), pero las diferencias culturales, fundamentalmente de carácter religioso,, unidas a pugnas por el poder, llevaron a una larga y penosa guerra y a la desarticulación territorial. Según lo anterior, responde: 9. ¿Qué puede implicar para los territorios que conformaban la antigua Yugoslavia su desarticulación como estado unificado? 10. ¿Cómo se pueden conciliar las diferencias culturales al interior de un estado para que mantenga su unidad política? 11. Averigua los credos religiosos predominantes en los Balcanes y por qué fueron motivo del enfrentamiento entre las naciones de la antigua Yugoslavia. 12. ¿Cuáles fueron las razones que llevaron al imperio otomano a proponer reformas en el mundo musulmán en las primeras décadas del siglo XIX? 13. Comenta en que consistieron las diferentes reformas que se realizaron en las regiones musulmanas de África y Asia. 14. La dispersión y las guerras tribales entre los diferentes pueblos africanos facilitaron, como en América, la conquista de sus territorios por parte de los europeos en el siglo XIX. Analiza un caso concreto y preséntalo a tu curso. 15. ¿Cuál fue la labor de los lideres integracionistas islámicos del Sudán? 16. Elabora un escrito sobre la vida de la población de la India antes y después de la llegada de los ingleses. Presenta tus conclusiones. Las caravanas de los comerciantes musulmanes, espacialmente los fula, fueron importantes en el comercio norteafricano durante el siglo XIX; comerciaban esclavos, manufacturas europeas, sedas, algodón, metales preciosos, entre otros productos. 17. Localiza, sobre un mapa del norte de África, las posibles rutas de las caravanas guiadas por los comercializa árabes del desierto del Sahara y el Sahel. Ubica en él los principales puertos del comercio en el mediterráneo africano. 18. Dibuja los diferentes productos que se comercializaban en la región, tanto los que creas que provenían de Europa, como los que probablemente se producían en el norte de África.

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19. elabora un libreto que se refiera a un dialogo imaginario sostenido entre tres comerciantes de la región: un judío, un musulmán y un europeo. Los conflictos étnicos abundan en el mundo afroasiático. Un ejemplo reciente lo constituye el caso de Ruanda. Este país, ubicado al noroccidente de Tanzania, en la región centro oriental de África, se encuentra en guerra desde 1993, debido a los enfrentamientos entre la etnia de los tutti, que es minoritaria y domina el gobierno, y la etnia de los hutu, que es mayoritaria en el país. La guerra ha dejado más de 1´500.000 refugiados en los países vecinos, destrucción de la economía y muerte. 20. ¿Cuáles son las razones de la guerra en Ruanda? 21. ¿Es posible compara el caso colombiano con el de Ruanda? ¿Por qué? 22. ¿Cuáles pueden ser sus semejanzas y sus diferencias? 23. ¿Cómo influyeron los cambios económicos en el surgimiento del imperialismo? 24. ¿por qué las fuentes de materias primas eran necesarias para las potencias industriales? 25. ¿Qué consecuencias crees que tuvo la penetración de las potencias para los territorios coloniales? 26. ¿Cómo habría sido el desarrollo de Gran Bretaña sin el acceso privilegiado a las fuentes de materias primas de sus colonias? 27. ubica, en un mapa, las colonias británicas y reflexiona acerca de la importancia del océano Indico y sus rutas de acceso. ¿Por qué Gran Bretaña estableció su dominio sobre el Canal de Suez, en Egipto y Suráfrica?

28. ¿Es posible hablar en la actualidad de imperialismo por parte de países poderosos frente a países mas débiles? ¿Cómo crees que se manifiesta el imperialismo en la actualidad? 29. ¿Qué acciones podrían desarrollar los países sometidos para superar tal situación? 1. Que papel cumplieron los misioneros y los exploradores en el conocimiento del continente africano?

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2. crees que la actividad de misioneros y exploradores era desinteresada y benéfica para los pueblos africanos? ¿Por qué? 3. establece una relación entre el reparto de África y el imperialismo europeo. 4. que efectos pudo producir el hecho de que los pueblos africanos quedaran divididos en diferentes imperios coloniales? 5. observa el mapa del reparto de África y establece: a) ¿Que potencias obtuvieron mas territorios y a que crees que pudo obedecer? b) ¿A que criterios obedeció la distribución o ubicación espacial de los imperiosm coloniales en el territorio africano? c) ¿Qué importancia tenían las vías de comunicación y los puertos para la ampliación de los dominios coloniales europeos en África? En la década de los noventa el continente africano fue definido como un hoyo negro. Con esto se querían expresar las dificultades qu7e en el ámbito político, social y económico caracterizan gran parte del continente. En efecto, en la ultima década, se han presentado fenómenos trágicos en varios países africanos: hambrunas en Somalia; guerras triviales en Ruanda y Burundi; epidemias de Sida, etc. La situación es tan grave que muchos africanos solo logran captar la atención mundial cuando una de aquellas tragedias toma proporciones catastróficas. Por otra parte, para el historiador español Joseph Fontana, el atraso y la pobreza, problemas candentes del África contemporánea, son, en gran medida, producto del proceso de colonización europea con la consecuente secuela de explotación y expoliación de sus recursos naturales y humanos y la desintegración de las sociedades nativas. 6. ¿Qué características presenta el continente africano en la actualidad? 7. ¿Cómo se relaciona la actual situación de África con el imperialismo europeo? 8. ¿Si los europeos justificaron el imperialismo como herramienta para llevar el progreso y la civilización a los pueblos atrasados, ¿a que obedece la actual situación de África? 9. ¿Qué opinas de la explicación del historiador Joseph Fontana? Imagina que eres una viajera o viajero europeo o norteamericano del siglo XIX que visita el mundo musulmán; realiza un diario de viaje y elabora en el: 10. Un dibujo de un sultán y una cristiana o judía de Beirut u otra ciudad, vistiendo a la moda europea. 11. Escribe un pequeño artículo sobre un tema político, artístico o científico, imaginando el estilo literario utilizado por los periódicos del momento en el mundo musulmán. 12. Describe las principales manifestaciones artísticas de África. 13. compara los rituales de las diferentes religiones de África en el siglo XIX. 14. Define las religiones que mas han influido en los habitantes de India, China y las regiones aledañas. 15. ¿Qué crees que hubiera pasado si en China, así como en Japón, hubiesen adaptado a su cultura las influencias occidentales en el siglo XIX? 16. Elabora un juicio critico sobre los problemas de salud publi8ca provocados por los europeos en la población asiática del siglo XIX; compara el hecho con una situación concreta de hoy al respecto. 17. Durante el siglo XIX la educación en las colonias se baso en la difusión de las ideas de la metrópoli dominante. Así mismo se impusieron tanto las metodologías, como los idiomas europeos. a) ¿Qué efectos en la cultura nativa produjo este sistema educativo? b) ¿Qué perseguían las metrópolis con este tiempo de educación?

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