Pla docent Nom assignatura (Ensenyament) Curs 2004-2005

TEORIA SOCIOLOGICA CONTEMPORÀNEA Ensenyament: Sociologia Departament : Curs 2004-2005

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Fitxa descriptiva de l’assignatura ..................................................................

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Descripció i objectius generals de l’assignatura............................................

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Estructura general del programa de l’assignatura..........................................

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Bibliografia general de l’assignatura.............................................................

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Desenvolupament del programa de l’assignatura per lliçons: contingut, objectius, conceptes clau, bibliografia i distribució de les hores d’esforç dels alumnes per lliçons (teòriques i pràctiques) ....................................................................................................

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Criteris d’avaluació .......................................................................................

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Vinculacions amb altres assignatures del pla d’estudis

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PLA DOCENT FITXA DESCRIPTIVA D’ASSIGNATURA

Curs 2004-2005

ASSIGNATURA: TEORIA SOCIOLÒGICA CONTEMPORÀNIA ENSENYAMENT: SOCIOLOGIA CARÀCTER: NOMBRE DE CRÈDITS:

XObligatòria 7,5

Optativa Lliure elecció HORES SETMANALS: 5

1 cicle 2 Curs 2 Sem. CURS I SEMESTRE EN QUÈ S’IMPARTEIX: DEPARTAMENT RESPONSABLE: TEORIA SOCIOLÒGICA, FILOSOFIA DEL DRET I METODOLOGIA DE LES CC.SS. DANIEL RAVENTÓS PROFESSOR RESPONSABLE: BREU DESCRIPCIÓ DE L’OBJECTIU I CONTINGUT:

Conèixer els principals corrents i autors de la sociologia posterior als anys 30 del segle passat

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DESCRIPCIÓ I OBJECTIUS GENERALS DE L’ASSIGNATURA

Esta asignatura pretende ofrecer una panorámica de las principales aportaciones a la Teoría Sociológica Contemporánea desde principios del siglo XX hasta nuestros días. Más específicamente, es objetivo de la asignatura que el alumnado sea capaz de situar diversos autores y escuelas que han realizado aportaciones a la teoría sociológica. Se procurará también establecer la conexión teórica que va de los autores estudiados en la asignatura del anterior semestre, Teoría Sociológica Clásica, con los estudiados en el programa que viene más abajo.

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ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA DE L’ASSIGNATURA

1. Introducción: la Teoría Sociológica Contemporánea. 2. Las teorías objetivistas: funcionalismo y estructuralismo. 2.1. El funcionalismo 2.1.1. Talcott Parsons 2.1.2. Robert Merton 2.1.3. La estratificación social: Davis y Moore 2.2. El estructuralismo 2.2.1. Sausurre 2.2.2. Lévi-Strauss 2.2.3. Postestructuralismo 3. Las teorías subjetivistas: interaccionismo, dramaturgia, sociofenomenología y etnometodología 3.1. El interaccionismo: Meade, Blumer 3.3. El enfoque dramatúrgico: Goffman 3.4. La sociofenomenología: Schütz, Berger, Luckmann 3.5. La etnometodología: Garfinkel 4. Intentos de síntesis: Bourdieu y Giddens 5. Marxismos del siglo XX 5.1. Introducción general: qué significaba ser marxista a principios del siglo XX 5.2. Gramsci 5.3. Althusser y Poulantzas 5.4. Escuela de Frankfurt y Habermas 5.5. El marxismo analítico 6. Teoría de la elección racional y acción colectiva 6.1. La teoría formal de la racionalidad 6.2. Algunos problemas y ampliaciones 6.3. Algunas aplicaciones sociológicas de la teoría de juegos 7. El episodio postmoderno y la “sociedad del riego” 7.1. Las críticas a la modernidad 7.2. Postmodernismo

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8. Algunos desarrollos recientes 8.1. Capital social 8.2. Desarrollos en psicología evolucionaria y ciencias cognitivas de interés para la teoría sociológica 8.3. Nociones de simulación social

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BIBLIOGRAFIA GENERAL

Baert, Patrick (1998): La teoría social en el siglo XX. Madrid, Alianza, 2001. Blackmore, Susan (1999). Capítulos 1, 2 y 3 de La máquina de los memes. Barcelona, Paidós, 2000. Blumer, Herbert (1969). Capítulo 2 de El Interaccionismo Simbólico: Perspectiva y Método. Barcelona, Hora, 1982. Bottomore, Tom (ed.) (1983): Diccionario del pensamiento marxista. Madrid, Tecnos, 1984. Bourdieu, Pierre (1984). ”Algunas propiedades de los campos”, en Cuestiones de sociología. Madrid, Istmo, 2000. Davis, Kingsley y Moore, Wilbert E. (1945). "El continuo debate sobre la igualdad. Algunos principios de estratificación", en Bendix, Reinhard y Lipset, Seymur M. (eds.). Clase, status y poder. Buenos Aires, Eudema, 1972. Elster, Jon (1982). "Marxismo, funcionalismo y teoría de juegos. Alegato en favor del individualismo metodológico", Zona Abierta núm. 33 (1984). Elster, Jon (1986a). Una introducción a Karl Marx. Madrid, Siglo XXI, 1991. Elster, Jon (1989a). Capítulo 1 de Juicios salomónicos. Las limitaciones de la racionalidad como principio de decisión. Barcelona, Gedisa, 1995. Giddens, Anthony (1984). Capítulo 1 de La constitución de la sociedad. Buenos Aires, Amorrortu, 1995. Giner, Salvador (1974). Páginas 113-151 de El progreso de la conciencia sociológica. Barcelona, Península. Giner, Salvador (ed.) (en prensa). Teoría Sociológica Contemporánea. Barcdelona, Ariel. Giner, S., Lamo, E. y Torres, C. (eds.) (1998): Diccionario de Sociología. Madrid, Alianza. Goffman, Erving (1959). La “introducción” y las “conclusiones” de La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos Aires, Amorrortu, 1971. Lyon, David (1994). (coord.) (en prensa). Teoría sociológica contemporánea. Barcelona, Ariel.apítulos 1 y 2 de Postmodernidad. Madrid, Alianza, 1996. Merton, Robert K. (1949). Capítulo 1 de Teoría y estructura sociales. México, Fondo de Cultura Económica, 1968. Mundó, Jordi y Raventós, Daniel (2000). "Fundamentos cognitivoevolucionarios de las ciencias sociales", Revista Internacional de Sociología, núm. 25 Olson, Mancur (1982). Capítulo 2 de Auge y decadencia de las naciones. Barcelona, Ariel, 1986. Parsons, Talcott (1966). “El competo de sociedad: los componentes y sus relaciones recíprocas”, en La sociedad: perspectivas evolutivas y comparativas. México, Trillas, 1974. Raventós, Daniel (1995). “Sobre racionalidad, teoría de juegos e instrumentos”, Viento Sur, núm. 21.

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Raventós, Daniel (2003). "Marxismo analítico”, en Salvador Giner (ed.), Teoría Sociológica Contemporánea. Barcelona, Ariel Roemer, John E. (ed.). (1986). “Introducción” de El marxismo: Una perspectiva analítica. México, FCE, 1989. Roemer, John E. (ed.). (1986). El marxismo: Una perspectiva analítica. México, FCE, 1989. Wright, Erik Olin (1995). “Análisis de clase”, en Julio Carabaña (ed.) Desigualdad y clases sociales, Fundación Argentaria.

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DESENVOLUPAMENT DEL PROGRAMA DE L’ASSIGNATURA PER LLIÇONS: CONTINGUT, OBJECTIUS, CONCEPTES CLAU, BIBLIOGRAFIA I TEMPORALITZACIÓ

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TEORIA SOCIOLÒGICA CONTEMPORÀNIA Ensenyament: Sociologia Departament : TEORIA SOCIOLÒGICA, FILOSOFIA DEL DRET I METODOLOGIA DE LES CIÈNCIES SOCIALS Curs 2004-2005

Lliçó 1. Títol Introducción: la Teoría Sociológica Contemporánea.

1. Contingut: Què és la TSC, quina relació amb altres matèries properes.

2.

Objectius

3. Conceptes clau: Teoria Social, Teoria sociològica, Coneixement social.

4.

Bibliografia

5.

Temporalització

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Lliçó 2. Títol: Las teorías objetivistas: funcionalismo y estructuralismo 1.

Contingut: el que expressa el títol

2.

Objectius

3. Conceptes clau: funcionalisme, estructuralisme, estructuralfuncionalisme.

4.

Bibliografia

Bottomore, Tom (1978). "Marxismo y sociología", en Bottomore, Tom y Nisbet, Robert (eds.). Historia del análisis sociológico. Buenos Aires, Amorrortu, 1988. Giddens, Anthony (1987). "El estructuralismo, el post-estructuralismo y la producción de la cultura", en Giddens, Anthony y Tumer, Jonathan (eds.). La teoría social, hoy. Madrid, Alianza, 1990. Lévi-Strauss, Claude (1949). Las estructuras elementales del parentesco. Barcelona, Paidós, 1991. Lévi-Strauss, Claude (1967). Antropología estructural. Barcelona, Paidós, 1987. Merton, Robert K. (1949). Teoría y estructura sociales. México, Fondo de Cultura Económica, 1968. Moore, Wilbert E. (1978). "Funcionalismo", en Bottomore, Tom y Nisbet, Robert (eds.). Historia del análisis sociológico. Buenos Aires, Amorrortu, 1988. Parsons, Talcott (1937). La estructura de la acción social. Madrid, Guadarrama, 1968. Parsons, Talcott (1951). El sistema social. Madrid, Alianza, 1988. Parsons, Talcott (1966). La sociedad: perspectivas evolutivas y comparativas. México, Trillas, 1974.

5.

Temporalització

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Lliçó 3. Títol: Las teorías subjetivistas: interaccionismo, dramaturgia, sociofenomenología y etnometodología

1.

Contingut: el que expressa el títol

2.

Objectius

3. Conceptes clau: interaccionisme sociofenomenologia, etnometodologia

simbòlic,

dramatúrgia,

Bibliografia Berger, Peter L. y Luckmann, Thomas (1966). La construcció social de la realitat. Un tractat de sociologia del coneixement. Barcelona, Herder, 1988. Blumer, Herbert (1969). El Interaccionismo Simbólico: Perspectiva y Método. Barcelona, Hora, 1982. Garfinkel, Harold (1967). Studies in Ethnometodogy. New Jersey, PrenticeHalI. Goffman, Erving (1961). Internados. Buenos Aires, Amorrortu. Goffman, Erving (1963). Estigma. La identidad deteriorada. Buenos Aires, Amorrortu, 1986. Heritage, John (1987). "Etnometodología", en Giddens, Anthony y Turner, Jonathan (eds.). La teoría social. hoy. Madrid, Alianza, 1990. Schütz, A1fred (1993). La construcción significativa del mundo social. Barcelona, Paidós. Wolff, Kurt H. (1978). “Fenomenología y sociología” en Bottomore, Tom y Nisbet, Robert (eds.). Historia del análisis sociológico. Buenos Aires, Amorrortu, 1988.

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Lliçó 4. Títol: Intentos de síntesis: Bourdieu y Giddens 1. Contingut: els intents de lligar les teories objectivistes amb les subjectivistes.

2.

Objectius

3.

Conceptes clau: habitus, dualisme de l’estructura

Bibliografia Bourdieu, Pierre (1979). La distinción. Madrid, Taurus, 1991. Bourdieu, Pierre (1980). El sentido práctico. Madrid, Taurus, 1991. Bourdieu, Pierre (1984a). Homo academicus. París, Minuit. Bourdieu, Pierre (1984b). Cuestiones de sociología. Madrid, Istmo, 2000. Cohen, Ira (1987). "Teoría de la estructuración y Praxis social", en Giddens, Anthony y Turner, Jonathan (eds.), La teoría social hoy. Madrid, Alianza, 1998. Giddens, Anthony (1984). La constitución de la sociedad Buenos Aires, Amorrortu, 1995.

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Lliçó 5. Títol: Marxismos del siglo XX 1. Contingut: una visió d’algunes escoles sociològiques que han tingut alguna vinculació amb el marxisme

2.

Objectius

3. Conceptes clau: marxisme estructuralista, marxisme analític, Escola de Frankfurt Bibliografia Adorno, Theodor W. (1951). Minima moralia. Madrid, Taurus, 1987. Adorno, Theodor W. y Horkheimer, Max (1947). Dialéctica de la Ilustración. Madrid, Trotta, 1994. Althusser, Louis y Balibar, Etienne (1967). Para leer El Capital. Madrid, Siglo XXI, 1998. Anderson, Perry (1976). Consideraciones sobre el marxismo occidental. Madrid, Siglo XXI, 1979. Elster, Jon (1979). Ulises y las sirenas. Estudios sobre racionalidad e irracionalidad. México, Fondo de Cultura Económica, 1989. Elster, Jon (1982). "Marxismo, funcionalismo y teoría de juegos. Alegato en favor del individualismo metodológico", Zona Abierta núm. 33 (1984). Elster, Jon (1983). Uvas amargas. Sobre la subversión de la racionalidad. Barcelona, Península, 1988. Elster, Jon (1985). Making Sense of Marx. Cambridge, Cambridge University Press. Elster, Jon (1986). “Introduction”. En Elster, Jon (ed.) (1986). Rational Choice. Oxford: Blackwell Elster, Jon (1987a). "Nuevas reflexiones sobre marxismo, funcionalismo y teoría de juegos" en Zona abierta, núm. 43-44. Elster, Jon (1989a). Juicios salomónicos. Las limitaciones de la racionalidad como principio de decisión. Barcelona, Gedisa, 1995. Elster, Jon (1989b). Tuercas y tornillos. Una introducción a los conceptos básicos de las ciencias sociales. Barcelona, Gedisa, 1991. Elster, Jon (2000b). Las limitaciones del paradigma de la elección racional: las Ciencias Sociales en la encrucijada. Valencia, Alfons el Magnànim. Elster, Jon (ed.) (1986). Rational Choice. Nueva York, Nueva York University Press. Gramsci, Antonio (1988). Antología (selección, traducción y notas de Manuel Sacristán). México, Siglo XXI. 13

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Habermas, Jürgen (1962). Historia y crítica de la opinión pública. Barcelona, Gustavo Gili, 1981. Habermas, Jürgen (1981). Teoría de la acción comunicativa (2 vols.). Madrid, Taurus, 1987. Lenin, Vladimir I. (1979). "Obras escogidas en 12 tomos”. Moscú, Progreso. Marcuse, Herbert (1964). El hombre unidimensional. Barcelona, Seix-Barral, 1969. Raventós, Daniel (1999). El derecho a la existencia. La propuesta del Subsidio Universal Garantizado. Barcelona, Ariel. Raventós, Daniel (ed.) (2001a). La Renta Básica. Por una ciudadanía más libre, más igualitaria y más fraterna. Barcelona, Ariel. Roemer, John E. (ed.). (1986). El marxismo: Una perspectiva analítica. México, FCE, 1989. Trotsky, León (1976). Escritos (1928-1940). Bogotá, Pluma. Van Parijs, Philippe (1993). Marxism Recycled. Cambridge, Cambridge University Press. Van Parijs, Philippe (1995). Libertad real para todos. Qué puede justificar al capitalismo (si hay algo que pueda hacerlo). Barcelona. Paidós, 1996. Van Parijs, Philippe (ed) {1992). Arguing for Basic Income. Londres, Verso. Van Parijs, Philippe y Van der Veen, Robert J. (1986). "Una vía capitalista al comunismo", Zona Abierta, núm 46-47, 1988. Wright, Erik Olin (1985). Clases. Madrid, Siglo XXI, 1994. Wright Mills, C. (1962). Los marxistas. México, ERA, 1970.

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Lliçó 6. Títol: Teoría de la elección racional y acción colectiva 1.

Contingut: el del títol

2.

Objectius

3. Conceptes clau: racionalitat, egoisme, altruisme, compromís, utilitat, teoria de jocs Bibliografia Aguiar, Fernando (comp.) (1991). Intereses individuales y acción colectiva. Madrid, Pablo Iglesias. Aguiar, Fernando y De Francisco, Andrés (1999). "Racionalidad e identidad. Una crítica a Alessandro Pizzorno", Revista Internacional de Sociología, núm. 24 (septiembre-diciembre). Coleman, James (1990). Foundations of Social Theory. Cambridge, The Belkmap Press. Olson, Mancur (1965). La lógica de la acción colectiva. México, Limusa, 1992 Olson, Mancur (1982). Auge y decadencia de las naciones. Barcelona, Ariel, 1986. Poundstone, William (1995). El dilema del prisionero. John von Neumann, la teoría de juegos y la bomba. Madrid, Alianza. Przeworski, Adam (1987). «Marxismo y elección racional», Zona Abierta, núm. 45.

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Lliçó 7. Títol: El episodio postmoderno y la “sociedad del riego” 1. Contingut: El postmodernisme en ciències socials, algunes de les millors crítiques

2.

Objectius

3.

Conceptes clau: modernitat, postmodernisme, societat del risc

Bibliografia Beck, Ulrich (1986). La sociedad del riesgo: hacia una nueva modernidad. Barcelona, Paidós, 1998. Beck, Ulrich (2000). Un nuevo mundo feliz. La precariedad del trabajo en la era de la globalización. Barcelona, Paidós. Beck, Ulrich; Giddens, Anthony y Lash, Scott (1994). Modernización reflexiva. Madrid. Alianza, 1997 Berger, Peter L. (1977). "Per a una crítica de la Modernitat", Papers, núm. 17, 1982. Giddens, Anthony (1990). Consecuencias de la modernidad. Madrid, Alianza, 1993. Lyotard, Jean-François (1979). La condición postmoderna. Madrid, Cátedra, 1998. Vattimo, Gianni (ed.) (1990). En torno a la postmodernidad. Barcelona, Anthropos, 1994.

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Lliçó 8. Títol: Algunos desarrollos recientes 1. Contingut: Algunes aportacions recents des de tècniques o ciències veïnes a la teoria sociològica, com la psicologia evolucionària i les ciències cognitives.

2.

Objectius

3. Conceptes clau: sociobiologia, psicologia evolucionària, evolució, simulació. Bibliografia Blackmore, Susan (1999). La máquina de los memes. Barcelona, Paidós, 2000. Dennett, Daniel C. (1999). La peligrosa idea de Darwin. Barcelona, Círculo de Lectores. Hirschfeld, L.A. y S.A. Gelman (2002). Cartografía de la mente. Barcelona, Gedisa. Mundó, Jordi (1999). "Explicacions evolucionàries en ciencies socials". Ponència presentada en el III Congrés Català de Sociologia, Lleida, marzo de 1999. Mundó, Jordi y Raventós, Daniel (2000). "Fundamentos cognitivoevolucionarios de las ciencias sociales", Revista Internacional de Sociología, núm. 25 Putnam, Robert D. (2000). Bowling Alone. The Collapse and Revival of American Community. New York, Simon and Schuster. Wilson, Edward O. (1975). Sociobiología. La nueva síntesis. Barcelona, Omega, 1980.

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CRITERIS D’AVALUACIÓ

1) En la exposición que el alumno hace en clase (por grupos) de una de las 20 o 22 lecturas sugeridas, el profesor realiza, aunque no necesariamente, alguna pregunta. A partir de la exposición y las respuestas a las posibles preguntas realizadas, se aprecia el grado de conocimiento del alumno. En realidad, es una especie de examen oral, pero con una tensión mucho menor (recuérdese que la exposición se realiza en grupo). En la exposición, el alumnado puede utilizar todo lo que considere necesario: apuntes, transparencias, etc. Aunque el tiempo es un límite evidente, que supone que los alumnos no pueden pasar los 10-12 minutos de exposición cada uno (la exposición la realizan unos 60 alumnos, que representan unas 12-14 horas, es decir, casi el 20% exacto de las horas requeridas para clases prácticas de esta asignatura de 7,5 créditos). Como queda dicho, esto supone el 25% de la evaluación.

2) Otro 25%, muy relacionado con el anterior, es el trabajo escrito que los alumnos entregan del mismo tema que han elegido para su exposición. Al principio de curso se indica que no puede ser un trabajo inferior a 20 páginas ni superior a 25.

3) Finalmente, el otro 50% de la evaluación es un examen. Así como en las otras dos partes se procuraba que el alumno trabajase y profundizase un aspecto concreto del programa, el examen abarca, claro está, todo el programa. Y es sobre la materia del programa explicada en clase que se examina.

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VINCULACIONS DE L’ASSIGNATURA AMB ALTRES ASSIGNATURES DEL PLA D’ESTUDIS

L’assignatura que està molt clarament relacionada és Teoria Sociològica Clàssica que s’imparteix el semestre anterior.

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