Tercer trimestre: PRUEBA A

22-29 3er trimestre prueba A-B 12/5/08 08:41 P gina 22 Tercer trimestre: PRUEBA A Lee el texto que se te proporciona a continuación y contesta las
Author:  Jaime Salas Marín

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Segundo trimestre: PRUEBA B
2T EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Segundo trimestre: PRUEBA B Sección 1 Lee el siguiente texto y contesta las preguntas: LAS ENFERMEDADES CORONARIAS En

TERCER TRIMESTRE Unidad 1. Lengua
TERCER TRIMESTRE Unidad 1. Lengua AA Nombre y apellidos: ...........................................................................................

TERCER TRIMESTRE Unidad 1. Lengua
TERCER TRIMESTRE Unidad 1. Lengua EV Nombre y apellidos: ...........................................................................................

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22-29 3er trimestre prueba A-B

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Tercer trimestre: PRUEBA A Lee el texto que se te proporciona a continuación y contesta las preguntas: LA TIENDINA Mar tiene una pequeña tienda de conservas, en la que el producto estrella es la conserva de champiñones extra que vende a 2 €/lata. La tabla mostrada a continuación establece el número de latas de champiñones que Mar vende mensualmente: Meses

Número latas vendidas

Enero

10

Febrero

22

Marzo

29

Abril

40

Mayo

70

Junio

90

Julio

45

Agosto

65

Septiembre

80

Octubre

98

Noviembre

104

Diciembre

110

Preguntas: A. Escribe la función que permite calcular los ingresos de Mar según el número de latas de champiñones vendidas.

B. Representa gráficamente la función de ingresos de Mar.

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Matemáticas

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Tercer trimestre: PRUEBA A C. ¿En qué meses crecieron más rápidamente los ingresos de Mar, de mayo a junio o de octubre a noviembre? Razona la respuesta.

D. ¿Cuál es la pendiente de la función de ingresos? Explica su significado en relación con los ingresos obtenidos.

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Tercer trimestre: PRUEBA A E. Las latas de espárragos extra no se venden tan bien como las de champiñones, por eso Mar ha decidido aplicar un descuento a quienes las compren. OFERTA EN ESPÁRRAGOS De 5 a 10 latas

10 % descuento

De 10 a 20 latas

20 % descuento

20 o más latas

30 % descuento

Sabiendo que el precio de la lata de espárragos es de 5 €, escribe la expresión algebraica que relaciona los ingresos de Mar según las latas de espárragos que se vendan y represéntala gráficamente.

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Matemáticas

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Alumno:

Tercer trimestre: PRUEBA A

Preguntas TOTAL

COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS

A

B

C

D

E

TOTAL NIVEL

1. Matemática 1.1. Utilizar el pensamiento matemático para interpretar y describir la realidad, así como para actuar sobre ella. 1.2. Aplicar destrezas y desarrollar actitudes para razonar matemáticamente. 1.3. Comprender una argumentación matemática. 1.4. Expresarse y comunicarse a través del lenguaje matemático. 2. Conocimiento e interacción con el mundo físico 2.2. Transferir formas y representaciones entre el plano y el espacio. 3. Tratamiento de la información y competencia digital 3.3. Manejar los lenguajes natural, numérico, gráfico, geométrico y algebraico para relacionar el tratamiento de la información con su experiencia. 6. Autonomía e iniciativa personal 6.1. Aplicar los procesos de resolución de problemas para planificar estrategias, asumir riesgos y controlar los procesos de toma de decisiones. 7. Social y ciudadana 7.1. Aplicar el análisis funcional y la estadística para describir fenómenos sociales, predecir y tomar decisiones. 8. Aprender a aprender 8.2. Ser capaz de comunicar de manera eficaz los resultados del propio trabajo.

TABLA DE CONVERSIÓN DE LOS PUNTOS TOTALES OBTENIDOS EN LA PRUEBA A Puntos obtenidos

Nivel alcanzado

De 0 a  2

No conseguida (N)

De  2 a  4

Bajo (B)

De  4 a  6

Medio (M)

De  6 a  8

Medio alto (MA)

De  8 a  10

Alto (A)

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Observaciones

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Tercer trimestre: PRUEBA B Lee el texto que se te proporciona a continuación y contesta las preguntas: EL TRABAJO Esther llegó hace unas semanas a Madrid para buscar un empleo. Preocupada por encontrar un trabajo, consulta en Internet la página web del Instituto Nacional de Estadística para comprobar cómo había sido la evolución del empleo en la Comunidad de Madrid justo antes de su llegada a Madrid. Estos son los datos que encontró: TABLA 1 La tabla muestra el número de personas (en miles de unidades) desempleadas en la Comunidad de Madrid, del año 2002 al 2006: Años

1.er trimestre

2.° trimestre

3.er trimestre

4.° trimestre

2002

197,4

185,3

208,2

190,0

2003

213,2

194,7

208,0

201,5

2004

190,0

197,4

186,9

204,1

2005

251,2

211,9

189,1

182,7

2006

185,8

221,7

192,7

200,5

TABLA 2 La tabla muestra el número de personas (en miles de unidades) mayores de 16 años en la Comunidad de Madrid, del año 2002 al 2006: Años

1.er trimestre

2.° trimestre

3.er trimestre

4.° trimestre

2002

4 577,5

4 606,8

4 636,0

4 665,2

2003

4 692,6

4 718,1

4 743,6

4 769,1

2004

4 793,3

4 816,1

4 838,9

4 861,6

2005

4 884,1

4 906,2

4 929,0

4 952,2

2006

4 973,4

4 991,4

5 009,7

5 034,7

Preguntas: A. Con los datos encontrados, Esther no está segura de si la evolución de la tasa de desempleo es o no favorable para ella. ¿Puedes ayudarla? Nota: la tasa de paro (% de personas desempleadas) se calcula de la siguiente manera: Tasa de paro ⴝ

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n.° de personas desempleadas ⴢ 100 n.° de personas mayores de 16 años

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Tercer trimestre: PRUEBA B B. Representa, mediante un diagrama lineal, la tasa de paro anual de los años 2002 a 2006 en la Comunidad de Madrid.

C. Observando el gráfico que has realizado, calcula la variación de la tasa de paro del año 2002 a 2003 y del año 2005 a 2006. Interpreta los resultados.

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Tercer trimestre: PRUEBA B D. Sabiendo que la media de la tasa de desempleo en España en el año 2006 fue de 8,5 %. ¿Crees que Esther tendrá más o menos posibilidades de encontrar empleo en la Comunidad de Madrid o en otras comunidades?

E. Con los datos de las tablas, representa en un diagrama de barras múltiples los datos de población total y de población desempleada para cada uno de los años. Nota: redondea los datos de las poblaciones a las decenas.

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Alumno:

Tercer trimestre: PRUEBA B

Preguntas TOTAL

COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS

A

B

C

D

E

TOTAL NIVEL

1. Matemática 1.1. Utilizar el pensamiento matemático para interpretar y describir la realidad, así como para actuar sobre ella. 1.4. Expresarse y comunicarse a través del lenguaje matemático. 1.5. Utilizar e integrar el conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento para obtener conclusiones, reducir la incertidumbre y enfrentarse a situaciones cotidianas de diferentes grados de complejidad. 2. Conocimiento e interacción con el mundo físico 2.2. Transferir formas y representaciones entre el plano y el espacio. 3. Tratamiento de la información y competencia digital 3.2. Utilizar los lenguajes gráfico y estadístico para interpretar la realidad representada por los medios de comunicación. 6. Autonomía e iniciativa personal 6.2. Desarrollar modos de tratamiento de la información y técnicas de indagación. 7. Social y ciudadana 7.1. Aplicar el análisis funcional y la estadística para describir fenómenos sociales, predecir y tomar decisiones. 8. Aprender a aprender 8.1. Desarrollar la curiosidad, la concentración, la perseverancia y la reflexión crítica.

TABLA DE CONVERSIÓN DE LOS PUNTOS TOTALES OBTENIDOS EN LA PRUEBA B Puntos obtenidos

Nivel alcanzado

De 0 a  2

No conseguida (N)

De  2 a  4

Bajo (B)

De  4 a  6

Medio (M)

De  6 a  8

Medio alto (MA)

De  8 a  10

Alto (A)

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Observaciones

Matemáticas

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