Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara

TEXTO DE ACTIVIDADES ESCOLARES

Ciencias Naturales y Educación Ambiental Estudiante: ______________________________ Dirección de residencia: ____________________

Grado Octavo Año 2012 Cacaotal, Chinú- Córdoba 1

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: La reproducción en animales y plantas. Indicador(es) de Desempeño(s):  Explica en qué consiste cada tipo de reproducción.  Reconoce los distintos tipos de reproducción en la naturaleza.  Identifica las distintas partes del fruto. I. Explica en qué consiste los siguientes tipos de reproducción: Tipo de reproducción ¿En qué consiste? Bipartición

Ejemplos

Gemación

Fragmentación

II.

Observa las siguientes imágenes y establece qué tipo de reproducción presenta: Organismo Tipo de reproducción Organismo Sexual Asexual

Hongos Asno

Bacterias

Naranjo

Tiburón

Estrella de mar

Guacamaya Maiz

III.

¿Qué tipo de desarrollo embrionario tiene cada organismo? Organismo Tipo de desarrollo Directo Indirecto

Mariquita 2

Tipo de reproducción Sexual Asexual

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara

Mariposa de seda

Rana

Perro IV.

Señala las partes en los siguientes gráficos:

V.

Completa el siguiente cuadro: Desarrollo del embrión Ovíparo

¿En qué consiste?

Ovovivíparo

Vivíparo

3

Ejemplos

VI.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Completa el siguiente cuadro: Tipo de reproducción vegetal Multiplicación vegetativa Reproducción sexual o generativa Tipos ¿En qué consiste? Ejemplos ¿En qué consiste? Ejemplos Tubérculos Zanahorias

Papas

Bulbos

Mangos

Ajos

Cebollas

Banano Estolones

Fresas

Ají

VII.

Encuentra en la siguiente sopa de letras 8 términos relacionados con la reproducción en los seres vivos.

1. Nombre de las células reproductoras animales: ....................... 2. Forma de reproducción en la cual intervienen gametos: .................... 3. Proceso por el cual se unen los gametos: ......................... 4. Órgano reproductor de la planta: .......................... 5. Órgano reproductor femenino en el cual se producen los gametos: .................. 6. Nombre del gameto masculino: .....................

4

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara 7. Nombre de la primera célula de un ser vivo que se forma luego de la fecundación: ........................... 8. Seres vivos que pueden originar ambos tipos de gametos (masculinos y femeninos): ........................

VIII.

Completa el siguiente texto: La reproducción en vegetales Los vegetales se reproducen de diferentes formas. La forma más común de es la de tipo sexual, que se produce en las flores de las plantas, ya que ellas contienen los órganos sexuales. La fecundación se realiza por medio del traslado de los granos de polen desde los ___________ hasta el __________ de la misma flor o de otra, mediante un proceso llamado ____________. En el ovario, el polen fecunda el óvulo. Cuando la flor se marchita, el ovario se transforma en fruto. El fruto contiene en su interior al óvulo fecundado que se ha convertido en ________, lista para __________ y desarrollar una nueva planta. Las plantas sin flores se reproducen en forma asexual, por ejemplo: a partir de ________, ________ y ______________. Pistas:  Bulbos  Germinar  Estambres  Polinización  Estigma  Semilla  Gajos  Tubérculos

IX.

Resuelve el siguiente crucigrama: 1 2 3

4 5 8

6

7

9

10 11 12

13 14

15

16

17

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Horizontales 3. Es cuando una hembra puede tener descendencia sin la intervención del macho. Este tipo de reproducción la presentan los pulgones y los zánganos, entre otros. 11. Propagación vegetativa natural donde los tallos crecen por debajo de la tierra. 12. Son los animales que nacen de huevos, como los insectos arañas, anfibios, aves, moluscos, peces, reptiles. 14. El macho deposita los espermatozoides dentro del cuerpo de la hembra y allí se unen con los óvulos. El resultado de la fecundación es la formación de una célula llama huevo o cigoto. 15. El proceso por el que una semilla da origen a una nueva planta. 5

17.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara cuando el embrión se desarrolla dentro de un huevo que se retiene en el interior de la madre.

Verticales 1. Es la unión del óvulo con el espermatozoide. El proceso de fecundación puede ser externa o interna. 2. Es cuando un animal posee los aparatos reproductores masculino y femenino a la vez. Estos animales pueden autofecundarse, pero esto no sucede con frecuencia. 4. Tanto el macho como la hembra, liberan sus gametos en el agua, y la fecundación se realiza fuera del cuerpo de la madre. 5. En muchos animales el embrión se va desarrollando en el interior de la hembra y cuando ha crecido lo suficiente, la madre lo expulsa al exterior en el parto. 6. Propagación vegetativa natural que crecen por encima de la tierra. 7. Cuando la célula madre se divide en dos células hijas exactamente iguales a la célula madre. 8. Ocurre en algunos animales cuando pierden un trozo de su cuerpo y de ese trozo se genera otro animal completo. 9. Son tallos subterráneos modificados a partir de los cuales surgen nuevas plantas. Algunas plantas como la cebolla, el ajo lo poseen. 10. El organismo progenitor produce una pequeña prolongación o yema que luego se desprenderá para dar origen a un individuo independiente pero más pequeño. 13. Estructuras que resultan de la unión del polen con los óvulos de las flores. 16. Es el órgano reproductor de las plantas. X.

Explica el siguiente mapa conceptual.

6

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: La reproducción en el ser humano. Indicador(es) de Desempeño(s):  Memorizar las estructuras del sistema reproductor humano.  Ordenar los eventos que acontecen en el ciclo menstrual femenino.  Distinguir la función que cumple cada una de las estructuras del sistema reproductor humano.  Argumentar sobre la importancia que tiene el sistema reproductor en el mantenimiento de la vida. I. Identifica las siguientes estructuras del sistema reproductor femenino y masculino.

7

II.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Explica en las siguientes imágenes el fenómeno que está aconteciendo. Imagen I

Esquema que muestra el ciclo menstrual y sus fases. Interpretación: ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ Imagen II

Liberación del Ovocito Maduro (Ovulación)

Migración del Ovulo a través de las Trompas de Falopio

Interpretación: ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ III.

Escribe F o V de acuerdo a cada enunciado. a. En la mujer los óvulos son los conductos pon donde salen los ovarios ( ) b. Los testículos liberan progesterona y testosterona. ( ) c. Se puede decir que las gónadas masculinas son los testículos. ( ) d. Los óvulos son las gónadas femeninas. ( ) e. En la reproducción humana, el sistema nervioso no tiene participación en ella, solamente interviene el sistema reproductor y las hormonas. ( )

IV.

Relaciona la columna A con la columna B. Columna A Columna B  Pubertad ( ) 1. Glándula que produce hormonas y que regula el ciclo menstrual.  Ovulación ( ) 2. Fase del ciclo menstrual en el que degenera y se expulsa el 8

   

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Folicular ( ) endometrio. Menopausia ( ) 3. Fase de la vida en que dejan de madurar los óvulos. Hipófisis ( ) 4. Fase de la vida en que comienzan a madurar los óvulos. Menstruación ( ) 5. Proceso de maduración y liberación del óvulo. 6. Al comienzo de esta fase del ciclo menstrual, el óvulo no está maduro y no puede haber fecundación

V. Escoge la opción más correcta en cada caso. 1. El gameto femenino se 6. La estructura que permite denomina: alimentar al embrión durante el a. Ovogonia embarazo se llama: b. Corpúsculo polar a. Plaqueta c. Ovulo b. Placenta d. Ovocito c. Endometrio d. Endotelio 2. ¿Cuántos cromosomas hay en el ovulo? 7. La primera señal de que se ha a. 23 producido un embarazo es b. Ninguno a. Que desaparece la c. 46 menarquia d. 92 b. Que desaparece la menopausia 3. La ovogénesis es un proceso c. Que desaparece las que comienza: migrañas a. En la pubertad d. Que desaparece la b. En la adolescencia menstruacion c. Al alcanzar la madurez d. En la etapa embrionaria 8. A partir del tercer mes el nuevo 4.

5.

VI.

El proceso de formación y maduración del gameto femenino se llama: a. Partenogénesis b. Ovogénesis c. Gametogénesis d. Espermatogénesis La Espermatogénesis es un proceso que comienza: a. En la pubertad b. En la adolescencia c. Al alcanzar la madurez d. En la etapa embrionaria

individuo se denomina a. Feto b. Bebe c. Cigoto d. Embrión 9.

Al final del segundo trimestre de embarazo el feto mide aproximadamente: a. 15 cm b. 30 cm c. 3 cm d. 50 cm

a. b. c. d.

Placenta Saco amniótico Liquido amniótico Endometrio 11. El proceso de formación y maduración del gameto masculino se llama: a. Partenogénesis b. Ovogénesis c. Gametogénesis d. Espermatogénesis 12. Las células sexuales en la especie humana se llaman: a. Neuronas b. Osteocitos c. Gametos d. Plaquetas 13. La unión del gameto masculino y femenino se denomina: a. Ovulación b. Menstruación c. Morulación d. Fecundación 14. En la especia humana, la reproducción es de tipo: a. Sexual b. Asexual c. Hermafrodita d. Por generación espontánea

10. La envoltura que recubre al embrión en el útero se denomina

Relaciona la columna A con la columna B. Columna A Columna B  Fecundación ( ) 1. Unión del óvulo y el espermatozoide  Trompas de Falopio 2. Célula resultante de la unión de los gametos ( ) 3. Introducción del pene en la vagina  Mórula ( ) 4. Salida de los espermatozoides del pene  Eyaculación ( ) 5. Lugar donde se produce normalmente la unión de los  Copulación ( ) gametos  Cigoto ( ) 6. Embrión con 16 células o más

9

VII.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Completa el siguiente crucigrama. 1

2

3

4

5

6

7 8

9

10 11 12

13

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Horizontales 3. Conducen los espermatozoides desde el testículo a la uretra. 4. Produce los óvulos 5. Recubren y protegen la entrada a la vagina 9. Órgano eréctil y sensible 11. Glándula que produce un líquido que forma parte del semen y permite la supervivencia de los espermatozoides. 12. Glándulas que producen líquido seminal, que sirve de alimento a los espermatozoides. 13. Dónde se desarrollará el feto Verticales 1. Comunica el ovario con el útero 2. Conduce los espermatozoides al exterior. 6. Bolsa que aloja los testículos. 7. Órganos que producen los espermatozoides. 8. Canal que comunica con el exterior 10. Órgano copulador.

10

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara VIII.

El ciclo menstrual

Palabras claves:  Capilares  Endometrio  Espermatozoide  Falopio  Hormonas  Menstruación  Ovarios  Ovogénesis  Óvulos  Útero IX. Selecciona la respuesta correcta en cada caso, apóyate de las gráficas. ¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos es el más efectivo frente a las enfermedades de transmisión sexual? El preservativo El método Ogino La píldora El DIU El preservativo que se muestra en la figura es un método anticonceptivo: De esterilización De abstinencia De barrera Químico La imagen que se muestra en la figura es un método anticonceptivo: De esterilización De abstinencia De barrera Químico ¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos presenta una efectividad más alta? Los espermicidas Método de ogino La píldora El DIU

La imagen que se muestra en la figura representa La colocación de un DIU La colocación de un diafragma Una ligadura de trompas Una vasectomía

11

X.

XI.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Elabora un ensayo donde sustentes con ideas claras la importancia del funcionamiento del sistema reproductor para el mantenimiento de la vida.

Elabora un mapa conceptual donde sintetices lo visto en esta unidad.

12

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: El sistema endocrino humano. Indicador(es) de Desempeño(s):  Reconocer las diferentes glándulas endocrinas, exocrinas y mixtas.  Identificar las hormonas producidas en las distintas glándulas humanas.  Construir mapas conceptuales donde se sintetice información sobre el sistema endocrino. I.

Trata de completar el párrafo de texto. ¿Cómo funciona el Sistema Endocrino? El Sistema Endocrino está formado por unos órganos denominados sustancias denominadas otros órganos denominados

endocrinas que segregan unas

. Dichas sustancias son transportadas por la . El exceso o el

y ejercen su acción sobre

de hormonas, puede producir

, por

ejemplo la , que se trata mediante el suministro externo de la hormona Pistas  Glándulas  Hormonas  Sangre  Diana  Déficit  Enfermedades  Diabetes  Insulina II.

Empareja cada imagen con el tipo de glándula.

__________________

_____________________

________________

Pistas: Glándula exocrina Glándula endocrina Glándula mixta

III.

Sobre la silueta del cuerpo humano que te mostramos a continuación, indica dónde podemos encontrar las siguientes glándulas del sistema endocrino: Pistas: Cápsulas suprarrenales hipófisis hipotálamo médula suprarrenal ovarios páncreas testículos tiroides

13

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IV.

V.

Selecciona la respuesta correcta en cada caso. 1. La imposibilidad 2. de producir hormonas en el Páncreas provoca una enfermedad conocida como: a. Bocio b. Hirsutismo c. Osteoporosis d. Diabetes

La Diabetes trata mediante: a. Inyección glucagón b. Inyección iodo c. Inyección insulina d. Inyección tiroxina

se

3.

de de de de

El exceso de producción de Tiroxina produce una enfermedad llamada: a. Hipertiroidismo b. Hipotiroidismo c. Diabetes d. Acromegalia

Resuelve el siguiente crucigrama. 1 2

3 4

5

6

7

8

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Horizontales 3. Es una región del cerebro que cuando recibe

impulsos nerviosos puede producir varios tipos de hormonas. La mayoría de ellas actúan sobre la 14

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara glándula hipófisis. encuentra en el hipotálamo y unida a él. Segrega 5. Estos órganos además de producir espermatozoides muchas hormonas diferentes, la mayoría de las también tienen función glandular endocrina, puesto cuales actúan sobre las otras glándulas endocrinas, que producen la hormona testosterona que regula por lo cual se puede decir que prácticamente los caracteres sexuales masculinos secundarios (voz dirigen todo el sistema endocrino. grave, mayor masa muscular, piel con abundante 2. Son dos glándulas pequeñas que se encuentran pilosidad, etc.). cada una de ellas sobre un riñón. Producen las 7. Estos órganos además de producir los óvulos hormonas aldosterona, que favorece la reabsorción también tienen función glandular endocrina, puesto de sodio en los riñones, el cortisol, que favorece el que producen las hormonas denominadas paso de aminoácidos a glucosa y la adrenalina, estrógenos que regulan los caracteres sexuales que prepara al cuerpo para la acción. femeninos secundarios (voz aguda, glándulas 4. Esta glándula, además de segregar el jugo digestivo mamarias, caderas anchas, piel con escasa pancreático, por lo cual es una glándula exocrina, pilosidad, etc.). también es una glándula endocrina, dado que 8. Esta glándula está formada por cuatro grupos de produce la hormona insulina que posibilita que las células situados sobre la glándula tiroides. Segrega células puedan captar la glucosa presente en la la hormona paratohormona, que provoca que los sangre. huesos liberen calcio a la sangre. 6. Es una glándula situada en la base del cuello. Produce la hormona tiroxina, que actúa acelerando el metabolismo celular, y la hormona Verticales calcitonina, que favorece el depósito del calcio en 1. Es una glándula del tamaño de un guisante que se los huesos. VI.

VII.

VIII.

Relaciona la columna A con la columna B. Columna A  Hipófisis ( )  Páncreas ( )  Testículos ( )  Tiroides ( )  Ovarios ( )  Medula suprarrenal (

)

a. b. c. d. e. f.

Columna B Estrógenos Tiroxina Hormona del crecimiento Testosterona Adrenalina Insulina

Busca en Internet las siguientes enfermedades del sistema endocrino: a. Acromegalia:

b.

Bocio:

c.

Diabetes mellitus:

d.

Cretinismo:

e.

Diabetes insípida:

Responde seleccionando la opción más adecuada:

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: El sistema nervioso humano. Indicador(es) de Desempeño(s):  Identificar las partes de una neurona.  Identificar las estructuras del encéfalo.  Manejar conceptos elementales del sistema nervioso.  Comprender los procesos que realiza el sistema nervioso humano.  Diferenciar el sistema nervio central del sistema periférico.. I. Observa el dibujo y pon nombre a las partes de la neurona.

Axón II.

Dendritas

Nódulo

Schwann

nerviosa

Identifica las estructuras del encéfalo:

18

III.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Resuelve el siguiente crucigrama: 1

2

3 4 5

6

7

8

9

10

11

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Horizontales 1. Nombre de las dos partes en qué está dividido el cerebro. 5. Nombre que recibe la separación entre dos neuronas consecutivas. 7. Nombre de las membranas protectoras que rodean el SNC. 9. Nombre de las neuronas que llevan información desde los receptores de estímulos 10. Nombre de la sustancia que constituye la vaina que rodea la prolongación larga de una neurona. 11. Nombre de las neuronas que llevan información a

los órganos efectores. Verticales 2. Nombre de los nervios que salen de la médula espinal. 3. Nombre de las hendiduras que hay en la periferia del cerebro. 4. Nombre de la prolongación muy alargada de una neurona. 6. Nombre de las variaciones que pueden ser captadas por el sistema nervioso. 8. Nombre del sistema nervioso que actúa en los momentos de tensión.

IV.

Relaciona la columna A con la columna B. Columna A Columna B  Neurona monopolar ( a. Transporta respuestas ) b. Transporta estímulos  Neurona bipolar ( ) c. Tiene un axón y una dendrita  Neurona multipolar ( ) d. Tiene muchas dendritas y un axón  Nervio sensitivo ( ) e. Tiene una sola ramificación que sirve de axón y dendrita  Nervio motor ( )

V.

Señalar qué órganos participan en los siguientes procesos. Procesos SN Captar la información Interpretar la información Elaborar respuestas Llevar a cabo las respuestas

19

Órganos SN y SH

RS

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Señala para las siguientes acciones de nuestro organismo, cuáles se deben a la Coordinación Hormonal, y cuáles a la Coordinación Nerviosa.

VI.

Acciones

Coordinación Hormonal Nerviosa

Madurez sexual Producción de saliva Enhebrar una aguja Aumentar la glucosa en sangre Desarrollo de la masa muscular Huída de un peligro Crecimiento en altura Ovulación Montar en bicicleta Latido cardíaco VII.

Escribe la palabra correcta en cada celda vacía. La función de relación.

La función de Relación es una de las tres funciones que caracterizan a los seres vivos, junto con la de

y la de

. Mediante la función de Relación podemos recibir información de nuestro y actuar en consonancia con la información que recibimos. Cuando hablamos de nuestro medio hay que entender que no es sólo lo que nos rodea, si no también es nuestro propio

, por lo que recibimos información externa, pero también interna. La

información que recibimos del medio y que nos obliga a actuar recibe el nombre de

, y nuestra actuación se

denomina . El sistema principal encargado de llevar a cabo esta función es el Sistema Pistas: Nervioso Nutrición Reproducción estímulo interior medio respuesta VIII.

.

Escribe la palabra correcta en cada celda vacía. El impulso nervioso

El impulso nervioso es una onda creada en las , cuando captan algún tipo de , externo o interno, que puede ser cualquier cosa, una sustancia química, una presión, los niveles de algún compuesto químico, una onda mecánica, la luz, el frío o el calor, etc. Esta onda se transmite por la , y al llegar al extremo de un axón se produce la neurona a las de la siguiente. Pistas: Axón axón dendrita dendritas eléctrica IX.

estímulo

de la neurona en sentido

, que es el salto del impulso nervioso del

membrana

neuronas

a de una

sinapsis

Escribe la palabra correcta en cada celda vacía. El sistema nervioso

El Sistema Nervioso está constituido por los constituidos En nuestro 1.- Sistema Nervioso el organismo, la superiores, 2.- Sistema Nervioso organismo.

por Sistema

Nervioso

(SNC): formado por el

, formados por los nerviosas pueden

se

y la

y

20

y diferenciar

tres

, dendritas. partes:

espinal, cuya función es llevar el control de todo

de estímulos y elaboración de respuestas, la (SNP): formado por

de las neuronas, y por los

y la voluntariedad, las funciones etc.

, se encarga de transportar impulsos por todo el

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara 3.- Sistema Nervioso

(SNA): también formado por nervios y ganglios, controla el funcionamiento de nuestros

. Pistas: Autónomo Central Periférico centros de control interpretación médula nervios nervios órganos X.

consciencia

cuerpos

encéfalo

fibras

ganglios

Selecciona las opciones correctas.

XI. Marca con una x si la actividad es realizada por el sistema nervioso simpático o parasimpático. Si el simpático incrementa el gasto de energía y activa el organismo, y el parasimpático lo relaja, di a quién se deben las siguientes acciones

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Actividad

Sistema nervioso Simpático Parasimpático

Correr Dormir Leer Estudiar Montar en bicicleta Trabajar de albañil Jugar al ajedrez Nadar

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: Receptores sensoriales. Indicador(es) de Desempeño(s):  Identificar los órganos de los sentidos.  Ubicar las zonas de la lengua para cada uno de los sabores.  Reconocer la función de cada uno de los órganos de los sentidos.  Identificar las estructuras que forman los órganos de los sentidos. I. Escribe el nombre de las estructuras que hacen falta en los siguientes gráficos.

II.

Identifica las zonas de los sabores en la siguiente grafica.

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III.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Resuelve el siguiente crucigrama. 1 2 3

4 5 6

7

8

9

10 11

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Horizontales 3. captan temperaturas 4. (captan efectos mecánicos) 8. Órgano donde se encuentran los receptores del sonido. 9. Estructura situada en la lengua donde se encuentran los receptores del gusto. 10. Lente transparente que nos permite enfocar las imágenes. 11. Huesecillo que recibe la vibración directamente del tímpano.

Verticales 1. captan luz 2. captan sustancias químicas 5. Receptor visual que se estimula por las diferencias de brillo. 6. Órgano membranoso que aloja a los receptores del sonido y del equilibrio. 7. Enfermedad visual que impide enfocar objetos lejanos. 10. Receptor visual que capta los colores.

IV. Selecciona la respuesta correcta. ¿Cómo se llama la parte lobulada dónde van a parar las terminaciones nerviosas olfativas? a. Pituitaria roja b. Pituitaria amarilla c. Bulbo olfativo d. Cornetes nasales e. Úvula

¿Dónde son las terminaciones nerviosas sensibles al sentido del gusto? a. A las papilas gustativas que forman unas protuberancias que hay a la lengua denominadas botones gustativos b. A los botones gustativos que forman unas protuberancias que hay a la lengua denominadas papilas gustativas. c. A las terminaciones nerviosas gustativas libras que hay entre los botones gustativos de la lengua d. A las terminaciones nerviosas gustativas libras que hay entre las papilas gustativas de la lengua e. A las terminaciones nerviosas gustativas libras que tanto en las papilas gustativas como en los botones gustativos.

¿Cómo se llama el epitelio olfativo, es decir el epitelio que contiene las terminaciones nerviosas olfativas? a. Pituitaria roja b. Pituitaria amarilla c. Bulbo olfativo d. Cornetes nasales e. Úvula

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara ¿En qué parte de la superficie superior de la lengua se a. Pupila captan los sabores amargos? b. Retina a. A la región anterior o punta de la lengua. c. Cornea b. A la región posterior o fondo de la lengua. d. Cristalino c. A las primeras regiones laterales que hay tras la e. Esclerótica región anterior d. A las segundas regiones laterales que hay tras la ¿Cómo se llama la parte anterior del ojo que presenta un región anterior color diferente en cada persona? e. Al centro de la lengua o surco de la lengua a. Retina b. Cornea ¿En qué parte de la superficie superior de la lengua se c. Iris captan los sabores dulces? d. Coroides a. A la región anterior o punta de la lengua. e. Pupila b. A la región posterior o fondo de la lengua. c. A las primeras regiones laterales que hay tras la ¿Cómo se llama el agujero que permito la entrada de la punta de la lengua luz al interior del glóbulo ocular? d. A las segundas regiones laterales que hay tras la f. Retina punta de la lengua g. Cornea e. Al centro de la lengua o surco de la lengua h. Iris i. Coroides ¿Cuál es la estructura del ojo que hace la función de j. Pupila enfocar las imágenes? a. Pupila ¿Cómo se llama la parte del ojo dónde por haber una b. Retina alta concentración de conos presenta una agudeza c. Cornea visual superior al resto? d. Cristalino a. Pupila e. Esclerótica b. Retina c. Cornea ¿Cuál es la estructura del ojo que pasa los estímulos d. Fóvea luminosos recibos al nervio óptico que va al cerebro? e. Punto ciego V.

Escriba en el espacio el número correspondiente al órgano correspondiente.

VI.

Encuentra 10 palabras propias de los órganos de los sentidos y diga qué función cumple cada una de ellas.

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VII.

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Complete las siguientes frases.

VIII.

Averigua en internet sobre las siguientes patologías que afectan a los órganos de los sentidos.

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: La tierra. Indicador(es) de Desempeño(s):  Identificar la estructura interna de la tierra. I. Selecciona la respuesta correcta.

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Completa los nombres de la composición interna de la tierra.

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Resuelve el siguiente crucigrama. 1 2 3 4

5 6 7

8

9

10

11 12

13

14

15

16 17

18

19

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Horizontales 3. Nombre del año que presenta 29 días el mes de febrero 4. Nombre de la zona de la atmósfera, hidrosfera y de la superficie rocosa en la cual hay seres vivos 7. Nombre de la capa formada por la corteza y la capa superior sólida del manto 8. Nombre del movimiento de la Tierra respeto a su eje 13. Nombre del plan de giro de la Tierra respeto al Sol 15. Nombre de la roca plutónica más abundante a la corteza continental 16. Nombre de la capa externa de gases que presenta el planeta Tierra 17. Nombre de la capa pastosa del manto 19. Nombre de los días en que hay el máximo de horas de día o por la noche 20. Nombre de la capa que hay bajo la mesosfera

1. 2. 5.

6. 9. 10. 11. 12. 14. 18.

Verticales

29

Nombre de la parte del núcleo que se presenta en estado sólido Nombre de la capa de líquido presente a la superficie del planeta Tierra Nombre de la estación en la cual los rayos solares inciden más oblicuamente sobre la superficie terrestre Nombre de la capa sólida inferior del manto Nombre del movimiento de la Tierra alrededor del Sol Nombre del otro elemento químico que junto con el hierro constituye el núcleo Nombre de la roca más abundante a la corteza oceánica Nombre del tipo de rocas al cual pertenecen las arcillas Nombre del radio menor terrestre Nombre de los días en que hay tantas horas de día como por la noche

Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: Distribución electrónica. Indicador(es) de Desempeño(s):  Realizar distribuciones electrónicas para diferentes elementos químicos.  Determinar grupo y periodo al que pertenece la configuración de un elemento químico. I. Selecciona la respuesta correcta.

II. Completa la siguiente tabla. Nombre del Símbolo elemento químico Bromo Ca Estroncio K Plata S Nitrógeno Al Bromo Fe

Distribución electrónica

30

Grupo

Periodo

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: La tabla periódica y sus propiedades. Indicador(es) de Desempeño(s):  Determinar las propiedades periódicas químicas.  Ubicar los elementos químicos de acuerdo a las propiedades periódicas. I. Indica los nombres de los grupos o familias de la tabla periódica.

II.

Indica según el sentido de la flecha las propiedades periódicas.

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: Masa molecular. Indicador(es) de Desempeño(s):  Determinar masas moleculares para diferentes moléculas.  Determinar la composición porcentual de compuestos. I. Determina las masas moleculares para los siguientes compuestos: a. HNO3: b. CaCl2: c. H2SO4: d. NaOH: e. O2: f. HClO4: g. K2S: h. CuI: i. CO2:

II.

Determina la composición porcentual de cada elemento en los siguientes compuestos: a. CuO:

b.

Al2O3:

c.

CO:

d.

HCl:

e.

Na2CO3:

f.

CaSO4:

g.

AgNO3:

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Actividades de Ciencias Naturales y Educación Ambiental Esp. Luis Eduardo Olmos Vergara Tema: El calor. Indicador(es) de Desempeño(s):  Comprender generalidades del calor y temperatura. Selecciona la respuesta correcta.

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