Todos Unidos Por Un Mismo Destino:

La educación machista 8 de marzo de 1908.Varias mujeres son asesinadas por la patronal al encerrarse en una fabrica y esta quemar la fabrica y a su vez a las trabajadoras que estaban dentro. Años después se dispone ese día como el Día de la Mujer Trabajadora. Si nos detenemos a mirar algunas de las situaciones más cotidianas dentro de la escuela podemos darnos cuenta de que las discriminaciones persisten y pueden observarse en aspectos como: Los materiales didácticos Si bien actualmente se toman una serie de medidas para utilizar imágenes respetuosas con la diversidad escolar, nos encontramos que tanto en los textos de Ciencias Sociales como en los de Matemáticas y Ciencias Experimentales, el papel de la mujer es sistemáticamente olvidado. Dentro de los libros de texto destacaríamos aspectos como: El androcentrismo de la ciencia Que se manifiesta básicamente en los contenidos que se trasmiten a nuestras y nuestros escolares, dando la sensación de que las mujeres históricamente no salieron de las cocina y que los grandes descubrimientos y progresos son exclusivamente masculinos. Si revisamos los libros de texto vemos que como mucho aparece la figura de Marie Curie -sería mejor decir Marie Sklodowska ya que lo fue por méritos propios. En este sentido recomendamos la lectura del texto de Esther Rubio, que presenta un gran número de mujeres científicas a lo largo de la historia, la mayoría de ellas desconocidas. Estas figuras, a pesar de su importante papel, han estos ocultas con el polvo, incluso podríamos decir que con el lodo de la historia. La metodología y los valores Otro aspecto a señalar es la metodología y los valores que se transmiten en la enseñanza de las ciencias. Por ejemplo una niña de 5º de primaria con ironía y ternura la pregunta a su profesor de matemáticas cuando después de presentar varios problemas con el enunciado «un niño compró...» ella le pregunto: «Maestro ¿por qué ninguna niña va a comprar en los problemas?". Claro que a veces ellas sí aparecen comprando, pero cosas como comida, telas, etc., mientras ellos compran coches, casas, u ordenadores. El papel de las mujeres a lo largo de la historia Cualquier libro de texto de ciencias sociales presenta un cúmulo de guerras y batallas que parecen ser el motor de la historia. Asimismo, los acontecimientos socialmente relevantes para el progreso de la humanidad aparecen protagonizados por varones, quedando en el inconsciente la idea de que bien el género humano es exclusivamente masculino, con lo que el mecanismo de la reproducción es altamente misterioso, o que las mujeres harto hacían con quedarse en casa a cuidar a la familia, con lo que se ocultan las importantes y numerosas aportaciones de las mismas. Consideramos que ya es hora de desmontar la fácil y falaz idea de que las aportaciones de las mujeres datan de este último siglo. Dar a conocer las aportaciones de Ada Lovelace, pionera de los

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ordenadores, o el papel de Olimpia de Gouges como defensora de los derechos de las mujeres durante la revolución francesa, es sacar del lodo de la historia a aquellas mujeres que fueron sistemáticamente olvidadas frente a otros varones que realizaros descubrimientos similares o menos importantes que ellas. Los juegos y juguetes El juego y el juguete son elementos consustanciales a la infancia y nadie se cuestiona ni pone en duda la importancia de los mismos para el desarrollo psicológico de las niñas y los niños. Pero, ¿todo juego y juguete tiene efectos positivos en el desarrollo? Es posible que en este sentido existan tanto en la familia como en el profesorado una serie de prejuicios e ideas preconcebidas que no están en consonancia con las actuales teorías psicológicas sobre los procesos de enseñanza/aprendizaje. Comencemos por el juego. Muchas familias piensan, y una gran parte del profesorado también, que la escuela es un lugar de trabajo donde se va aprender algo que supone siempre un esfuerzo y pocas veces un placer, y que el juego es una actividad que debe estar excluida de las actividades escolares; mientras que lo lúdico debe representar la mayor parte de los intereses ajenos a la escuela. Esta concepción dicotómica de escuela como trabajo y la calle como diversión hace que la gran mayoría de nuestras/os escolares consideren el período escolar como un mal necesario que deben soportar estoicamente con una cierta resignación. Sin embargo, no toda expresión libre es positiva en si misma ni la escuela tiene la patente del aprendizaje. Como muestra analicemos la situación en los patios escolares. ¿Qué actividades se realizan durante el recreo? ¿Quienes ocupan la mayoría de los espacios? ¿Se permite una relación igualitaria entre las niñas y los niños? O el contrario, ¿nos encontramos ante una representación en miniatura de nuestra sociedad donde afloran los aspectos competitivos, agresivos y sexistas que nuestras chicas y chicos ven reproducir hasta la saciedad todos los días? Quizás el profesorado y las asociaciones de madres y padres debieran plantearse la ocupación de los espacios en la escuela y proponer otra serie de actividades donde las/los escolares interactuasen de manera más equitativa y gratificante. Desde estas líneas proponemos que el juego, ya sea una mera descarga de tensiones o sea un juego dirigido, evite la competitividad exacerbada, no fomente la agresividad y facilite las relaciones entre niñas y niños. El lenguaje Tanto en la escuela como fuera utilizamos el denominado masculino genérico, que aparentemente integra tanto al masculino como al femenino, pero ¿hasta que punto es cierto?. Pongamos una serie de ejemplos para ello. Tomemos algunos enunciados encontrados en libros de texto: «Los pueblos bárbaros se dedicaban principalmente a la guerra con los pueblos cercanos, a la caza... Sus mujeres solían...» «Las normas del Corán sirven de guía a los creyentes. Pueden casarse con varias mujeres, la mujer...» En ambos textos el masculino empleado contribuye al principio a creer que efectivamente incluye a mujeres y varones en los términos de «pueblos bárbaros»

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«creyentes», pero inmediatamente la siguiente frase pone de sobre aviso que no es así y no se habla de la totalidad de la población sino de un determinado colectivo, el de los varones. El salto semántico consiste en utilizar el masculino desde una pretendida neutralidad, que no resiste el más mínimo análisis. El salto semántico también lo podemos encontrar en la prensa diaria, en los documentos oficiales, etc... Otro ejemplo de sexismo lo observamos en los diccionarios donde términos aparentemente duales tienen distinto significado cuando se aplican a uno u otro sexo, teniendo el femenino una carga peyorativa o negativa. Hombre público/mujer pública, hombre frío/mujer fría, verdulero/verdulera, etc. Algunas recomendaciones para el uso no sexista del lenguaje podrían ser: •

Utilizar solamente el masculino cuando nos refiramos a varones y genéricos auténticos tanto masculinos como femeninos cuando nos refiramos a colectivos; tal es el caso de vecindario, persona, ser humano, gente, infancia, criatura/s.

•

No es ninguna repetición cuando se utilizan masculinos y femeninos a la hora de representar grupos mixtos. no se duplica el lenguaje por el hecho de decir niños y niñas o madres y padres, ya que duplicar es hacer una copia igual a otra. Decir el ciudadano y la ciudadana, o la ciudadana y el ciudadano no es una repetición. Como no es repetir decir amarillo, negro y verde.

•

Evitar tratamientos diferenciados como señor/señorita. No se puede continuar identificando a las mujeres por su estado civil o por su relación con los hombres (señora de...).

•

Emplear los abstractos en la denominación de oficios y cargos (profesorado, alumnado).

•

Utilizar el femenino y el masculino de las distintas profesiones (médica, abogada, arquitecta).

Un lenguaje sensato es el que representa por igual a mujeres y hombres, no oculta, no subordina, no infravalora, no excluye, y no quita la palabra a nadie. La interacción en el aula El profesorado trata a chicas y chicos de manera diferente proporcionando más elogios a las realizaciones intelectuales de ellos. Asimismo, el profesorado y las/los orientadores escolares consideran que determinadas materias y carreras profesionales son más apropiadas para chicos que para chicas, a pesar de que las chicas hayan tenido éxito durante la enseñanza primaria y secundaria en aquellos contenidos relativos a las mismas. Los preconceptos y las ideas previas de las/los docentes condicionan muchas de sus decisiones en el aula. Si bien hasta el comienzo de la secundaria no existen diferencias apreciables con relación a las matemáticas y las ciencias en el rendimiento de chicas y chicos, éstas comienzan a agrandarse a partir de ese momento en favor de los varones. Las presiones sociales hacen que las chicas eviten las matemáticas, no les gusten y las consideren poco interesantes al no aparecer modelos femeninos. Esta evitación de las matemáticas va actuar como «filtro crítico» para carreras como ingeniería, informática, física, económicas, etc...

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A la hora de proponer medidas de acción positiva que no impidan que las chicas elijan materias de ciencias, hay que tener cuidado porque: •

Las chicas no eligen carreras científicas pero no porque los chicos no elijan carreras femeninas.

•

Falta seguridad a chicas en la manipulación de aparatos de laboratorio, pero no preocupa el desorden y los descuidos de los varones, que pueden ser en muchos casos peligrosos.

•

Se fomenta la competencia científica de las chicas pero no se habla de la agresividad de los chicos.

•

Se valora la precisión, la rapidez, pero no la cooperación y el trabajo en equipo.

Otro aspecto preocupante es que, a pesar del mayor éxito escolar de las chicas en primaria y secundaria, incluso en aquellas áreas donde los varones adquieren puntuaciones más elevadas en los tests de aptitudes mentales, dicho éxito no se corresponde con el éxito profesional en el futuro. Concebidas las diferencias como debidas a la desigualdad de oportunidades más que a la falta de capacidades, desde hace algunos años se vienen llevando a cabo programas que permitan que las chicas elijan materias relacionadas con el campo de las ciencias. Uno de los proyectos pioneros fue el GIST Girls into Science and Technology (las chicas en ciencias y tecnología) que intentó explicar las razones del poco éxito de las chicas en el área de las ciencias. La preocupación cada vez mayor del profesorado de las áreas científicas hacia el tema, hace que aparezcan asociaciones como el IOWNE creada en 1976 con la finalidad de investigar todo lo relativo a mujer y matemáticas. En España aparece en 1991 la organización española para la coeducación en matemáticas «Ada Byron». Un aspecto que preocupa de la enseñanza de las ciencias es el momento en que se sitúa la optatividad de determinadas materias. La obligatoriedad de las ciencias «duras» hasta el final de la secundaria proporciona a las chicas un mayor conocimiento científico a la vez que mayores elementos de juicio a la hora de elegir la futura carrera.

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2. Medios de comunicación ¿Qué imagen de la mujer nos transmiten la publicidad?

La mujer que nos presenta los medios de comunicación es la de una mujer valorada fundamentalmente por su estética; físico. En cualquier medio de comunicación tanto en prensa como en televisión podemos comprobar que las mujeres jóvenes, estéticamente buenas acceden a cualquier medio de comunicación cargo o posición de estos con mayor facilidad que aquellas mujeres que son de más avanzada edad y que carecen de una gran estética. Todo esto independientemente de la capacidad y preparación de ambas mujeres, que es todo tan injusto que a veces por carecer de estética tus conocimientos no sirven para acceder a un alto cargo. Otro punto de vista que nos hacen tomar sobre la mujer los medios de comunicación es el que nos ofrece la prensa, es decir, si fuéramos a un establecimiento donde nos exponen a los vendedores distintos periódicos, revistas y demás, podríamos observar como las mujeres que aparecen en las revistas; revistas las cuales son aquellas dirigidas según nuestra sociedad a las mujeres. Son mujeres bellísimas de una estética exquisita y la que carece de ésta se somete a cirugías para obtenerla. Independientemente de la imagen estética es decir de la imagen del cuerpo, vamos a profundizar más en la imagen a nivel “humano” que da la mujer en los medios de comunicación: En algunas ocasiones, la mujer da una imagen algo salvaje, liberal pero en cuanto se aparece ante ellas la figura masculina esa imagen rompedora se reduce a una imagen de mujer sumisa. En prensa y televisión e incluso en la radio hablan de la mujer o se refieren a la mujer como la persona que tiene que cotillear, que se quiere enterar de la prensa rosa y demás cuando en realidad no es eso, pues hoy en día, el hombre ve igual o más números de programas del corazón o leen revistas de prensa rosa y se interesan por personajes públicos de ésta. Cuándo supimos que teníamos que tratar el tema de la mujer en los medios de comunicación nos planteamos varias preguntas una de ellas fue que, ¿ realmente, esas campañas tan violentas hacia la mujer ayudan o por el contrario empeoran la situación?. Por una parte nos conciencian y nos enseñan la dura realidad, pero por otra hacen daño a la sensibilidad y esas imágenes pueden fomentar la violencia hacia la mujer. Ahora nos gustaría profundizar más en el tema de la publicidad, pues es él en el medio por el cual se maltrata más a la mujer actual. Estudios sobre esta situación han dividido los anuncios y a la propia publicidad femenina en distintos perfiles de mujer: •

•

Mujer dominada: Aparece una mujer dominada por un hombre con el fin de obtener un interés. Aunque el caso más común es el de una mujer desnuda y con algo entre sus manos en ocasiones joyas en forma de cadena a la cual esta no presenta ningún tipo de resistencia. Queriendo dar la imagen de interés de las mujeres ante placeres como esos y la conformación ante su propia dominancia. Mujer dominante: en este tipo de anuncios parece que se cambian los roles pues la mujer es la que utiliza al hombre como objeto de deseo, dándole a la mujer una imagen de frivolidad, mostrando una actitud agresiva y amenazante. 5

• • •

•

Mujer objeto: En este tipo de publicidad se pretende imaginar a la mujer como un objeto ideal, resaltando su naturalidad su expresividad corporal pero siempre como un sujeto pasivo nunca haciendo la acción Mujer sujeto: donde es ella la que hace todo el hombre pasa a un segundo plano y ella es la jefa de la imagen. Dando la sensación de ser presumida y autoritaria. Mujer ama de casa: la verdad es que en este tipo de anuncios ha habido avances pues ahora la mujer ama de casa sale un poco mas favorecida pero en realidad no sale natural. Los anuncios son simples y hacen que parezca que el único deber que tiene ella es el de trabajar en la casa y para la casa. Discriminación a la mujer q trabaja fuera de casa: a las que se las presente como mujeres varoniles vestidas muy similar a los hombres aun así con un toque de seducción que hace que parezca q la mujer no va a trabajar sino a seducir a sus compañeros de trabajo. Discriminando todo en ella.

Estos distintos apartados son el claro ejemplo de que la discriminación publicitaria existe y que muchas veces los medios de comunicación nos muestran distintos tipos de mujeres. Tan preocupante es este tema que hasta se ha redactado un documento de Resultados de la Sesión Especial de Naciones Unidas, de junio de 2000, conocida como Declaración final de Beijing. Donde se recogen problemas y algunas soluciones. Soluciones para cambiar De momento no podemos cambiar mucho pues somos una pequeña pieza de un puzzle llamado sociedad en el cual no podemos hacer mucho. Pero si podemos concienciarnos nosotros e intentar concienciar a las personas que nos rodean. En eliminar todo el marketing ofensivo hacia la mujer. Sobre todo a esas personas que aun piensan que la mujer es un objeto, un objeto que atrae, un objeto que lleva al consumismo, un objeto público al que se puede mirar y manejar al antojo de quien la dirige. Parar estos pensamientos para cambiarlos por una visión de la mujer como persona, como ser respetable no como ser de seducción. Debemos intentar que los cargos superiores a nosotros veten las escenas de suma violencia hacia la mujer, de violencia no solo física sino psicológica y también la pornografía que con la que directa o indirectamente nos bombardean los medios de comunicación. Si poco a poco cambiáramos nuestra forma de pensar nuestra manera de ver a la mujer y los medios de comunicación cambiaran el modo de enfocarla habría menos discriminación mas igualdad y más armonía entre sexos. Visiblemente no, ya que si hubiera las suficientes no surgirían los problemas que se están dando en la sociedad en la que vivimos. Esto no quiere decir que no las haya, ya que en los últimos años la población se va concienciando del problema de desigualdad entre géneros que existe por ello muchas organizaciones han creado campañas o movimientos en los que se intenta concienciar no tanto a las personas mayores sino a los jóvenes y adolescentes que son el futuro del país y que son aquellos que deben intentar cambiar las cosas. Estas organizaciones como UNICEF, trabajan en proyectos de sensibilización para jóvenes y adultos con el

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fin de promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer. No tan sólo en nuestro país sino en todo el mundo. No solamente las organizaciones como esta se han movilizado con este tema, la propia Comunidad Europea ha tomado cartas en el asunto. Dando una serie de datos e intentando cambiar las cosas. Promoviendo más el desarrollo de la mujer en la sociedad ya que es está la que más sufre las diferentes desiguales de género que se nos presentan en nuestra vida cotidiana. Quizás las campañas de sensibilización sobre la igualdad no sean lo suficientemente apropiadas en cuanto a formato, es decir, si fueran más amenas, posiblemente si fomentaran más el uso de imágenes siempre que estas no hieran la sensibilidad de niños y niñas. Creemos que estas campañas deberían estar dirigidas a un colectivo más joven, realizar campañas específicas para adolescentes y jóvenes pues son los que tienen edad de ser educados pues la desigualdad que sufrimos es un fallo de la educación que se ha estado implantando en nuestro país y en buena parte del mundo. ¿Qué se puede hacer al respecto? Especializar las campañas y dirigirlas especialmente hacia los jóvenes y adolescentes. Cambiar los puntos de vista de nuestra sociedad, tanto en los jóvenes como en los adultos. Creando programas especiales y apartados de prensa en los que se apoyaran mas estas campañas, donde se intentara concienciar de que este problema existe. Poniendo la información más a mano para todos, repartiendo en los propios institutos mas información sobre el problema de la desigualdad haciendo así que los jóvenes se interesen mas por los problemas que indirectamente están o en un futuro estarán condenados a sufrir. Otra de las propuestas que hemos concretado ha sido la de crear mas espacios como páginas web específicas con el fin de tener una información cibernética donde se ponga a disposición de las personas interesadas en el tema una mecánica de solución de dudas o problemas que estos sufran o sugieran. Y no solo creando accesos en Internet sino en nuestras ciudades tendrían que fomentar mas la ayuda a personas que se sienten discriminadas por problemas de desigualdad de género o simplemente para esas personas que quieren saber como cambiar las cosas pues es lo que realmente hace falta, ganas y buena intención para cambiar los problemas de la sociedad moderna y actual que aunque es muy cosmopolita no es justa con todos. Promoviendo campañas a nivel de los centros escolares donde se tomen medidas practicas para enseñar a los alumnos que la igualdad es cosa de todos haciendo didácticas como por ejemplo cambiarnos de papel y ponernos en las situaciones en las que puedan observar por si mismos qué es lo que sufren muchas personas, haciendo actividades amenas en las aulas para que los alumnos sientan los frustrante que es, que por ser mujer o simplemente por carecer de una estética perfecta, se ven discriminados en el trabajo en la prensa y en toda la vida cotidiana. Sería bueno realizar debates sobre las noticias relacionadas con el tema buscando de esta manera la comprensión de por qué pasan estas cosas y cómo podemos solucionarlas. Deberíamos también aprender igualdad desde nuestra propia experiencia, aunque a veces no nos demos cuenta sufrimos muchas desigualdades en nuestras mismas casas solo necesitamos que nuestros tutores nos ayuden a verlas y así poder

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cambiarlas para que de este modo nos concienciemos e intentemos concienciar a todos para conseguir que esa igualdad que tanto buscamos sea cierta y posible. Por último sería bueno que fomentáramos más el interés por buscar noticias que tengan algo que ver con el tema de la desigualdad, de la discriminación y del maltrato físico y psicológico que sufre hoy en día la mujer. Y que cada semana un grupo de alumnos elegidos anteriormente por el tutor, presentaran su visión con respecto al problema y que estos se basaran en datos reales. Si pudiéramos realizas algunas de estas soluciones o ayudas contra el problema, éste podría irse disminuyendo poco a poco.

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SALAMANCA 9 de enero DE 2006

El Ama de Casa, Arrecia la polémica sobre la posibilidad de que la mujer reciba un sueldo por cuidar de su familia y de su hogar Por Marta Madrid y Teresa Gutiérrez

Es el colectivo profesional más numeroso del país. Trabajan una media de entre seis y nueve horas diarias durante la mayor parte de los días del año, y realizan 33 actividades diferentes para desempeñar su labor, aunque, a cambio, no reciben ninguna contraprestación monetaria. Su función no está reconocida oficialmente, pese a que algunos expertos estiman su cuantificación dineraria en unas 1000 € mensuales a los precios actuales del mercado laboral. Sus derechos no han sido defendidos por los colectivos feministas, que están más centrados en los derechos de la mujer trabajadora , ni tampoco por ellas mismas. Un 77% de las amas de casa no se cree merecedora de un sueldo (mejor dicho: no se toma en serio esta posibilidad), y un 86% asegura que . ¿A cambio de qué? A cambio de afecto, o como compensación por el dinero que ingresan los maridos todos los meses (pero sus maridos no son el Estado y aquí de lo que se trataría es de que el Estado les hiciera llegar un sueldo).

Sumario: • Artículo// 2 • Estadísticas//3 • Pregunta// 4 • Y más// 6 y 7 • Mafalda// 8

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Dos trabajos en una misma medalla: la mujer El problema está servido. ¿Ser mujer trabajadora? ¿Ser madre y responder a las exigencias que impone la familia? ¿Ser o no ser? ¿Ser ambas cosas? El estrés está asegurado. Y esta es la situación que preocupa a millones de trabajadores/ as a lo ancho del mundo. Pero no siempre fue así: antes eran los hombres los que reinaban en el ámbito público los que debían trabajar, mientras las mujeres se hacían cargo de las obligaciones domésticas. Pero las cosas han cambiado y la mujer integra casi la mitad de la mano de obra del mundo: según el Banco Mundial, entre 1960 y 1997, han incrementado su participación en la fuerza del trabajo total en un 126%. A la mujer de hoy, le preocupa el trabajo, y la familia.

Discriminación Las amas de casa carecen de los derechos sociales que corresponden a cualquier trabajador como, por ejemplo, la pensión por jubilación (sólo tienen derecho a ella las que han cotizado durante un mínimo de 15 años a la Seguridad Social). También sufren discriminación fiscal, ya que no pueden declarar la renta por separado de su marido, contrariamente a lo que se permite a las parejas con dos ingresos y, por tanto, no se pueden acoger a las deducciones fiscales que favorecerían a la unidad familiar. El Estado considera que sus ingresos son 0 €-en consecuencia, no hay ningún tipo de renta- y no el 50% del sueldo de sus maridos, que es lo dictado por el Código Civil. En España hay nueve millones de mujeres que son amas de casa. Pero no todas están cortadas por el mismo patrón. Hay importantes diferencias entre ellas según la edad, el nivel educativo, económico y el medio rural o urbano donde residan. De esta cifra global, 6 millones no desarrollan ninguna actividad profesional y son las que sufren una mayor discriminación. Otros 3 millones, fundamentalmente jóvenes, trabajan también fuera del hogar. Y aunque el 55% de este último colectivo aporta la mitad o más de los ingresos que sustentan a sus familias, recae también sobre ellas la mayor parte de las tareas de la casa (por las que no reciben ninguna compensación económica). El nivel de ingresos no influye mucho en la intensidad ni en el horario de trabajo de las amas de casa. De hecho, cada vez son menos las mujeres que disponen en su hogar de una persona que les ayude, a cambio de dinero, a realizar las labores domésticas. En términos generales, las mujeres mayores de 45/50 años pertenecen a distintas generaciones a las que se educó para que se dedicaran preferentemente a la familia. Las actividades que realizan son muy variadas y se pueden dividir en: aprovisionamiento del hogar, cuidado de los niños, limpieza, costura, preparación de alimentos, cuidado de enfermos y ancianos, transporte familiar, reparaciones caseras y representación familiar.

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ESTADÍSTICAS Se ha realizado un estudio en una clase de 25 alumnos respondiendo a las preguntas que se encuentran en una de las fichas que se nos entregaron: ¿Consideras que el reparto de las tareas domésticas es justo en tu casa?

¿Con qué frecuencia realizas las tareas de casa? Nunca

14

A veces

12 10 8

Fines de semana

6 4

To do s lo s días

2 0 Sí

14

No

Algunas veces

0

2

¿Quién friega los platos diariamente?

4

6

8

10

¿Quién pone la lavadora?

12

Yo 8%

10

Entre to do s 12%

P adre 0%

8

6

4

M adre 80%

2

0

M adre

P adre

Hermano s

Yo

Entre to do s

¿Quién hace la compra?

¿Quién realiza las reparaciones de fontanería, electricidad u otras similares? 20

Ent r e t o d o s

18 16

Lo s d o s j unt o s

14 12

Pad r e

10 8 6

M ad r e

4

0

5

10

15

20

2 0 M adre

Padre

Hermanos

Yo

Entre t odos

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PREGUNTA EN LA CALLE Hemos salido para hacer una encuesta con las preguntas de las estadísticas y entrevistamos a una alumna que cursa 4 de la E.S.O. y a 2 profesores: ALUMNA • ¿Consideras que el reparto de las tareas domésticas es justo en tu casa? No, porque sólo lo hace mi madre. Mi padre rara vez hace algo • ¿Con qué frecuencia realizas las tareas de casa? A veces, ya que siempre me suelo escaquear. • ¿Quién friega los platos diariamente? Mi madre porque mi padre está echado la siesta. • ¿Quién pone la lavadora? Mi madre, aunque es la única tarea que ayudamos todos. • ¿Quién hace la compra? Mi madre porque si vamos mi padre o yo compramos cosas innecesarias. • ¿Quién realiza las reparaciones? Mi padre, sé que somos un poco machistas en mi casa pero no hacemos nada por remediarlo. PROFESORA • ¿Consideras que el reparto de las tareas domésticas es justo en tu casa? Algunas veces ya que depende de quién esté más tiempo en casa • ¿Con qué frecuencia realizas las tareas de casa? Todos los días pero no todas las tareas porque las repartimos. • ¿Quién friega los platos diariamente? Nadie porque tenemos el lavavajillas aunque lo colocamos entre todos. • ¿Quién pone la lavadora? Yo porque me gusta. • ¿Quién hace la compra? A veces los 2, pero lo normal es que la haga yo porque tengo más tiempo. • ¿Quién realiza las reparaciones? Mi marido porque yo no entiendo mucho. • ¿Qué haces tú? Lo hacemos todo entre ambos pero lo que más llevadero se me hace es la lavadora, la comida y hacer la compra PROFESOR • ¿Consideras que el reparto de las tareas domésticas es justo en tu casa? Sí, porque se reparten equitativamente. • ¿Con qué frecuencia realizas las tareas de casa? Todos los días porque luego se acumula y cuesta más. • ¿Quién friega los platos diariamente? Ella hace la comida y yo friego. • ¿Quién pone la lavadora? Ella, yo tiendo la ropa. • ¿Quién hace la compra? A medias, entre los 2. • ¿Quién realiza las reparaciones? Mi padre o yo, porque no entiendo mucho. Aunque lo solemos hacer hombres. 12

Y MÁS… ¿La mujer sigue realizando más

¿Qué papel cumple la mujer en el

tareas domésticas?

entorno familiar?

Por

mucho

que

pese

Gracias a la lucha constante contra la

las

infravaloración de la mujer, poco a

“chachas” a las que se nos continua

poco, hemos conseguido que se nos

utilizando para coger la escoba, fregar

tenga en cuenta. Durante siglos su

reconocer…Seguimos

lo

que

el

ensucia,

nos siendo

resto

situación ha sido de

ordenar,

sometimiento

al

(además de tus cosas)

hombre, contaba para

lo de los demás, que

poco y sólo se las

si

tenía en cuenta para

limpiar,

que

si

planchar, que si pasar

que

la aspiradora, que si

trabajos domésticos y

hacer la compra, que

para ocuparse de los

si tender la ropa que

niños y su cuidado.

si

si

Pero en la actualidad,

si

podemos decir que, en

cocinar,

colocar,

que que

hicieran

los

lavar… ¿Por qué no se reparten las

los países desarrollados, prácticamente

tareas domésticas y se deja de “abusar”

la igualdad ha sido alcanzada. Hay que

de nosotras?

matizar que, desgraciadamente, esta

Aunque, poco a poco, esta situación está

situación no es la misma en los países

cambiando y el hombre cada vez va

subdesarrollados ya que en ellos la

aportando más para que el reparto sea

mujer todavía ocupa una posición de

más equitativo. Pero todavía queda

subordinación.

mucho por hacer para alcanzar la

Marta Madrid González

igualdad. Teresa Gutiérrez Moreno

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¿Es necesaria una educación familiar

¿Se comparten las responsabilidades

para eliminar los valores machistas?

familiares, es decir cuidado de hijos, de personas mayores etc?

Por supuesto, si a un niño desde pequeño se le enseñan actitudes y

Respecto a este punto todo está algo más

comportamientos

no

repartido aunque las responsabilidades

menosprecien a la mujer ni a su

siguen recayendo sobre la mujer. Los

trabajo y aprenda a valorarla como se

hombres se dedican más a educar y cuidar

merece, a medida que vaya creciendo

a sus hijos que a las tareas domésticas. En

aplicará esto en su vida. Para inculcar

cuanto al cuidado de las personas

una educación que no sea machista, lo

mayores, nos hemos vuelto tan egoístas

primero que se necesita es que los

que ni siquiera cuidamos de nuestros

padres luchen por la igualdad ya que

propios padres y optamos por la opción

los hijos tienen modelos de referencia

más fácil y cómoda. En cambio, si la

en sus vidas. Si no inculcamos por el

opción es que vivan con nosotros los que

buen camino desde pequeño, será

se

difícil conseguirlo una vez que sean

suelen ser los hijos de estas personas ya

mayores. Los estudios muestran que

que nadie le va a tratar mejor que su

la actitud de algunos maltratadores es

propio hijo

que

hacen

responsables

generalmente

porque no tuvieron una infancia fácil. Marta Madrid González

Teresa Gutiérrez Moreno .

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Las Tareas que realiza la mujer Muchas de las tareas las realizan prácticamente todos los días. Por ejemplo, hacer camas, fregar, preparar comidas, servir la mesa, asear a los niños, cuidar ancianos, etcétera. Otras, como la compra de alimentos, el repaso de la ropa, la plancha, sacar la basura, cuidar las plantas, realizar gestiones con bancos, comunidades de vecinos y arreglo de electrodomésticos, las llevan a cabo con cierta (mucha) periodicidad. En función de la hora del día trabajan de cocineras, costureras, fontaneras, enfermeras, administrativas, taxistas, camareras profesoras, comerciales, albañiles o empleadas del hogar. En cualquier caso, parece muy lógico que las asociaciones de amas de casa se quejen porque se las denomina población inactiva y reclamen entre otras cosas su inclusión en el PIB y un estatuto propio. El Parlamento Europeo y Naciones Unidas instan a los gobiernos a que adopten una serie de medidas jurídicas y económicas, como su inclusión en el PIB (valorando su trabajo a precio de mercado, esto es: lo que significaría conseguir esos bienes y servicios si hubiera que pagarlos), apoyo al reciclaje profesional que permita la reanudación de una actividad lucrativa, y la individualización de los derechos de la Seguridad Social (lo que les posibilitaría recibir una pensión a título propio). Las demandas de los colectivos de amas de casa en España van en general por estos mismos derroteros. De hecho, en algunos países han conseguido que se adopten algunas medidas. En Francia existe ya un Estatuto Social del ama de casa y de la madre que regula su situación, además de dar una ayuda económica al tercer hijo. En Suiza se les proporciona una pensión de jubilación y viudedad y “bonos educativos” o pensión por cuidado de niños. En Alemania se tienen en cuenta los períodos de educación de los hijos para el cálculo del seguro de la vejez, e incluso en el País Vasco existe una desgravación fiscal para las amas de casa. También han surgido algunas líneas de pensamiento entre estos colectivos reclamando un salario para el ama de casa. Algunos factores pueden hacer efectiva la igualdad de derechos entre la mujer y el hombre: -El proceso de simplificación de las tareas domésticas. -La participación de los otros familiares en las responsabilidades del hogar. -La sensibilización occidental respecto a los fenómenos de dominación masculina. -La voluntad de las propias mujeres para asumir el protagonismo que les corresponde. -La generalización de una educación no sexista desde la infancia.

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MAFALDA TAMBIÉN RECLAMA SUS DERECHOS

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En España habitan un total de 19 millones de mujeres aproximadamente de las cuales 12 millones se encuentran en activo. De éstas unos 10 millones se encuentran ocupadas y 1 millón en el paro. 842 000 mujeres, de las que se encuentran en el paro, han trabajado antes; mientras que 128 000 buscan su primer empleo. 1. DESCENSO DEL PARO FEMENINO Entre 1985 y 1991 se produjo una notable incorporación de la mujer al mundo laboral. Se piensa que en el próximo lustro se pueda completar la plena incorporación laboral de la mujer. En los últimos cinco años se ha experimentado en España un descenso acusado del porcentaje de paradas; del 22% al 14%. Una causa de ello puede ser el crecimiento económico español.

Este acusado descenso permite acortar distancias respecto a la Unión Europea, por ejemplo en 1996 la diferencia estaba en unos 11 puntos mientras que en la segunda mitad del año 2000 se reduce hasta, aproximadamente, 6 puntos. Las tasas de paro masculinas son prácticamente iguales tanto en España como en Europa, mientras que en el paro femenino la diferencia es mucho mayor (cerca de 13 puntos).

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2.COMPARACIÓN DEL PARO POR PROVINCIAS.

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Comentamos que la tasa masculina de paro más alta se concentra en Cádiz, Córdoba y Sevilla con un 23.2%, 22.7% y 21.2% respectivamente. Así, las tasas más bajas en cuanto a lo masculino se refiere se encuentran en Soria, Segovia y Lleida con un 3.3%, 3.4% y 3.5% respectivamente. Si a continuación observamos las tasas de paro femenino nos encontramos con que en Soria, Segovia y Lleida hay un 12.1%, 16% y un 8.7%. Mientras que las tasas más altas son un 39.5%, 42.9% y 48.5% en Sevilla, Córdoba y Cádiz. Por lo que debemos afirmar que la tasa del paro femenino es claramente superior a la del masculino.

3. SECTORES EN LOS QUE NOTAMOS UNA MAYOR INFLUENCIA MASCULINA Estos sectores los podemos definir como aquellos en los que el número de mujeres sobre el total es más reducido que los hombres. Pensamos que la plena incorporación de la mujer al mundo laboral no se completará si las mujeres no se introducen en estos sectores. Los salarios de éstos son superiores a la media por lo que si la mujer se incorpora en ellos podrían aproximarse los salarios de ambos sexos. Entre estas ramas podemos incluir la de la construcción, en la que la presencia de las mujeres es relativamente menor (por no decir nula). También hay que decir que hay otros sectores en los que el número de mujeres es indiscutiblemente mayor. Como ejemplo de ello debemos citar la hostelería, actividades inmobiliarias y servicios empresariales. Como curiosidad cabe destacar la contratación a tiempo parcial, la cual se concentra en las mujeres (el 61% de los contratos) con lo que llegamos a la conclusión de que el 80% de las personas que trabajan con un tipo de contrato parcial son mujeres. Por lo que consideramos que para esta plena incorporación de las mujeres se deberían de reducir este tipo de contratos o repartirlos en igualdad de sexos.

4. EMBARAZOS EN LAS TRABAJADORAS Hemos observado en una encuesta de fecundidad de 1999 realizada por el INE (instituto nacional de estadística) que el número medio de hijos nacidos en una trabajadora con contrato fijo es de 1.7; mientras que el de una trabajadora con contrato temporal se concentra en un 0.67. Por lo tanto, creemos que la mujer tendría más deseos de tener más hijos, si hubiese una estabilización del empleo por medio de un contrato indefinido.

5. CASTILLA Y LEÓN Por diferentes estadísticas hemos llegado a las siguientes conclusiones: - Un 32.1% de las mujeres asalariadas trabajan a tiempo completo mientras que, notando un ligero incremento, un 59.3% trabajan a tiempo parcial. El contrato indefinido de fomento se localiza en un 33.9% y el total de contratos indefinidos es de un 41.3%. - La tasa de paro femenino, de un 61%, está en aumento y es claramente superior a la media de España.

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6. DIFERENCIAS SALARIALES ENTRE AMBOS SEXOS Observamos que: - Hay una gran diferencia salarial entre hombres y mujeres. Esta diferencia supone que la ganancia media de una mujer por hora concentra sólo un 78% de la ganancia del hombre. - Esta diferencia se ha reducido visiblemente en nuestro país en los últimos años aunque no hemos encontrado las fuentes necesarias para justificar esta reducción. - Esta situación no sólo se observa en España sino también en la Comunidad Europea. Comparando el sueldo mensual realizado por diferentes estadísticas llegamos a la conclusión de que el salario de las mujeres implica el 76% del de los hombres. Explicamos aquí las causas: 1. La mujer cuenta con una mayor presencia en sectores de actividad de menor salario. 2. Se cuenta con una diferente distribución respecto a la edad por lo cual hay una mayor presencia femenina en aquellas edades en las que hay bajos salarios. 3. En estas estadísticas destacamos que la antigüedad de la mujer es inferior a la del hombre por lo cual tiene menor salario. 4. El tipo de contrato es la causa mayor. La ganancia de los trabajadores temporales (en la que se incluye a la mujer) es inferior a la de los indefinidos. Como ejemplo introducimos un gráfico comparativo del salario en diferentes sectores de actividad:

Destacamos que las diferencias salariales mas acusadas se producen en actividades de bajo salarial. Pero no podemos decir que esto sea siempre así ya que en otras ramas el

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salario de las mujeres puede ser superior al salario medio, claro, que esto ocurre en actividades tradicionales de las mujeres por lo cual no podemos hablar de la igualdad. También incluimos que las mujeres se concentran en los sectores económicos peor renumerados respecto a los hombres. Aunque también señalamos que cuenta la presencia femenina, en menor número, en los sectores de mayor salario. Por esto el salario de los hombres es mayor que el de las mujeres. Denunciamos que el sueldo de los hombres es mayor al de las mujeres a pesar de que la ocupación sea la misma y realicen una tarea similar o incluso igual.

El trabajo femenino desde siete prismas Mujeres con experiencias laborales diversas comentan sus vivencias y las dificultades para alcanzar la equiparación real

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Hace casi 30 años que las mujeres españolas dejaron de necesitar por ley el visto bueno de sus maridos para trabajar. Una mirada atrás muestra las zancadas dadas en un camino en el que todavía queda mucho terreno por andar. Siete mujeres de distintos ámbitos y realidades responden a tres cuestiones con motivo del 8 de marzo, día dedicado a la mujer trabajadora: 1. ¿Cuál cree que es la asignatura pendiente en la equiparación de la mujer? 2. ¿Percibe que le perjudica o lo ha hecho en el pasado ser mujer en su trabajo? 3. La presencia de las mujeres en el ámbito laboral es cada vez mayor. ¿Supone este aumento una mejora en la responsabilidad de los puestos de trabajo? - Montserrat Navarro García, juez decana de los juzgados de Alicante y juez de vigilancia penitenciaria. 1. Todavía existe, por desgracia, discriminación, sobre todo en materia laboral. 2. Nunca he percibido discriminación ni favoritismo en nada que haya hecho o estudiado. Las mujeres tenemos que ser agradecidas con los movimientos que han luchado y reivindicado políticas de igualdad que se vienen materializando en España en los últimos 30 años. 3. En determinados sectores, la incorporación de la mujer al trabajo ha contribuido humanizando el trato con el público. No debemos caer en la tentación de decir que somos mejores, puesto que en mi opinión somos simplemente iguales. En todo caso, todavía falta mucho; la desigualdad es un problema de mentalidad producido por la falta de una educación adecuada en tal sentido. Faltan varias generaciones hasta que desaparezcan situaciones injustas, pero soy optimista y se percibe un cambio de mentalidad en general. - Ángela Torrecillas Parreño, conductora de la Empresa Municipal de Transportes (EMT). Fue la primera mujer en Valencia en ponerse al volante de un autobús de línea municipal hace 20 años. 1. Sobre el papel tenemos los mismos derechos, pero una cosa es lo que dice la ley y otra la realidad social. De 1.187 conductores que tiene la EMT en Valencia, sólo hay 39 mujeres. Hemos logrado la igualdad jurídica, pero no la real. 2. Yo siempre digo que la próxima vez que nazca, quiero ser hombre por las trabas que he encontrado a lo largo de mi vida. En la EMT tengo los mismos derechos que mis compañeros, pero en otras empresas que he trabajado la situación ha sido muy distinta y cobraba menos que los hombres, por ejemplo, cuando conducía un camión o trabajaba en un taxi. 3. Hay más trabajadoras, pero no nos dejan acceder a los cargos más altos; me da la impresión de que nos tienen un poco vetadas. Las mujeres ocupan puestos muy por debajo de la responsabilidad que podrían desempeñar y la situación no cambiará hasta que pasen varias décadas; no sé si llegaré a verlo.

- Mabel Agues y Amor Ferry, soldadoras en la planta de Alstom. 23

1. Que nos miren tanto con lupa. Como eres mujer tienes que hacerlo aún mejor, te controlan más. 2. No, te exigen más, pero por otra parte tienes privilegios. Hay sitios donde por ser mujer no entras, son para echarse a llorar, pero aquí [Alstom] nos tratan bien. 3. Creemos que sí. - Belén Abarca González, catedrática de Química Orgánica de la Universidad de Valencia. 1. Creo que no es sólo una, pero quizá la asignatura pendiente más importante sea el reconocimiento social y laboral de que la vida familiar y el trabajo doméstico es equiparable en la mujer y el hombre. 2. Sí, a pesar de que tengo el privilegio de trabajar en un entorno profesional en el que no existe la discriminación que hay en otro tipo de trabajos, no cabe duda de que nos cuesta más a las mujeres el desarrollar una carrera académica que a los hombres. Afortunadamente se nota que lentamente la situación va cambiando. 3. Sería bueno tener en la mano estadísticas actualizadas para contestar a esta pregunta y, si nos fijamos en el ámbito universitario, ver la relación entre catedráticas/os, profesoras/es titulares, rectoras/es, decanas/os, directoras/es de departamento, de servicio, etc..... No dispongo de los datos concretos, pero puedo asegurar que en todos los casos el resultado favorable no tiene género femenino. Aún nos queda mucho por hacer. - Glòria Marcos, coordinadora de Esquerra Unida-L'Entesa.

1. No se trata de una asignatura. El problema es el techo de cristal, esa especie de muro invisible que explica que ante una teórica igualdad, se continúe produciendo la desigualdad, la violencia de género, la feminización de la pobreza y la carencia de igualdad de oportunidades en el mundo laboral. 2. Respecto a la actividad política, ser mujer significa tener muchas dificultades de partida y una presencia más efímera en la vida pública. Que yo sea la única mujer que desde la llegada de la democracia ha dirigido uno de los partidos grandes del País Valenciano es una muestra de las dificultades que tenemos las mujeres en este ámbito. 3. Hay más mujeres, pero no estamos homologadas al resto de la UE. La tasa de paro femenina es diez puntos más elevada que la de los hombres, pero la de actividad es una de las más bajas de la UE. Además, el trabajo precario y temporal es una de las características y hay una diferencia salarial de más del 30% de media para la misma ocupación. Esta precariedad hace más difícil el acceso a prestaciones por desocupación y jubilación.

- María Victoria Ferrandis, gerente de Exclusivas Ferrandis, SA.

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1. Tenemos que creer en lo que hacemos; uno de los problemas es la falta de modelos y el miedo al fracaso. Es cierto que el lenguaje construye el género y ese lenguaje actualmente es sexista. Y todavía existe la doble jornada que asume la mujer con el trabajo doméstico y el de fuera de casa. El estereotipo de la superwoman debe superarse. Los salarios siguen siendo más bajos, especialmente en la empresa privada. En los puestos de dirección hay mucho camino por recorrer, la cultura social debe avanzar. 2. En ocasiones, porque hay personas que nos quitan credibilidad y nos infravaloran por ser mujeres. La sociedad evoluciona pero no con la rapidez deseable. 3. Hemos tenido que luchar en muchas ocasiones doblemente para acceder a puestos directivos y de toma de decisiones. A veces cuesta tanto llegar que no puedes permitirte fallar, lo que implica una mejora en la calidad de nuestros resultados; bien es verdad que ello supone un esfuerzo añadido.

- Marisol Fuentes García, vigilante de seguridad. 1. En general es la igualdad. La mujer siempre tiene que demostrar más en el trabajo para ser igual de valorada que un hombre. 2. En cierta forma. Siempre tienes que demostrar más cosas. En mi profesión simplemente por ser hombre se supone que eres mejor que una mujer. 3. Creo que no supone que los empleos sean de más calidad. Lo primero que habría que hacer es que no fuera tan difícil para la mujer combinar el trabajo y la familia. Tengo una compañera a la que han despedido tres veces por quedarse embarazada.

1. ¿Nos influyen los estereotipos a la hora de elegir una profesión? Pensamos que los estereotipos determinan de manera muy acusada el sexo en una profesión. Los empresarios en general no deben dejarse guiar por estos tópicos tan mal establecidos. Un gran tópico, por ejemplo, es que los hombres están mas capacitados para realizar trabajos que requieran mayor fuerza física, mientras que nosotras consideramos que no tiene porqué ser así ya que puede haber mujeres con mucha mas capacidad física que otros hombres. Por lo tanto, si el hombre ha trabajado tradicionalmente en la construcción es porque de pequeño se le enseña a manejar su destreza física, mientras que a las mujeres se las mantiene alejadas de todo esto.

2. Una mujer, ¿tiene más dificultades a la hora de acceder a un empleo? Sí. Vivimos en una sociedad machista y aunque parezca que no, este machismo subyace en la sociedad. Muchos de los hombres de este país siguen creyendo que son los únicos que pueden llevar el pan de comer a las casas obligando a sus mujeres a quedarse en ella. Por este machismo los altos ejecutivos y empresarios (que casualmente son hombres) piensan que las mujeres están menos capacitadas para un puesto que un hombre, cosa que desmentimos ya que biológicamente no está demostrado que los hombres sean más inteligentes que las mujeres.

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3. ¿Qué harías para evitar que la maternidad sea un lastre para la mujer trabajadora? Si tenemos en cuenta lo descrito en las páginas anteriores, nos daremos cuenta de que una mujer trabajadora (nos referimos a aquella que tiene un contrato tanto fijo como temporal) tienen menos hijos que una mujer que trabaja en casa, esto no debería de ser un impedimento para que una mujer trabajase o que supusiese una excusa para no darle un puesto. Actualmente la baja por maternidad se sitúa en aproximadamente 4 meses, por lo cual una solución que proponemos es que el mismo tiempo que se le da a la mujer se le de también al hombre para disfrutar de ese hijo, que es de ambos. No nos parece que sea una cosa tan grave ya que tener un hijo es lo natural, por lo tanto no se debe requerir más a los hombres que a las mujeres para un puesto.

Las mujeres merecen la igualdad en el trabajo. No hay ninguna razón justificada por la que haya una desigualdad acusada entre ambos sexos por lo que la sociedad debe contribuir a que esto cambie. La mujer debe tener el respeto que se merece.

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Teresa Gutiérrez Moreno Marta Madrid González

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Detenido un padre de familia en Alicante acusado de malos tratos a su mujer y a sus seis hijos

Detenido por agredir, amenazar y morder en la cara a su ex novia en El Campello, Alicante.

El Fiscal pide 9 años de prisión para un acusado de malos tratos y lesiones a su compañera sentimental

En medio año la Comunidad de Madrid ha recibido 569

órdenes de protección para mujeres maltratadas

La Unidad de Alerta atiende a más de 250 mujeres en 2005 La cifra supone la mitad de todas las intervenciones efectuadas desde que se creó este servicio municipal hace ya 3 años.

Más de 14.000 mujeres presentaron denuncias por malos tratos durante el año pasado

Muere una mujer por las brutales palizas recibidas de su pareja El presunto asesino propinó palizas constantes a la víctima mientras la tuvo retenida durante 3 días

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Abrimos un periódico y nos encontramos con todo esto…Éstas son algunas de las noticias que cada día llegan a nuestros oídos, noticias que bombardean las pantallas, noticias que estamos tan acostumbrados a escuchar, ver, oír… que ya no hacen mella en nosotros, que observamos como si fuese lo “normal”, que pensamos que está ocurriendo al otro lado del mundo y que no le damos la importancia necesaria a problemas tan graves como que cada 3 segundos una mujer es maltratada. ¿Cómo es la autoestima de estas mujeres? El concepto que cada persona tiene de sí misma y la autoestima que de él se deriva, son aspectos fundamentales de su capacidad de adaptación a la realidad; de los que dependen, por ejemplo, las acciones que realiza, el tiempo que les dedica, los esquemas emocionales a partir de los cuales interpreta los resultados que obtiene con dichas actividades y las estrategias que utiliza para superar las dificultades que encuentra. El sexismo limita los posibles valores y cualidades a los tradicionalmente considerados como femeninos o masculinos, confundiendo lo biológico con lo psicosocial y pretendiendo justificar así el mantenimiento de una injusta división del mundo y sus valores en dos espacios, el público, el del poder, para los hombres, y el privado, el de las emociones y el cuidado de las personas, para las mujeres. La autoestima de una mujer maltratada está por los suelos, ya que tienen que soportar una vejación psicológica, un ataque verbal y humillaciones constantes. ¿Por qué aguantan estas situaciones? Para poder entender las razones por las cuales aguantan estas situaciones conviene tener en cuenta algunos aspectos como: 1. La situación de superior vulnerabilidad en la que suele encontrarse la mujer (por tener menos fuerza física, estar más aislada o no tener independencia económica, por ejemplo) 2. Pero sobre todo la existencia de peligrosos estereotipos sexistas asociados a la estructuración patriarcal de la sociedad que puede llevar a justificar la violencia del hombre en lugar de condenarla, al asociarla con atributos masculinos en torno a los cuales algunas personas defienden su identidad. La superación de dichos estereotipos es, por tanto, una condición necesaria para reducir la violencia que actualmente existe en nuestra sociedad. Algunas personas creen que las mujeres que sufren la violencia de su pareja, se resisten a romper con dicha situación porque les gusta. Los estudios realizados reflejan que esta interpretación es un grave error. Algunas de las razones posibles por las que aguantan son las siguientes: •

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Cuando la violencia aparece, la víctima cree que podrá controlar la situación. Al principio la violencia suele ser de menor frecuencia y gravedad. A veces, comienza como abuso emocional: coaccionando para llevar a cabo acciones que no se desean, obligando a romper todos los vínculos que la víctima tenia antes de la relación y lesionando gravemente su autoestima. Para prevenir que esta situación continúe, las personas del entorno de la víctima y el agresor podrían ayudarles. Suele existir una fuerte unión afectiva, normalmente es la causa que les impide denunciar la situación que viven. La mayoría de los agresores combina la 29

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conducta violenta con comportamientos cariñosos a través de los cuales convence a la víctima de que la violencia no va a repetirse. El agresor suele tener dos estilos opuestos de comportamiento. El agresor suele amenazar a la víctima con agresiones muy graves si llega a abandonarle, amenazas que ponen en peligro la seguridad de los hijos o de otros familiares.

¿Están lo suficientemente protegidas? También, estas víctimas aguantan esto porque no se ven lo suficientemente protegidas por la ley, aunque haya mejorado mucho en estas últimas décadas, todavía queda mucho trabajo por hacer y si todos unimos nuestras fuerzas conseguiremos que las cosas mejoren. Uno de los principales logros, según las asociaciones, es el creciente número de denuncias, ya que podría afirmarse que los malos tratos son en realidad un problema oculto: se calcula que el 95% de las agresiones no se denuncia. ¿Qué tipos de violencia existen? Hay varios tipos de violencia que se ejerce sobre la mujer por el hecho de serlo: •

Abuso físico: cualquier acción accidental que origina o puede originar dando un físico a la víctima. Y que suele incluir bofetadas, golpes, palizas, quemaduras…

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Abuso psicológico: acciones que originan grave daño psicológico, a la autoestima e independencia de la víctima, o le colocan en grave riesgo de sufrirlo. Y que suelen incluir: insultos, amenazas, humillaciones, exigencia de obediencia y sumisión, culpabilizar a la víctima en situaciones que no es culpable, aislamiento sistemático, control absoluto de situaciones cotidianas…

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Acoso sexual: cualquier acción de tipo sexual considerada ofensiva o no deseada por la persona acosada, llevada a cabo en el ámbito laboral, docente o similar, utilizando una situación de superioridad o compañerismo y que repercute en sus condiciones de trabajo o estudio, creando un entorno intimidatorio o humillante.

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Agresión sexual: cualquier conducta sexual donde se utiliza la fuerza o la intimidación contra la víctima. Y se define como violación cuando hay penetración, independientemente de con qué se produzca, por que zona del cuerpo de la víctima y que exista o no relación de parentesco y matrimonio.

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Factores y causas de la violencia La violencia contra las mujeres está vinculada al desequilibrio en las relaciones de poder entre los sexos en los ámbitos social, económico, religioso y político, pese a todos los esfuerzos de las legislaciones en favor de la igualdad. Constituye un atentado contra el derecho a la vida, a la seguridad, a la libertad, a la dignidad y a la integridad física y psíquica de la víctima y todo ello supone, por lo tanto, un obstáculo para el desarrollo de una sociedad democrática. La violencia que padecen las mujeres comprende cuatro modalidades, que van desde la agresión física -con resultado de muerte en multitud de ocasiones-, la violencia sexual, la psicológica y la económica. La representación que una persona tiene, en general, de las causas de la violencia ejerce un decisivo papel en el riesgo de ejercerla o en la capacidad de prevenirla. La crispación que produce la violencia suele distorsionar esa atribución (simplificando las causas o incluso culpabilizando a la víctima en lugar de responsabilizar al agresor). Para que los intentos de prevenir este grave problema sena eficaces conviene tener en cuenta que sus causas son múltiples y complejas. Hay cuatro niveles: - El microsistema, o contexto inmediato en el que se encuentra una persona, por ejemplo la familia - El mesosistema o conjunto de contextos en los que se desenvuelven. - El exosistema que son estructuras sociales que no contienen en sí mismas a las personas pero que influyen en los entornos específicos que si las contienen, como la televisión. - El macrosistema o conjunto de esquemas y valores culturales del cual los niveles anteriores son manifestaciones concretas, como los valores, esquemas y estructuras sexistas, o la desigual distribución del poder entre hombre y mujeres que existe en la sociedad. Se destacan como las causas atribuidas con más frecuencia: el alcohol (96%), la toxicomanía (94%), el desempleo (79%), la pobreza y la exclusión social (73%) y el hecho de que el agresor haya sido a su vez víctima de la violencia (73%) Las tres condiciones que influyen en el riesgo de violencia de género serían: La distribución del poder entre hombre y mujeres, los modelos y relaciones a través de los cuales se aprende a dar significado al mundo propio y ajeno y las creencias sobre la diversidad y la violencia. ¿Por qué se produce la violencia doméstica? Para contestar a esta pregunta conviene tener en cuenta que sus causas son múltiples y complejas, y que es preciso analizarlas considerando las características individuales de cada persona que ejerce la violencia como la relación que estable con el entorno que les rodea.

A continuación ponemos unas cartas escritas por nosotras. Estamos tan acostumbrados a este tipo de noticias que nosotras mismas podíamos imaginar cartas que mostraran la situación vivida por una mujer que sufre este problema y las dirige a su hija. El caso es real, conocido por nosotras aunque está distorsionado para no violar su intimidad:

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22 de marzo 2004

Mi niña… ¿Cómo te va desde que nos dejaste? ¿Has encontrado el piso que estabas buscando con Jorge? Por aquí todo ha empeorado desde que te marchaste, después de pasar las Navidades todos juntos... Ha vuelto a acorralarme, han vuelto los gritos, los llantos, las noches sin dormir, las discusiones incesables, las miradas de odio, los gestos de desprecio, las palabras humillantes que hacen que me sienta nada ni nadie…. Tras esos días ahora tan lejos, con los que tanto habíamos soñado, en los que vivíamos en una nube, en los que parecía que nada de esto había ocurrido antes. Se olvidó de todo, me dejó disfrutar de Fran y de ti y me hizo sentir de nuevo como cuando éramos unos críos que recorríamos la ciudad agarrados de la mano, en el que el tiempo no importaba, que nuestras miradas eran cómplices y tan sólo transmitían ternura, y no ira como ahora… Todo ha vuelto desde ese 13 de enero que te fuiste… Fran te echa mucho de menos y se pasa el día preguntando dónde está su tata. Está hecho todo un hombrecito, el otro día se le cayó su primer diente. Estaba muy ilusionado, se empeñó en mandarte el diente en vez de dejarlo bajo la almohada; al final, logré convencerle para que esperase a que el Ratoncito Pérez le trajese algo. El viernes llegó con el regalo que habían hecho en el cole para el día del Padre. Le costó mucho aguantarse hasta el domingo, pero al fin lo consiguió. Se levantó a las ocho, fue a la cama a despertarnos y dar a papá el dibujo que había hecho en el que estábamos los cuatro juntos jugando al pilla-pilla. Me asombró la actitud que tuvo, le agarró y le empezó a hacer cosquillas mientras yo preparaba el desayuno. Cuando fui a la habitación vi como había colgado el dibujo en la pared. El día estuvo bastante calmado, aunque se te echa mucho de menos. Añoro esas tardes en las que paseábamos mientras me contabas tus cosas: el trabajo, los amigos, Jorge…, cuando te hacía rabiar por mis trampas en las cartas que siempre te acababa ganando, la de tazas de café que nos tomábamos cuando llegabas de fiesta… Bueno, cariño, espero que todo marche bien.

Te quiere, tu mami

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14 de abril 2004

Elenita, ¿qué tal estás? Me alegra que hayas encontrado el piso que estabas buscando. Sé que los alquileres están muy caros, pero habrá que ir tirando. Ya le echaremos un vistazo cuando tengas todos los muebles. Ahora lo más importante es que la convivencia con Jorge sea como ambos esperáis. No os va a resultar fácil, pero os iréis acostumbrando y estoy segura de que no va a empeorar vuestra relación. ¿Qué tal te ha ido la Semana Santa por allí? En casa las cosas no han cambiado, por desgracia; siguen igual. La última fue el Domingo de Ramos…Íbamos a irnos Fran y yo para ver la procesión de “La Borriquita”, ya sabes que es su preferida, y papá había quedado con sus amigotes para echar la partida. No me dejó ir porque decía que tenía que quedarme haciendo la comida. Cogí el bolso, llamé a Fran y me dispuse a abrir la puerta, cuando noté que se acercaba hacia mí. Sus pasos eran firmes y cada vez más fuertes. De repente, dio un portazo y dijo, muy alterado: “¡De aquí no se mueve NADIE!”Le dije a Fran que se fuera a su habitación y que se pusiera a ver los dibujos. Cuando comprobé que Fran estaba viendo la tele, comenzó la discusión, el tono fue subiendo poco a poco hasta que todo acabó con el bofetón que tanto temía… Tras esto, bruscamente cerró la puerta y se largó como un suspiro en la oscuridad. Me dejó con los ojos llenos de lágrimas, mi cabeza daba vueltas preguntándose el por qué de esta situación, mi corazón ya ni sentía, no quería seguir latiendo... De repente, entró Fran en la cocina, me preguntó: “¿por qué estás así, mami?” y sin mediar más palabras me abrazó…Me sentía sola, humillada y apaleada, sin más consuelo que el abrazo de un niño que no entendía nada… Ahora todo está muy frío, distante…más bien todo está helado. Dejaré que el tiempo decida y sane las heridas ahora abiertas que quieren cicatrizar aunque no lo consiguen por el dolor… Si no fuera por Fran ya habría tirado hace tiempo la toalla, no hubiera sido capaz de continuar con todo esto, ahora que no estás…verle sonreír me da la fuerza que necesito... me gusta ver cómo crece sin preocupaciones, es feliz y no permitiré que nada se lo impida. Gracias a tu apoyo con las cartas que me envías, me siento escuchada, siento que puedo confiar en alguien y que hay un cielo de hija que siempre está ahí cuando más la necesito… Da recuerdos a Jorge de mi parte.

Un beso….Mami

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9 de mayo 2004

Cariño: No sabes la alegría que me dio tu carta al conocer tu ascenso. Te servirá para mucho en tu futuro. Tener una hija como tú y que encima sea abogada hace que me sienta muy orgullosa de ti. Y no me extraña que hayan confiado en ti para ese puesto porque siempre has sido muy responsable. Me acuerdo que desde pequeñita, cuando jugabas, te encantaba defender a tus muñecos inventándote historias que le ocurrían a cada uno. Siempre tuviste muy claro que querías defender a las personas, luchar por la verdad y trabajar por ellas. Nunca te dejaste influenciar por los malos comentarios de aquéllos que lo único que pretendían era un puesto de trabajo o simplemente ganar dinero, aquéllos a los que les da igual la causa por la que luchan, sólo defienden el dinero… Jorge debe sentirse un afortunado al compartir su vida contigo. Él siempre te ha apoyado, demostrándote a cada minuto que puedes contar con él. ¡Me alegra mucho que todo vaya tan bien! En casa las cosas han mejorado algo. Después de pasar los días sin cruzar ni una palabra, sólo miradas en las que sus ojos se clavaban en los míos pidiendo a gritos un perdón, después de las mismas excusas de siempre, después de esos “No volverá a pasar” “Te lo prometo”o de esos “Lo siento”… Después de todo esto...volví a perdonarle. En aquella cena a la luz de las velas que me preparó, no pude poner más remedio y le volví a perdonar... Lo hice por nosotros, por Fran, porque soy débil y sigo sin acostumbrarme a lo que se ha convertido desde que nos casamos, porque estoy harta de todo lo que me está pasando y porque….porque….le quiero. Fran te manda una foto en la que sale él con su mejor amigo y te da muchos besitos. Enhorabuena por tu ascenso y gracias.

Un abrazo muy fuerte para todos, mamá.

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22 de junio, 2004

¡Cielo! ¿Cómo va ese pedazo de abogada? Me parece muy buena idea que pasemos unos días con vosotros en el piso nuevo. Ahora que llega el buen tiempo, Fran necesita salir de aquí porque está harto de estar en casa. Nos vendrá muy bien tomar unos días de respiro, para poder descansar y estar un tiempo contigo porque hace muchísimo que no estamos juntas y te echo tanto de menos...que me hace falta volver a disfrutar una tarde con mi niña. Cuando le conté la idea a Fran, se puso a saltar por el sofá dando gritos de alegría. Se pasa el día preguntándome cuándo vamos a ir, pidiéndome que prepare las maletas y que salgamos ya. No te imaginas las ganas que tiene de verte. Me vendrá muy bien porque estoy cansada de esto, para poder salir de la rutina que me pesa día tras día, para cambiar de ambientes al menos durante dos semanas, para evadirme de todo y de todos y para dejar la mente libre, sin pensar, sin preocuparme, sin pasarme las horas con el miedo constante de que vuelva a pegarme, sin aguantar las voces que retumban en el silencio, sin soportar ese dolor que no cesa y que me destruye mucho más que cualquier patada… Así es día tras día…no ha vuelto a cambiar…después de las promesas y los llantos, de las palabras de ternura que el viento se llevó y los gestos de cariño…todo para que le perdonase…Volví a caer en sus trampas, en sus juegos y en sus mentiras…y aquí estoy, forzando una sonrisa para que Fran no se dé cuenta de la realidad, aunque va creciendo, se va dando cuenta y no la puedo ocultar… El otro día entró en la cocina porque quería más patatas y me vio llorando…Le dije que me había cortado aunque no sé si se lo creyó, le di unas pocas que quedaban, me dio un beso mientras me susurraba un: “Gracias, mami” y se fue. La bronca esta vez fue porque no le gustaba la comida que le había preparado, no tuve tiempo a prepararle algo mejor porque me fui al banco para sacar dinero. Al llegar, estaba enfurecido y fuera de sus casillas... Que quién era yo para ir a sacar dinero, que eso era cosa de hombres, que mi deber como mujer era el de ocuparme de la casa, que para algo que tengo que hacer no lo hago bien…y esto añadido a un sin fin de palabrotas y de golpes que cada día me van consumiendo un poquito más… Me dejó intentando cubrir con maquillaje los moratones y los cortes que tenía por todo el cuerpo cuando el se marchó por la puerta… Por eso necesito irme allí unos días, a ver si se pasa rápido esta pesadilla…

Te quiere, Mamá

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15 de agosto, 2004

Hasta aquí hemos llegado… No aguanto más, todo esto me supera, estoy harta…harta de qué? Harta de pasarme los días llorando, de no tener amigas porque no me deja salir con ellas, de no reír, de no tener voz para expresarme, de no tener libertad, de parecer su criada, de esconderme, de cubrirme bajo el maquillaje, de ser un cero a la izquierda, de no ser alguien feliz, de soñar con algo mejor que nunca llega, de ver que me maneja a su antojo, de engañar a Fran con miles de excusas, de no tener la fuerza necesaria para acabar con esto, de no tener el valor suficiente para denunciarle, de sentirme discriminada, de sentir mis labios sellados, de la rutina, del acoso, de las vejaciones, de que no me tenga respeto, harta de soportar todos sus comentarios, todas sus retorcidas palabras, harta de sus humillaciones, harta de sentirme inferior a él…HARTA DE ÉL Anoche fue la gota que colmó el vaso, cuando llegamos del viaje nos estaba esperando, sentado ahí con su vaso de ginebra, con sus ojos todos rojos, llenos de ira que después descargaría sobre mí. Mandó a Fran a dormir, y el pobre obedeció sin rechistar… Candó su puerta y se dirigió hacia mí como un ogro, con una expresión que ni las peores veces anteriores había visto… Me acorraló, me empezó a pegar patadas y sentí como mis costillas se rompían en mil pedazos…, sólo me queda el recuerdo de una sensación agria recorriendo mi boca, sí… me había roto el labio y después, todas las imágenes que se pasan por mi cabeza son borrosas, son como fugaces recuerdos que se pierden en el dolor y que tampoco quiero molestarme en recordar… Me desperté con un dolor muy intenso en la espalda, estaba tumbada en mi cama y cuando llamé a tu hermano noté en mi labio algo extraño, además de estar hinchado… Tenía 4 puntos. Estaban la abuela y Fran, que fue él quien la llamó, alrededor de la cama esperando a que me despertase, Fran me tenía cogida la mano…Jamás había visto así a la abuela, estaba abatida… Sin embargo, cuando abrí los ojos su cara resplandeció entre la oscuridad de la habitación. Lo primero que hizo Fran fue preguntarme: ¿Qué tal estás, mami? Apenas podía hablar, pero conseguí susurrarle que me encontraba bien. Lo que más me impactó con esa edad fue que me dijese: ¿Por qué te hace eso papá? Sentí que ese había sido mi final, por eso hoy estallé al ver a todos rotos por el dolor, al ver que podía haberme matado si no hubiera sido por esa llamada, al ver que me tenía totalmente en su dominio, al ver a Fran preocupado por mí, al ver a la abuela tan triste, al ver que os tengo a vosotros, a la gente que más quiero. Así que he hecho lo que todos me llevabais diciendo hace tiempo, pero que no me atrevía por las consecuencias que pudiera ocasionar…pero hoy me he armado de valor, me he dado cuenta de que puedo ser feliz si quiero: He denunciado! Ahora vamos a irnos a vivir con la abuela, así también, la hacemos compañía y no está tan sola. Me ayudará con Fran porque voy a buscar trabajo, creo que es una forma de subir mi autoestima en un lugar donde me valoren de verdad. GRACIAS por los días que pasamos allí, conseguí evadirme de todo, disfrutar y sonreír, y lo más importante… Te volví a ver. Por lo que vi, con Jorge todo marcha genial, congeniáis muy bien. No quiero ser una pesada pero quiero que me prometas que si alguna vez ves algún gesto malo por su parte, no hagas como yo y dejes que el tiempo decida… Actúa, saca esa fuerza que siempre te ha caracterizado y apóyate en tu gente. Nunca sabes cómo vas a reaccionar ante una situación así. De todas maneras, pase lo que pase, siempre estaré a tu lado para apoyarte, para consolarte, seré ese hombro que necesites cuando llores; porque todo esto, lo has sido tú conmigo y de alguna manera, te debo que siga en pie ahora. GRACIAS… Siempre te estaré eternamente agradecida. Te quiere, tu madre, Isabel. 36

¿Qué hace la sociedad ante este problema? Ante los trágicos acontecimientos que están saliendo a la luz, surgen las siguientes preguntas ¿Por qué esta oleada de asesinatos a mujeres? ¿Qué está pasando? ¿Por qué no actuamos? Y si actuamos, ¿por qué no se acaba el problema? ¿Qué les mueve para tener ese comportamiento? ¿Por qué nos hacemos los sordos y los ciegos ante esto? ¿Por qué sellamos nuestros labios? ¿Por qué nos preocupamos más por las consecuencias de lo que le pueda suceder al agresor que por la salud de la víctima? ¿Por qué no ayudamos? ¿Por qué escondemos la verdad? ¿Por qué no ponemos punto y final…? La perplejidad de la sociedad ante tanta violencia no deja de sorprendernos, cuando las agresiones familiares no son un fenómeno producto de la sociedad actual, sino una tragedia que ha estado siempre presente en muchas familias; la mayoría de las personas conocen algún caso de malos tratos, en el entorno familiar o vecinal, pero se han silenciado bajo el pretexto de que la violencia doméstica es un asunto privado. Con esta actitud, nuestra sociedad está siendo cómplice de esas muertes, que no podemos por menos que calificar de auténtico terrorismo doméstico. Tampoco debemos olvidar que la mortalidad de mujeres por esta causa, supone diez veces más que el número de víctimas que se cobra el terrorismo político y la sociedad no ha reaccionado. ¿Es que la vida tiene diferente valor, según se trate de una mujer o de un político? Tan sólo somos dos chicas de 15 años que no conocemos mucho de esta vida, no sabemos las vueltas que da y lo dura que puede llegar a ser, tampoco sabemos si nos ocurrirá algo así, pero sí tenemos claro que denunciaríamos la situación y no nos dejaríamos hundir en ese infierno… Y queremos decir BASTA YA a tanta violencia, a la pasividad de los gobiernos que no aplican una política adecuada que prevenga y persiga esta violencia, a la ligereza con que jueces y fiscales aplican leyes que permiten al agresor acercarse a su víctima, cuando no se les condena a vivir bajo el mismo techo (el 98% de las víctimas muertas había denunciado y estaba separada o en trámites de separación del agresor). Y pensar que hay niños que tienen que vivir estas atrocidades, que tienen que soportar todo ese sufrimiento cada día, que sueña con tener esa familia que todo niño necesita en vez del juguete de moda…Gracias a Dios nosotras no hemos vivido situaciones así, pero poniéndonos en la piel de una criatura de esa edad debe ser algo horrible. Posiblemente, si sus padres supieran el trauma que les causa para el resto de su vida no se comportarían como verdaderos críos y sabrían superar sus diferencias dialogando. No pretendemos cambiar el mundo…sólo queremos concienciar… Concienciar a esos machitos que se creen superiores a nosotras sólo por el hecho de tener, tal vez, más fuerza física…Nosotras tenemos nuestra voz, que uniremos para luchar contra ellos por la igualdad!

La denuncia puede ser el principio del fin

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CONCLUSIONES 1. La mujer en el mundo educativo Si las mujeres no han tenido importancia en la historia entonces ellos se creerán más importantes y esto hay que remediarlo pues la solución de los problemas tiene que empezar por la base y en este caso es la educación de los jóvenes. Este es un tema de actualidad por proyectos como la LOGSE o la actual y polémica LOCE pero lo que nos tenían que importar es la educación que le están dando a los jóvenes de hoy y por eso está bien proyectos como el de IGUALES que fomentan la igualdad entre los hombres y las mujeres y que yo creo que esto sí sirve para algo y es una cosa muy clara: Evitar las muertes de cientos de mujeres que mueren cada año por culpa de agresiones de sus marido y compañeros sentimentales por culpa de valores arcaicos y arraigados en la sociedad en la que vivimos y que tienen que ser eliminados cuanto antes. Y sólo hay una manera de poder hacerlo y evitar el derramamiento de sangre de mujeres inocentes en un futuro cercano, y esto hay que tenerlo claro, este no es un problema que se pueda resolver en dos días, sino que hay que buscar las soluciones a largo plazo, y en ellas invierten varios factores: • • •

El que a un niño/a se le deje jugar con quién quiera y como quiera, es decir, que tenga el derecho a la libre elección de juguete Hay que enseñarle que las mujeres y los hombres son diferentes e iguales a la vez, y que ninguno es superior al otro Que la sociedad en la que vivimos es cruel y enseña valores que no son correctos muchas veces y hay que corregirlos desde la educación

Por eso hemos hecho este trabajo, como voz de alarma y de agradecimiento a la vez, para pedir que haya mayores esfuerzos en garantizar una educación de calidad e igualdad, para que el día de mañana las mujeres y los hombres podamos vivir en paz e igualdad. 2. Medios de comunicación • • • • • • • • • •

Los medios de comunicación no valoran a la mujer sino que la exhiben. En el caso de ser valorada, lo es por su estética y belleza. El lenguaje utilizado por los medios, no favorece en nada a la mujer. La pornografía debilita la imagen de la mujer a ojos públicos. La solución principal sería eliminar el marketing ofensivo que existe para con la mujer. Concienciar a todos, no sólo a los hombre sino a la mujeres también de que son personas no objetos de seducción o deseo Los medios de comunicación siguen tachando a la mujer como ; mujer florero. Otra imagen que se da de la mujer es de frívola y manipuladora con los hombres. Nos hacen percibir una imagen de sumisión cuando la mujer se encuentra frente al hombre. Nos bombardean continuamente con publicidad en las que la mujer reconoce su inferioridad. Las campañas de sensibilización y concienciación no son suficientes. 38

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Las campañas deberían estar dirigidas a un grupo más joven. El grupo al que se dirija debe de tener total facilidad para acceder a datos estudios o cualquier tipo de información. Sería bueno realizar mas actividades en las que nos concienciaran de lo qué sufre la mujer. Deberíamos de dejar de ver esto como algo normal. La mujer es infravalorada y la sociedad está de brazos cruzados.

3. La mujer en la familia • • • • • • • • • • • • • •

Dos trabajos en una misma medalla: la mujer Las amas de casa trabajan tanto o más que cualquier otro trabajador que recibe un salario. Inclusión en el PIB de las amas de casa. Las amas de casa carecen de todos los derechos sociales. El reparto de las tareas domésticas no es justo en casa, ya que la gran parte del trabajo recae sobre la mujer. La mayoría de los adolescentes no colabora en casa y si lo hace, en los fines de semana. Quien friega los platos diariamente en un hogar son las mujeres aunque esta tarea, a menudo, se reparte entre todos. Para variar, son las mujeres las que ponen la lavadora. En cambio, la compra es la única tarea que se realiza entre todos. En cuanto a las reparaciones de fontanería, de electricidad o similares, son los hombres los que, generalmente, realizan este tipo de actividades. La igualdad legalmente se ha conseguido, pero en la práctica todavía queda mucho por hacer. La actitud de algunos maltratadores es por que no tuvieron una infancia fácil. Los hombres se dedican más a educar y cuidar a sus hijos que a las tareas domésticas. Aunque, poco a poco, estas situaciones están cambiando y el hombre cada vez va aportando más para que el reparto sea más equitativo. Pero todavía queda mucho por hacer para alcanzar la igualdad.

4. Mujer y ámbito laboral • • • • • • •

Las tasas de paro femeninas van bajando poco a poco, se cree que llegara el momento en que sean iguales a las de los hombres. Si la mujer no se incorpora en determinados sectores en los que predominan ambos, nunca se llegara a la total incorporación laboral femenina. Si hubiera más contratos fijos, las mujeres tendrían más hijos. En Castilla y León la tasa de paro femenina es muy superior al resto de España y no procesa una gran disminución. El sueldo de los hombres en muchos trabajos, pese a ser el mismo trabajo que en de las mujeres, es superior. En puestos de dirección de empresas el porcentaje de hombres presentes es claramente superior al de las mujeres. Según unas entrevistas realizadas a siete mujeres, muchas sienten esa discriminación que les impide ascender, o un sueldo igualado. 39

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Y por último, a pesar de estar en el siglo XXI la sociedad sigue teniendo su parte machista, entre todos debemos colaborar para conseguir que esto cambie y llegar a la igualdad absoluta que las mujeres merecen.

5. Violencia de Género • • • • • • • • • • • • •

La denuncia puede ser el principio del fin. Las mujeres tenemos nuestra voz que uniremos para luchar por la igualdad. Y queremos decir BASTA YA a tanta violencia. No pretendemos cambiar el mundo…sólo concienciar. La perplejidad de la sociedad ante tanta violencia no deja de sorprendernos. No hacemos nada para remediarlo. Cada tres segundos una mujer es maltratada. Las mujeres maltratadas tienen que soportar una vejación psicológica, un ataque verbal y humillaciones constantes. Su autoestima está por los suelos. Miedo al después de la denuncia. Temor por los hijos. Si los padres supieran el trauma que causan a los niños para el resto de su vida sabrían superar sus diferencias dialogando. Estamos tan acostumbrados a contemplar esta violencia que no hace mella en nosotros.

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