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COLEGIO «EL ATABAL»

COLEGIO «EL ATABAL»

CUADERNO DE ORTOGRAFÍA

CUADERNO DE ORTOGRAFÍA

Trabajo compartido por Fco José Ramos Molina

Trabajo compartido por Fco José Ramos Molina

2 REGLA DE ORO DE LA ORTOGRAFÍA

LAS PALABRAS DE LA MISMA FAMILIA TIENEN, EN GENERAL, LA MISMA ORTOGRAFÍA.

PERO CUANDO LO EXIGE EL SONIDO, CAMBIA ALGUNA LETRA: “COJAMOS” DE “COGER”; “ARRUGUITA” DE “ARRUGA”; “CHIQUILLO” DE “CHICO”, ETC. LA “Z” SE CONVIERTE EN “C” ANTE “-E”, “-I”; ASÍ DE “CAZA” SE FORMA “CACERÍA”; DE “TAZA”, “TACITA”; DE “PEZ”, “PECES”... Por excepción el diptongo “HUE” de HUECO, HUÉRFANO, HUESO, HUEVO y HUELO, HUELES, ... se escribe con “H”; aunque en su raíz latina no la tenga. HUECO OQUEDAD HUÉRFANO ORFANATO, ORFANATO, ORFANDAD, ... HUESO OSAMENTA, ÓSEO, OSARIO, ... HUEVO ÓVALO, OVARIO, ÓVULO, OVILLO, ... HUELO, HUELES OLER, OLOR, ... EJEMPLOS: BIO (VIDA) CALLE CUBRIR HIDRO (AGUA) JUNTAR (IUNCTARE) SABER VÍA

Biología, biografía, microbio, ... Calleja, callejón, callejear, bocacalle, ... Cubierto, cubierta, descubrimiento, encubrir, descubierto, ... Hidrato, hidrógeno, hidráulica, hidravión, deshidratar, ... Adjunto, yunta, ayuntamiento, disyuntiva, ... Sabio, sabiduría, sabihondo, sabor, saborear, ... Desviar, desvío, enviar, tranvía, viaducto, ...

LOS NOMBRES DE LAS LETRAS CONTIENEN, EN GENERAL, LA PROPIA LETRA; ASÍ, “BE”, “CE”, “GE”, “HACHE”, “ELLE”, “UVE”, “ZETA” (también “zeda”, “ceda”, o “ceta”)... SE EXCEPTÚAN “CA” (“K”), “CU” (“Q”), “EQUIS” (“X”) E “I GRIEGA” (“Y”) O “YE”. EL ACENTO REGLAS GENERALES DEL ACENTO:  Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.



Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Ej.: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez.  Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre. Ej.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo. TILDE DIACRÍTICA

La TILDE DIACRÍTICA sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Ejemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos. MÁS = Cantidad. MAS = Pero. Reglas: Él Pronombre personal Él llegó primero. El Artículo El premio será importante. Tú Pronombre personal Tú tendrás futuro. Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plástico. Mí Pronombre personal A mí me importas mucho. Mi Adjetivo posesivo Mi nota es alta. Sé Verbo ser o saber Ya sé que vendrás. Se Pronombre Se marchó al atardecer. Sí Afirmación Sí, eso es verdad. Si Condicional Si vienes, te veré. Dé Verbo dar Espero que nos dé a todos. De Preposición Llegó el hijo de mi vecina. Té Planta para infusiones Tomamos un té. Te Pronombre Te dije que te ayudaría. Más Adverbio de cantidad Todos pedían más. Mas Equivale a "pero" Llegamos, mas había terminado. Sólo Equivale a "solamente" Sólo te pido que vengas. Solo Indica soledad El niño estaba solo. Aún Equivale a "todavía" Aún no había llegado. Aun Equivale a "incluso" Aun sin tu permiso, iré. Interrogativo o ¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas Por qué exclamativo tanto! Porque Responde o afirma Porque quiero destacar. Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué.

3 Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde Éste, ése, aquél, ésta, ésa... Este, ese, aquel, esta, esa...

Interrogativos o exclamativos

Hay un caso especial que lleva tilde que no sigue las normas generales. ¿Qué quieres? No sé dónde vives.

Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio Dijo que ésta mañana vendrá. si hay riesgo de ambigüedad. Adjetivos o pronombres sin riesgo de Este libro es mío. Aquel está dormido. ambigüedad

DIPTONGOS Y TRIPTONGOS Diptongo es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.  Triptongo es la reunión de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: limpiáis, acariciéis, averiguáis, buey, miau.  Hiato es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en sílabas diferentes. Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana.



NORMAS DE ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS:  Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuación y se colocará la tilde en la vocal que suena más fuerte. Ejemplos: diócesis, diáfano, también, después, huésped, náutico, náufrago, sepáis, lleguéis, limpiéis, averiguáis, cuídalo, cuídame, farmacéutico.  La "h" muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuación de diptongos. Ejemplos: desahuciar, rehilar. La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondrá tilde en los mismos. Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Paraguay, virrey, Valderaduey. Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la acentuación. Ejemplos: león, aéreo.

PARA ROMPER DIPTONGO

Ejemplos: raíz, búho, baúl, Raúl, tío, río, María, cantaría, rehúso, ahínco, caída, iríais, reúne, actúa... PALABRAS COMPUESTAS Palabras compuestas son las formadas por dos o más simples. Ej.: Sabelotodo, paraguas, correveidile.



NORMAS DE ACENTUACIÓN:  En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva, siguiendo las normas generales de la acentuación. Ej.: Decimoséptimo, ciempiés, voleifútbol.  Las palabras compuestas por dos o más elementos unidos por guión conservan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Teórico-práctico, físico-químico.  Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial: conservarán la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej.: Dócil - dócilmente, útil - útilmente, fría - fríamente, alegre - alegremente. PARTICULARIDADES Los monosílabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan "tilde diacrítica". Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc. Las letras MAYÚSCULAS llevan tilde como las demás. Ej.: Ángel, Ángeles, África, Ávila. Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde. Ej.: Reír, freír, oír, desoír. No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir. Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir. MAYÚSCULAS REGLAS DE USO DE LAS MAYÚSCULAS. Se escribe con mayúscula:  La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte. Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.  Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".  Los nombres propios de personas, animales y cosas. Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.

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¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con MINÚSCULA. Ej.: lunes, martes, agosto, verano.  Se escriben con mayúsculas las siglas y acrónimos: Ej.: RENFE, UNED. R



Cuando tengas duda de si una palabra acaba en “-Z” o en “-D”, busca otra de la misma familia –generalmente el plural- y esta te aclarará la duda: si el plural tiene sonido de “Z”, como en PECES, el singular acaba en “-Z”; si, por el contrario, el plural tiene “D”, el singular termina en “-D”, como en PAREDES. De todas formas el imperativo de segunda persona del plural de todos los verbos acaba siempre en “-D”. (Se admite también el subjuntivo en su lugar). Z

SONIDOS DE LA "R": "R" SUAVE Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia. "R" FUERTE Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa. Se escribe una "r":  Al principio y al final de palabra. (Al principio suena fuerte y al final suave). Ej.: Ramo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar.  Después de las consonantes "l", "n", "s". (Suena fuerte). Ej.: Enrique, alrededor, Israel.  Después de prefijo "sub". Ej.: Subrayar, subrayado.  En las palabras compuestas separadas por guión, cuando la segunda palabra lleva "r". Ej.: Hispano-romano, greco-romano, radio-receptor. RR

REGLAS DEL USO DE LA "Z" AL FINAL DE PALABRA. Se escribe "z" al final de palabra:  Cuando hace su plural en "-ces". Ej.: Nuez (nueces), pez (peces), veloz (veloces). H REGLAS DE USO DE LA "H". Se escribe con "h":  Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor.  Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo. Excepciones Ten cuidado con los derivados de HUECO, HUÉRFANO, HUESO y HUERO, se escriben: De hueso osario óseo osamenta osificar osudo De huevo ovario óvulo ovoide oval ovíparo

SONIDOS DE LA "R": "R" SUAVE Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia. "R" FUERTE Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa. Se escribe "rr":  Cuando va entre vocales. Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro. D REGLAS DE LA "D" AL FINAL DE PALABRA. Se escribe "d" al final de palabra:  Cuando hace su plural en "-des". Ej.: Pared (paredes), virtud (virtudes), red (redes).  En la segunda persona del plural del imperativo de los verbos. Ej.: Habed, amad, temed, partid, llevad.

De hueco oquedad De huérfano orfandad orfanato En cambio, se escribirán HUELO, HUELES, HUELA, etc., aunque sean derivados de OLER.  Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp". Ej.: Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje.  Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio.  Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg". Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán. Excepciones ermita ermitaño Olga

5 Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h". Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré.

Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad"2, "bundo", "bunda". Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda. Excepciones:



B

movilidad

civilidad

REGLAS DE LA "B".

 ANTES DE “U” SE ESCRIBE “B” Menos en PÁRVULO, VULGAR, AVUTARDA Y VÁLVULA1. Además ten en cuenta la Regla de Oro, y así, escribirás: Vuelco (de volcar); vuelo (de volar); vuestro (de vos); vuelves, vuelta (de volver), bravura (de bravo); etc.  BARR-, BERR-, BIRR-, BORR-, BURR-, + VOCAL Las palabras que empiezan por BARR-, BERR-, BIRR-, BORR-, BURR- y a continuación le sigue una vocal, se escriben con “B”. Menos “VERRUGA” y “VIRREY”.

V REGLAS DE LA "V". Se escriben con "v".  Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v". Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va. Excepciones: Los pretéritos imperfectos de indicativo (Ver reglas de la "b").



Se escribe "b" delante de cualquier consonante. Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.  Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl". Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario. Excepciones: vuestro

vuestra

vuestros

 Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no". Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.  Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol". Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora. Excepciones:

vuestras probar

probable

probeta



Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces), "abo", "abu". Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho. Excepciones: Vizcaya

vizconde

avocar

avutarda



Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos. Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.  Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber. Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye. Excepciones: hervir

servir

vivir

 Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di". Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor. Excepciones:

precaver

dibujo

Hay otras excepciones que no mencionamos.

dibujante

 Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo". Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolución. Excepciones: ébano

ebanista

ebanistería

 Después de las consonantes "b", "d", "n". Ej: Obvio, subvención, adverbio, advertir, enviar, invasor.  Las palabras terminadas en "venir". 2

1

dibujar

Observa que casi todas las palabras terminadas en “-bilidad” se derivan de un adjetivo acabado en “-ble”: amable, notable, probable.

6 Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.  Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva", "eve", "evo", "iva", "ive", "ivo". Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo. Excepciones: lavabo

criba

arriba

cabo

rabo

árabe

injertar

sílaba



Las palabras terminadas en "viro", "vira", "ívoro", "ívora"; y los verbos en "ervar", "olver" y compuestos de "mover". Ej.: Triunviro, Elvira, carnívoro, herbívoro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover, conmover. Excepciones: víbora

desherbar

Ej.: Geometría, gesto, legión, legislar.  Las palabras que empiezan por "in" y después de "n" o "r". Ej.: Ingerir, Ángel, vergel. Excepciones: injerto

canjear

canje

extranjero

monje

tarjeta



Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "igerar". Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba. Excepciones: crujir

tejer

exacerbar



G SONIDOS DE LA "G":  La "g" tiene sonido suave delante de las vocales "a", "o", "u". Ej.: Gato, goma, gusano.  La "g" tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales "e", "i". Ej.: General, gente, girar, colegio.  Si tiene que sonar suave delante de "e", "i", deberá llevar una "u" que no se pronuncia entre la "g" y la "e" o la "i". Ej.: Guerra, hoguera, guisante, monaguillo.  Si, en el caso anterior, tiene que sonar la "u", se le colocará diéresis (¨). Ej.: Cigüeña, vergüenza, pingüino, lingüista.  La "g" suena siempre suave delante de "l", "r" en las sílabas "gla", "gle", "gli", "glo", "glu", "gra", "gre", "gri", "gro", "gru". Ej.: Glándula, glicerina, globo, grabado, grillo, grosor, grupo. REGLAS DE LA "G" Se escriben con "g":  Escribe con “G” y no con “J” siempre que se reúnan estas tres letras: G, E, N (GEN), formen o no sílaba. Ej.: Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen. Además de Jenaro y ajeno hay otras excepciones3. También tendrás en cuenta la Regla de Oro, que siempre es preferida. Así, en TRABAJEN, TEJEN, BAJEN, etc., no se escribe “G”, por derivarse de “trabajar”, “tejer”, “bajar”, etc., que, como se ve, llevan “J”.  Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis". 3

Jenofonte

berenjena

jengibre

enajenar

ajenjo

Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-gía", "-gión", "-gioso", "ógico", "-ógica". Ej.: Colegio, magia, energía, región, prodigioso, lógico, biológica. Excepciones: bujía

lejía

herejía

paradójico

J REGLAS DE LA "J" Se escriben con "j":  Todas las formas de los verbos que llevan el sonido ante "e", "i" y en el infinitivo no llevan ni "g" ni "j". Ej.: Trajera, dije, conduje, dedujo, indujo.  Las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "j" y las palabras derivadas de otras que lleven "j". Ej.: Bajaba, trabajábamos, cajita, cajón, relojero, agujeta.  Las palabras que empiezan por "aje", "eje". Ej.: Ajedrez, ajete, ejemplo, ejercicio. Excepciones: agenciar

agencia

agente

agenda

 Las formas de los verbos terminados en "-jear". Ej.: Callejear, cojear, ojear, pintarrajear.  Las palabras terminadas en "-aje", "-eje", "-jería", "-jero", "-jera". Ej.: Aprendizaje, esqueje, cerrajería, relojería, pasajero, mensajera. Excepciones:

7 ambages

protege

ligero

flamígero

LL REGLAS DE LA "LL". Se escriben con "ll":  Las palabras terminadas en "-illo", "-illa". Ej.: Tornillo, bordillo, rodilla, carretilla.  Las palabras que empiezan por "fa", "fo", "fu". Ej.: Fallar, fallecer, folleto, fuelle, fullero. HOMÓFONOS arrollo - de arrollar

arroyo - río pequeño ayes - quejidos

halles - de hallar

bolla - bollo

boya - cuerpo flotante

bollero - hace bollos

boyero - lleva bueyes

callado - de callar

cayado - bastón

calló - de callar

cayó - de caer

desmallar - de malla (red)

desmayar desfallecer

gallo - ave, pez

gayo - alegre

hollo - de hollar

hoyo - agujero

hulla - carbón

huya - de huir

mallar - hacer malla

mayar - maullar

molla - de carne

Moya - apellido

olla - vasija

holla - hoyo

ollera - de olla

oyera - de oír

pollo - ave

poyo - banco

pulla - frase ofensiva

puya - de vaquero

rallar - desmenuzar

rayar - hacer rayas

llanta - de rueda

yanta - come

llanto - lloro

yanto - como

valla - cercado

vaya - de ir

X REGLAS DE LA "X".  Las palabras que empiezan por EX + VOCAL no se escriben con “S”, sino con “X”. Se exceptúan “esencia”, “esófago” y los demostrativos “esa”, “ese”, etc.  Escribe “X” en las palabras que empiezan por “EXPL-“ y por “EXPR“. Menos ESPLÉNDIDO y sus derivados4. Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar.  Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex" (preposiciones latinas), cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya no se tiene. Ej.: Extraño, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde. Otras palabras con "x" 4

También es excepción “espliego”.

texto

textil

léxico

sintaxis

oxígeno

óxido

próximo

boxeo

nexo

sexo

taxi

tórax

auxilio

asfixia

axioma

filoxera

flexible

conexión

ortodoxo

luxación

laxante

maxilar

máximo

pretextar

saxofón

sexagenario

sexagesimal

taxativo

examen

éxito

Y Reglas de la "y" SE ESCRIBE "Y": Al principio de palabra: Cuando va seguida de vocal. Ej.: Ya, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema. Al final de palabra: Si sobre la letra no recae el acento. Ej.: Hay, hoy, rey, ley, muy, buey, convoy, voy, soy, estoy. En los plurales de las palabras que en singular terminan en "y". Ej.: Leyes, reyes, bueyes. Excepciones: jerséis

guirigáis

La conjunción copulativa "y". Ej.: Pedro y Juan, Isabel y María. En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni "y" ni "ll". Ej.: Poseyendo, oyese, cayó, vaya, creyó, huyó, recluyó. C, Z, S En muchas zonas donde se utiliza el castellano, sobre todo en Andalucía, Canarias y América, se produce el seseo. Al pronunciar "z" y "c" como "s" pueden surgir dudas ortográficas. Esas dudas son más frecuentes cuando se trata de palabras que se distinguen sólo por dichas letras. Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados bracero: jornalero, peón. brasero: recipiente en el que se hace fuego para calentarse.

8 cebo: comida para animales; engaño para atraer. sebo: grasa sólida de los animales.

cazo: recipiente usado en la cocina. caso: suceso, acontecimiento.

cegar: dejar ciego; deslumbrar; tapar.

maza: herramienta para golpear. masa: mezcla; conjunto, multitud.

segar: cortar la hierba o las mieses. cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas. senador: persona que pertenece al senado. cerrar: asegurar una puerta con la cerradura; tapar. serrar: cortar con la sierra. cesión: renuncia, traspaso, entrega. sesión: reunión. ciervo: animal rumiante. siervo: servidor, esclavo. cima: la parte más alta de una montaña. sima: cavidad muy profunda en la tierra. cocer: someter algo a la acción de cualquier líquido caliente. coser: unir con hilo. vocear: dar voces. vosear: usar "vos" en lugar de "tú". Palabras en las que la "z" y la "s" distinguen significados abrazar: dar abrazos. abrasar: quemar. azar: casualidad, suerte. asar: cocinar un alimento al fuego. bazar: tienda, establecimiento. basar: asentar sobre una base. caza: acción de cazar. casa: vivienda, domicilio.

pozo: hoyo en la tierra. poso: sedimento que dejan los líquidos en los recipientes. zumo: líquido que se saca de las frutas o plantas. sumo: superior a todos, supremo; deporte de lucha. taza: recipiente pequeño con asa para líquidos. tasa: acción de poner precio a algo. zeta: la última letra. seta: planta del bosque sin clorofila. SIGNOS DE PUNTUACIÓN COPIA DEL LIBRO LAS REGLAS DE LA COMA

PUNTO Y COMA PUNTO

DOS PUNTOS PUNTOS SUSPENSIVOS INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN COMILLAS DIÉRESIS EL GUIÓN EL PARÉNTESIS

EJERCICIOS TILDE DIACRÍTICA EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo. Yo tengo mi libro; el tiene el suyo. El primer premio y el segundo son poco para el. Tu recibiras tu parte como los demas. Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador. Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre. A mi me gusto mucho tu regalo. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

9 Todo lo que gano es para mi y para mi familia. Se que se han escapado, pero no se por donde. "Solo se que no se nada", dijo Socrates. Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas. Al preguntarle si vendría, me contesto que si. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si. No se de quien es, pero no se lo de a nadie. De mucho, de poco, siempre da algo. De este reloj solo se que es de mi padre. El te que te estoy preparando es un te estupendo. Si no te esfuerzas te quedaras rezagado. EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron amigos. Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo. A mas triunfos, mas y mas felicitaciones. Solo pido a Dios que no me quede solo. Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon. Solo tu puedes conseguir esa meta. Aun no se habían sentado algunos, cuando llego el primer gol.

Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimoseptimo. El puesto decimonono lo ocupo un compañero suyo. El futbol iberoamericano es superior al baloncesto. Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas. Con el vaiven de la barca se me perdio el limpiauñas. Se deshizo facilmente del ciempies de un puntapie. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

Rapidamente deduje que aquel señor era italo-americano.Siguiendo un pasamanos llegamos al tiovivo de la feria.Estudiaba inutilmente aquel mapa historicogeografico. El hombre castellano-leones se diferencia del galaico-portugues. Dificilmente entendia aquel problema fisico-quimico.Comunmente es preferible el examen teorico-practico.Considerado friamente, más bien parecia un metomentodo.

PARTICULARIDADES EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

EJERCICIO 5: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos. Ni aun la oposicion estaba de acuerdo en ese punto. ¿Que por que no vengo? Pues porque no puedo. El mal momento por que yo atravieso es evidente. Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto. ¡Por que no te estarías callado!

Solo se que cuando me vio a mi, dio media vuelta y se fue.Luis rogaba a Dios que, en vez de uno, le tocasen diez. Si tu vas con fe en pos de el, tu exito sera tambien para mi. Fui a que me diese un pan y me dio tres. Comiose todo el pastel y saliose al fin con la suya. Permiteme felicitarte por hacermelo tan detalladamente. Lleveselo cuanto antes y deselo a cualquiera.

EJERCICIO 6: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

Ignoraba por que hacía todo aquello. No sabía ni quien era ni que quería ni de donde venía. Cuando me dijo cuando volvería note cuanto la quería. ¡Cuanto calor y que mal se soporta!Este canta, esa baila y aquel toca la guitarra. Esta chica y aquel chico son amigos míos. Ese entra en clase y aquel llega con mis compañeros.

DIPTONGOS Y TRIPTONGOS EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

Tambien despues de comer podeis y debeis descansar. Si estudiais y os aplicais llegareis a donde os propongais. Si mediais vosotros, os ruego que averigüeis bien la verdad. Cuidate mucho y cuidalo tambien a el. Maria decia que su tia habia sufrido una caida. El tahur llevaba metido en el baul un buho disecado. Hariais muy bien si aquella ganzua que teniais la tirais. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

Yo diria que eso que pediais os sentaria mal. Creo que contribui a que vuestra huida no produjera ruido. Huisteis por el mismo sitio que huimos nosotros. No te cohibo ni te prohibo absolutamente nada. Habian destruido una iglesia construida por los jesuitas. Sustitui las piezas viejas y reconstrui el aparato. El enfermo sufria frecuentes vahidos. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

No te prohibo que vayas si trabajas con ahinco. No llego a estar desahuciado, pero estaba mal. Yo rehuyo su compañia y rehuso sus obsequios. Aquel hermoso buey lo habian traido del Paraguay. El convoy enviado por el virrey llego felizmente. El señor Eloy habia estado años en Uruguay. El Valderaduey es un afluente del rio Duero.

Traedmelo a mi y entregadmelo en persona. Creyeron quitarselo de encima cuando lo enviaron a Africa. Mi amigo Angel nacio en Avila, pero vivia en Alava. Quitatelo de encima rapidamente. Cuentamelo todo y mantenme bien informado. Maria Angeles era amiga de Angela y buena amiga mia. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

El atleta tenia unos biceps de hierro. Es importante oir los buenos consejos y desoir los malos. Dice el refran que al freir sera el reir. El huir no es precisamente contribuir a la victoria. Si las vas a traer tu, traeme tres cajas y cuarenta perdigones. Retribuir con generosidad es distribuir justicia.

MAYÚSCULAS EJERCICIO 1: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la capital, mandó a su madre el siguiente telegrama: "mamá, exámenes suspendidos; prepara a papá". y la mamá le contestó a vuelta de correo: "papá preparado; prepárate tú". EJERCICIO 2: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un "tío" estupendo! saludos cariñosos a tu familia. te abraza fuertemente manolo. EJERCICIO 3: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

ya lo dice el refrán: "de dinero y santidad, la mitad de la mitad". o este otro, también muy bueno: "dime de qué presumes y te diré de qué careces". moraleja: no te envanezcas ni presumas jamás de nada. si tienes buenas cualidades, la sencillez las agigantará a los ojos de los demás. EJERCICIO 4: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

PALABRAS COMPUESTAS EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS TILDES QUE FALTAN.

la historia conserva el nombre de tres caballos famosos: bucéfalo, caballo de alejandro magno; babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don quijote de la mancha.

10 EJERCICIO 5: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y oeste (o).el duero y el ebro son los ríos más caudalosos de españa. el más largo es el tajo. los montes más altos son el teide en canarias y el mulhacén en granada. la península ibérica está bañada por el océano atlántico y los mares cantábrico y mediterráneo. EJERCICIO 6: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

don gonzalo fernández de córdoba, conocido con el sobrenombre de gran capitán, fundó los entonces invencibles tercios. con ellos expulsó de italia a los franceses por orden de los reyes católicos. sus victorias más brillantes fueron las de ceriñola y garellano. EJERCICIO 7: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

en roma visitaron al sumo pontífice los reyes de españa d. juan carlos y dª. sofía. también saludaron al sr. embajador ante la santa sede y a su eminencia reverendísima el cardenal primado. EJERCICIO 8: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

fernando III el santo y jaime I el conquistador fueron dos de los mejores reyes de la reconquista. sancho el fuerte de navarra rompió de un hachazo las cadenas que sujetaban a la guardia negra del rey moro miramamolín, en la batalla de las navas de tolosa. EJERCICIO 9: COPIA EL TEXTO ESCRIBIENDO MAYÚSCULA DONDE CORRESPONDA.

en el cerro de los ángeles, centro geográfico de la península se levanta un magnífico monumento al sagrado corazón de jesús. i profesor de la universidad autónoma era además miembro de la real academia de la lengua.el general pertenecía al estado mayor del ejército y fue juzgado por el tribunal supremo de justicia militar. me gustó más los diez mandamientos que el coloso de rodas. en cambio pablito prefiere R EJERCICIO 1: ESCRIBE "R" O "RR" SEGÚN CORRESPONDA.

Las pe_as nos costa_on muy ca_as; casi a p_ecio de o_o. Mi pad_e y mi mad_e asistie_on a mi ope_ación de co_azón. G_acias al ca_iño de mi p_imo, se salvó el p_ecioso lo_o. Po_ aquel ba_o se a_astraban ca_os y ca_etas. Los pe_os co_ían y saltaban po_ los altos ce_os. Los _icos no siemp_e ven todo de colo_ de _osa. Daba _isa ve_ salta_ a las _anas ent_e las _amas de la cha_ca. EJERCICIO 2: ESCRIBE "R" O "RR" SEGÚN CORRESPONDA.

El _obo deshon_a a sus auto_es. En_ojeció de ve_güenza cuando lo nomb_a_on. En el teat_o vimos una comedia de en_edo. Is_ael fue conside_ado un buen depo_tista. La exquisita poesía de Bécque_ pe_tenece al pos_omanticismo. El agua se enca_gó de des_izar su _izada cabelle_a. EJERCICIO 3: ESCRIBE "R" O "RR" SEGÚN CORRESPONDA.

Los ob_e_os t_abaja_on hasta des_iñona_se. Des_atizar la ciudad es ta_ea del Ayuntamiento. Poda_on los á_boles hasta casi des_amarlos. Me p_oduce son_ojo escucha_ tales vilezas. Sub_ayó mucho que vend_ía mañana. No son sub_ayables los hechos poco impo_tantes. RR EJERCICIO 1: ESCRIBE "R" O "RR" SEGÚN CORRESPONDA.

Mi p_imo plantó en_edade_as en el ja_dín. Éstas se en_oscaban al_ededo_ de los á_boles. Jo_ge Man_ique fue un gran poeta en el _einado de En_ique IV. El p_oblema

e_a demasiado en_evesado. Con_ado se ent_etenía en_edando en su cua_to. El t_abajo hon_a y no debe son_ojar a nadie. EJERCICIO 2: ESCRIBE "R" O "RR" SEGÚN CORRESPONDA.

El _umo_ aumentó el temo_ de un nuevo te_emoto. Se_ían al_ededo_ de cua_enta los que llega_on. Va_ios se en_eda_on con el _amaje y se caye_on. A_eaba a los bu_os ent_e los que llevaba un bece_o y t_es co_de_os. El título le fue a_ebatado po_que se c_ee que hubo co_upción. La hazaña de aquel peli_ojo se conside_a i_epetible Dejé el _adio_ecepto_ en el gua_da_opa. EJERCICIO 3: ESCRIBE "R" O "RR" SEGÚN CORRESPONDA.

Al se_ tan mani_oto, p_onto se decla_ó la banca_ota. El vice_ecto_ e_a natu_al de Villa_eal. El pa_a_ayos nos p_otegió muchísimo en la to_menta. Quie_o eje_ce_ el de_echo de _éplica y cont_a_éplica. El latín de los hispano-_omanos dio o_igen al castellano actual. E_a anglo-_uso y p_acticaba la lucha g_eco_omana. Menos mal que el auto_etrato _esultó i_ompible. D EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES PONIENDO "D" O "Z" SEGÚN CORRESPONDA

Su juventu_ le permitió saltar la pare_ con facilida_. Al aba_ se le notaba una bonda_ y humilda_ extraordinarias. La falta de liberta_ podría llevar a la esclavitu_. La hermanda_ y la fraternida_ son una misma cosa. La tempesta_ dañó seriamente al olivo y a la vi_. La urbanida_ tiene un poco de carida_ y un mucho de educación. Es bonita la unida_ dentro de la diversida_. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES PONIENDO "D" O "Z" SEGÚN CORRESPONDA

Le hicieron la merce_ de no castigar con rigor su perversida_. En la universida_ había sobre todo una gran amista_. Ama_ a vuestro enemigo y teme_ a vuestros amigos. Se_ siempre alegres y lleva_ la alegría a todas partes. Parti_ en pa_ y busca_ la felicida_. Compra_ y vende_ sólo cuando haya necesida_ de ello. El gran pe_ desapareció velo_ bajo las aguas. Z EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES PONIENDO "D" O "Z" SEGÚN CORRESPONDA.

La perdi_ se libró por aquella ve_ del ave rapa_. Debajo del antifa_ se le veía una cru_. Era un chico auda_, capa_ de cualquier cosa. Para que no te engañen hay que ser saga_ y perspica_. La escase_ de espacio les hacía vivir con gran estreche_. A la actri_ se le notaba una pequeña cicatri_ en el cuello. A veces, el dinero no resulta efica_ para ser feli_. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES PONIENDO "D" O "Z" SEGÚN CORRESPONDA

Fue incapa_ de coger la nue_ del árbol del capata_. El portavo_ tuvo la habilida_ de esquivar la pare_. Se apagó la lu_ al momento de entrar el jue_. La perdi_ no tiene la culpa de la cruelda_ de la socieda_. El aprendi_ fue expulsado de la hermanda_ sin necesida_. La araña no queda atrapada en su propia re_. Una vo_ asustó al rapa_ que plantaba la vi_. H EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Los grandes monumentos son patrimonio de la (-). Es muy (-) ayudar a los necesitados. A lo lejos se divisaba una inmensa (-). No dejaban de (-) los restos de la

11 (-). El (-) es un (-) del cuerpo (-). No es noble (-) al vencido. Nunca debemos perder el buen (-). Los (-) entretienen al público con sus (-). humanidad hoguera humear humano húmero hueso humanitario humoradas humareda humor humillar humoristas EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Cogí los (-) de la (-) y los devolví a la (-). Se llaman (-) los animales que ponen (-). En los (-) cercanos al río a veces (-) mal. El (-) se usa para mantener fresco el pescado. Entre la (-) había muchos (-). En aquel (-) sólo había (-) recientes. A los niños de aquel (-) les estaban repartiendo cacahuetes. hiedra osario hierbajos orfanato hielo huertos ovíparos huele huevos huevería huevera huesos EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Los (-) son animales muy pesados. El (-) se quita a veces con un susto. La (-) estudia los ríos de un país o región. La (-) de la Tierra es mayor que la litosfera. El (-) norte está más poblado que el (-) sur. La (-) cobraba un (-) demasiado caro. (-) a los (-) en el (-) más próximo. hospitalizaron hospedería hemisferio hidrosfera hipo hipopótamos hospedaje hospital hidrografía heridos EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Sabes muy bien que el (-) tiene cien litros. El cubo o (-) tiene seis caras iguales. Esa plaza tiene forma de (-) regular. En la carretera están marcados los (-) y los kilómetros. No consiguieron (-) los precios de los (-). El (-) y el (-) son dos elementos químicos importantes. Si dos palabras suenan o se pronuncian igual, son (-). hexaedro hectolitro hectómetros hexágono hidrógeno homologar hidrocarburos helio homófonas EJERCICIO 5: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

La (-) reina siempre entre los buenos (-). El (-) frasco estaba (-) cerrado. Su brillante (-) la consagró como gran (-). Imitemos la laboriosidad de la (-). La (-) les daba suficiente para vivir con (-). Mi compañera (-) es simpática y realmente (-). El (-) cuidaba la (-) que estaba sobre la colina. ermitaño hermosa Olga holgura ermita hormiga herencia hermandad hermoso herméticamente hermanos historiadora historial EJERCICIO 6: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Primero (-) de revisar lo que (-) (-). Procuraré (-) las faltas que (-) cometido. Todo lo que (-) (-) es hablar por (-). (-) las reses marcándolas con un (-). Se (-) de (-) el libro pero no (-) lo que buscaba. Estaban (-) de (-) agua para lavar (-). Nos (-) en el fango y se nos (-) los pies. hecho has he hablar hablado habléis hallar herraron hojear

hayas hinchaban hundíamos hartos hervir heridas halló

hartó

hierro

EJERCICIO 7: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

No es (-) mezclarse con gente (-). Los títulos (-) no suelen proporcionar (-). (-) ciertos problemas resulta a veces (-). Tengo una (-) huerta con toda clase de (-). Los (-) revalorizaron los productos (-). Le (-) (-) el trabajo porque estaba mal hecho. Lo (-) de nuevo y quedó perfectamente. rehízo honrada deshonor deshacer hice honorarios honoríficos hortícolas horticultores inhumano deshumanizar hortalizas huerta hermosa

B EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo. Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueadas. Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa. Las _rillantes estrellas cu_rían todo el cielo. En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re. La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayada. Aquella _roma le costó una _ronca. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Siempre me gustaron los paseos en _urro. En la película se _eían grandes manadas de _úfalos. Nos _urlamos un poco de su _ufanda tan _urda. De la _otella salían a_undantes _ur_ujas. _uceando hasta el fondo hallaron un _iejo _uque hundido. Su _ufete le da_a para _i_ir _ien desahogado. En la _i_lioteca hallamos a_undante _i_liografía. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Con su lengua _ífida y _iperina hacía más daño que una _í_ora. El acuerdo _ilateral duró escasamente un _ienio. El a_ión _iplano era tam_ién _imotor. La armadura quedó a_om_ada y a_ollada por los golpes. Sus reuniones eran _imensuales y sus informes _ilingües. A_ominar y a_orrecer es algo parecido. A_usa_a en exceso de su a_undante y a_ultada musculatura. EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Logran _ien_i_ir los que gozan de cierto _ienestar. Es un placer dar la _ien_enida a tan _enefactores amigos. En _eneficio de todos de_emos ser _ienha_lados. Practicar la _eneficencia es propio de almas no_les. En aquella ocasión fueron muy _ené_olos con nosotros. Aquel señor _enezolano reci_ió una herida en el _ientre. Lo que tú _eas puede diferir de lo que _ean los demás. EJERCICIO 5: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Todos i_an y _enían y nadie sa_ía por dónde anda_a. Cada _ez que i_a a ha_lar todos le grita_an. Unos salta_an, otros _aila_an y otros se a_raza_an. Aunque a todos cura_an y _enda_an, no siempre sana_an. Ha_ita_an en chozas que compra_an a _ajo precio. Hasta las campanas que toca_an sona_an tristes. El profesor opina_a que calcula_as mal y por eso te equi_oca_as.

12 EJERCICIO 6: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Sa_ía _ien que me _ol_ería a escri_ir. Esta_a prohi_ido su_irse a los ár_oles. Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es _uena idea. Descri_ía mara_illosamente las _ellezas de la naturaleza. El _andido distri_uía entre los po_res lo que ro_a_a a los ricos. El ser preca_ido le sir_ió mucho en la _ida. Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina. EJERCICIO 7: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Lle_a_a la conta_ilidad con una ha_ilidad extraordinaria. Nos reci_ió a todos con gran ama_ilidad y cortesía. En las grandes ciudades a_undan los _aga_undos. Su mo_ilidad ponía furi_undo al fotógrafo. Con toda pro_a_ilidad hará el _iaje en a_ión. Sa_ía muy _ien las reglas de la di_isi_ilidad. En ningún momento quiero eludir mi responsa_ilidad. V EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Era o__io o e_idente que no quería _enir. En el análisis a_unda_an los ad_er_ios y las frases ad_er_iales. Su ad_ertencia era de no na_egar con _ientos ad_ersos. Hay que sa_er crecerse ante la ad_ersidad. Los que son en_idiosos de_en sufrir mucho. En in_ierno, las o_ejas _ajan a los _alles. In_ertir en aquel in_ento era muy renta_le. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

_ino tarde, pero su _enida nos causó alegría. Eran pocos y _astante mal a_enidos. Tenía asegurado su por_enir y el por_enir de sus hijos. En esa época so_re_inieron grandes acontecimietos. Eso se sa_rá con el de_enir del tiempo. El pan se ha_ía quedado re_enido, _lando y encogido. Tu_ieron una inter_ención mara_illosa. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

En la cue_a hallamos la_a de un antiguo _olcán. Era la octa_a _ez que echa_an gra_a en aquella carretera. Se consideró gra_e la nue_a re_elión de los escla_os. Su carácter acti_o siempre encontra_a respuestas positi_as. Nuestro sistema es eminentemente educati_o y formati_o. Aquellas plantas curati_as ser_ían tam_ién de aperiti_o. Repasamos la lección de ca_o a ra_o. EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "B" O "V" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Los romanos fueron go_ernados por un triun_irato. A cada uno de esos go_ernantes se le llama_a triun_iro. Los frugí_oros comen frutos y los omní_oros comen de todo. El_ira se sentía o_ser_ada por ojos in_isi_les. El juez la a_sol_ió de sus faltas y la mandó a casa. Me de_ol_ieron la cartera que me ha_ían ro_ado. Reser_amos plazas en el a_ión de las nue_e. G EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

_u_ando con el _ato me rompió las _afas. Al _usano de seda le _usta la ho_a de morera. El a_ua _oteaba encima de una _oma. Co_imos en el huerto _uindas, _uindillas y _uisantes. Tuvimos que _irar para evitar un campo de _irasoles. Es una ver_üenza que no haya un para_üero para el para_uas. De noche, ante la ho_uera, sólo se oía el canto de los _rillos. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Por lo _eneral, siempre hay mucha _ente a esas horas. La célebre y le_endaria actriz era muy foto_énica. La a_encia de via_es nos exi_ió la documentación oportuna. Era ur_ente la intervención de los a_entes de la autoridad. _enaro era un _enio de ideas _eniales. Fue _entil al ofrecer beren_enas a todos los presentes. El _énero de al_unos nombres ori_ina, a veces, dudas. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Ful_encio estudia _eolo_ía además de ser un _ran _eó_rafo. Tiene una _estoría cerca de mi casa. Le_islar resulta más fácil que cumplir las leyes. El anuncio apareció con letra bien clara y le_ible. _esticulaba muchísimo y sus _estos hacían _racia. Esta lección trata del aparato di_estivo. A _enoveva le _ustan mucho la _eometría y la _eo_rafía. EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

An_elita tiene unas an_inas muy preocupantes. Los can_ilones de la noria sacaban barati_as diversas. La larin_itis consiste en la inflamación de la larin_e. Tienes un _ardín que es un verdadero ver_el. El mon_e extran_ero venía de Ar_elia. Para lo_rar un buen in_erto hay que ser in_enioso. El árbitro le sacó la tar_eta por ser poco inteli_ente. EJERCICIO 5: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Es una suerte poder esco_er la carrera que te _usta. Procura ali_erar pero sin exa_erar. Conmi_o no es necesario que fin_as de ese modo. El profesor diri_e las actividades y corri_e los e_ercicios. Reco_ía basura con un reco_edor de plástico. Eli_ieron al me_or, y éste se eri_ió en líder de todos. Es ur_ente que aprendas a te_er si te quieres rela_ar. EJERCICIO 6: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

En este cole_io todos los niños _ozan de los mismos privile_ios. Tuvo que limpiar la bu_ía antes de utilizar su moto. Aquellos nubarrones eran presa_io de tormenta. Cuando un poeta cae en el pla_io pierde mucho presti_io. Estaba tan sucio que tuvimos que utilizar le_ía. A_uantó con ener_ía y pudo cortar la hemorra_ia. La ciru_ía estética le resultó carísima. J EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Ya te di_e que, aunque tu idea no me atra_era mucho, me _ustaba. Me di_eron que les tra_ese un recuerdo de Roma. Le ro_ué que no se distra_era, pero se distra_o demasiado. _erónimo contra_o matrimonio con una extran_era. Introdu_eron

13 cambios en la ley, pero no produ_eron nin_ún beneficio. Se tradu_o bien el libro, pero no se reprodu_eron al_unos detalles. Me indu_o a error el hecho de ser forastero. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Los artículos más reba_ados los ba_aban de la quinta planta. Los bomberos ata_aron el fue_o en muy poco tiempo. El suelo de madera cru_ía al anochecer. El ca_ero me re_aló una ca_ita de _olosinas. Tenía _randes o_eras y hablaba con voz flo_ita. Los pá_aros hacen sus nidos con hierbas y pa_itas. Enro_ecía de ver_üenza cada vez que lo piropeaban. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Me _usta sobre todo _u_ar al a_edrez. El a_ente de comercio me re_aló una a_enda preciosa. El e_e del coche quedó torcido después del accidente. Conviene se_uir los buenos e_emplos y huir de los malos. El a_ente de policía prestó un _ran servicio a la comunidad. Su conducta fue siempre e_emplar en todo. _ercer la autoridad con despotismo resulta ne_ativo. EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Veía burbu_ear el a_ua y observaba sus burbu_as embobado.El pobre perro calle_eaba por toda la ciudad. Al final de la _uerra can_eaban a los prisioneros. _or_e flo_eó demasiado en al_unas materias. Ho_eando el libro con rapidez me a_radó bastante. O_eamos bien el campo antes de _u_ar el partido. Le _usta ir siempre bien tra_eado y arre_lado. EJERCICIO 5: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "G" O "J" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

El aprendiza_e fue lar_o y laborioso. Se necesitó un _ran cora_e para sacar el carrua_e del fan_o. Los cortina_es de las ventanas eran de enca_e. El pluma_e de aquellas aves salva_es era de _ran belleza. Compré un relo_ en una de las me_ores relo_erías. La paloma mensa_era se metió en un a_u_ero. Plantaron unos esque_es de _eranios y prendieron estupendamente. LL EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "LL" O "Y" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Hubo que pasar el rodi_o al bordi_o de la carretera. Tuvo que permanecer ca_ado al ser amenazado con un ca_ado. La miri_a de la puerta tenía una reji_a pequeñita. En el casti_o, las si_as eran todas de estilo caste_ano. Cuando se ca_ó se hizo daño en el ca_o del pie derecho. Atorni_a bien esos torni_os para que no fa_en. Cerca de la ori_a encendimos una hoguera con ceri_as. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "LL" O "Y" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Si prometía _antar le dejaría la _anta para jugar. Aquel chiqui_o tan pi_o resultó ser el monagui_o. En el corri_o todos comían barqui_os _ rosqui_as. Se hizo un ovi_o _ saltó por encima del tresi_o de cuero. En la carreti_a _evaba hu_a para re_enar una ho_a en el suelo. Tuvo que ra_ar toda la hoja para escribir derecho. No era senci_o tri_ar con el tri_o estropeado.

EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "LL" O "Y" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

El golpe resultó fa_ido pero se armó un gran fo_ón. Fa_eció a los noventa años por un fa_o cardiaco. Se sentó en el po_o mientras desplumaba un po_o. Quedó desma_ado al ver la impresionante fa_a del terreno. Es un gran atleta _ le queda fue_e para rato. El sofá de los mue_es rotos lo dejamos en el pasi_o. En la pla_a había bo_as que indicaban peligro. X EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "X" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

En el e_tranjero e_trañaba e_traordinariamente las comidas. Le resultaba e_traño tomar aquellos e_pléndidos e_tractos de hierbas. La señora era e_pontánea pero muy e_travagante. E_ageraba sobre todo en su e_trafalaria manera de vestir. E_pertos geólogos hacían interesantes e_cavaciones. Creo que se habían e_tralimitado al pedir su e_tradición. En la e_cursión se nos e_traviaron unas cuantas cosas. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "X" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Hubo una e_posición con vistas a aumentar la e_portación. Los e_traterrestres son seres que e_isten en otras gala_ias. En la e_pléndida E_tremadura, las temperaturas son muy e_tremas. El e_alcalde hizo una reunión con sus e_concejales. Rindieron un e_tremecedor homenaje al e_ministro. Subieron al e_trado y prepararon una acción e_tratégica. Pronto se podrán hacer e_cursiones a la e_tratosfera. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "X" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

La e_trategia indicada hizo e_tragos en el enemigo. El primero que subió al e_trado era un hombre e_trafalario. El e_ótico animal quedó e_trangulado con la cuerda. No salió bien la e_tratagema y se e_traviaron. El e_pectáculo fue e_celente y e_tuvo bien e_tructurado. La noticia es e_pléndida, pero e_tremadamente preocupante. La plaza se e_tremeció cuando salto el e_pontáneo. EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "X" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Después de e_planar el terreno quedó una hermosa e_planada. No es e_plicable esa actitud tan de_pótica y autoritaria. La e_ploración resultó un gran é_ito. Hubo hasta diez e_plosiones que causaron graves e_tragos. Al e_primir unas naranjas se e_tropeó el e_primidor. Todo ese lé_ico viene en el libro de te_to. La falta de o_ígeno puede producir a_fi_ia. Y EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "Y", "I" O "LL" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Isabel e Ignacio _ban ilusionados a _talia. En _nvierno _ en verano la _sla ofrece una be_a _magen. Saber el _dioma del país es mu_ _mportante. _nés se casó en _rún en una _glesia _gual a la nuestra. _o _a conocía su precioso _ate pintado de color _ema. Ca_ó el _unque en el cue_o de la _egua _ le cortó la _ugular. No resultó el _ntento de aplacarlo, pues su _ra _ba en aumento.

14 EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "Y", "I" O "LL" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Son oraciones _uxtapuestas las unidas por _uxtaposición. Le curó con _odo unas heridas _ puso el _ugo en la _unta. Le o_ decir que le gustaba más el rub_. Siempre prefer_ el perfume del alhel_. Ho_ por ho_ esto_ mu_ contento de vivir aqu_. El Re_ nos exhortó a cumplir fielmente la le_. Vo_ a salir de viaje para Urugua_ _ Paragua_. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "Y", "I" O "LL" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Elo_ era de un pueblo cerca de Alco_. En Bomba_ ha_ muchos bue_es _ vacas, pero son sagrados. Pedro, María, _sabel _ Juan estuvieron _ quedaron contentos. Los diversos convo_es de a_uda no aca_aban los lamentos. Los trámites de algunas le_es son lentos como bue_es. Antes de que ca_era el telón, se o_eron muchos aplausos. Rehu_endo hacer comentarios, se reclu_ó en sus aposentos. C, Z, S EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "C", "Z" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

_iempre de_ide_ lo que ha_e el capata_. Vo_otro_ cono_éis las con_ecuen_ias de ca_ar bi_onte_. El portavo_ de los trabajadore_ anun_ió la jornada de paro. He cogido un ra_imo de uva_. Con e_e antifa_ no me recono_co ni yo. Yo te cono_co de_de el año en que fuimo_ al pala_io. EJERCICIO 2: ESCRIBE "C", "Z" O "S" EN LOS HUECOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

aba …ería

ha …

parchí … pa …ión

labran …a

alcan …e

pato …o amane …er bron …e

ra …ismo

ma …i …o

can …ela

ojeri …a televi ..ión de …ir

preco …

uní …ono

ecua …ión ver …o

a …elerar

ha …aña

a …o …iar

prin …e …a ja …mín balan …e

mon …ón re …e …o

ca …ería

…e …enta nari …

tie …o

…ipré …

pe …uña

tapi …

edi …ión

vi …ir

de …en …ia …aga …

vi …ión

pa …ivo idiote …

u …ar

ideali …ar a …icalar

an ___ iano pro ___ i ___ ta á ___ ido

po ___ ible lan ___ a

pen ___ ar

alea ___ ión pato ___ o

a ___ ento pa ___ aje

ma ___ apán pe ___ ar

cal ___ io

hechi ___ o ho ___ ar

EJERCICIO 5: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "C", "Z" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Me pare_ió que había comen_ado una per_ecu_ión. Debido a su palide_ se le nota má_ la _icatr_z. El a_eite de maí_ resulta efica_ para la salud. El _icli_ta tiene su domi_ilio en el número die_. Compramo_ una do_ena de eri_os en el _upermercado. Un banda_o bru_co ra_gó la bol_a de _ere_as. EJERCICIO 6: ESCRIBE "C", "Z" O "S" EN LOS HUECOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

pa ___ ar a ___ eptar aran ___ el jere ___

he ___ pau ___ a afi ___ ión incapa ___ po ___ i ___ ión lechu ___ a re ___ i ___ tir bo ___ eto

___ ei ___ va ___ ija permi ___ o pave ___ a

ti ___ i ___ proe ___ a hoga ___ a ___ e ___ ina

merlu ___ a cru ___ ero aca ___ ia bo ___ ina

___ imiento con ___ ierto ten ___ ión ejer ___ er ta ___ ón déficit

ca ___ ique virtuo ___ o infeli ___ re ___ aca

___ elo regali ___ a ___ equia celo ___ ía

trave ___ ía reali ___ ar va ___ o te ___

mosta ___ a efica ___ ia auda ___ ia pie ___ a ro ___ ar do ___ e

EJERCICIO 7: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "C", "Z" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

sabla ….o cerve ___a al …e

EJERCICIO 8: ESCRIBE "C", "Z" O "S" EN LOS HUECOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

poe …ía

A ve_es me gu_ta jugar al ajedre_. No es capa_ de a_ercar_e lo _uficiente para parti_ipar. No es dema_iado a_ierto _ufrir por e_te disfra_. Cru_é la calle con la me_quina inten_ión de a_u_tarla. Emo_ionado, vi apare_er a mi ve_ina del pi_o on_e. EJERCICIO 4: ESCRIBE "C", "Z" O "S" EN LOS HUECOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

tapi ___ ar educa ___ ión vi ___ itar

dó ___ il

u ___ ía

de ___ enio

re ___ ongar ti ___ ana

codi ___ ia

___ etro

su ___ e ___ o pla ___ a

___ i ___ a

___ erebro

peda ___ o

pali ___ a

cator ___ e

___ e ___ era nari ___ ota can ___ ión

ro ___ ario

re ___ ina

bu ___ ear

pa ___ ivo

astu ___ ia

bí ___ eps

anun ___ io

El _enador in_taló a sus _élebre_ invitado_ en el _enador. La a_afata de_filó depri_a a pe_ar de su can_an_io. Empe_ó la ero_ión cuando de_apare_ió la male_a. El aprendi_ amena_ó al con_erje con un arcabu_. El ejer_i_io de _ien_ias tenía die_i_éis pregunta_. Para _errar la ma_morra tuvo que _errar el go_ne.

EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "C", "Z" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

sala ___ ón

ra ___ ante limpie ___ a

terra ___ o

morda ___

va ___ elina

vi ___ or

dul ___ e

tena ___

veno ___ o

u ___ uario

de ___ idir

sa ___ ón

ri ___ ar

ci ___ alla

___ irro

___ i ___ ne

travie ___ o

ru ___ o

___ epillo

pun ___ ón

_ cen __ ura rebo ___ ar

cár ___ el

mar ___ o lan ___ ar

pro ___ e ___ o po ___ ada

ju ___ gado

pa ___ ear a ___ ebo

ho ___

pre ___ io ___ o pe ___ a

i ___ ar

a ___ ero

lápi ___

ala ___ ena alope ___ ia

reme ___ a re ___ eña

mati ___

mo ___ o

care ___ er po ___ e

nodri ___ a ___ edaz ___

___ o ___ iego

15 tre ___ illo vi ___ illo

deli ___ ia

ti ___ a

ejér ___ ito

reta ___ o

EJERCICIO 9: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "C", "Z" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

Se fueron de ca_a ante_ de pa_ar por la ca_a del guarda. Para a_ar bien la perdi_ hay que saber co_inar. La barca_a cru_ó el río sin me_er_e a pe_ar de la fuer_a del agua. Su bi_nieto bajó al po_ó para comprobar la pure_a del agua. Es un pla_er divi_ar el pai_aje de_de e_ta terra_a. Por a_ar per_ibí _abros_o_ benefi_io_ del vi_conde.

endere___ar re ___ itar

na ___ al

___ en ___ illo alaban ___ a mu ___ itar

___o___iable ma ___ cota franque __a ma ___ sivo

varia ___ión nervio ___ o

tor ___ ido

tradu ___ ir mayone ___a ren ___ illa

balan ___ a repeti ___ ión

ga ___ apo

oculi ___ ta vari ___ ela

lu ___ itano fuer ___ a

calaba ___ a

EJERCICIO 10: ESCRIBE "C", "Z" O "S" EN LOS HUECOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

aterri ___ar rela ___ ión

inde ___ i ___ o mú ___ ico

oca ___ o

bi ___ cocho

inva ___ ión bra ___ o

úl ___ era

velo___idad anali ___ ar

pai ___ aje

cabe ___ a

jamá ___

altavo ___

su ___ e ___ ión confian ___a espe ___ a

__ilen___io

cere ___ a

paí ___

ve ___ ino

trai ___ ión

vivien ___ia avide ___

va ___ ilar

tran ___ e

trape ___ io cora __ ón

dan ___ a

carri ___ o vi ___ ever ___a in __olen ___ia hipóte ___ is bauti ___ ar re ___ ién tenta __ión almuer ___ o

laborio ___ o

___ au ___ e vagan __ia

gro ___ ero

inver ___ o chami ___ o

fortale ___ a

___olu___ión enrai___ ar ___o___io

EJERCICIO 11: ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO "C", "Z" O "S" EN SU LUGAR CORRESPONDIENTE.

El barni_ cau_ó mareo_ en el re_into _errado. El denti_ta _aludó con efu_ión al _iervo que le regaló un _iervo. Una chi_pa en_endió la ga_olina que había en la cho_a. De un vista_o recono_ió a la conde_a entre la multitud. El o_o dio un mordi_co al ca_ador con mali_ia. E_e jer_ey no me entra por la cabe_a; es dema_iado e_trecho. EJERCICIO 12: ESCRIBE "C", "Z" O "S" EN LOS HUECOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

fanta ___ ía ro ___ ío

a ___ abache feli ___

mi ___ eria

sui ___ ida

lá ___ er

ve ___indad fo ___ a

alian ___ a

chapu ___ a ma ___ aje

boca ___ as

in___omnio mesti ___ o

tradi ___ ión

entere ___ a descal ___ ar

ilu ___ o

___ u ___ io for ___ ar

ber ___ a

mo ___quito ___itua ___ión

SIGNOS DE PUNTUACIÓN LA COMA EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS COMAS DONDE SEAN NECESARIAS

El sosiego el lugar apacible la amenidad de los campos la serenidad de los cielos el murmurar de las fuentes la quietud del espíritu son muy importantes para que las musas se muestren fecundas. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS COMAS DONDE SEAN NECESARIAS

Tienes que estudiar mucho hijo mío para llevar buenas notas. Presiento mi querido amigo que vas a llevarte un desengaño. Sálvanos socorrista que nos ha dado un calambre. Las señoras lloran las niñas cantan los hombres se van el verdadero calor viene porque es necesario que llegue el buen tiempo para que crezca el amor. EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS COMAS DONDE SEAN NECESARIAS

Había en Roma en aquella ocasión españoles de todas partes: castellanos gallegos canarios valencianos mallorquines andaluces... Los frutos del espíritu son: amor gozo paz riqueza bondad larga espera mansedumbre fe modestia templanza y limpieza. El sol baña alegra ilustra fecunda e influye. Tu hermano sí me hizo caso; tú no. Año de nieves año de bienes. EJERCICIO 4: ESCRIBE LAS COMAS DONDE SEAN NECESARIAS

La gallardía de su persona la majestad de sus modales la viveza y prontitud de su ingenio ayudados de una conversación fácil le ponían a su favor los ánimos de todos. Dicen de Venecia la reina del Adriático que es la capital del romanticismo. El ladrón que lo había escuchado todo corrió a darles las noticias. Y llegando las vísperas de las fiestas toda la ciudad se pone en movimiento. Yo creo que atareados como estamos todos lo mejor será que cada uno se vaya a su trabajo.

PUNTO Y COMA EJERCICIO 1: ESCRIBE PUNTO Y COMA DONDE SEA NECESARIO.

El remordimiento es castigo del criminal el arrepentimiento es su pena. Se puede vivir sin dinero, sin crédito, sin estima pero es imposible vivir sin esperanza. Si miras a los ricos, te sentirás pobre pero si miras a los desgraciados, te considerarás feliz. EJERCICIO 2: ESCRIBE PUNTO Y COMA DONDE SEA NECESARIO.

La madre es la que comparte con nosotros los infortunios y los males la que vela nuestro sueño la que cuenta por segundos las horas de nuestro padecer la que cierra nuestros párpados a la hora de descansar. EJERCICIO 3: ESCRIBE PUNTO Y COMA DONDE SEA NECESARIO.

16 Poco a poco fue fabricando todo lo que necesitaba. El primer año miraba sin cesar el horizonte el segundo, sólo a veces; el tercero, nunca. Su vida en la isla era tranquila ya llegaría el día en que tendría que volver a su antiguo mundo. El viento, furioso, silbaba sin cesar las olas, como grandes montañas de espuma, pasaban por encima del barco los truenos taladraban la noche. COPIA DEL LIBRO LAS REGLAS DEL PUNTO EJERCICIO 1: ESCRIBE PUNTO DONDE SEA NECESARIO

Me dirijo Ud, Sr Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie creo que se han malinterpretado mis palabras si es que yo me expliqué mal, ruego me perdonen A la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era una gozada ver La Rosaleda en plena primavera jamás había contemplado tantas rosas tan bonitas montamos un ratito en barca eso nos encantaba a todos EJERCICIO 2: ESCRIBE PUNTO DONDE SEA NECESARIO

Muy contentos, saludamos a la Srta Isabel, que había sido nuestra profesora no nos dio tiempo a saludar al Rvdo P Director que, como siempre, iba con mucha prisa Revisando las cuentas, encontramos dos facturas no muy claramente justificadas: una de 17425 ptas y otra de 1238570 ptas D Enrique, nuestro jefe, se encargó de llamar al teléfono 4952835 para que le aclararan el tema EJERCICIO 3: ESCRIBE PUNTO DONDE SEA NECESARIO

Dª Victoria Hernández Gil nació en el año 1968 figura en el Registro con el nº 978 en la pág 2325 Cervantes nació en Alcalá de Henares (Madrid) Comenzó a caminar por el antiguo y conocido campo de Montiel (y era verdad que caminaba por él) Tengo cincuenta años (Llevo más de veinte en la empresa)

DOS PUNTOS EJERCICIO 1: ESCRIBE DOS PUNTOS DONDE SEA NECESARIO

Dijo entonces el huésped a los dos "A buen capellán, mejor sacristán." El ejercicio, la dieta, el trabajo he aquí tres grandes médicos. Todas las esdrújulas se acentúan; por ejemplo cántaro, árboles, bárbaro... Gasta más de lo que tiene por consiguiente, no tardará en arruinarse. Mi querido e inolvidable amigo Recibí tu carta que me alegró mucho. EJERCICIO 2: ESCRIBE DOS PUNTOS DONDE SEA NECESARIO

El único egoísta que me gusta es el que dice No hay nadie como mi madre, ni hija como mi hija. D. José Pérez Gómez, Secretario del Ayuntamiento de Béjar (Salamanca), Certifico Que en el folio veinte de partidas de nacimiento no hay datos sobre su consulta. Visto el informe de la Junta Provincial, determinamos Que la finca no se puede declarar como urbana.

PUNTOS SUSPENSIVOS EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES INDICANDO LA RAZÓN POR LA QUE SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS. ¿Le diré que ha muerto su gato?... No tengo valor para tanto. Me miró, yo la miré, y... se fue sin decir nada. Se fue la luz y, de repente... alguien me tocó en el hombro. La noticia decía así: "Una afortunada persona..." De fútbol... mejor no comentar nada. En las fruterías venden naranjas, manzanas, plátanos... No sé quién ganará, en realidad... no tengo ni idea.

EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES INDICANDO LA RAZÓN POR LA QUE SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS.

No acuses a Carlos de chivato. Tú mismo a veces... Después de mucho pensar... no quise aceptar su regalo. Leemos en el libro de ortografía: "El punto es una pausa..." Admiro a los grandes escritores como Cervantes, Góngora... Desde el tren pude ver pinos, castaños, robles... No por mucho madrugar... Ya era la hora del concierto y estaríamos... unas veinte personas.

INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN DONDE SEA PRECISO.

Viste a tu hermano bajar del avión Hola, Juan Qué tal estás Qué magnífico, qué extraordinariamente bello aparecía el paisaje Contesta: A qué hora llegarás esta noche Dime en qué tren llegarás. Cuando lleguen las vacaciones, qué bien lo pasaremos en la playa EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN DONDE SEA PRECISO.

Después de mirarnos fijamente, preguntó: A qué venís Cómo te gusta el asado Salimos del cine y qué manera de llover Me pregunto qué habrá sido de ellos. Al caer la noche, qué espléndida luna se contemplaba Puede que tengas razón, pero qué harías tú en mi lugar. COMILLAS EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LA COMILLAS DONDE SEA PRECISO.

El agente me preguntó: ¿Tiene usted algo que declarar? No tengo muy claro qué es eso de la movida madrileña. Los secuestradores se refugiaron en un camping. El poema que más me gusta es La canción del pirata. El cuento comienza así: Érase una vez una niña muy fuerte... Le pusieron una multa por no respetar la señal de stop. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LAS COMILLAS DONDE SEA PRECISO.

La película de hoy se llama: Almas de metal. Mi hobby es la construcción de maquetas de trenes. El estado soy yo se atribuye a Luis XIV. La palabra pícaro tiene muchos significados. Dice el refrán: A buen hambre, no hay pan duro. Dejé la moto en el parking de la plaza.

DIÉRESIS EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO "Ü" O "U" DONDE SEA NECESARIO.

No sentía verg_enza al tocar tan mal la g_itarra. La cig_eña averig_ó desde el cielo dónde estaba la culebra. Ag_antó sin quejarse el examen de ling_ística. En el documental explicaban con detalle la vida de los ping_inos. En la antig_edad, los parag_as eran muy diferentes a los actuales. Metí la g_ía en el desag_e para desatascar la bañera. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO "Ü" O "U" DONDE SEA NECESARIO.

Ha de evitarse la ambig_edad en los términos ling_ísticos. Es preciso que averig_e dónde he dejado la jering_illa. La venta del leng_ado produce ping_es beneficios. La cig_eña es siempre respetada y quien no lo haga es un sinverg_enza. La g_erra es siempre una verg_enza. El g_ardia impidió que se produjera un accidente.

17 EL GUIÓN EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LOS GUIONES QUE FALTAN

Hubo una reunión francoespañola, pero no se resolvieron todos los problemas sociopolíticos que se trataron. El ejército angloamericano venció a los italogermanos en la segunda guerra mundial (19391945). La primera guerra mundial (19141918) terminó con el tratado de Verdún. En principio no hubo acuerdo rusonorteamericano. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LOS GUIONES NECESARIOS, TENIENDO EN CUENTA QUE SE TRATA DE UN DIÁLOGO.

¿Puedo pasar? Adelante. Perdone que le moleste. Tú no molestas nunca. Venía a pedirle permiso para asistir a una boda. Bueno, hombre, ¡que lo pases muy bien! Muchas gracias.

EJERCICIO 3: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LOS GUIONES QUE FALTAN.

El que tiene un buen amigo como suele decirse tiene un tesoro. Los celtíberos no siempre habían de ser juguete de Roma ocasionaron la muerte de los dos Escipiones. Pronto llegarán pensaba Juan los meses de verano. Vimos una película solíamos ir al cine todos los sábados y después nos fuimos hacia el restaurante.

EL PARÉNTESIS EJERCICIO 1: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LOS PARÉNTESIS QUE FALTAN.

Las próximas Olimpiadas 2008 serán en Madrid. La CEE Comunidad Económica Europea se fundó en 1957. Los relativos que, cual, quien, cuyo son enlaces subordinantes. Los seres vivos animales y plantas están compuestos en gran parte por agua. Yo he oído decir y creo que a mi señor mismo si mal no recuerdo que entre los extremos de cobarde y de temerario está el medio de la valentía. EJERCICIO 2: ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCANDO LOS PARÉNTESIS NECESARIOS.

La célebre batalla de Lepanto fue ganada por el hijo del rayo de la guerra Don Juan de Austria. Creo haberle dicho ya y si no, lo digo ahora, que el hombre grande, cuanto más humilde, más grande. Gonzalo de córdoba noble e hidalgo como el que más, empezó a brillar ya durante la guerra de Granada. Adolfo Suárez nació en Cebreros Ávila.