I Jornadas sobre la gestión de la calidad en las enseñanzas de la UPNA UNA HERRAMIENTA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS FUNDACIÓN UNIVERSIDADSOCIEDAD JUAN GALLEGO
Una herramienta para la evaluación de competencias Introducción: ¿Qué hemos desarrollado? Una herramienta de evaluación de competencias en el marco de los programas de prácticas
Test de autoevaluación de competencias Tutoría-análisis de las competencias evaluadas Plan de mejora competencias (formación personalizada y otras actividades) Valoración final de las competencias y de la práctica: Autoevaluación Evaluación tutor Posibilidad evaluadores externos
Una herramienta para la evaluación de competencias Justificación en las jornadas de calidad: E.E. Art. 24 1.…”las prácticas externas son una actividad de naturaleza formativa realizadas por los estudiantes y supervisada por las universidades, cuyo objetivo es permitir a los estudiantes aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica favoreciendo la adquisición de competencias que le preparen para el ejercicio de actividades profesionales y faciliten su empleabilidad.”
Una herramienta para la evaluación de competencias Justificación en las jornadas de calidad: E.E. Art. 23 7. “La Universidad contará con procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas, …”
Una herramienta para la evaluación de competencias Principios orientadores de las prácticas externas. Área de trabajo de Empleo de la RUNAE. 2010 23. “El tutor/a de la empresa remitirá al tutor/a académico/a un informe que recogerá el nº de horas y en el cual podrá valorar aspectos como: capacidad técnica, capacidad de aprendizaje, administración de trabajos, habilidades de comunicación oral y escrita, sentido de la responsabilidad, creatividad, implicación personal,…”
Una herramienta para la evaluación de competencias Justificación en las jornadas de calidad: Herramienta de apoyo en los procedimientos de
evaluación de las prácticas. Automatizable. Adaptable a las necesidades de cada titulación,...
Una herramienta para la evaluación de competencias Las competencias Precursores modelos de competencias 1973 McClelland (Harvard). Teoría de las motivaciones. 1985 Boyatzis (alumno). Competencias profesionales de
liderazgo. 1995 Goleman (alumno). Inteligencia emocional/intelecto Nuestro modelo de competencias 2009 Esade/Cámara Navarra. Volvemos a las motivaciones de McClelland y avanzamos en las competencias con Boyatzis.
Competencias Introyectos Actitudes y valores Aptitudes Rasgos de personalidad
Una herramienta para la evaluación de competencias ¿Qué son las competencias?
Conductas que pueden ser reflejo de formas de pensar, de hacer, de decir o de sentir que producen unos determinados efectos en una situación concreta. Es decir, nos llevan a conseguir unos determinados resultados
Desarrollo competencial
Modelo de competencias: la mejora de competencias
PERSONAL: PERSONAL: •• Confianza Confianzaen ensísímismo mismo •• Auto control Auto control •• Visión Visiónpositiva positiva • Gestión • Gestióndel delestrés estrés •• Asertividad Asertividad
COLABORACIÓN •Empatía •Trabajo en equipo •Flexibilidad
LOGRO •Orientación a los resultados •Iniciativa •Responsabilidad •Resolución de problemas •Planificación y organización
MOVILIZACIÓN •Liderazgo •Influencia •Comunicación •Orientación al cliente •Resolución de conflictos •Desarrollo de los otros
Una herramienta para la evaluación de competencias
Adónde quiero llegar Dónde estoy
TEST DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS COMO LAS EVALÚA
114 preguntas para evaluar 19 competencias a través de comportamientos. Se realizar tras unas semanas en la práctica. Evaluación 360º.
Test de evaluación de competencias
Proceso de valoración y mejora de competencias: 1.
Evaluación inicial individual.
2.
Evaluación observadores externos (invitados).
3.
Tutoría individual comparativa con el tipo y observadores externos.
4.
Itinerario formativo/ matrícula.
5.
Actividades paralelas y otras citas de orientación.
6.
Evaluación final por parte del alumno y del tutor.
Demo
Desarrollo de competencias Cómo desarrollar las competencias a través de la práctica: formación + (voluntad, disposición, interés…) + ayuda orientación + actividades paralelas + otros…