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MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE TITULO DE LAS CARRERAS DE PREGRADO

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ÍNDICE

Pág. Introducción

3

Título I

Definiciones

4

Título II

Estructura para el desarrollo de trabajos de titulación Párrafo I: de la portada Párrafo II: de la dedicatoria y agradecimientos Párrafo III: del índice Párrafo IV: del resumen Párrafo V: del cuerpo de desarrollo del trabajo de título Párrafo VI: de la bibliografía Párrafo VII: de las secciones finales del trabajo de título

5 5 6 7 7 7 11

Título III

Normas de presentación física del trabajo de titulación

12

Título IV Normas para la presentación digital del trabajo de titulación

13

Anexos N° 1 N° 2 N° 3 N° 4 N° 5

14 15 16 17 18 25

Ejemplo de portada del trabajo de titulación Ejemplo de lomo del trabajo de titulación Ejemplo de las partes del trabajo de titulació n Resumen de las normas APA para la publicación de documentos Selección de fuentes de información y formas d e evitar el plagio

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INTRODUCCIÓN

El presente documento tiene como objeto el estandarizar los requerimientos académicos para el desarrollo de los informes escritos de los trabajos de titulación de las carreras de pregrado de la Universidad Bernardo O’Higgins, considerando las diferentes exigencias académicas que tienen estas, ya sea salida mediante un título técnico de nivel superior, título profesional y/o grado de licenciatura. En este sentido, el presente documento entrega una definición y un proceso para la elaboración de las tesis, las memorias y los seminarios de titulación, como parte de los requerimientos finales de las distintas carreras que se dictan en la casa de estudios superiores. Los procedimientos y normas que regulan la inscripción y exposición de los trabajos de titulación, serán fijados por cada facultad y/o escuela, en función de los propósitos particulares que cada una de ellas asignan a esta exigencia curricular, en particular.

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TÍTULO I DEFINICIONES

Artículo 1°: Los trabajos de titulación son requisitos académicos que permiten constatar una muestra relevante de aquellas competencias generales y específicas fundamentales que los egresados deben haber adquirido luego de un proceso de formación riguroso. En este sentido, el concepto de competencias debe ser entendido como el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, observables y medibles, asociados a un desempeño efectivo en el campo laboral y de relación interpersonal. Artículo 2º: En función de lo anterior y de las carreras que imparte la universidad, se reconocerán los siguientes trabajos de titulación: -

Seminarios de titulación. Memorias de título. Tesis de grado.

Artículo 3º: Cada escuela decidirá, de acuerdo a la normativa de titulación de la facultad a la que pertenece y, en consideración a los requerimientos formativos de cada carrera, la modalidad de trabajo de titulación que desarrollarán sus estudiantes, tomando en consideración que los dos primeros corresponderían a exigencias relacionadas con las carreras técnicas y profesionales y la última, representaría el requisito de las carreras que otorgan el grado de licenciatura. Artículo 4º: Los seminarios de titulación son instancias académicas de carácter aplicado donde un docente guía, supervisa y evalúa a un grupo de estudiantes en la realización de una actividad profesional específica (real o simulada) o en el análisis de un caso o hecho específico de su profesión. Cada seminario debe terminar con la presentación de un informe académico, científicamente válido, en el cual los estudiantes deberán demostrar un dominio eficiente de conocimientos y procedimientos actualizados para la solución de problemas derivados del quehacer profesional inmediato. Artículo 5º: Las memorias de título constituyen trabajos académicos de carácter bibliográfico cuyo propósito es describir una problemática teórica o un fenómeno disciplinar mediante una exhaustiva investigación documental y la aplicación de conocimientos necesarios para el desarrollo de la disciplina. Su propósito es la integración de conocimientos tendientes a consolidar en el estudiante el dominio de las competencias propias de su perfil profesional, con el fin de presentar un estado actualizado del conocimiento o aportar una propuesta individual y científicamente válida, sin que necesariamente se sustente en una línea de investigación, ni se alcance el grado de generalización de los resultados que se espera de las tesis de grado. Artículo 6º: La tesis de grado es un trabajo académico de carácter empírico, resultado de un proceso de investigación sustentado en conocimientos y razonamientos teóricos, complementados con métodos y técnicas con rigor y coherencia científicos. Debe tener como propósito generar conclusiones científicamente válidas y confiables que aporten al conocimiento disciplinario establecido y a la solución de problemas relevantes del área o tema investigado.

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T Í T U L O II ESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS DE TITULACIÓN

Artículo 7º: Todo informe escrito correspondiente a cualquiera de las modalidades de trabajo de título recientemente descritas deberá contener las siguientes secciones: portada, dedicatoria, agradecimientos, índice, índice de tablas y figuras, resumen, cuerpo de desarrollo, bibliografía, glosario, anexos y apéndices. En los siguientes párrafos se detallará el formato sugerido para cada una de estas secciones. Párrafo I: de la portada Artículo 8º: La portada es la primera página de la obra (para ejemplo, ver anexo 1), se diagrama en interlineado simple y debe contener obligatoriamente: -

Logo: debe estar centrado en la parte superior de la página (Nota: se debe utilizar el logo oficial de la universidad).

-

Identificación de la universidad: Identificación oficial de la institución, debe ir centrado en la parte superior de la hoja. Con un espacio de separación del logo, se escribe el nombre de la universidad, en la siguiente línea el nombre completo de la facultad y en la siguiente, el nombre de la escuela a la que pertenece la carrera. Cada elemento centrado y en mayúsculas. Tipo de letra arial, negrita, interlineado sencillo. El nombre de la universidad en tamaño 14; la identificación de la facultad y la escuela en tamaño 12. Ejemplo:

UNIVERSIDAD BERNARDO O’HIGGINS FACULTAD DE INGENIERÍA Y ADMINISTRACIÓN ESCUELA DE CIENCIAS DE LA TIERRA -

Título del trabajo: El título identifica el tipo de trabajo académico que se presenta, debe reflejar en forma clara, concisa y específica el contenido del trabajo. Se escribe ocho líneas debajo de la identificación de la universidad, en letras mayúsculas, centrado. Puede ocupar más de una línea, en tal caso se continuará en la o las líneas siguientes, no cortando o abreviando ninguna palabra. No debe subrayarse ni usar comillas, no se debe emplear más de 12 palabras. En caso de un subtítulo, este deberá precisar aún más el sentido y ámbito del estudio; se ubica inmediatamente debajo del título. Se escribe en minúscula con excepción de la letra inicial de la primera palabra y la de los nombres propios. Tipo de letra arial tamaño 14, en negrita. Ejemplo:

DISCRIMINACIÓN LABORAL Discriminación de la mujer en la selección de personal

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Especificación del trabajo académico (tesis, memoria o seminario): Identificación del tipo de trabajo que se presenta y título profesional o grado académico que se desea obtener. Escribir centrado, tres líneas abajo del título, en letras minúsculas. Se utiliza mayúscula sólo al inicio de la frase y en nombres propios. Tipo de letra arial, tamaño 12. Ejemplo:

Memoria para optar al título de Ingeniero Comercial -

Autor(es) del trabajo: Nombre(s) y apellidos completos del autor(es) intelectual(es) de la obra o del trabajo, debe escribirse en letras mayúsculas, centrado, seis líneas debajo de la especificación del trabajo académico. En los casos de existir más de un autor escribir a continuación en las líneas siguientes y alfabetizados por el apellido paterno. Tipo de letra arial tamaño 14. Ejemplo:

ALEJANDRA DE LAS MERCEDES ALARCÓN PINEDA FELIPE SANTIAGO MALLEA CÁCERES -

Nombre de profesor guía: Tres líneas abajo del nombre del autor del trabajo, se consigna el(los) nombre(s) y apellidos completos, seguidos del grado académico o título profesional (solo uno de los dos) de quien guía el estudio, precedidos por las palabras Profesor Guía. Escribir centrado, en letras minúsculas excepto en letras iniciales. Tipo de letras arial, tamaño 14. Ejemplo:

Profesor Guía: Rafael Andrés Fuenzalida Gumucio Ingeniero en Prevención de Riesgos y Medio Ambiente -

Lugar y fecha: Identifica la ciudad, país y el año de publicación del estudio. Ubicar centrado al final de la página. En la primera línea ubique el nombre de la ciudad y seguido de una coma, el país. En la segunda línea se consiga el año. Tipo de letras arial tamaño 11. Ejemplo: Santiago, Chile 2011

-

Lomo de la obra: Debe incorporar la siguiente información: logo oficial de la universidad, nombre de la escuela, título del trabajo (colocado con un giro de 90° y con la escritura hacia la derecha) y año, en letra arial, tamaño 12 (ver anexo 2).

Párrafo II: de la dedicatoria y los agradecimientos Artículo 9º: La dedicatoria corresponde a la página en la cual se hace mención a la(s) persona(s) a quienes el autor dedica su trabajo o un pensamiento o frase significativa para el autor. Se recomienda ser breve y moderado en adjetivos, evitando los diminutivos. Debe ser redactado en letra arial, tamaño 11, interlineado 1,5. Artículo 10º: Los agradecimientos se ubican en la página siguiente a la dedicatoria. Esta debe estar encabezada por la palabra agradecimientos. En esta sección el autor agradece a la(s) persona(s) que contribuyeron y posibilitaron el desarrollo del trabajo. Se recomienda redactar de manera formal y breve, con letra arial, tamaño 11, interlineado 1,5.

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Párrafo III: del índice Artículo 11º: El índice corresponde a la sección donde se enumera a las divisiones del estudio e indica la página en que comienza cada una de ellas. Incluye todos los elementos del trabajo, tales como páginas preliminares (dedicatoria, agradecimientos), títulos de los capítulos, parte o secciones y material anexo, que no deberán exceder siete niveles, así como, los materiales complementarios o de referencia. El índice debe prepararse cuando el texto del estudio ha alcanzado su forma definitiva, con el objeto que los capítulos y sub-capítulos queden con la paginación exacta. Letra arial, tamaño 11, interlineado 1,5. Artículo 12º: Si el trabajo incluye tablas y figuras, se requiere incluir una lista separada de estas, bajo el nombre de índice de tablas y figuras. Ambas deben seguir la organización general de la tabla de contenido y su orden es en primer lugar la lista de tablas y en el segundo la de las ilustraciones, en páginas separadas. Párrafo IV: del resumen Artículo 13º: El resumen determina la pertinencia del trabajo. Debe dar cuenta en forma clara y concisa de su contenido destacando los objetivos, la metodología seguida para su desarrollo y los resultados o conclusiones más importantes de este. Su extensión no debe exceder las 300 palabras. En el caso de trabajos de titulación de carreras profesionales, deberá reflejarse explícitamente la utilidad de su aporte para la profesión. Letra arial, tamaño 11, interlineado 1,5, justificado. Párrafo V: del cuerpo de desarrollo del trabajo de título Artículo 14º: El cuerpo del trabajo de título debe ser presentado en letra arial, tamaño 11, interlineado 1,5, justificado, con partes claramente diferenciadas y numeradas (ver anexo 3). Deberá contener las siguientes secciones: introducción, antecedentes teóricos y empíricos, método, presentación de resultados, análisis y conclusiones1. Artículo 15º: La introducción es la presentación clara breve y precisa de la problemática a tratar, de los lineamientos principales que se desarrollarán en el marco conceptual y de la metodología que se utilizará para desarrollar el trabajo. No debe enunciar resultados o conclusiones. Es importante considerar los siguientes aspectos: - Las razones que motivaron la elección del tema (problema) - Los fundamentos que lo sustentan - Los objetivos del trabajo - La hipótesis o preguntas planteadas (si corresponde) - La metodología utilizada - Resumen del desarrollo del documento (breves resúmenes de los capítulos) Artículo 16º: La sección de antecedentes teóricos y empíricos consiste en la descripción de los antecedentes teóricos y empíricos que permitan comprender de forma clara, profunda y extensa, la temática abordada en el trabajo de titulación. En esta sección deben presentarse: - Definición de conceptos centrales a la temática a abordar. - Antecedentes teóricos que sustenten el tema seleccionado para el trabajo de título. 1

Las secciones método y presentación de resultados corresponden solo para los trabajos de título en modalidades de tesis y seminario.

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Evidencia proveniente de estudios empíricos conducidos en el ámbito del tema seleccionado para el trabajo de título.

Estos deben ser presentados respetando el formato de la American Psychological Association (APA) (ver anexo 4) y deben ceñirse de forma estricta al total reconocimiento de las fuentes utilizadas, evitando así el plagio, el que será sancionado con la reprobación automática del trabajo de titulación (para identificar que se considerará como plagio, ver anexo 5). Artículo 17º: En el caso de las tesis, la presentación de los antecedentes teóricos y empíricos debe realizarse desde la perspectiva de las hipótesis del estudio o de las preguntas directrices, configurando la discusión bibliográfica hacia la comprensión de los antecedentes que permiten sustentar el estudio propuesto. Artículo 18º: En el caso de los seminarios, los antecedentes deben presentarse de forma concisa y permitirán enmarcar el desarrollo de la experiencia práctica desarrollada. Artículo 19º: En el caso de las memorias, la presentación de antecedentes bibliográficos debe realizarse en el marco del planteamiento de preguntas, del análisis y la discusión argumentativa, de la comparación de líneas temáticas y del planteamiento de preguntas de análisis que permitan enmarcar el desarrollo de la revisión documental. En esta modalidad, corresponde a casi la extensión completa del trabajo. Artículo 20º: En todas las modalidades de trabajo de título, los antecedentes teóricos y empíricos deben organizarse en capítulos, sub-capítulos y partes o secciones que den cuenta, ordenada y cabalmente, del contenido del trabajo. Artículo 21º: En la sección método, correspondiente solo a los trabajos de título en modalidad de tesis y seminario, deben incorporarse las siguientes sub-secciones: -

-

-

-

-

Pregunta de investigación/Hipótesis y/o preguntas directrices: debe ser claramente explicitada(s) y atingente(s) a la presentación del problema realizada en la introducción y a los antecedentes teóricos/empíricos enunciados en la sección anterior. Objetivos: Deben definir lo que se va a investigar o la aplicación práctica realizada. Debe plantearse un objetivo general y dos o más objetivos específicos, lo que deben desprenderse del objetivo general y ser atingentes con la pregunta/hipótesis del trabajo. Diseño: En el caso de tesis, definir la modalidad de trabajo (empírico o aplicado), el carácter de la metodología (cuantitativa, cualitativa o mixta), el tipo de estudio que se realizará (exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo) y el diseño de los pasos específicos correspondientes al trabajo. En el caso de seminario, describir los procedimientos que se implementarán (estudio de casos, desarrollo de planes de negocios, implementación de experiencias piloto, etc.) y las fases en que se desarrollará. Justificación: Debe definirse por qué es importante realizar este trabajo de título, cuáles van a ser los alcances de la investigación o actividad realizada y la viabilidad del trabajo. Participantes: En caso de realizar un trabajo de modalidad tesis, se debe explicitar las estrategias de muestreo, las características de los participantes, los criterios de selección de la muestra y las formas de contacto. En el caso del seminario, debe describirse el contexto de implementación/análisis. Técnicas de recolección de datos (solo para las tesis): Definir las técnicas e instrumentos que se utilizarán para recolectar los datos de investigación teórica o empírica.

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Análisis: Explicitar las formas en que serán analizados los datos teóricos o empíricos recolectados. Si se utilizan modalidades específicas como Grounded Theory, estas deben ser brevemente explicadas y referenciadas bibliográficamente. Aspectos éticos: En el caso de ser necesario, deberán explicitarse las consideraciones éticas del trabajo de título en base a los lineamientos del código de ética del colegio profesional correspondiente. Además, debe detallarse cómo se obtendrá, si corresponde, el consentimiento informado de los sujetos participantes o de las instituciones participantes y cómo se asegurará la confidencialidad de estos en el tratamiento de los datos.

Artículo 22º: La presentación de resultados (solo para los trabajos de título en modalidades de tesis y seminario), debe dar cuenta del cumplimiento de los objetivos definidos y debe proveer evidencia que permita contrastar las hipótesis o dar respuesta a las preguntas directrices. Los resultados deben ser apoyados por tablas y/o figuras según el formato de la APA. Artículo 23º: Las tablas corresponden a una modalidad de presentación de los datos, ya sean estadísticos, matemáticos o de otra índole, los que se escribirán en columnas verticales e hileras horizontales, debiendo ser señalados (numérica o alfabéticamente) en orden correlativo a través de la obra. Al respecto, obsérvese el siguiente ejemplo para presentar una tabla: En la tabla 1 se muestran descriptores de los sujetos que participaron en la intervención. Sujeto S1

S2

S3

S4

Formación Semestre en inicial el magíster Pedagogía en Castellano y Cuarto Filosofía Pedagogía en Castellano y Cuarto Filosofía Pedagogía en Castellano y Cuarto Filosofía Pedagogía en Castellano y Cuarto Filosofía

S5

Periodismo

Primero

S6

Pedagogía en Historia

Primero

Áreas de interés Textos náhuatl prehispánicos Lírica chilena

Lírica chilena

Cine y narrativa chilena Radios locales y comunales Historia local de la IV Región (Sociedad de Artesanos de La Serena)

Tabla 1. Formación, nivel y áreas de interés de los sujetos participantes de la intervención.

Encabezado. Recuerde que es una presentación de aquello que abordará la tabla. Tabla Debe registrar de manera ordenada los resultados con base en criterios descriptivos o comparativos. Descripción En este apartado se precisa brevemente que muestra la tabla. Explicación En este apartado se precisa brevemente que muestra la tabla.

Tal como se observa en la Tabla 1, cuatro (S1 a S4) de los estudiantes son graduados de pedagogía en castellano y filosofía. Estos sujetos, además, cursan el cuarto semestre del magíster y se interesan por la literatura. Artículo 24º: La figura es la representación gráfica de datos y comprende gráficos, esquemas, mapas, dibujos, cartogramas, organigramas, etc. Se deben considerar las siguientes normas: - Poner en un recuadro cada ilustración y cuadro. - Numerar bajo el recuadro, en forma correlativa según orden de presentación. - Identificar con un título a cada ilustración y cuadro, a continuación de la numeración.

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Identificar la fuente de donde provienen los datos en el margen inferior de cada recuadro en que se enmarcan las ilustraciones y cuadros.

Al respecto, obsérvese el siguiente ejemplo de figura, en este caso, de un gráfico: (…) comenzando por las preguntas de tipo literal, en el extremo más simple, luego, las de tipo inferencial local, a continuación las enfocadas en la comprensión global y, por último, la de aplicación. En el Figura 1, presentamos los resultados de acuerdo a lo señalado. Gráfico Debe demarcar y describir claramente la información comparada.

Encabezado: Recuerde que es una presentación de aquello que abordará el gráfico.

Descripción En este apartado se precisa brevemente qué muestra el gráfico.

Figura 1. Gráfico que muestra los resultados por tipo de preguntas en

Explicación En este apartado se precisa brevemente qué español. muestra el gráfico.

Como muestra el Figura 1, los resultados reflejan un panorama parcialmente congruente con los sustentos teóricos de esta investigación. Artículo 25º: El análisis y conclusiones constituye el capítulo final del cuerpo del trabajo y es donde el autor debe dar cuenta de los resultados del desarrollo de su trabajo académico, emitiendo juicios con relación a su hipótesis (si las formuló), sus refutaciones y/o comprobaciones. Deben reflejar los alcances y limitaciones del trabajo realizado, las recomendaciones que puedan ser útiles al problema desarrollado así como las consecuencias y determinaciones que puedan contribuir al desarrollo del conocimiento. Algunos de los aspectos que se sugiere incorporar son: -

Resultados obtenidos. Análisis de la comprobación/refutación de la hipótesis (si es que corresponde a una investigación). Conclusión general en relación a las hipótesis planteadas, la pregunta general (problema) y los objetivos planteados. Limitaciones del estudio. Recomendaciones. Aportes al campo o disciplina. Futuras trabajos, aplicaciones o investigaciones en el tema.

Artículo 26º: Las conclusiones deben tener una redacción clara, concreta y directa, no son un resumen del trabajo realizado.

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Párrafo VI: de la bibliografía Artículo 27º: La bibliografía es una lista de referencias bibliográficas de las fuentes consultadas, durante el desarrollo de la investigación. Cada cita bibliográfica debe estar constituida por elementos que permitan identificar las fuentes consultadas y deben ser ordenadas alfabéticamente por el apellido de los autores. La consignación de la bibliografía se regirá por las normas de la American Psychological Association (APA) (ver anexo 4). Párrafo VII: de las secciones finales del trabajo de título Artículo 28º: Para finalizar, los trabajos de título podrán contener tres secciones: glosario, anexos y apéndices. Artículo 29º: El glosario es una sección optativa y corresponde a una lista de términos especializados utilizados en el estudio, cuyo fin es homogeneizar y racionalizar la terminología utilizada en la obra. Artículo 30º: Los anexos corresponden al material que facilita la comprensión del trabajo, complementando la información contenida en el cuerpo de la obra. Normalmente se adjuntan los materiales o instrumentos que se utilizaron para realizar el trabajo, las cartas o documentos de consentimiento informado y, si se realiza un análisis cuantitativo de datos, el detalle de los resultados que no hayan sido agregados en la sección de ‘Presentación de Resultados’. Deben ser numerados y presentados de forma correlativa a cómo fueron anunciados durante el cuerpo del trabajo. Artículo 31º: Los apéndices se refieren al material especial que puede acompañar el trabajo de título, en formatos tales como discos compactos, planos, mapas, materiales didácticos, etc. Deben colocarse en contenedores adecuados, dependiendo del tipo de material. Este contenedor deberá adherirse a la contratapa posterior de la tesis con la identificación respectiva.

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T Í T U L O III NORMAS DE PRESENTACIÓN FÍSICA DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

Artículo 32º: Los trabajos de título deben respetar las siguientes normas para su presentación física: -

Papel: papel blanco liso, tipo original. Tamaño: papel tamaño carta. Márgenes: margen izquierdo de 4 cm; margen derecho de 2 cm; margen superior de 2 cm; y margen inferior de 2,5 cm. Paginación: Se utilizan dos tipos de paginaciones: 1) Números romanos en minúscula para las partes preliminares del trabajo, comenzando por la página de la portada de la tesis, que no se numera pero se considera; se termina en el resumen. 2) Números árabes para el texto. Las páginas deberán ser enumeradas en el ángulo inferior derecho de la página, a 1,5 cm sobre el borde del papel. Las páginas en las que aparecen cuadros y gráficos también deben numerarse y su disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición del número de página. No use la palabra “página” antes de la numeración de las páginas.

-

Copias: Todas las copias deben ser idénticas al original y deben incluir los mismos materiales complementarios. La estructuración del impreso deberá ser la misma de las copias en disco compacto (CD). Por normativa de la universidad, una vez aceptado, evaluado y corregido el trabajo de titulación, deberá entregarse 1 copia impresa y 2 copias digitales en disco compacto a la dirección de la escuela quien lo remitirá a la biblioteca.

-

Empastes de cubierta y lomo: Empaste en vinilo con las siguientes características: Tapas de cartón forrado en vinilo: cartón Nº 18 para las tapas. Papel Nº 6 precediendo la portada y la tapa posterior. Letras doradas. Empaste de color azul. Tamaño carta. Con logo oficial de la universidad.

-

Diagramación del texto: Para diagramar el texto se deben seguir las siguientes normas: Inicio de cada capítulo en una nueva página. Inicio de los títulos en la segunda línea a partir del margen superior de la página, centrado y escrito en mayúscula en negrita. Inicio del texto después de un renglón bajo el título. Un espacio entre párrafos. Texto sólo por un lado de la página. Uso de mayúscula en los títulos de las páginas preliminares. Uso de minúscula en los subtítulos, con excepción de la primera letra de la primera palabra y los nombres propios.

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T Í T U L O IV NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DIGITAL DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

Artículo 33º: Los trabajos de título deben, adicionalmente, ser presentados en formato digital, de acuerdo a los siguientes lineamientos: -

Soporte: La entrega del trabajo impreso deberá estar acompañado por 2 copias en formato digital. Este formato debe venir en disco compacto.

-

Carátula (caja) de disco compacto: Los datos de identificación de este material deben ser equivalentes al formato de la portada del trabajo de titulación impreso.

-

Cubierta de disco compacto: mantiene las características de la carátula (caja) y es obligatoria.

-

Requisitos del sistema: Se debe describir, externamente, en el reverso de la carátula e internamente en un archivo Léame. Tipo de Hardware: PC o compatible; Macintosh. Tipo de Software: o o o o

Debe indicar que, si para ejecutarse, necesita algún programa especial. Debe estar grabado en procesador de texto, formato electrónico .pdf. Puede estar grabado adicionalmente en archivos del tipo .html, .xls, .txt u otros. Puede incluir archivos de imágenes .jpg, .gif u otros.

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ANEXOS

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ANEXO N° 1: EJEMPLO DE PORTADA DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

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DISCRIMINACIÓN LABORAL Discriminación de la mujer en la selección de personal Memoria para optar al título de Ingeniero Comercial

ALEJANDRA DE LAS MERCEDES ALARCÓN PINEDA FELIPE SANTIAGO MALLEA CÁCERES

Profesor Guía: Rafael Andrés Fuenzalida Gumucio Ingeniero en Prevención de Riesgos y Medio Ambiente

Santiago, Chile 2011

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ANEXO N° 2: EJEMPLO DE LOMO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

DISCRIMINACIÓN LABORAL Discriminación de la mujer en la selección de personal

Ingeniería de Ejecución en Prevención de Riesgos y Medio Ambiente

2011

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ANEXO N° 3: EJEMPLO DE LAS PARTES DEL TRABAJO DE TITULACIÓN ÍNDICE (Numeración) Página CAPÍTULO I 1.1. Introducción 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. − − − o o 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.3. 1.3.1. 1.3.2. 1.3.3. CAPÍTULO II 2.1. Introducción 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.3. 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3. Observación: El sistema de numeración debe ser igual en todos los capítulos, esta indicación incluye las viñetas, espacios y márgenes (4 cm izquierdo, 2 cm derecho, 2 cm superior y 2,5 cm inferior).

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ANEXO Nº 4: RESUMEN DE LAS NORMAS APA PARA LA PUBLICACIÓN DE DOCUMENTOS ¿CUÁNDO Y CÓMO SE CITA?: Normalmente en un trabajo de investigación, se citan muchos textos pertenecientes a otros autores. Es necesario, por lo tanto, ordenar la información, de tal forma, que se delimite claramente qué es creación personal y qué corresponde a una opinión o argumento perteneciente a otro autor. Recuerde: La credibilidad de un texto está determinada por la sinceridad que posee el autor para reconocer las ideas de otros. Si “corta y pega” textos sin decir su origen, es un acto que atenta contra la honestidad intelectual. Considerando lo anterior, las citas con básicamente de dos tipos: – se cita un texto después de que se interpreta. – se cita un texto en apoyo a la interpretación personal. Gráficamente, la lógica del formato APA sigue esta secuencia que relaciona al cuerpo del documento con las referencias bibliográficas señaladas al final: En esta página se encuentran citas de referencia en el texto:

Orden de los textos utilizados en página “referencias bibliográficas” que se encuentra al final del documento.

La investigación de Cogniciones Distribuidas (Salomon, 2001) ha señalado que las cogniciones se distribuyen en las personas y en las nuevas tecnologías de la comunicación como la computadora y el Internet.

Salomon, G. (2001). Cogniciones distribuidas. Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos Aires: Amorrortu.

El aprendizaje actualmente se desarrolla en un nuevo contexto socio tecnológico, donde se cuentan una serie de herramientas tecnológicas para educar. El aprendizaje se genera con la ayuda de herramientas cognitivas especificado por Jonassen (1996) y basado en el trabajo de McLuhan (1972).

McLuhan, M. (1972). La galaxia gutenberg. Génesis del Homo Typographicus. Madrid: Editorial Aguilar.

El investigador español (Monereo, 2005) ha señalado que los estudiantes tienen una mente digital por lo cual el aprendizaje debe tomar en cuenta este aspecto.

Jonassen, D.H. (1996). Computers in the classroom. New Jersey: Merrill Prentice Hall.

Monereo, C. (2005). Internet y competencias básicas. Barcelona, España: Editorial Graó.

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Las citas pueden realizarse en dos formatos: -

-

La cita no textual o parafraseada, donde se redacta una idea extraída de una fuente revisada con las propias palabras. Para connotar la presencia de una cita no textual, al finalizar la idea se pone entre paréntesis el apellido del autor y el año de edición. La cita textual, donde se reproduce de manera íntegra una frase de una de las fuentes revisadas. Para destacar la presencia de una cita textual se aplica el siguiente procedimiento: si la frase tiene una extensión de 40 palabras o menos, debe ponerse entre comillas. Al finalizar la frase, se cierran comillas y se pone entre paréntesis la referencia del texto y el número de la página de donde se extrajo. A continuación un ejemplo: Por último, está el formato localizado o infuso, donde se enseña explícitamente a pensar pero dentro de áreas de contenidos específicos, “tomando en consideración, no sólo la lógica disciplinar, sus contenidos específicos, sus métodos, sino también sus propósitos y sus formas de comunicación y lenguaje” (Valenzuela, 2008, p. 6).

Si la frase supera las 40 palabras, se escribe después de un salto de línea. Se aumenta la sangría en cinco espacios y al finalizar se pone entre paréntesis la referencia y el número de página donde se encontraba la cita. Por ejemplo:

El estudio del aprendizaje autorregulado ha tomado una importancia fundamental en la última década. En este sentido Chiecher plantea lo siguiente: Los estudiantes autorregulados, aquellos que son conscientes de sus propios procesos cognitivos y pueden controlarlos, se caracterizan por ser participantes activos de sus aprendizajes en el campo de la motivación, la metacognición y el comportamiento. (Chiecher, 2006, pp. 41 – 42).

CONSIDERACIONES PARA CITAR: -

-

Este sistema NO requiere utilizar las citas a pie de página. Las citas utilizadas deben tener una extensión razonable de no más de 10 líneas. Los textos de literatura crítica se citan solo cuando con su autoridad corroboran o confirman una afirmación nuestra. La cita supone que se comparte la idea del autor citado, a menos que el fragmento vaya precedido o seguido de expresiones críticas. En cada cita, deben figurar claramente reconocibles el autor y la fuente impresa o manuscrita. Las citas de fuentes primarias –obras literarias como objeto de estudio– se realizan normalmente refiriéndose a la edición crítica más acreditada. Cuando se estudia a un autor extranjero, las citas textuales deben ir en la lengua original. Esta regla es taxativa si se trata de obras literarias.

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Las citas textuales tienen que ser fieles. Primero, hay que transcribir las palabras tal y como son y segundo, no se puede eliminar parte del texto sin señalarlo. La referencia debe ser exacta, puntual y verificable por todos.

FORMA DE CITAR EN EL TEXTO DEL TRABAJO Situaciones

Ejemplos - Williams (1995, p.45) sostuvo que “al comparar los desórdenes de la personalidad se debe tener en cuenta la edad del paciente”.

Se utiliza el apellido del autor, la fecha de publicación y la página citada entre O bien: paréntesis. - Un autor sostuvo que “al comprar los desórdenes de la personalidad se debe tener en cuenta la edad del paciente” (Williams, 1995, p.45). Cuando la cita es indirecta (es decir, que - Es oportuno considerar la edad de los pacientes al se menciona la idea del autor pero no se estudiar los desórdenes de la personalidad (Williams, cita textualmente), no se coloca la página 1995) de la referencia. Cuando un autor tiene más de una publicación en el mismo año, se - En dos estudios recientes (Harding, 1986a, p.80; acompaña el año de la publicación con 1986b, p.138) se sugirió que… una letra minúscula. Para citar a varios autores (hasta cinco - La primera vez sería: (Moore, Estrich, McGillis, y autores) escriba los apellidos de todos los Spelman 1984, p.33). autores la primera vez que se les cite en el - Las referencias subsecuentes se utiliza et al., trabajo, en las citas posteriores utilice et (Moore et al., 1984, p.46) al. [y otros] Cuando necesite hacer referencia a una - …en una reciente publicación (Enciclopedia de la fuente cuyo autor no ha podido Psicología, 1991, p.62)… identificar con precisión, cite las - …en el siguiente artículo (“Diferencias individuales,” primeras dos o tres palabras del título, 1993, p.12)… seguido por el año. Siga este ejemplo para las direcciones electrónicas donde no ha podido identificar ningún autor: Si el autor es “anónimo”, cite la palabra - (Anónimo, 1993, p.116) anónimo en su texto. - Smith (1970, p.27) cita a Brown (1967) quien descubrió que… Si necesita citar una investigación que - Brown (1967), citado por Smith (1970, p.27), encontró en otro trabajo, puede hacerlo descubrió que… de las siguientes maneras: - Se encontró (Brown, 1967, citado por Smith, 1970, p.27) que…

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FORMA DE PRESENTAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS AL FINAL DEL TRABAJO Cada referencia bibliográfica debe presentarse sin viñetas ni numeración, con sangría francesa. Situaciones

Ejemplos American Psychological Association. (1994). Manual El listado de referencias debe de la publicación de la American Psychological ordenarse alfabéticamente por el Association (4ta ed.). Washington, C.C.: Autor. apellido del autor. Enciclopedia de Sicología. (1976). Londres: Se requiere que los títulos de libros, Routledge. revistas, enciclopedias, diarios, etc. sean destacados utilizando tipografía itálica Gardner, H. (1973). Las artes y el desarrollo humano. Nueva York: Wiley. (conocida también como cursiva). Las referencias bibliográficas se presentan Moore, M. H., Estrich, S., McGillis, D., y Spelman, W. de la siguiente manera: (1984). Delincuentes peligrosos: el blanco escurridizo de la justicia. Cambridge: Harvard University Press. Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor. Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo (3ra ed.). Nueva York: Macmillan. Importante: Se pueden citar hasta 6 autores de una misma publicación. Los séptimos y subsecuentes se indicarán con la abreviatura et al. FORMAS DE CITAR DISTINTOS TIPOS DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Maher, B. A. (Ed.). (1964-1972). Progreso en la investigación Libros cuyo autor es un editor: experimental de la personalidad (6 vols.). Nueva York: Prensa Académica. Vygotsky, L. S. (1991). Génesis de las funciones mentales más Capítulo de un libro sea el altas. En P. Light, S. Sheldon, y M.Woodhead (Eds.), artículo de un autor: Aprendiendo a pensar (pp. 32-41). Londres: Routledge. Lijphart, A. (1995). Sistemas electorales. En La Enciclopedia Enciclopedias: de la Democracia (vol. 2, pp. 412 – 422). Londres: Routledge. Si la cita no tiene ningún autor específico, comience la referencia con el título de la cita seguida por la fecha de la publicación. Gran Bretaña. Ministerio del Interior. (1994). Política de las Publicaciones oficiales de un prisiones para Inglaterra y el País de Gales. Londres: gobierno: HMSO. Birney, A. J., & Pasillo, M. Del M. (1981). Identificación temprana de niños con dificultades para escribir una Informes (Reports): lengua (Informe No. 81 – 502). C.C. De Washington: Asociación Educativa Nacional.

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Borgman, C. L., Bower, J., & Krieger, D. (1989). From handson science to hands-on information retrieval. En J. Actas de congresos: Katzer, y G. B. Newby, (Eds.), Procedimientos de la 52.a reunión anual de ASIS: Vol. 26, información del manejo y tecnología (pp. 96-100). Medford, NJ: Información Docta. Noguchi, T., Kitawaki, J., Tamura, T., Kim, T., Kanno, H., Yamamoto, T., Y Okada, H. (1993). La conexión entre la actividad de aromatase y la del portador del esteroide nivelador en tumores ováricos de mujeres postArtículos de Revistas menopáusicas. Journal of Steroid Biochemistry and Científicas (Journals): Molecular Biology, 44 (4-6), 657-660. Popper, E. Del S., Y McCloskey, K. (1993). Diferencias individuales y subgrupos dentro de una población: un acercamiento a la canasta familiar. Aviation Space and Environmental Medicine, 64(1), 74-77. Barrett, L. (2001, 23 de agosto). Gestión para la supervivencia Artículo de una publicación de Daewoo en el Reino Unido. EnMarketing Week, 22semanal: 23. Conexiones entre la cafeína y las enfermedades mentales. (1991, 13 de julio). New York Times, pp. B13, B15. Artículos de periódico: Young, H. (1996, 25 de julio). La Batalla entre serpientes y escaleras. The Guardian, p. 15. Dos o más publicaciones del(los) mismo(s) autor(es) con la misma fecha de publicación. Harding, S. (1986a). La inestabilidad de las categorías analíticas de la teoría feminista. Signos, 11(4), 645-664. Cuando un autor (o un grupo de Harding, S. (1986b). La pregunta científica del feminismo. autores) tiene(n) más de un Ithaca: Cornell University Press. trabajo dentro de un mismo año, enumérelos de acuerdo al título e indique la fecha con una letra minúscula a, b, c… Cuando se cita otra obra del mismo autor dentro del mismo texto también se utilizan estas letras en la referencia dentro del texto. Si no consigue identificar con certeza que el texto es anónimo, Trabajos anónimos: ubique el título en el lugar que ubicaría comúnmente el nombre del autor. Si una investigación es “anónima”, su referencia debe comenzar con la palabra Anónimo, seguido por la fecha, etc., tal y como se viene indicando desde un principio.

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Entrevistas: Debido a que el material de una entrevista no se puede reproducir para quien lee un trabajo de investigación no es obligatorio que se cite en la … y este punto fue concedido (J. Bloggs, entrevista personal, bibliografía final. Sin embargo, 22 de agosto de 2001). sería muy conveniente hacer una referencia a la entrevista dentro del cuerpo principal de su trabajo, a manera de comunicación personal: Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la salud. Recuperado el 29 de agosto de 2001, de http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/ Fuentes electrónicas: Alexander, J., & Tate, M. A. (2001). Evaluando las Fuentes El patrón básico para una Electrónicas. Recuperado el 21 de agosto de 2001, Widener University, página web conmemorativa de la referencia electrónica es: biblioteca Wolfgram: http://www2.widener.edu/WolfgramAutor, inicial(es) de su nombre Memorial-Library/webevaluation/webeval.htm (año). Título. Mes, día, año, Decidiendo su futuro. (2000). Recuperado el 5 de septiembre dirección en Internet. de 2001, Portsmouth University, página web de Servicios Profesionales: http://www.port.ac.uk/departments/careers/plancareer/de ciding-your-future.htm - Si no consigue identificar la fecha en que el documento fue publicado, utilice la abreviatura n.d. (no date [sin fecha]). - Si no consigue identificar al autor, empiece su referencia con el título del documento. - Si el documento se ubica dentro de una página institucional, como la de alguna universidad o departamento gubernamental, primero cite el nombre de la organización o del departamento en cuestión, antes de dar la dirección electrónica. Artículos electrónicos de revistas científicas que a su vez son reproducción de la versión impresa. Lussier, R. N., y Pfeifer, S. (2001). Un modelo transnacional para predecir el éxito en los negocios [versión Emplee el mismo formato de electrónica]. Journal of Common Market Studies, 39(3), referencia que utiliza para un 228-239. artículo de revista científica impresa y agregue “versión electrónica” entre corchetes, después del título del artículo. Si tiene que citar un artículo electrónico cuya versión se diferencia de la versión impresa, o incluye datos o comentarios adicionales, debe agregar la fecha en que usted consultó el documento en la web y su respectiva dirección (URL). Korda, L. (2001, julio). La fabricación de un traductor. Artículos de revistas científicas Translation Journal, 5 (3). Recuperado el 21 de agosto que sólo se publican en la web: de 2001, http://accurapid.com/journal/17prof.htm

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Utilice la fecha completa de publicación que figura en el artículo. Cerciórese de que no tenga paginación. Siempre que sea posible, procure que la dirección electrónica que cite (URL) remita directamente al artículo. - Evite citar una dirección electrónica en dos líneas y cuide que el enlace (URL) no se corte después de un guión o antes de un punto. No inserte guiones en el enlace cuando esto ocurra. Artículos obtenidos de una base de datos: McVeigh, T. (2000, Julio 9). Cómo contribuyen los gestos a la Utilice el formato apropiado al expresión. The Observer, p.7. Consultado el 10 de tipo de trabajo obtenido y septiembre de 2001, en The Guardian y The Observer, agregue la fecha de en su… recuperación del material más el nombre de la base de datos:

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ANEXO Nº 5: SELECCIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN Y FORMAS DE EVITAR EL PLAGIO Una fuente confiable es toda aquella información que ha sido publicada en libros de interés académico o cultural, como asimismo la información recopilada en páginas web pertenecientes a universidades o instituciones culturales de prestigio nacional o internacional. Para reconocer una fuente confiable debe considerar: a) El origen de la fuente. Debe ser de alguna institución de reconocido prestigio (universidades, instituciones, revistas de prestigio tanto nacional como internacional o editoriales con amplia tradición en el área); o tener un autor o autores que también sean considerados en esa categoría. En el caso de páginas web, se recomienda seguir ciertos pasos2: -

Leer el nombre de la dirección web o URL. Un nombre fácilmente reconocido puede indicar la validez y seriedad de la información. Por ejemplo, si queremos información sobre la Universidad Bernardo O’Higgins, la página web www.ubo.cl nos entregará información más confiable que www.geocities.com/ubo.

-

Revisar la extensión del nombre de la página. Las páginas terminadas en .gov (por ejemplo, www.estado.gov.cl), corresponden a instituciones gubernamentales y las que terminan en .edu (por ejemplo, www.stanford.edu), a universidades. Aquellas con extensión correspondiente a países (.cl, .arg, .it) y las terminadas en .com y .net pueden ser adquiridas por cualquier persona por lo que hay que revisar más minuciosamente su contenido. Finalmente, las páginas cuyo link termina en .org corresponden a instituciones formales, pero también pueden ser obtenidas por otras personas. Por ello, se recomienda primero investigar a qué institución pertenecen.

-

Identificar si la página es personal o institucional. Los caracteres (~) y (%) dentro de una dirección URL (por ejemplo www.nyu.edu/~pjohnson/) indican que la página pertenece a una persona particular dentro de la institución que soporta la página y, por lo tanto, los contenidos que aparecen en ella pueden o no estar autorizados por la institución. Esto puede, ciertamente, determinar que la información citada no sea confiable.

-

Analizar la información en base a criterios como recursos o enlaces presentes, la claridad de imágenes y tablas, formato (blog, .pdf, etc.), la presencia de referencias bibliográficas y citas correctamente formuladas. En esencia, evitar aquellas fuentes con presencia de errores tanto en su forma de digitación (tipografía) como en su ortografía.

b) La fecha que posee. En este sentido, generalmente se debe elegir la información más actual posible. Como criterio, puede seleccionarse información de un máximo de 10 años de antigüedad, exceptuando fuentes que correspondan a clásicos de la literatura del área de conocimientos que se está revisando. En el caso de información obtenida de Internet que no tiene explicitada la fecha de edición, se sugiere identificar la última fecha de actualización de la página web, dato que debería aparecer en su extremo inferior. 2

Alfabetismo básico para evaluar sitios web (2009). Consultado el 18 de Agosto de 2010, Eduteka, Tecnologías de Información y Comunicaciones para la Enseñanza Básica y Media, http://www.eduteka.org/CompetenciaWeb.php

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c) Las referencias bibliográficas que sustentan la fuente. Mientras mayor sea la cantidad de libros y/o artículos de revistas consultados por el autor de la fuente, más probable que ésta sea una información confiable. Todo lo anterior apunta a dar consistencia a la información recopilada. Una vez que se ha realizado el proceso de recopilación de información, se debe pasar a incorporarla al cuerpo del informe. En este proceso debe dejarse claro qué información corresponde al autor del informe y qué corresponde a las fuentes consultadas, con el objetivo de no cometer plagio o la utilización deliberada o no de información perteneciente a otras fuentes con el fin de presentarla como propia. A este respecto, es importante clarificar cuándo hay una intención manifiesta frente al tema y cuándo no. Así, las posibilidades se pueden sintetizar en el siguiente esquema3, considerando que ambos tipos de plagio deben ser evitados:

Copiar íntegramente el texto sin citar la fuente de la información de libros, publicaciones web, revistas etc.

Citar información inexistente, es decir, decir que un autor dice algo que en realidad no dice, inventar un autor.

Comprar o pedir un documento y presentarlo como propio.

PLAGIO Fundamentar el informe en las ideas de alguien sin citación o utilizando tablas, diagramas o cualquier ilustración sin mención del autor.

Plagio deliberado

Plagio accidental

Citar textualmente pero sin establecer su referencia bibliográfica.

Parafraseo parcial sin citar su fuente.

Colusión, o presentar dos o más alumnos el mismo trabajo.

3

Basado en Butt, S. (2009). Citation & Reference Guide. Birmingham: Creative media Birmingham University. p.46