UNIVERSIDAD DEL NORTE SANTO TOMAS DE AQUINO CONCEPCION - TUCUMAN - REPUBLICA ARGENTINA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD – SEDE CUC LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Asignatura: Orientación Vocacional y Profesional Curso: 5° Año Carácter: Anual- 120 hs Carga Horaria: 4 (cuatro) horas. Año: 2013 Régimen de cursado: Obligatoria. Con Promoción directa. Equipo docente: Titular: Lic. Adriana Jerez

1. FUNDAMENTACION La Ley de Ejercicio Profesional reconoce a la orientación vocacional como una incumbencia profesional del psicólogo. El psicólogo en orientación vocacional y ocupacional interviene con sujetos, grupos, organizaciones y medios, en interfase entre el mundo de la educación, la producción de bienes o servicios y la salud. . La asignatura Orientación Vocacional se propone una formación de los alumnos de psicología que contemple el conocimiento de las diferentes perspectivas en el campo de la Orientación Vocacional, así como los aprendizajes específicos para las prácticas psicológicas pertinentes en los distintos problemas de ese campo. Para ello los contenidos incluyen fundamentos teóricos y recursos para una práctica pre-profesional a realizarse en ámbitos educativos y de la salud. 2. OBJETIVOS:El alumno será competente para:

1. Contextualizar la problemática de la Orientación Vocacional y Profesional en el momento actual, analizando su situación en otros países, en el nuestro y en nuestra provincia. 2. Aproximarse a conceptos básicos pertinentes a la orientación vocacional y profesional para la comprensión y valoración del proceso como práctica multidisciplinaria. 3. Tomar contacto con los problemas y modelos actuales del conocimiento en el dominio de la Orientación Vocacional y Profesional con el fin de reflexionar sobre sus fundamentos teóricos y finalidades sociales, para iniciar su formación científica y profesional en el área. 4. Comprender y analizar críticamente las múltiples dimensiones de las problemáticas vocacionales y profesionales y sus complejas interrelaciones con el sistema educativo, productivo, político y social. 5. Articular conocimientos adquiridos en materias previas con la especificidad del conocimiento y la práctica en Orientación Vocacional Y Profesional nuevos elementos, y los modelos teóricos con las prácticas.

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6. Reflexionar sobre aspectos deontológicos, acerca de su responsabilidad y quehacer como psicólogo orientador. 7. Aprender instrumentos teóricos, técnicos y metodológicos, necesarios para la práctica profesional en Orientación Vocacional y Profesional. 8. Iniciarse en la investigación de temas teóricos y técnicos relativos a la Orientación Vocacional y Profesional en el contexto actual. 9. Contactarse con la práctica misma de la Orientación Vocacional y Profesional. 10. Esclarecer el rol del psicólogo en Orientación Vocacional y Profesional a nivel comunitario, institucional, educativo, laboral, político y social. 11. Analizar los conocimientos de Orientación Vocacional y Profesional como prevención y asistencia en Salud Mental. 3. CONTENIDOS Unidad 1. La Orientación Vocacional y Profesional a lo largo del siglo XX. 1.1 Breve reseña histórica de la orientación vocacional. 1.2 Perspectivas actuales en orientación vocacional. 1.3 Diferentes momentos de la orientación vocacional: modalidad actuarial y modalidad clínica. 1.4 Marco de referencia. Posición y rol del psicólogo en orientación vocacional. Unidad 2. Contexto macro y micro social de la orientación vocacional y profesional. 2.1 El adolescente ante una sociedad en crisis. 2.2 La Orientación Vocacional y Profesional en contextos educativos: Estructura y funcionamiento del sistema educativo. Orientación y atención a la diversidad en la educación. 2.3 La Orientación Vocacional y Profesional en contextos laborales. Trabajo y empleo. Cambio tecnológico. Nuevas formas del empleo, inserción y organización del trabajo en las empresas. Evolución de las calificaciones y las competencias. Cambios en el mercado de trabajo. Flexibilidad, trabajo precario, trabajo informal. La desocupación y sus consecuencias psicosociales. El significado del trabajo. Posicionamiento de los sujetos ante el trabajo. La socialización laboral. Valores y metas laborales. Unidad 3. La Elección Vocacional. 3.1 La vocación. Conceptualizaciones y problemáticas. Vocación y subjetividad. 3.2 Problemáticas del desarrollo. Transiciones, conflictos y crisis adolescente. 3.2 Representaciones sociales, proyecto futuro e identidad. 3.3 Factores que inciden en la elección vocacional. Dinámica de las elecciones. 3.4 Puntuaciones psicoanalíticas vinculadas a la elección y vocación. 3.5 Las imágenes ocupacionales. Unidad 4. El proceso de Orientación Vocacional 4.1 Diagnóstico y pronóstico. Modelos de intervención individual, grupal e institucional. 4.2 Psicoprofilaxis y asistencia en Orientación Vocacional.

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4.3 Diseño, implementación y evaluación de programas de orientación y desarrollo vocacional. 4.4 Funciones del psicólogo en orientación vocacional. Estrategias y prácticas profesionales, aspectos deontológicos. Unidad 5. Recursos, técnicas e instrumentos utilizados en Orientación Vocacional y Profesional. 5.1 Diseños y metodologías de investigación en orientación vocacional y ocupacional. 5.2 La entrevista individual. Los grupos de reflexión, los talleres. 5.3 Los test en la evaluación de intereses, aptitudes, valores y actitudes. 5.4 Técnicas de información en orientación vocacional 4.ESTRATEGIA METODOLOGICA:La modalidad es teórico-práctica, presencial e incluye: Clases Teóricas: - Magistrales - Exposición dialogada - 2 (dos) horas semanales Clases Prácticas: - Participación permanente del alumno. - Análisis bibliográfico. Elaboración de esquemas conceptuales. Puesta en común. - Discusión y análisis de casos clínicos y situaciones prácticas del quehacer del orientador vocacional. - Exposiciones orales. -2 (dos) horas semanales. Práctica Pre-profesional: Realización de un Proceso de Orientación Vocacional coordinado y supervisado por la cátedra.

5. EVALUACIÓN: el sistema de evaluación se ajusta a lo establecido por la Facultad de Ciencias de la Salud. Promoción: • • • •

75% de Asistencia a Clases teóricas y prácticas. 100% de Parciales aprobados (nota igual o mayor a 7). 100% de Trabajos Prácticos aprobados. Se recupera el 50%. Aprobar la Práctica Pre-profesional.

Regularidad:

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75% de Asistencia a Clases teóricas y practicas 100% de Parciales aprobados (nota igual o mayor a 4) 75% de Trabajos Prácticos aprobados. Se recupera el 50%. Aprobar la Práctica Pre-profesional.

6. BIBLIOGRAFIA UNIDAD 1 • •

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Bohoslavsky, R. 1978. “Palabras iniciales”, “El marco de Referencia”, Cáp. 1. Orientación Vocacional. La estrategia clínica. Bs. As. Ed. Nueva Visión. Ferreira Marques, J. 1999. “Enfoques de la orientación en el contexto del cambio socio cultural”. Orientación y Cambio sociocultural. Bs. As. Editada A .I O.S.P. (Asoc. Internacional para la orientación educativa y profesional). Jozami, M. 1998 “Antecedentes históricos de la orientación vocacional”. Contribuciones Psicoanalíticas a la Orientación Vocacional. Tesis Doctoral. Editada por Arregui y Mogilner. Klappenbach, H. 2005 “Historia de la Orientación Profesional en la Argentina”, en Orientación y Sociedad Revista Internacional e Interdisciplinaria de Orientación vocacional Ocupacional, Vol. N°5, Universidad Nacional de La Plata. López Bonelli, A. 1989. “De la orientación examen a la orientación proceso, centrado en la elaboración de la identidad vocacional”. La Orientación Vocacional como Proceso. Cáp. 1. Bs. As. Ed. El Ateneo. Recomendaciones finales del Congreso Iberoamericano de Orientación.Septiembre del 2003.Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación, Carrera de Psicología, Argentina.

UNIDAD 2 • • •

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Ferrari, Lidia “Los Jóvenes de Hoy y la Orientación Vocacional”, Departamento de Orientación Vocacional, CBC – UBA. Freud, S. 1981 “El malestar en la cultura”. Cáp. 2. Obras Completas. Madrid. 4° Edición. Biblioteca Nueva. Jerez, Adriana 2008 “Elección Vocacional: Violencia en las Escuelas”. III Congreso Argentino de Salud Mental, publicado en “Modernidad, tecnología y síntomas contemporáneos: Perspectivas clínicas, sociales, políticas y filosóficas” / Pág. 209, compilado por Alberto Trimboli; Eduardo Grande; Silvia Raggi; Fantin Juan Carlos. – 1a Ed. – Buenos Aires. ISBN 978-987-23478-1-9. Kordon D. Y otros.1998. “Subjetividad en el fin de siglo”. En Revista de Cultura, Arte e Ideas, La Marea. N°11. Año 4. Bs. As Tenti Fanfani E. 1999 “Argentina”.La Orientación y los nuevos desafíos educativos. En Orientación y Cambio sociocultural. Bs. As. Edit. A.I.O.S.P. (Asoc. Internacional para la orientación educativa y profesional).

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Tosi, Ana; Battaglia, Ma. Alejandra; Molina, Guillermo 1999 “Vulnerabilidad en adolescentes que estudian y trabajan”, en Revista Ensayos y Experiencias N°28: Orientación Vocacional, Educación y Trabajo: La transición de los Jóvenes. Edic. Novedades Educativas.

UNIDAD 3 • • • • • • • •

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Aulagnier, P. 1991 “La violencia de la interpretación”, Edit. Amorrortu. Bazzano, Blanca “A veces algo… pero no todo”, Revista Psico-logos - Facultad de Psicología UNT. Bohoslavsky, R. Ob. Cit: Cáp. 1. Freud, S. 1981 “El malestar en la cultura”. Cáp. 2. Obras Completas. Madrid. 4° Edición. Biblioteca Nueva. Jerez Adriana 2002. “La vocación. Un caso clínico”. Ficha de cátedra. Jozami, M. 1986. “Ello´s eligen”. Cap. I al V. Publicación del Instituto de Investigaciones de Psicología de la UNT. Jozami, M. 1994. “El enigma de la vocación”. Publicación de la UBA. Ciclo Básico Común. Jozami, M. 1998 “El sujeto de la Orientación Vocacional”. Contribuciones Psicoanalíticas a la Orientación Vocacional. Tesis Doctoral. Editada por Arregui y Mogilner. Sayago, M. N. 1994. “Las imágenes ocupacionales en el proceso de Orientación Vocacional”. Revista Psico-logos. N°5. Tucumán. Editada por el Dpto. de Publicaciones de la Facultad de Psicología de la UNT Vallejo S. Pablo, “La vocación. Referencias Freudianas”, Ficha de Cátedra – UNT.

UNIDAD 4 •

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Aisenzon, D. 1987. “Abordaje de la Orientación Vocacional desde la prevención y la salud”. En Actas de las Jornadas Interuniversitarias de Orientación Vocacional. Tucumán. Bohoslavsky, R: Ob. Cit. Cáp. 2 y 3. Cerrizuela, Rosa Ma. “El proceso de orientación vocacional”. Trabajo inédito. Facultad de Psicología. UNT Del Cueto, A. Y Fernández, A. 1985. “El dispositivo grupal”. En Lo Grupal 2. Bs. As. Ediciones Búsqueda. López Bonelli: Ob. Cit. Cáp. 2, 3, 6. Gullco, A. y Di Paola, G. 1993 “¿Por qué el grupo en la Orientación Vocacional?”. Orientación vocacional. Una estrategia preventiva. Ed. Vocación, Cáp. 3.Bs.As. Rascovan, S. 1998 “Campos de intervención en orientación vocacional. La escuela, un espacio privilegiado”. Orientación Vocacional. Aportes para la formación de Orientadores. Cáp. 5. Ed. Novedades educativas. Bs. As.

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Santos, Mariel “Un abordaje teórico de lo grupal en Orientación Vocacional”, Ficha de Cátedra – UNT.

UNIDAD 5 • • • • • • • • • •

Bohoslavsky, R. Ob. Cit. “La información ocupacional en Orientación vocacional”. Cáp.4 Casullo, M, Cayssials, Alicia y otros. 1996. “Proyecto de vida y decisión vocacional”. Cáp. 4 (Pág. 127 – 141). Bs. As. Edit. Paidós. Cerrizuela, R. M: “Métodos y técnicas en Orientación Vocacional. Fundamentación de su aplicación grupal”. Trabajo inédito. Facultad de Psicología. UNT. Jozami, María E. 1994. “La información en Orientación Vocacional”. López Bonelli, A. Ob. Cit. Cáp.5. Müller, Marina. 1986. “Instrumentos”.Orientación Vocacional, aportes clínicos y educacionales. Pág. 25 y 26. Bs. As. Ed. Miño y Dávila. Salinas Saguir, Andrea. 2010“Técnicas en Orientación Vocacional”. Ficha de Cátedra. Szekely, Bela1960 “Cuestionarios vocacionales”. Manual de Técnicas de exploración psicológica”. Cáp. 5. Bs. As. Ed. Kapeluz. Uriel, F. y Costa, P. 1998. “Una propuesta de trabajo especifica: implementación durante el ultimo ciclo de EGB”. Cáp. 4. Bs. As. Ed. Lugar. Vallejo, P. 2001. “Acerca de la practica psicológica en orientación vocacional”. Ficha de cátedra, Facultad de Psicología – UNT.

Lic. Adriana Jerez Prof. Titular Cátedra Orientación Vocacional y Profesional

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