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El impacto del uso desmedido de las nuevas tecnologías en la vida de los jóvenes estudiantes

Elizabeth Castro Santiago ETRE 525 Profa. Laylannie Torres González Diseño de Propuesta de Investigación

2 Sumario Esta investigación se delimita a los jóvenes estudiantes que han distorsionado su ortografía a causa de las nuevas tecnologías, principalmente por las redes sociales. La mala ortografía no es exclusiva de los jóvenes estudiantes solamente, aunque en ellos resulta más alarmante y recae mayor responsabilidad por encontrarse en el proceso de crecimiento, desarrollo y formación. Es decir, este fenómeno de escribir incorrectamente ha afectado a diferentes generaciones, por ejemplo: niños, jóvenes, adultos, profesionales, ama de casa, desertores, pensionados y hasta a las personas de mayor edad. Por ende, se denomina una situación preocupante en la actualidad. El enfoque a utilizar es el cuantitativo y cualitativo. Las preguntas de esta investigación serán: ¿cuáles son los efectos del uso excesivo de la tecnología en la comunicación oral y escrita de los jóvenes?, ¿cómo se está utilizando la escritura en las redes?, y ¿cuán importante es el uso correcto de la escritura en los medios tecnológicos?. La muestra a utilizar será de 20 personas. Palabras claves: nuevas tecnologías, ortografía, distorsión, jóvenes, impacto, uso desmedido Summary This research to young students who have distorted spelling because of new technologies mainly through social networks is delimited. Poor spelling is not unique to young students only, but in them is more alarming and more responsibility falls to be in the process of growth, development and training. That is, the phenomenon of writing incorrectly has affected different generations, such as children, youth, adults, professionals, housewife, deserters, pensioners and even the elderly. Therefore, it is called a worrying situation today. The approach used is quantitative and qualitative. The questions of this research are: what are the effects of excessive use of technology in oral and written communication are young?, how writing is being used in networks ?, and how important is the correct use of Writing in the technological means?. The sample used is 20 people. Keywords: new technologies, spelling, distortion, young, impact, excessive use

3 El impacto del uso desmedido de las nuevas tecnologías en la vida de los jóvenes estudiantes En el presente trabajo se realiza una propuesta de investigación acerca de la distorsión de la ortografía a causa de las nuevas tecnologías, con un enfoque cuantitativo y cualitativo, se encuestó una muestra de 20 personas entre las edades de 15 a 55 años, a través de una encuesta elaborada para tal fin. Se recogió información proporcionada por personas situadas en dos sectores socioeconómicos diferentes. De la información recolectada, se pudo establecer que realmente existen factores sociales tales como: el social y el económico, el instructivo, la edad, los que influyen en el buen o mal uso de la ortografía como lo podremos ver más adelante en el desarrollo del trabajo. Son muchas los interrogantes que surgen alrededor de este aspecto y es por ello que nace la necesidad de verificar, investigar y validar algunos de los factores que posiblemente influyen en la distorsión de la ortografía a causa de las nuevas tecnologías, es decir, el uso adecuado o inadecuado de la lengua escrita, factores tales como el social, económico, cultural, etc. El objetivo primordial de esta investigación es determinar los factores que influyen en el buen o mal uso de la ortografía. Para lograr este objetivo, observamos y analizamos los resultados del estudio comparativo que se llevó a cabo a través de un instrumento básico: la encuesta, con un énfasis en el enfoque cuantitativo y cualitativo, haciendo referencia a la investigación según Vanegas, M. (2014), que tiene como objetivo analizar la escritura de los jóvenes a través de las nuevas tecnologías, su relación con el lenguaje juvenil y la escritura escolar. Dicha encuesta estuvo conformada por aspectos fundamentales que nos permitieron determinar nuestro objetivo principal. La importancia del desarrollo de este trabajo radica en dar una presentación y una relativa profundización en un hecho tan importante del uso de la

4 lengua como es el de la ortografía, y los factores que la determinan, permitiendo tener una visión más amplia a todas aquellas personas que se encuentran involucradas en procesos de enseñanza de la lengua, según Aguirre, A. (2013). En fin, dicha investigación desató la realización de este trabajo que permitió conocer, aquellos aspectos que rodean la distorsión de la ortografía. Estos aportes con relación a la ortografía sirvieron de base para esta investigación, pues entendiendo la ortografía como un componente de la escritura se debió observar primero cuáles son los errores más frecuentes y realizar un análisis en relación con su contexto sociocultural con el fin de observar las causas que determinan dichos errores. Planteamiento del Problema En la actualidad, la herramienta de la internet facilita la comunicación, ya sea oral o escrita, sin embargo su uso desmedido en los jóvenes estudiantes ha desatado una serie de problemas entre los cuales se encuentra la adicción a las redes sociales, en donde dichos jóvenes prefieren la comunicación virtual que la tradicional por las ventajas que ofrece en cuestión de respuesta inmediata dentro de la comunicación, sin pensar que esto le provoca episodios de estrés y ansiedad. No obstante, esa adicción hacia las redes sociales en los jóvenes estudiantes incita la distorsión de la ortografía a causa de la tecnología en los jóvenes. En su artículo "La norma di ortográfica en la escritura digital", Gómez, A. (2014), precisa que la escritura disortográfica, compartida por el emisor y el destinatario y utilizada en las redes sociales y mensajes SMS, no se debe enteramente a textos originados a partir del desconocimiento o del desprecio del español; sino que muchas veces los escriben parlantes competentes que reservan la escritura tradicional para determinados géneros textuales, pero

5 que aceptan una escritura distinta, impregnada de oralidad, exclusivamente para la interacción digital. La hipótesis en esta investigación sobre “La distorsión de la ortografía a causa de la tecnología en los jóvenes” el principal enunciado es la moda o adicción, ya que se pueden crear comunidades virtuales formadas por amigos, compañeros, familiares, conocidos, entre otros, lo cual genera un interés mayor que con el tiempo se convierte en esa moda o adicción. Según García, P. (2009), eso es parte de la cibercultura, donde está generalizado el uso de abreviaciones, cambio o supresión de letras o algún tipo de lenguaje cifrado. Esto poco a poco va deformando el idioma. Se pierde interés por la ortografía y la gramática. Uno de los aspectos que resaltó Delarbre, R. citado por García, P. (2009), es el del lenguaje abreviado, es decir, la “imposición” de la comunicación pobre y comprimida en aras de lo instantáneo. Esto pone sobre la mesa el tópico del empobrecimiento de la lengua española. Esta limitante ha propiciado que la gente, de manera extra formal, use abreviaturas y símbolos, lo que genera conflicto con quienes no conocen o comparten este código. “Hay gente que utiliza la letra “k” o “q” como “qué” y otras como quiero, por dar sólo un ejemplo”. En fin, los jóvenes por la influencia, moda o adicción de adaptarse a las nuevas tecnologías o pertenecer a grupos sociales, se ven obligados a escribir incorrectamente cambiando o distorsionando el modo de escritura. Las variables las dividimos en independiente: La distorsión de la ortografía y la variable dependiente: Las nuevas tecnologías. Justificación Hoy día es muy sencillo para los jóvenes comunicarse de forma rápida y fácil gracias a la tecnología. El uso excesivo de la tecnología en los jóvenes depende de los intereses de cada uno de ellos, no obstante, las redes sociales han marcado la ortografía de manera significativa,

6 debido a que han influenciado negativamente distorsionado así su ortografía. En otras palabras se pude decir que la tecnología ha generado una manera muy peculiar de escribir y de comunicarse por medio de las redes sociales. Entiendo que uno de los problemas mayores a causa del uso desmedido de la tecnología es la escritura en los chats, mensajes de texto, canales de vídeos juegos, foros y redes sociales, es decir, la fonética, semántica o sintaxis en el español. La preocupación mayor es que los usuarios son participantes de estas herramientas en la cual escriben con una mayor cantidad de errores, ya sea por cambios o supresión de letras, abreviaturas, mayúsculas y minúsculas, la colocación de tildes y signos de puntuación incorrectamente. En los últimos años el auge de la tecnología ligado a la actual sociedad de la información y de la comunicación específicamente al relacionado con las redes sociales ha crecido vertiginosamente y son los jóvenes quienes más acceden a ellas. Es una práctica característica en el comportamiento que ha logrado captar la atención y el tiempo de los jóvenes. Para ellos, las nuevas tecnologías constituyen una forma de tener una presencia en un mundo virtual en el que también están presentes sus amigos. Estas nuevas tecnologías les permiten interactuar y estar conectados entre ellos independientemente del lugar geográfico donde se encuentren, Vanegas, M. (2014). Marco Teórico Vanegas, M. (2014), señala en su investigación que la tecnología hoy en día cubre todos los ámbitos, ha revolucionado las formas de trabajo, entretenimiento, socialización, comunicación, información, comercio y educación por mencionar algunas. El desarrollo del internet y los dispositivos móviles producto del avance tecnológico, trajeron consigo grandes

7 cambios en el quehacer diario de los usuarios y de la cultura en general. Según Castro, L. (2015), define redes sociales como comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común, las mismas funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos. Entiendo que una de las teorías que aplican a esta investigación es la teoría del aprendizaje social que señala que en la vida virtual hay mucho conocimiento que observar e imitar, y si es posible, cooperar para reproducirlo. Es decir, el aprendizaje que se da en la web 2.0 (la web social) es aprendizaje social. Además, el aprendizaje social es la clave para entender y movilizar, aplicar y gestionar, el aprendizaje de los individuos a través de los recursos de la red social y principalmente los que están en abierto. El aprendizaje social a través de la red se puede combinar con procesos de aprendizaje formal tanto en presencial como on-line, lo cual mejoraría el rendimiento del mismo, afirma Fidalgo, A. (2013).

La otra

teoría que aplica a dicha investigación es el conectivismo, ya que es la teoría del aprendizaje para la era digital, que trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En dicha teoría el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. Los participantes reconocen e interpretan las pautas y se ven influenciados por la diversidad de las redes, las fuerzas de los laxos y su contexto. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo, según Eduarea, (2014). Martínez, E. (2013), establece que el internet ha trasladado el “social learning” al entorno virtual, sus características son: inmediatez, accesibilidad y la

8 posibilidad de acceder a cualquier contenido desde cualquier parte del mundo con un dispositivo conectado a internet. Es decir, al entorno online. En fin, las redes sociales como las comunidades permiten al individuo obtener conocimientos para hacer frente a necesidades específicas tomando como modelo la información compartida. Objetivos El propósito de esta investigación es concienciar sobre la importancia de escribir correctamente. En adicción, descubrir cuáles son las consecuencias y los efectos negativos del uso desmedido de la tecnología en los jóvenes. Metodología La propuesta de investigación se elaborará basada en la investigación cuantitativa y cualitativa de tipo interpretativo. El enfoque cualitativo buscará comprender la perspectiva de los participantes acerca de los fenómenos que los rodean, profundizar en sus experiencias, opiniones y significados, es decir, la forma en que los participantes perciben subjetivamente la realidad. Igualmente, las perspectivas interpretativas pretenden la comprensión y explicación de situaciones dentro de contextos sociales y culturales en los que se interactúa según Vanegas, M. (2014). Actualmente, se evidencia que el ser humano de diferentes edades presentan equivocaciones en el uso correcto de la ortografía, en esta investigación se consideró importante tomar muestras con personas de diferentes edades y clases sociales, para así tener un marco más amplio sobre quienes han distorsionado la ortografía a causa de las nuevas tecnologías y analizar las posibles causas. Esta investigación es también de carácter

9 comparativa, es decir, compara y analiza los resultados de la información recolectada a través de una encuesta, en la cual se recogerá información sobre diversos aspectos relacionados con el pobre uso de la ortografía y las nuevas tecnologías. Durante la investigación el instrumento básico para la recolección de los datos será la encuesta, compuesta por varias preguntas abiertas y de análisis con un enfoque cuantitativo y cualitativo. Se encuestarán 20 personas cuyas edades fluctuarán entre los 15 a 55 años. El tiempo que las personas tomarán al completar la encuesta no se va a limitar. Personas de ambos sexos, es decir, femeninas y masculinos, entre las edades de 15 a 55 años. Entre las 20 personas hay estudiantes, profesionales, desempleados, ama de casas y retirados. En relación a la clase social hay pobres, trabajadores y pudientes. Sin olvidar, los veinte hacen uso de alguna de las nuevas tecnologías para comunicarse a través de la escritura. Plan para análisis de resultados En esta propuesta de investigación, entendemos por ortografías, según Aguirre, A. (2013), como la manera de escribir correctamente las palabras de una lengua, a partir de un conjunto de reglas que están establecidas para el adecuado uso de las letras y otros signos en la escritura, que aunque constituye una parte de la gramática normativa y su intención es la de mantener una unidad entre los diferentes hablantes de la misma lengua, observamos que el problema de la ortografía surge como el resultado de una serie de factores. La muestra encuestada estará compuesta por 20 personas entre las edades de 15 a 55 años de edad de ambos sexos y diferentes clases sociales. Todos los encuestados manifestarán conocer las nuevas tecnologías. Sin embargo una pequeña cantidad reconocerá que aunque las conoce no las utiliza, contra una gran mayoría que reconoce utilizarlas. La mayoría dice conocer las

10 nuevas tecnologías por sus amigos, seguido por un grueso de encuestados que las conocieron por publicidad y un pequeño grupo que seleccionó haberlas conocido por casualidad. De aquellos que reconocieron utilizar las nuevas tecnologías, una gran mayoría expresó utilizarlas varias veces al día. También están aquellos que indicaron utilizarlas una vez al día y aquellos que las utilizan varias veces por semana o con menor frecuencia. Cuando nos referimos a las personas que serán encuestadas podemos analizar que presentan serios problemas de ortografía, es decir, están haciendo alusión al uso inapropiado de grafemas, que debido a que son fonemas similares hacen que el error sea más frecuente, como es el caso de el grafema b y el grafema v, el del grafema s y el del grafema c entre otros. El internet es una excelente herramienta, siempre y cuando se le dé el uso correcto. Además, de ser un medio de comunicación para muchas personas, es un medio que ha distorsionado el uso correcto de la ortografía descuidando la herramienta más básica que posee el ser humano la comunicación, es decir, ha desmejorado el idioma y el lenguaje del ser humano.

En la actualidad, los jóvenes al escribir a través de las nuevas tecnologías han

adoptado o adquirido un nuevo formato de escritura afectando la ortografía del idioma del español. El internet se ha visto bombardeado por el mal uso del idioma. Especialmente, los jóvenes son las primeras personas que al momento de escribir en una red social, lo hacen incorrectamente, pero debemos saber que para ellos, el escribir mal es una forma de inclusión, porque, de esta manera, se pueden comunicar con su grupo de amigos. Al momento de analizar, el por qué de la arbitrariedad de rato de escribir correctamente en redes sociales. Primero se de tomar en cuenta como las redes sociales influyen en la sociedad. De esta manera,

11 se podrá entender la importancia de la ortografía dentro de la expresión escrita, siendo esta fundamental, para una mejor comunicación entre un emisor y receptor, según Aguirre, A. (s.f.). En fin, las nuevas tecnologías nos abrieron la oportunidad de interactuar y expresarnos ante millones de personas en el mundo. Además aceleraron el ritmo de la transmisión de información que nos incentiva a ser más rápidos y precisos en nuestros mensajes. En vista de esto debemos evaluarnos y tomar conciencia de la importancia de mostrar lo mejor de nosotros, de tener una marca personal con credibilidad mediante el uso correcto de lenguaje, el respeto hacia los demás y, sobre todo, de ser difusores de buenas normas de escritura y cortesía, según Tirira, M. (2013).

12 Referencias Bibliográficas Aguirre, A. (2013). Empleo de la ortografía en redes sociales. Recuperado de https://eresloqueescribes.wordpress.com/author/andcaro/ Castro, L. (2015). Que es una red social. Recuperado de http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Una-RedSocial.htm Eduarea. (2014). Qué es el conectivismo: teoría del aprendizaje para la era digital. Recuperado de https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismoteoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/ Fidalgo, A. (2013). Qué es aprendizaje social. Recuperado de https://innovacioneducativa.wordpress.com/2013/01/14/que-es-el-aprendizaje-socialsocial-learning/ García, P. (2009). Investigación: impacto de mensajería instantánea en los jóvenes. Recuperado de http://garciazermenopedro-investigacion.blogspot.com/ Gómez, A. (2014). Escribir en las redes sociales distorsiona la ortografía. Recuperado de http://www.eluniversal.com.mx/computacion-tecno/2014/redessociales-mala-escritura-86005.html Martínez, E. (2013). Qué es el aprendizaje social y su aplicación en el entorno 2.0. Recuperado de http://comunidad.iebschool.com/iebs/formacion/que-es-el-aprendizaje-social/ Tirira, M. (2013). La escritura en las redes sociales. Recuperado de https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_08/pea _008_0010.pdf

13 Vanegas, M. (2014). La escritura y las redes sociales. Recuperado de http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1166/1/RIUT-BHA-spa-2014La%20escritura%20y%20las%20redes%20sociales.pdf