Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Fajardo Departamento de Humanidades PRONTUARIO I.

INFORMACIÓN GENERAL Título del Curso Código y Número Créditos Término Académico Profesor Horas de Oficina Teléfono de la Oficina Correo Electrónico

II.

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APRECIACIÓN DE LA MÚSICA GEPE 3020 Tres (3) 45 hrs.

DESCRIPCIÓN Estudio del valor de la música en nuestra sociedad. Se estimula el disfrute de la música universal a partir de un enfoque multicultural, utilizando métodos que desarrollen la percepción auditiva. Énfasis en los elementos de la música y sus formas musicales básicas. Curso distributivo prescrito.

III.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

IV.

Reconocer la importancia que la música tiene en nuestra vida y entorno. Identificar los valores estéticos y culturales de la música. Identificar los elementos fundamentales de la expresión musical tales como: ritmo, melodía, armonía, timbre y forma. Identificar los enfoques y estilos de los diferentes períodos. Identificar los diferentes géneros musicales representativos de la expresión musical universal a través de la historia. Distinguir los diferentes niveles de percepción. Identificar las preferencias comerciales de la música.

CONTENIDO TEMÁTICO A.

Introducción 1.

El valor de la música a. Para nuestra sociedad

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b.

B.

Para el individuo

2.

Categoría de valores a. Histórico-cultural b. Moral-social c. Comercial d. Profesional e. Educativo f. Religioso o espiritual g. Terapéutico h. Individual i. Estético-creativo j. Recreativo

3.

Preferencias comerciales de la música (se puede escoger para discutir de entre las siguientes): a. “Soundtracks” + Broadway b. Rock & Pop c. R & B + Classic Soul d. Pop/Hip Hop e. Blues f. World Music g. New Age h. Kids Music i. Country j. Light Pop k. Jazz l. Clásica m. Latina n. Cristiana contemporánea o. Gospel

La música como una Experiencia Artística 1. 2. 3. 4.

5.

Definición de arte La música, las bellas artes y artes visuales El origen de la música Función del compositor, el ejecutante y el oyente en la expresión musical a. Proceso creativo b. Interpretación c. Percepción Niveles de percepción auditiva a. Pasivo b. Sensual c. Emocional

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6.

C.

Fundamentos de la Música 1.

2.

D.

d. Técnico e. Perceptivo Experiencias musicales más comunes a. La canción b. El baile c. La marcha d. La música religiosa e. Dramas musicales

El sonido a. El sonido y los fenómenos sonoros b. Sonido definido c. Sonido indefinido d. Propiedades físicas del sonido musical e. Altura o frecuencia f. Intensidad o dinámica g. Duración h. Timbre Elementos básicos de la música a. Melodía–tonada musical b. Ritmo-valor y duración c. Armonía-acompañamiento musical d. Timbre 1) Medios instrumentales y vocales 2) Orquesta sinfónica 3) Cuerdas 4) Viento-madera 5) Viento-metal 6) Percusión 7) Voces femeninas 8) Voces masculinas 9) Coros 10) Voces de la opera

Manifestación Histórico-Musical (Se discutirán brevemente los siguientes temas): 1.

Periodos musicales a. Antigüedad 1) Egipto 2) Grecia 3) Roma b. Edad Media c. Renacimiento

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2.

V.

d. Barroco e. Clasicismo f. Romanticismo g. Nacionalismo h. Post-Romanticismo i. Siglo XX Conceptos generales a. enfoque histórico b. géneros musicales c. compositores destacados d. repercusión en la música puertorriqueña

ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

VI.

Conferencias Experiencias auditivas y audiovisuales Experiencias creativas Demostración de instrumentos musicales Lecturas Tareas en clase Uso de recursos multimedios e Internet Conciertos por televisión y utilización de videos

EVALUACIÓN A. Dos (2) exámenes parciales B. Asistencia a clases y participación de clases C. Examen final 

VII.

Escala: A – 100-90

B-89-80

C-79-70

60% 20% 20%

D-69-60

F-59-0

NOTAS ESPECIALES 1. Servicios Auxiliares o Necesidades Especiales Todo estudiante que requiera Servicios Auxiliares o Asistencia Especial deberá solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera conocimiento de que los necesita, a través del registro correspondiente en la Oficina de la Coordinadora de Servicios a los Estudiantes con Impedimentos, ubicada en el Decanato de Estudiantes. 2. Honradez, fraude y plagio (Reglamento General de Estudiantes, Capítulo V) La falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento inadecuado con relación a la labor académica constituyen infracciones mayores sancionadas por el Reglamento General de Estudiantes. Las

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infracciones mayores, según dispone el Reglamento General de Estudiantes, pueden tener como consecuencia la suspensión de la Universidad por un tiempo definido mayor de un año o la expulsión permanente de la Universidad, entre otras sanciones. 3. Uso de dispositivos electrónicos Se desactivarán los teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo electrónico que pudiese interrumpir los procesos de enseñanza y aprendizaje o alterar el ambiente conducente a la excelencia académica. Las situaciones apremiantes serán atendidas, según corresponda. Se prohíbe el manejo de dispositivos electrónicos que permitan acceder, almacenar o enviar datos durante evaluaciones o exámenes.

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS Max Wade-Mathews & Wendy. The Encyclopedia of Music (Instruments of the Orchestra and the Grat composers), 2006 ed. Thompson. ISBN 0-681-03219-7 IX. BIBLIOGRAFÍA A.

Libros: Abbiat, F. Historia de la música. Tomo 1-5. México: Uteha, 1958. Bareilles, O. Introducción a la apreciación musical. Ricordi, 1960.

Buenos Aires:

Bloch, P. La-Le-Lo-Lai-Puerto Rican Music and its Performers. New York: Plu Ultra, 1973. Blom. E. Diccionario de la música. Argentina: Heliasta, 1985. Grove’s Dictionary of Music and Musicians. Vols. 1-10. West Hanover: McMillian, 1973. Bragard, R. & De Hen, F. Instrumentos de música. Barcelona: Daimon, 1976. Brenet, M. Diccionario de la música. Barcelona: Iberia, 1981. Callejo, F. Música y músicos puertorriqueños. San Juan: Coquí, 1971. Candé, R. Historia universal de la música. Tomos 1-2. Madrid, Aguilar, 1981.

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Carrillo, G. & Cataño F. Temas de cultura musical. México: Trillas, 1967. Caso, F. Héctor Campos Parsi en al historia de la música puertorriqueña del Siglo XX. San Juan: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1980. Copland, A. ¿Cómo escuchar la música? México: Fondo de Cultura Económica, 1980. Nueva Música. México: Letras, 1956. Cummings, D. International Who’s in Music and Musician’s Directory. Cambridge: Melrose, 1990. Chase, G. A Guide to Music of Latin American. New York: Ams, 1962. Dallin, L. Listeners Guide to Musical Understanding. Dubuque: Wm. C. Brown, 1990. Degláns, K. & Pabón, L. Catálogo de música clásica contemporánea de Puerto Rico. Río Piedras: Pro-Arte Contemporáneo, 1989. Dewey, J. Arts Experience. New York: Perigee, 1980. Dufourcq, N. La Música: Los hombres, los instrumentos y las obras. Vol. 1 y 2. Buenos Aires: La Rousse, 1965. D’Urbano, J. Diccionario musical para el aficionado. Buenos Aires: Crea, 1981. Ewen, D. Composers Since 1900. New York> Wilson, 1971. _ Great composers. New York, 1966. Ferris, J. Music: The Art of Listening. Dubuque: Wm. C. Brown, 1991. Figueroa, A. Bibliografía anotada sobre la música en Puerto Rico. San Juan: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1977. Fontanillo, E. Diccionario de la música. Madrid: Anaya, 1986. Francis, A. Panorama del Jazz. Caracas: Tiempo Nuevo, 1958. Grater, M. Guía de la música contemporánea. Madrid: Taurus, 1966. Grout, D. A. History of Western Music. New York: Norton, 1980.

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Hamel, F. & Hurlimann, M. Enciclopedia de la música. Barcelona: Grijalbo, 1979.

Vols. 1-3.

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Sharon: Troutman,

El aguinaldo en Puerto Rico. San Juan: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1972. Machado, P. Fundamentos de apreciación musical. Madrid: Playor, 1985. Machlis. J. The Enjoyment of Music. New York: Norton, 1984. Manén, J. Diccionario de celebridades musicales. Barcelona: Sopena, 1978.

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Mayoral, M. Grandes músicos. León: Negrija, 1984. Max Wade-Mathews & Wendy Thompson, The Encyclopedia of Music (Instruments of the Orchestra and the Grat Composers). 2006 ISBN 0-681-03219-7, Hermes House Meyer, L. Emotion and Meaning in Music. Chicago, 1956.

Chicago: University of

Michels, U. Atlas de música. Vol. 1. Madrid: Alianza, 1985. Miller, H. Introduction to Music. New York: Barnes & Noble, 1958. Moore, D. Guía de los estilos musicales. Madrid: Taurus, 1982. Muñoz, M. La música en Puerto Rico. Sharon: Troutman, 1966. Paz, J. Música. Buenos Aires: General Fabril, 1964. Pich, J. Enciclopedia de la música. Barcelona: Gassó, 1964. Pierce, J. Los sonidos de la música. 1985.

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Vols. 1-4. Barcelona: Salvat,

Enciclopedia Salvat de los grandes compositores. Tomos 15. Pamplona, Salvat, 1984. Salvat, M. La música contemporánea. Barcelona: Salvat, 1973. Salzman, E. La música de Siglo XX. Buenos Aires. Bosco, 1967.

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Sandved, K. El mundo de la música. Madrid: Espasa-Calpe, 1962. Sholes, P. Diccionario Oxford de la música. Castilla: Hermes, 1984. Stanley, S. Brief Guide to Music. New Jersey: Prentice-Hall, 1987. Strunk, O. The Classic Era. New York: Norton, 1965. Stuckenschmidt, H. La música del Siglo XX. Madrid: Guardarrama, 1960. Uger, H. & González, G. La música. Barcelona: Blume, 1963.\ Valls, M. Para entender la música. Madrid: Alianza, 1984. Veray, A. “Vida y desarrollo de la danza” en Rosado, M. Ensayos sobre la danza puertorriqueña. San Juan: Instituto de Cultura, 1977.\ Veray, A. Manuel Gregorio Tavárez-Soledad y plenitud. Ateneo Puertorriqueño, 1960.

San Juan:

Von Rauchhaupt, U. El Mundo de la sinfonía. Madrid: Labor, 1973. Weiss, R. Music and Expression. Dubuque: WM. C. Brown, 1991. Westrup, J. & Harrison, F. The New College Encylopedia of Music. New York: Norton, 1960. Williams, G. & Wink, L. Invitation to Listening. Boston: Houghton, 1972. Wright, C. Listening to Music. New York: West, 1992. B.

Grabaciones Audio 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Bach, J. S. Fuga en Sol Menor. D G – 138907. Suite para orquesta No. 3 “Air” MHS-4203/4. Britten, B. The Young Persons Guide to the Orchestra Op. 34. Angel-s-36962. Beethoven, L. Quinta sinfonía en Do Menor: primer movimiento DG-1530516. Chopin, f. Polonesa en La Bemol Mayor. Columbia-MS-6305. Deprez, J. Ave María, Nonesuch-71216.

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Folklore 1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

Aguinaldo: Tocando y cantando. Masso Rivera y el Conjunto Ladi. LP-110 Alma. Ay Genoveva. Ritmos de Puerto Rico. EF-901-B Adrián. Baile de Bomba. Música del pueblo puertorriqueño. Núm. 4 Serie Realidad y anhelo. UB-137 Troutman Press. Canto religioso Baquiné. Música del pueblo puertorriqueño. Núm. 4, Serie Realidad y anhelo. UB-137 Troutman Press. Canto religioso Fiesta de cruz de mayo. Música del pueblo puertorriqueño. Núm. 4, Realidad y anhelo. UB-137 Troutman Press. Mazurca Natalia. Conjunto típico Ladi. LP-1129 Tropimar. Mazurca Victoria. Conjunto típico Ladi. LP-1129 Tropimar. Plena ¡Ay, qué bonita! Ritmos de Puerto Rico. EF-901-B Adrian. Seis Ante la tumba de mi madre. Masso Rivera y el Conjunto Ladi. LP-110 Alma. Vals Una noche de abril. Conjunto Típico Ladi. LP-1129 Tropimar.

Danzas 1. 2. 3.

Tavárez, Manuel G. Margarita: Elisa Tavárez, pianista. ICPH-1. Morel Campos, Juan. Ausencia: Elias López Sobá, pianista. ICP D-3ª CO 476 A. Quintón, I. El coquí: Jesús María Sanromá, pianista ICP-AD-5.

Compositores Siglo XX 1. 2. 3. 4.

Campos Parsi, H. Divertimiento del sur y Rapsodia elegiaca. ICPC1. Aponte Ledeé, R. Streptomicyne y los huevos de pandora ICP-C16. Cordero, E. Impresiones sobre la metamorfosis de Kafka y Sonata en La Mayor. ICP-C-14. Veray, Amaury. Jolgorio de la Jácana y dípticos. ICP-MC-3.

Vídeos 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Carnival of the Animals. Sanint-Saens, MV 1056 – Merit Audio Visual. Danse Macabre. Saint-Saens, MV 1035 – Merit Audio Visual. Electronic Music, 914 V- Educational Video Network. History of the Orchestra – MV 1029 – Merit Audio Visual. La Orquesta Sinfónica. Enciclopedia Británica. Mozart. 929 V – Educational Video Network.

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7. 8. 9. 10.

11. 12.

Origin of the Symphonic Instruments. 768 V – Educational Video Network. Peter and the Wolf. Prokofiew, MV 1036 – Merit Audio Visual. The Joy of Bach. 812 V – Educational Video Network. The Music of Man. MUR 101-104, Vol. 1-4 Pre-history to XX century Merit Audio Visual. The Sorceres Apprentice. Dukas, MV 1037 – Merit Audio Visual. La Música de Puerto Rico Raíces y Evolución Casabe Record.

Revisado por: Prof. Roig Berrios diciembre 2012