Nombre ____________________________________________________ Fecha _____________ Matemáticas de 7mo grado Evaluación de la clase basada sobre los estándares (MMP 08/06) Metas de Aprendizaje de MPS – Operaciones y relaciones de números o Representar, nombrar, comparar e identificar formas equivalentes de fracciones, decimales y porcentajes usando valores y conceptos de teoría de números. o Estimar y justificar soluciones a problemas con o sin contexto que tengan que ver con números enteros, integrales y números racionales, incluyendo aplicaciones para razonamiento proporcional. 1.) Determinar el número misterioso • Es un número compuesto • Es un múltiplo de 3, 4, 6 y 8. • Es menor que 40 • La suma de sus dígitos es 6. El número es __________________. 2.) ¿Qué número es cien millones setenta y dos más que un millón mil uno? Escribe la respuesta de forma estándar y en palabras. Forma estándar: __________________________ Palabras: ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3a.) Estima la respuesta para la siguiente pregunta: 56.718 + 23.09 + 8.324 = ?

Estimado: _____________

3b) Resuelve el problema y explica tu respuesta/razonamiento:

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4.) Jill y 3 amigos cenaron en un restaurante. La cuenta fue de $67. Además, dejaron una propina de $13. ¿Aproximadamente qué porcentaje de la cuenta dejaron de propina? Porcentaje de propina: _________________ Cantidad total de dinero _________________

5) La cafetería de la escuela tiene papas fritas cada 5 días, hamburguesas cada 8 días y brownies cada 12 días. Si los tres productos se venden hoy, ¿cuántos días pasarán antes de que los tres vuelvan a venderse otra vez el mismo día? Respuesta ______________________ Explain your answer and show your work.

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6.) Tú vas a la tienda a comprar los zapatos Air Jordan más nuevos, con $200.00. Quieres encontrar el lugar más conveniente. ¡Entra a estas dos tiendas! Zapatería Diane’s Fancy Footwear Tienda de descuentos MaryBeth’s El precio original es de $150.00. El precio original es de $120.00. La tienda ofrece un descuento del 30%. La tienda ofrece un descuento del 20%. Los estudiantes reciben un descuento adicional del 10%. Ambas tiendas tienen el impuesto a la venta del 5.5%. 6a.) Después de considerar los descuentos e impuestos a la venta en cada tienda, ¿cuál será el costo final de los zapatos en cada tienda? En Diane’s __________________

En MaryBeth’s __________________

Show your work.

6b.) ¿En qué tienda vas a comprar los zapatos? Explicar el por qué. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6c.) ¿Qué fracción de tus $200.00 originales te sobrarán después de comprar los zapatos? __________ Show your work.

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7a.) Escribe tu respuesta final usando una notación estándar donde sea necesario. Expresar 200 en factorización de primos.

Expresar 90 en factorización de primos.

7b.) Listar el máximo factor común (divisor) de 200 y de 90 ______________ 7c.) Indicar el mínimo común múltiplo de 200 y de 90 _____________ 7d.) Explicar cómo sabes que la respuesta en la parte b y c son correctas: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8a.) Marcar con un círculo el número entero más cercano a la expresión 122.099 – 87.8. o

32

o

34

o

30

o

35

8b.) Explicar la razón.

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9a.) Representar los datos en una gráfica circular. 1/3 deportes 3/8 música 1/6 pasatiempos 1/8 club de matemáticas

9b.) Del grupo de música, el 60% toca en la banda y el 40% toca en la orquesta. ¿Qué fracción toca en la banda? Respuesta __________ Explicar cómo resolviste el problema.

9c.) Si hay 1200 estudiantes inscritos en la escuela intermedia Audubon, ¿cuántos están en pasatiempos y en clubes? Respuesta ____________ Explica tu respuesta.

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Grade 7 Number Operations and Relationships page 6 10a). Escribe un problema para 2 1/2 ÷ 3/4 = [?]

10b). Haz un dibujo (modelo) para mostrar cómo resolviste el problema.

10c). Escribe la solución como una ecuación. _____________________________________________

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