REVISTA DEL COLEGIO DE SAN FRANCISCO DE PAULA

AÑO LXX NÚMERO 114

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Las Jornadas de Grecia

Entrevista a la profesora de Matemáticas, Doña Amparo Govea

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Miniolimpiadas 2003-2004

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El verano, tiempo de ocio, tiempo para aprender

editorial 2

Pedimos la voz y la palabra Muchos rumores han corrido últimamente sobre MENDRUGO. Muchos pensaban que estaba muerto. Pues no, sólo ha estado inmerso en un largo letargo. ¿De verdad creíais que un periódico escolar con setenta años de historia a sus espaldas podía cerrar sus páginas así como así? Una vez más MENDRUGO, cual Ave Fénix, renace de sus cenizas. Nuestro trabajo nos ha costado. Son muchas horas elaborando artículos a última hora, reuniones que nos comen los recreos... pero este trabajo tiene su recompensa: MENDRUGO está otra vez en la calle. Y creemos que esta vez vuelve para no volverse a ir jamás. MENDRUGO tiene que ser una revista de todos y para todos. Seguramente muchos de vosotros os habéis manifestado contra guerras, masacres terroristas,... y os habéis quejado de que no se os ha escuchado. Pues precisamente por eso os pedimos que no desaprovechéis esta oportunidad que se os brinda. No os podéis hacer una idea de la tirada que tiene MENDRUGO, de la cantidad de gente que puede llegar a leer un trabajo vuestro.

Junio 2004 Director: Pablo Mellado Subdirector: Ildefonso Fernández Liñán Redactores jefes: Enrique Jiménez (Cultura), María Vigo (Opinión) Jefes de sección: Leire Egaña (Viajes), Pablo Ayala (Deportes), María del Carmen Camacho (Hemeroteca) Redactores: Alfredo F. Quevedo, Fernando Romero, Aurora Martínez, Blanca Vera, Rosario Díaz Dibujante: José Manuel Ruiz Coordinación: Manuel Cuadros y Pilar Mena (Euromedia Comunicación) Diseño y maquetación: Ernesto Sánchez Imprime: Escandón Dirección de MENDRUGO: Colegio de San Francisco de Paula, c/ Santa Ángela de la Cruz, nº 11. 41003 Sevilla. Tlf: 954 21 11 51. Fax:954 21 40 47 e-mail: [email protected]

Todavía todos tenemos grabado en nuestras retinas el espanto de los atentados del 11-M. La reacción ciudadana no se hizo esperar. Rápidamente todos nos echamos a la calle a demostrar nuestra repulsa. Pues bien, no nos gustaría que ese fuese un gesto efímero. Me gustaría que tuviese continuidad de alguna manera, por ejemplo, en las páginas de nuestra revista. Y tomamos este ejemplo porque es el más significativo de todos, pero este deseo podía hacerse extensivo a cualquier otro ámbito. Vivimos una época difícil, en la cual se puede opinar sobre infinidad de temas. Los jóvenes nos estamos acostumbrando peligrosamente a permanecer impasibles ante el mundo que nos rodea. Y esto puede acabarse si usamos MENDRUGO como una revista propia, de todos nosotros. Entre todos podemos conseguir que se abra una nueva etapa en el MENDRUGO. Desde aquí, y con estas líneas, os animamos a que escribáis en ésta, vuestra revista. Como dijo en su día Blas de Otero, “pido la voz y la palabra”. ¿Y vosotros?

redacción 3

Pablo Mellado Director de MENDRUGO “Mi objetivo es conseguir que MENDRUGO sea, por fin, una cosa de todos y cada uno de nosotros”

la revista con la idea de intentar que entre todos mejoremos MENDRUGO, y que deje de ocupar ese lugar privilegiado, en la papelera de cada clase, así que el que tenga alguna idea para mejorar lo presente, ¡que lo diga! “

Leire Egaña Martínez

María Vigo Ortega

Ildefonso Fernández Liñán Subdirector “Espero que os guste todo lo que mis compañeros y yo escribimos. Y eso sí, decidnos lo que os gusta y lo que no, para poder mejorarlo. PD: Musho Betis, viva la música y ¡paz hermano!”

Redactora Jefa de Opinión “Hola chavales espero que disfrutéis con esta área, que más que nada es vuestra, ayudarnos para conseguir un MENDRUGO mejor. ¡Y esooooo!”

Redactor Jefe de Cultura “Decidí estar en

Jefa de la Sección de Viajes “Creemos que puede ser muy interesante esta sección pues a todos nos gusta viajar, y más ahora que empieza el veranito. Desde esta sección, os abriré el camino para recorrer el mundo”.

Jefa de la Sección de la Hemeroteca “Soy MªCarmen y voy a encargarme de la Hemeroteca, ya sabéis, escogeré las

escribir, para compartirlo”.

Pablo Ayala de Miguel

Alfredo F. Quevedo

Jefe de la Sección de Deporte “Me gusta cualquier deporte, en especial el baloncesto y atletismo. Soy incapaz de pasar un día sin jugar a una pachanga de baloncesto.”

Redactor de Noticias “En esta edición me he encargado del reportaje principal. Espero que os guste y acepto cualquier sugerencia para escribir nuevos artículos. A ver si este año el MENDRUGO es más interesante e incluso os lo leéis entero.

Aurora Martínez Cuéllar Redactora de la Sección de Cultura “Estoy en 4º ESO C, y me gusta mucho actuar y la música. Por cierto quien quiera puede decirme a quien quiere que le haga la entrevista, que la haré encantada.”

Fernando Romero García de Artacho

José Manuel Ruiz

María del Carmen Camacho

Enrique Jiménez Castillo

mejores páginas de los antiguos MENDRUGOS y os las mostraré en cada número que editemos. Me gusta el cine, la lectura y escribir sobre cualquier cosa. Espero que os guste mi sección.”

Dibujante “Yo soy José Manuel y me he dedicado a los dibujos. Aunque no son muchos, espero que os gusten. Me gusta mucho dibujar e inventar historias y, alguna vez me encantaría poner un pequeño cómic en la revista.”

Redactor de la sección de cultura “Yo me encargo de parte de la sección de viajes y de buscar direcciones de internet interesantes para este número. En lo referente a las páginas web, quiero recomendar páginas sobre temas que os interesen (y que se puedan publicar en una revista escolar, chavales...), así que estoy abierto a sugerencias”.

Blanca Vera Redactora de la Sección Noticias “Estoy en 3º de ESO C. Es la primera vez que participo en MENDRUGO y espero que os guste a todos y que os animéis a participar, porque este periódico es de todos y cada miembro de este colegio. Me parece que puede ser una bonita experiencia. Hacer lo que me gusta,

El equipo de redacción y dirección de MENDRUGO agradece la colaboración del gabinete de prensa del Colegio de San Francisco de Paula, formado por Pilar Mena y Manuel Cuadros.

cartas al director 4

Señor Director: En la actualidad nos encontramos en una sociedad muy consumista, pero este consumismo puede ser de alimentos, de vestimenta... sin embargo, yo quiero entrar en el consumismo de alcohol en menores de 18 años. Para mí es uno de los problemas más importantes y urgentes que hay que solucionar en la actualidad.

de casa tras una dura jornada de trabajo. Por ello te digo: “Bebe con moderación o por una noche puedes arrepentirte durante toda tu vida” y, sobre todo: “Si bebes no conduzcas”.

Lo más triste del tema son las consecuencias que suponen para quienes lo consumen, ya que puede llegar a acarrear muertes, comas etílicos ...y todo porque a más de uno/a se le ha ocurrido salir a divertirse bebiendo.

Me parece muy bien que renazca MENDRUGO, pero todos sabemos que no es la primera vez. Espero que esta vez sea de verdad y salga cuando tenga que salir y no a salto de mata.

Pero las consecuencias anteriormente nombradas no siempre son justas, es decir, en ocasiones pagan justos por pecadores ¿y por qué digo esto? Pues bien, hay veces que se conduce para volver a casa o al algún otro sitio y al no tener ni reflejos ni seguridad en lo que se hace, se provocan numerosos accidentes que arrojan a una muerte casi segura a algún peatón, que si nos ponemos a pensar podría ser un familiar nuestro camino

María Martínez Velázquez

Cuando aparezcan dos o tres números me apuntaré a escribir en MENDRUGO si me deja el director, porque quiero ser periodista y la mejor manera de aprender a ser un buen periodista es que escribas con prisa para que tenga que estar en una fecha. Así sabes que tienes que escribir rápido y eso es lo que hacen los periodistas todos los días. Si tienes que escribir una novela es otras cosa: te puedes tomar todo el tiempo que quieras. Así que animo a la redacción a que

se ponga las pilas. La gente espera que salga MENDRUGO y nos desanimamos si no llega. Charo Vigo Ortega

Me gustaría que MENDRUGO pusiera las cosas que pasan en el Colegio, como que un profesor le toma manía a un niño y lo suspende sin razón o que nos vamos a un viaje y nos lo pasamos muy bien. El caso es que los alumnos tenemos que salir porque somos los que leemos más MENDRUGO cuando sale y, además, los niños somos los más importantes del Colegio porque todo el mundo se tiene que preocupar de nuestra educación. La miniolimpiada estuvo muy bien y también tiene que salir. Mis amigos de otros Colegios nunca van a hacer competiciones a la pista de San Pablo y les da envidia que los de San Francisco de Paula sí vayamos, también los pequeños. Marian Martínez

RECONOCIMIENTOS Los alumnos José Ramírez Santos y Laura Frau Aguilera de segundo de Bachillerato han obtenido la medalla de Bronce en la edición nacional de las Olimpiadas de Química 2004. Felicidades. Asimismo, felicitamos a Ramón Laguna García por su participación en este encuentro.

El alumno Juan Antonio Morales Ramos ha sido el ganador del Concurso Nacional de Redacción de Coca Cola, en la modalidad de Premios Sevilla Capital. En el proceso de evaluación se tuvieron en cuenta los valores formales, literarios y gramaticales de las redacciones. Enhorabuena.

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Estilo de vida y felicidad

LUIS ROJAS MARCOS Catedrático de Psiquiatría de la Universidad de Nueva York

La longevidad de los españoles, que en la actualidad alcanza los 80 años de promedio, se encuentra entre las más dilatadas del planeta. Cada día más gente disfruta de una vida completa y su supervivencia se acerca al límite biológico de la existencia del ser humano, que hoy se calcula alrededor de los 125 años. Pienso que la longevidad es quizá la mejor medida de la calidad de vida. Después de todo, si estamos muertos, no podemos hacer nada para ser felices. Pero, cuanto más vivimos, mayores expectativas de felicidad desarrollamos. Ocurre que existe un desbarajuste semántico alrededor del concepto de felicidad que suelen crear los intentos académicos de definir el concepto de la dicha humana. Libertad, sabiduría, creatividad, belleza, salud mental o gracia divina son sinónimos de felicidad para muchas personas, si bien no

son menos las que eligen cualidades humanistas como el amor, la amistad, la autoaceptación, la solidaridad, el hacer felices a los demás, el altruismo o la justicia social, a la hora de calificar la alegría de vivir. El significado de la felicidad, además, cambia en la misma persona con el paso del tiempo. La idea de la dicha que adopta hoy una mujer de ochenta años de edad no es probablemente la misma que defendía cuando tenía cuarenta y cinco años, o veinte, o doce, ni la que escenificaba en sus juegos de muñecas cuando era una niña de siete años. Pero sea cual sea nuestra edad, necesitamos aprender a vivir felices. Y eso exige esfuerzo, curiosidad, introspección y conocimiento de nosotros mismos, pero también requiere una dosis generosa de confianza, entusiasmo, autodisciplina

y flexibilidad ante los cambios, pues todo en nuestro universo está en constante transformación y en movimiento. ¿Cómo lo conseguiremos? No dispongo de una varita mágica, pero mi experiencia profesional me hace concluir que algunas prácticas nos ayudan a disponernos para ser felices. Estas son: relacionarnos y comunicarnos con los demás; estar en la realidad de las cosas (lo que más nos inquieta es nuestra imaginación porque nos hace ver las situaciones peores de lo que son); reírnos y cultivar el sentido del humor, también ante los contratiempos; cultivar el espíritu y prestarnos a escuchar y ayudar a los demás: las personas que tienen un impacto positivo en la vida de otros sufren menos de ansiedad, duermen mejor, abusan menos del alcohol o de las drogas y persisten con más tesón ante los reveses. Casi nada.

noticias 6

Jornadas de Grecia

Ildefonso Fernández Nueve Musas, una llama olímpica, Pitágoras y Thales, las cariátides, el grandioso Olimpo, la inmortal Pitia, Heracles y Medea…todos ellos y muchos más han quedado en el recuerdo de los alumnos de nuestro Colegio gracias a las Jornadas de Grecia, celebradas los días 17,18 y 19 de diciembre. Durante los días previos a la cita con el mundo heleno, el colegio entero se llenó de carteles representativos, dibujos y esculturas, en el comedor todo sabía a griego y todo el mundo tenía trabajo que hacer. Los profesores “reclutaban” alumnos para que participasen en la acti-

vidad que cada uno coordinaba, bromeando, incluso, con subir alguna décima en los exámenes de evaluación… Pero no hizo falta obligar a nadie a participar, ya que, desde alumnos pertenecientes a los cursos de primaria, hasta otros que ya han abandonado el Colegio, han colaborado para que éstas hayan sido las jornadas en las que más cantidad de alumnos han participado. Italia, Alemania, Francia y las Jornadas de Mitos, Cuentos y Leyendas, habían dejado el listón muy alto, pero una vez más se demostró que con una buena coordinación y, sobre todo, con mucho trabajo por parte de todos, el Colegio sabe sacar lo mejor de sí.

La gran fiesta comienza El martes fue un día de locos. Don Alexis enviaba alumnas a buscar cartones a la calle, no había caretas suficientes para el poblado coro de Medea y todo el mundo andaba de un humor de perros. Montar todos los decorados fue duro, sobre todo subir los andamios desde el patio hasta el salón de actos… Pero a pesar de todo, por la tarde, tras una gélida carrera por las calles de Sevilla, la antorcha inauguraba la semana griega, mientras que los miembros del “Herakles” se encontraban ansiosos por empezar.

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El espectáculo audiovisual realizado en el patio central fue todo un éxito, encabezado por la Acrópolis ateniense; los flashes de las cámaras fotográficas no cesaban en su murmullo, en fin: todo salió bien, y los actores dejaron constancia del trabajo que habían dedicado a ensayar durante meses sus coreografías y sus textos. Luego, los espectadores de Herakles subieron a un salón de actos ambientado en una ciudad costera, con olivo típico incluido, para ver Medea, dirigida por don Carlos Torrescusa. Los actores, entre los que me encontraba, estábamos nerviosos (y congelados, ya os digo que fue una tarde fría), quizás porque temíamos que algo saliera mal, o porque los “hijos de Jasón” habían llegado sólo media hora antes de actuar. Afortunadamente todo salió a la perfección, gracias entre otras cosas, a la magnífica voz de cierta componente del coro y a la fantástica interpretación de la protagonista, que dejó a más de uno con ganas de pedirle un autógrafo al fin de la actuación. Al día siguiente, se realizaron las demás actividades previstas: Olympia recreaba los antiguos juegos olímpicos en el polideportivo, de una forma muy original; en Odeión podíamos disfrutar de la mejor música griega; la maravillosa exposición de Athenai dejó una nota cómica en el patio, gracias a las cariátides y a la diosa Atenea; Cavafis

recitaba poemas en Parnassos; los alumnos de Skhóle recordaban la historia griega junto a la musa Clío; Urania, nos relataba el principio del Universo en Cosmos; en Philosophia, tres filósofos griegos mantenían una discusión sobre el amor;

futuro en Delphoi; la exposición de Thesáuros, nos presentaba al mayor tesoro griego, su gente y el concurrido Ágora nos introdujo en la mismísima Atenas.

Todo lo bueno se acaba...

música griega”

El último día todos estaban ya cansados y, para dar fin a tan atareada semana, se organizó una fiesta de clausura, ambientada en el conocido barrio ateniense de Plaka. Mientras, alumnos (y más de un profesor) bailaban al son de una música pegadiza. Se iba diciendo poco a poco adiós al país griego.

conocidos matemáticos y físicos nos dieron clase en Mathemática y Physica; en Arte aprendimos mucho sobre la arquitectura y la escultura griega; en la biblioteca Hesíodo nos contaba las anécdotas sucedidas en un Olimpo de lo más divertido; la misteriosa Pitia predecía nuestro

Las Jornadas de Grecia acabaron, aunque nos han dejado muchos recuerdos, numerosas anécdotas muy divertidas, fotos comprometidas y alguna que otra lagrimilla al final, pero sobre todo, muchas ganas de empezar otra nueva aventura el curso que viene…¡Holanda, allá vamos!

“Olympia , recreaba los antiguos juegos olímpicos en el polideportivo, de una forma muy original; en Odeión, podíamos disfrutar de la mejor

breves 8

Don Álvaro de Marichalar visita el colegio El pasado mes de febrero pasó por el Colegio una de las figuras más importantes del deporte español del momento, don Álvaro de Marichalar, para relatar a los alumnos su exótica aventura de cruzar el Océano Atlántico tan sólo con una moto acuática, la “Numancia”. Un gran número de personas se congregaron en el salón de actos del centro, donde el intrépido aventurero tuvo la amabilidad de contestar a todas las preguntas que su tiempo le permitió. La travesía duró 65 días, en los que el deportista consiguió un nuevo récord para España, recorriendo 10.000 millas. Los fondos recaudados han sido donados a la asociación Mensajeros por la Paz. Con esta charla se pretendía inculcar valores como el del poder de superación de uno mismo, con trabajo y constancia. A la hora de despedirse de los alumnos, don Álvaro de Marichalar repartió fotografías y algún póster firmado a quien lo deseara.

Alma Díaz, alumna del Colegio, parlamentaria europea

Itálica, en el Museo Arqueológico Don Enrique Moratalla, consejero de Cultura de la Junta de Andalucía, inauguró la exposición de Itálica Virtual, realizada por alumnos del Colegio, en el Museo Arqueológico de Sevilla. Esta exposición, que ya estuvo en Madrid, llega al Museo sevillano como fruto de la estrecha colaboración entre el Colegio y la Consejería de Cultura. La exposición estuvo abierta al público hasta mediados de mayo, en conmemoración del aniversario del nacimiento del emperador romano Trajano, en Itálica. Alrededor de 80 alumnos, 16 especialistas, y colaboradores de distintas facultades sevillanas, como la de Historia del Arte, han participado en el que hasta hoy es el proyecto más ambicioso del colegio, que ha durado unos seis años en completarse, logrando un enorme éxito.

La alumna del Colegio, Alma Díaz Llamas, fue seleccionada para representar a España en el Programa Parlamentario Europeo, patrocinado por la entidad Cajamadrid y la fundación San Patricio. Este programa se desarrolla desde 1994 y, tiene como objetivo ayudar en la preparación de la próxima generación de líderes políticos europeos y busca solucionar los problemas de los jóvenes. Alma viajó como delegada española a países de la Unión Europea, como Luxemburgo, y la recién llegada Polonia. El discurso de Alma Díaz trató sobre cómo conseguir más seguridad en el transporte de combustible para evitar que en un futuro se produzcan desastres como el del “Prestige”.

alumnos 9

Se nos van... 2º A de Bachillerato Tutor D. Manuel Díaz Aramburu del Boz, Norberto Berdún Seijo, Humberto Candau Sánchez de Ybargüen, José Arturo Carrillo García, Antonio Cortés Palacios, Manuel Alejandro Delgado Morales, Jesús Franco Rosado, Pablo García Blancas, Pablo González Guerra, Fernando Lacunza Muñoz, Leandro Laguna García, Ramón

León Martínez, Pablo Martínez Márquez, Eduardo Moreno Quesada, Jesús Muñoz Pascual, Evaristo Nieto Martín, Jesús Ortega Lozano, Marta Pérez Cobo, Miguel Ángel Rivero Rodríguez, Javier Romero Márquez, Rocío Valverde-Fredet Gallego, Gracia Velázquez Zambrano, Carlos

2º B de Bachillerato Tutor D. Genaro Capote Aragón Encina, Francisco Javier Arroyo Ajenjo, Paula Carranza Pérez-Tinao, Pilar Delgado Carretero, Lidia Lavinia Domínguez Castells, Ana Frau Aguilera, Laura Teresa González de Caldas Marchal, Marta Lozano Morillo, Mª del Pilar Martín Gómez, Juan Martínez Sáez, Mª Isabel

Montero Hernández-Barahona, Pablo Muñoz López, Miguel Enrique Podio Castro, Mercedes Ramírez Santos, José Romero Velázquez, Belén María Ruiz Rivera, Inmaculada Vázquez Alfageme, Jorge Vergara Díaz, Mª Auxiliadora Yin, Wenji

2º C de Bachillerato Tutor D. José Luis Álvarez Álvarez Albarracín Pacheco, Alfonso José Álvarez Martínez, María Angulo Maldonado, José Manuel Ceballos Alcoba, Álvaro Centeno Algarín, Antonio Jesús Comesaña Mota, Carmen Delgadillo Fontao, Melisa Cristina Ferreras Chacón, Rubén Gil Cabrera, Irene González Torres, Javier Guerra Arroyo, Alejandro Maeztu Gomar, Beatriz Martín Arahal, Juan José

Martín Fernández, Alejandro Raúl Molina Malpartida, Salvador Moreno Vera, María Morillo León, José Miguel Perea Moreno, Mª Consolación Quiles Muñoz, Mª Dolores del Rocío Remesal Sánchez, Jesús Alberto Rojo Ibáñez, Ángel Sánchez Ortega, Ana Santos de la Hera, Antonio Solanellas Coll, Montserrat Villarreal Blanco, Alejandro

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Recomendamos... Enrique Jiménez

Los pilares de la tierra ken Follet El gran maestro de la narrativa de acción y suspense Ken Follet, nos hace viajar a la Edad Media, donde nos envuelve en mundo de reyes, caballeros, campesinos, feudos, ciudades amuralladas... todo un escenario donde entremezcla amor, muerte y violentas pasiones, un excelente tapiz cuyo centro de acción se basa en la construcción de una catedral. La historia se inicia con el ahorcamiento público de un inocente, y un enigma que se va desvelando poco a poco y que acaba con la humillación pública de un rey. Los diferentes protagonistas sufren diversas desavenencias e infortunios que hacen cambiar el modo de vida de cada personaje, con una continua lucha donde el pobre hace lo que sea para ser rico, y el rico para no ser pobre. Los pilares de la tierra es la obra maestra de ken Follet.

Un mundo feliz ALDOUS HUXLEY

Un saco de huesos STEPHEN KING

Esta novela de ciencia-ficción nos muestra, con un profundo trasfondo filosófico, una sociedad futurista, en la cual todo se encuentra perfectamente estructurado. Los seres humanos (Alfas, Betas, Deltas, Epsilones, Gammas) son creados en tubos de ensayo, con unas características predeterminadas y condicionadas para el papel que desarrollarán en el futuro. En esta obra Huxley nos plantea un mundo donde la felicidad es una obligación, donde las enfermedades no tienen cabida y el consumismo y la obediencia son imperativos para que nada descuadre la aparente perfecta civilización. Todo se vuelve diferente cuando Bernard se rebela.

Cuatro años después de la repentina muerte de su esposa, el novelista Mike Noonan sigue presa de una terrible depresión y de espantosas pesadillas. Con el propósito de cambiar su situación, se traslada a la casa de verano. Allí habita un hombre poderoso, Max Devore, quien no tiene escrúpulos en manipular a la comunidad para conseguir sus siniestros propósitos. Poco a poco, Mike descubre que su fantasmagórica casa y el pueblo fueron escenario de unos crímenes cometidos hace décadas; así mismo, se ve envuelto en un enfrentamiento con Max Devore, cuyo motivo es la custodia de una niña. Stephen King plantea una enigmática novela, donde entrecruza fuerzas naturales y sobrenaturales, sin desvelar los enigmas que van surgiendo hasta las últimas páginas de la obra.

premios 11

A continuación reproducimos una serie de poesías, las que resultaron premiadas en este curso, en el Concurso literario “Don Luis González”. Representan tan solo una muestra de la creatividad de los alumnos. Seguramente las mejores poesías del San Francisco de Paula están escritas en cuadernos escolares que sus dueños arrumbarán en un rincón de su estantería (y descubrirán con nostalgia dentro de treinta o cuarenta años). Pero, como muestra basta un botón, publicamos estos poemas para que todos nos animemos a soltar nuestro lado más creativo.

Las cosas de mi cole A todos mis compañeros quiero contar una historia del San Francisco de Paula que la sepan de memoria.

Cuando tengas un ratito debes ir a visitar esa exposición del Parque, Itálica Virtual.

Era un hombre muy famoso de chico muy despistado gracias al colegio pudo llegar a ser diputado.

Tenemos un buen colegio aunque haya que estudiar porque además de las clases te enseñan a trabajar.

Hay que trabajar muy duro si queremos aprobar por eso los profesores nos quieren siempre ayudar.

Médicos, profes y políticos han pasado por aquí y todos dicen lo mismo el San Francisco es así.

Conocer otros países con las jornadas podrás Alemania, Francia y Grecia y el año que viene, más.

Cuando estamos tan cansados todos nos parece mal y este cole de Sevilla es nuestra gran pesadilla.

Mañana seguramente cansados de trabajar del San Francisco de Paula ya no queremos hablar.

Cuando llegan las jornadas nos ponemos a temblar el menú del comedor cambia una barbaridad.

Los que se han hecho mayores han dejado el cole ya y la mayoría se acuerda cuando va a la Universidad.

Patricia Naranjo. 4º A Ganadora de Poesía del Segundo Ciclo de Primaria

Nos ponemos muy contentos cuando llegan a Sevilla los niños de otros países lo pasan de maravilla.

El otro día vi en la tele a un señor ya algo mayor que fue alumno del colegio con el anterior director.

Mi rosa

No te hablaré de opresión, te contaré la verdad, la verdad del corazón del amor y la amistad.

Al asesino y al terror a las balas y al puñal al llanto y al dolor y a las ganas de matar.

Mi rosa vive, mi rosa vivirá y conmigo siempre estará.

He visto a un pueblo decir NO al malvado que hace temblar los pilares de la razón de la paz y la fraternidad.

Podemos vencer al horror palomas blancas han de volar ¡Al lazo negro decid adiós, todos por la LIBERTAD!

Mi rosa se muere, ya no vivirá. se marchita y no hay vuelta atrás.

No me importa la religión, no me importa la sociedad tampoco el lugar o el color sólo el deseo de superar.

Ildefonso Fernández Liñán 4º E.S.O.- A Pseudónimo: LELE

Fátima Hidalgo Cruz 5º B. Ganadora de Poesía del Tercer Ciclo de Primaria

Mi rosa rosada nació en un rosal. ¡Qué rosa tan rosa¡ ¡Qué rosa del rosal!

mercadillo 12

Mercadillo: juguetes, libros... Los alumnos de segundo de Enseñanza Primaria en cada una de las aulas, montaron un “mercadillo” donde vendían juguetes, libros y demás a sus compañeros de clase utilizando las monedas de papel que vienen en su libro

de Matemáticas. Se trataba de una actividad lúdica dentro de la asignatura de Matemáticas para fomentar el cálculo mental y el manejo de los euros. Cada alumno montó en su mesa su propia tienda, con todos los ob-

Pablo Gª Díaz y Gloria Rodríguez Tur se preparan para la venta.

jetos marcados con su precio, siendo éste inferior a dos euros. En definitiva, resultó ser una actividad muy simpática y de la que aprendieron mucho, sobre todo a manejar monedas y dar bien el cambio.

María Andrades, Manuel de Castro y Miguel Esteban organizan su tienda.

Una panorámica de la clase de 2º B con sus tiendas antes de comenzar a vender. Cada tienda tenía un nombre que con rima, así por ejemplo estaba: Tienda de Rocío donde se compra haga calor o frío, Tienda de María abierta de noche y día, Tienda de Elisa, compra y te da risa ...

La tienda de Pablo Jordano, María Casado y Miguel Vidal, donde se vendían numerosos cuentos.

La profesora en uno de los puestos y verificando que le dan bien el cambio.

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La clase de 2º B, en el momento de auge del mercadillo.

Isabel Velázquez vendiendo y dando el cambio.

Alumnos de 2º A enseñan carteles para atraer a los compradores.

Los allumnos trabajaron duro para que quedara muy bien montado el mercadillo.

Los alumnos de las clases de 2º D, B y C participaron activamente en esta actividad.

El Profesor don José Juan Galindo en unos momentos del montaje del mercadillo.

Unos alumnos de 2º C preparan los euros para realizar las compras y preparar el cambio de los puesto

locos por la ciencia 14

¿Qué ocurriría sí encendiésemos la bombilla?

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Tenemos un recipiente al vacío, un soporte, y una vara suspendida perpendicularmente en el soporte. La vara tiene dos aspas cada una de las cuales tiene dos caras, una blanca y otra negra. Una bombilla, cuyo foco de luz está enfocando verticalmente a las aspas.

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Al encender la bombilla, las aspas comenzarán a girar. El fenómeno que se produce es muy sencillo: Al encontrarse el recipiente al vacío, la resistencia al movimiento disminuye. La luz emitida por la bombilla es absorbida por la cara negra, y reflejada por la blanca, así que no es complicado pensar que las aspas empezarán a moverse en sentido circular por la diferencia de presiones, generadas por la absorción o refracción luminosa.

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Si apagamos la bombilla, enseguida cesará el movimiento, ya que no hay luz que absorber.

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¿Por qué gira un huevo cocido más fácilmente que otro que esté crudo?

1 Si observamos un huevo crudo y uno bien cocidito, lo primero que se nos viene al coco es: “uno está líquido por dentro, y el otro... más bien durillo”.

2 Si hiciésemos girar los dos huevos a la vez pasarían dos cosas: la primera, que seguramente nuestras madres nos reñirían por jugar con la comida, y la segunda, que el huevo cocido giraría más rápidamente y durante algún tiempo más que el huevo crudo (líquido por dentro).

La razón es que al girar el huevo crudo, la clara, yema y cáscara no giran al mismo tiempo, y se produce un rozamiento interior entre la clara y la cáscara, frenando el giro. Sin embargo, el huevo cocido, más comúnmente conocido como huevo duro, al ser sólido por dentro, y no existir rozamiento interno, gira como un trompo, sin mayor dificultad.

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La Guerra de Troya Enrique Jiménez Más allá de la película del momento (sí, esa protagonizada por el “guapito” cuarentón y el Elfo), la guerra de Troya, ocurrió hace “un montón” de años, más o menos hacia el 700 a.C. (“casi ná”). La Iliada, obra de Homero, narra los conflictos entre las ciudades de Micenas y Troya, y aunque la “batallita” tiene un origen mitológico no deja de ser verídica en lo esencial. Parece ser que los troyanos dominaban la zona asiática del Mar Negro y, éstos, que de tontos no tenían un pelo, se enriquecieron cobrando peaje a cada comerciante que pasaba por allí y claro, los aqueos se mosquearon y decidieron apoderarse del lugar y atacar Troya. Un ejército liderado por Agamenón, rey de Micenas, atacó la ciudad y en diez años quedó totalmente destruida. Según la versión poética de Homero, la guerra estalló cuando el príncipe troyano Paris llevó a su

tierra a Helena, esposa de Menelao, hermano de Agamenón. Troya gozaba de un monopolio comercial y, como para el mundo micénico eso representaba un problema, se unieron bajo el mando de Agamenón para destruir Troya. Pero al margen de toda la política, Menelao se había puesto un poquito celoso con aquello de que Paris se llevase a su esposa y claro, formó un poderoso ejército al mando de su hermano y dejó sólo las ruinas de la ciudad.

“Según la versión poética de Homero, la guerra estalló cuando el príncipe troyano Paris llevó a su tierra a Helena, esposa de Menelao, hermano de Agamenón”

Aunque según la mitología, los griegos fueron muy despabilados, construyeron un gran caballo de madera, lo dejaron a las afueras de la ciudad y los curiosos troyanos metieron el caballo dentro de Troya, pensando que los griegos se habían retirado. Lo que no sabían era que dentro aguardaba todo un ejército de griegos, los mismos que dejarían la ciudad en ruinas.

en portada 16

¿Qué hacer este verano?

Alfredo Fernández

Las vacaciones se acercan y nos empezamos a plantear qué hacer durante casi tres meses sin clases, profesores, exámenes… La opción más fácil es quedarse en la cama mirando el techo durante unos días, pero eso durante todo el verano aburre un poquito. Hoy en día hay muchas alternativas; aunque la más común sea irse a la playa, aquí te demostramos que se pueden hacer multitud de cosas en verano.

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Campamentos Convivir con la naturaleza durante un periodo no demasiado largo, más o menos dos semanas, es una buena opción. Si se combina con deportes de aventuras, aún mejor. Puedes hacer amigos nuevos y pasártelo fenomenalmente. Aquí te recomendamos algunos que hemos escogido por su cercanía y por la variedad de sus actividades. Te indicamos la página web de cada uno para que puedas informarte más.

Campamento de surf y esquí acuático De 9 a 17 años. Es un campamento que se realiza en Chiclana de la Frontera (Cádiz). Practicarás varios deportes durante dos horas al día. También harás actividades de aventura, como escalada, rappel, tirolina, etc. www.tecs.es

Doñana De 8 a 17 años. Es un cursillo de naturaleza. Allí podrás observar aves y mamíferos, realizar estudios de plantas. Todo ello en el famoso parque natural. www.donana.es

Granja-escuela en Córdoba

Greenpeace

De 5 a 14 años. Allí conocerás la vida en el campo. Cuenta con animales de establo y granja, utensilios de labranza del campo, reciclaje, senderismo, acampada, piscina, tirolina, etc. www.fuenteredonda.com

De 9 a 17 años. Es un campamento que trata de potenciar el respeto por el planeta, la cooperación, la sociabilidad, la creatividad, la tolerancia y la expresión de ideas y sentimientos. Se realiza en Algodonales (Cádiz). www.greenpeace.es

Campamento de aprendizaje de inglés en Cádiz

Campamento itinerante en Jaén

De 6 a 17 años. Aparte de las 20 horas semanales de inglés puedes realizar vela, tenis, equitación, talleres, excursiones o animación. www.tilesaeyc.com

De 13 a 17 años. Conocerás Cazorla, Segura y Las Villas y aprenderás a orientarte en la naturaleza. www.intercamp.org

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Campamento de baloncesto De 8 a 18 años. Es un campamento exclusivamente dedicado a practicar el baloncesto y se realiza en Granada. www.clubestudiantes.com

Viajes al extranjero Forum Barcelona 2004 En este año hay una opción única: Forum Barcelona 2004. Es un gran espacio lleno de ideas diseminadas por parques, calles, auditorios, una zona de baños y un puerto. Una gran superficie para ver y escuchar, experimentar, crear, saborear, aprender y descubrir, para emocionarse pero también para reflexionar. Las actividades se dividen en tres grandes áreas: Fórum: Es un recorrido festivo diseñado para experimentar los tres ejes –diversidad cultural, desarrollo sostenible y condiciones de la paz– pero también el lugar donde, a lo largo de los 141 días de duración del encuentro, encontrarás exposiciones grandes y pequeñas, talleres, mercados, espectáculos, juegos que te permitirán vivir de cerca las más diversas formas de cultura y entretenimiento.

Conocer una nueva cultura en verano es una gran experiencia que te ayudará a madurar y a valorar un entorno completamente distinto al que estás acostumbrado. Además de eso puedes perfeccionar tus conocimientos de inglés. Te puedes poner en contacto con una agencia que se encargará de buscarte una familia anfitriona o un colegio donde alojarte, además de organizar el viaje y algunas excursiones del país que quieras visitar. Interway organiza viajes a Inglaterra, Irlanda, Canadá y Estados Unidos. Su página web es www.interway.es

Fórum diálogos: Es un encuentro con la reflexión, a través de numerosos congresos y conferencias que reunirán a más de 1.500 ponentes con el objetivo de constituir un foro internacional donde se intentará buscar soluciones a los problemas más acuciantes de nuestro mundo. Fórum en la ciudad: Convierte a Barcelona en un escenario ampliado del Fórum, con exposiciones, espectáculos, acciones en la calle y un extraordinario Festival del Mar, implicando así a la ciudad en el

acontecimiento a través de sus museos, fundaciones y entidades, desde los grandes equipamientos públicos hasta los pequeños museos, con congresos asociados, festivales y ejemplos de todas las formas de expresión artística contemporáneas. Cuenta con exposiciones, talleres, juegos, espectáculos y, en general, muestra de todas las culturas de nuestro planeta. Se inauguró el pasado 8 de mayo y permanecerá abierto por más de cuatro meses. Ya de paso puedes visitar Barcelona, que es una ciudad muy vanguardista.

internet 19

Viajar en la red... http://www.filasiete.com ¿Cuántas veces queda uno para ir al cine y no sabe en qué película entrar? ¿O, ya en la sala, ha pensado que vaya pérdida de tiempo, con lo buena que parecía la película por el trailer? Para resolver esos problemillas se puede consultar esta web en la que se encuentran críticas independientes de la mayoría de las películas. Fila siete va incorporando artículos conforme van llegando las películas a las pantallas y, como ya lleva bastantes años, dispone de un índice que permite encontrarlas fácilmente. Además, hay críticas

Fernando Romero de las grandes películas clásicas; aquellas que, a pesar de ser antiguas, están todavía de actualidad porque son buenas y por ellas no pasa el tiempo. El cine también es cultura. En la web se pueden encontrar libros sobre cine, saber cómo se hicieron las mejores películas y aprender sobre directores, técnicas, ideas, actores, etc. Es decir, Fila siete sirve tanto para los que quieren decidir a qué película ir como para los cinéfilos a los que les gusta saber todo sobre el Séptimo Arte.

http://www.sportec.com El deporte no es sólo fútbol. Existen las artes marciales, el patinaje, el piragüismo, la natación... Por eso será que esta web muestra un completo índice por orden alfabético para que todos puedan encontrar información sobre su deporte favorito. Uno de los apartados más visibles en la página de inicio es el de noticias de la NBA, que en los periódicos y en la televisión apenas

se encuentran por la diferencia horaria que tenemos con los Estados Unidos. A MENDRUGO le llamó especialmente la atención el enlace con las biografías de atletas, pero se llevó un chasco cuando comprobó que sólo aparecen los españoles. Como si no hubiera buenos atletas en Estados Unidos, Inglaterra, Rusia y hasta Etiopía. No estaría de más decírselo.

http://www.nationalgeographic.com Se trata de la mejor revista para conocer la naturaleza, geografía y razas y culturas del mundo. En su versión digital pone a disposición del internauta aventuras, exploraciones, viajes y fotos de los lugares más curiosos del planeta. Los apasionados de la geografía pueden consultar mapas detallados de los lugares más inhóspitos

y también de su pueblo, que todo vale. Desde luego, la web sirve para investigar y hacer trabajos de muchas asignaturas: ciencias, geografía, historia, etc. Tiene versión en castellano, pero MENDRUGO la recomienda en inglés porque la traducción castellana no es muy buena. Y el inglés hay que practicarlo, porque si no, se olvida.

entérate 20

Enrique Jiménez

PELÍCULA LEYENDAS DE PASIÓN

DISCO FALLEN

Evanescence Para los aficionados al new metal (que afortunadamente no son pocos), este polémico grupo formado Ami Lee (prototipo de la familia Adams por sus atuendos góticos) y por Ben Mody, actualmente guitarrista de otro grupo a causa de un “mal de amores” con Amy, alcanzaron rápidamente el éxito gracias a este disco, el cual fue banda sonora de Daredevil, protagonizada por Ben Affleck. Su mezcla entre rock, heavy y new metal ha permitido que este disco se convierta en éxito como así ocurrió hace ya algunos meses, alcanzando gran popularidad. Ha sido número uno en varias listas y ha vendido en nuestro país más de 250.000 copias (y eso que los CD´s piratas no cuentan, que si no...) El éxito llega de la mano de su título más conocido, “Bring me to life”, tema principal en Daredevil, auque por entonces no era tan conocido.

Brad Pitt Anthony Hopkins Aldan Quinn Brad Pitt, que últimamente está siendo bastante oído por su actuación en Troya (seguro que para ellas más que para ellos), interpreta un papel de hombre salvaje sentimentaloide, junto con Anthony Hopkins, que se sale de su papel de come hombres (por su papel de Aníbal), para dar paso a un padre ex militar, que se encarga de criar a sus hijos. Estos son totalmente diferentes, uno es un idealista (se lo cargan), otro un importante hombre de negocios y el último, Brad Pitt, el niño rebelde. La cinta, haciendo mención a su título, entremezcla enredos, sentimientos, conflictos e injusticias. Una bonita película para ver, eso sí, con un paquete de pañuelos al lado.

TEATRO HISTORIA DE UNA ESCALERA Esta obra escrita por Antonio Buero Vallejo narra un drama que se lleva a cabo en tres actos y recorre treinta años de vida de convivencia en un tramo de escalera de una casa de vecinos. Tres generaciones de individuos de clase baja, que no logran salir de la pobreza, nos muestran a través de sus desalientos y esperanzas la gran tragedia del paso del tiempo. Esta obra es un nuevo drama español fundado en la necesidad del compromiso con la realidad, de mostrar y buscar la verdad e inquietar y remover la conciencia española. Se estrenó en 1949 y, a día de hoy, todavía se está representando en Sevilla.

muy indiscreto 21

Chismes Alumno: ¡Profesora! (por 17 veces), el problema 3, ¿está bien? Doña Amparo: Niño, la próxima vez que me llames me dices guapa: hombre, me llamas 20 veces al día, y que te digan 20 veces al día guapa sube mucho la moral, ¿sabes? Doña Amparo: tenéis que ser amables con vuestra neurona, ponerle nombre, llevarla de paseo, buscarle un novio... en fin, esas cosas que se le hacen a las neuronas... Don Juan Carlos: Palangana, a la pizarra, que hoy vengo a pescar. Pero, ¿por qué no hacéis los deberes si sabéis que luego viene “El Foca” y os castiga? Chiquilla, grítame. Después, cuando salga por la puerta pones verde a ”El Foca”, pero habla más fuerte que no me entero. Doña Rosa: …porque el desarrollismo mundial…. Y llamé a mi padre, y le dije: “papá, estoy aquí comiendo coca” y mi padre me dijo que tuviera cuidado a ver si me iba a aficionar. (Silencio). ¡Pero no es la droga! Es otra cosa que se mastica para no marearse. Doña Yolanda: Si podéis, leed Hamlet, que os va a gustar. Alumna (a su compañera): Yo lo he leído. Es el de la casita de chocolate, ¿no? Compañera: No, ese era Hansel y Gretel.

Alumna: ¡Ah! Ya sé. Entonces es el flautista. No, porque ese era Hamelín. (A su compañera) Entonces, ¿quién era ese Hamlet? Doña Amparo: Venga, y ahora los niños, se ponen “a ase” esos ejercicios tan xulis, pero como vosotros sabéis ¡eh! cada uno con su “introspección! Don Genaro: ¡Pareja!¡Pareja! que os pongo ¡un rosco!, pero mira que os pongo un rosco pareja! Doña Amparo: Oye, niños, que si os molesto me voy. Doña Amparo: ¡Vamos, niño, presta atención!

Alumno: Ojú, y ahora la sauna que tenemos por clase a “pasar calor”. Manuel Cuadros: Oye, ¿y no tenéis aire acondicionado? Alumno: Ja, ja, ja. ¿Aquí? ¡Esa es la mejor broma que me han contado en mi vida!

entrevista 22

ESTADO CIVIL: Soltera EDAD: 33 PROFESIÓN: Profesora de Matemáticas en el Centro y en una Universidad. LO QUE MÁS LE GUSTA: Leer, viajar y la cervecita en el solecito al mediodía. LO QUE MÁS ODIA: La hipocresía. SIGNO DEL ZODIACO: Cáncer. Color: El blanco y los colores vivos. ANIMAL: Caballo COMIDA: Comida italiana, los potajes... DESEARÍA: Tiempo MÚSICA: De todo un poco, me encanta la música. PRINCIPAL META EN LA VIDA: Ser buena.

“En los ratos en los que lo pasáis mal, lo único que hay que tener es fuerza y equilibrio interior” Amparo del Carmen Govea Fontanilla Profesora

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Amparo del Carmen Govea es profesora de Matemáticas en el Colegio, aunque cuando era una niña quería ser física nuclear y trabajar en la NASA. Sonríe al saber que, para el poco tiempo que lleva en el Colegio, muchos de sus alumnos piensan que es “la mejó” y lo atribuye a que habla de una forma más cercana a los alumnos.

María Vigo ¿Qué quería ser usted de pequeña? Primero quería ser física nuclear y trabajar en la NASA, pero fue una alucinación momentánea, luego yo jugaba con las muñecas a que yo era su profesora, pero pensé que tenía muy poca paciencia con los niños. ¿Qué suele hacer en esos ratitos de relax? Bueno, en los tres cuartos de hora libre que tengo a la semana, si no tengo ganas de salir lo que suelo hacer es leer, pero me relaja mucho la playa. ¿Dónde se compra la ropa? Pues en sitios muy diferentes como Zara, Promod, Cortefiel, Woman Secrets (para la ropa interior y en fin cosas)... ¿Qué tipo de calzado le gusta llevar? Uso de todo tipo, pero, eso sí, cómodo, apenas uso tacón. ¿Qué nombre les pondría a sus hijos? Para empezar no sé si voy a tener hijos, pero si tuviese una niña la llamaría María. De niño me da igual.

¿Qué es lo peor de su trabajo? Pues que muchas veces es muy frustrante, porque no recibes tanto como aportas.

por las clases, sino porque hablo de una manera más cercana a vosotros. En definitiva, estoy contentísima en el Colegio.

Muchos de los alumnos desearían que en años posteriores siga usted dándoles clase. ¿Cree usted que habrá esperanzas? Hombre por mi parte sí, la verdad, estoy contenta aquí, pero en este

¿Cuál es su frase preferida? Hay un trozo de un libro que lo leí con 16 años y no se me ha vuelto a olvidar, en el que dice Cleopatra: “Si alguien quiere saber qué es el amor, no dirá nunca que fue un sueño, cuando todos mis otros sueños fracasaron, éste existió con tal fuerza que al morir lo invoco como el único dios que guió mi camino”. Para vosotros, pienso en lo siguiente: En los ratos en los que lo pasáis mal, lo único que hay que tener es fuerza y un equilibrio interior.

“Me encantaría quedarme, pero no lo sé todavía. En definitiva, estoy contentísima en el Colegio”. aspecto no decido yo. Tiene que decidirlo el Colegio. Me encantaría quedarme, pero no lo sé todavía. La mayoría de sus alumnos piensan que usted es “la mejó”. ¿Qué le parece? Oh sí, sí, sí (suelta carcajadas carcajadas). Bueno, esto es muy relativo, porque cada profesor tiene el grupo que le apoya y el grupo que no le apoya; que haya entrado con suerte en el Colegio no será solo

¿Cómo definiría su personalidad? Uff, yo creo que soy una persona bastante sociable, que inspiro confianza, soy bastante exigente también conmigo misma; en general soy alegre, vivo todo muy apasionadamente, pero me falta confianza en mí misma. También soy un poco egocéntrica y me cuesta mucho demostrar mi cariño. ¿Qué le exigiría a su pareja? Que sea inteligente, noble y que me haga reír.

deportes 24

Miniolimpiadas 2003-2004 Pablo Ayala Un año más, y ya van unos cuantos, cientos de alumnos de nuestro Colegio invadieron el recinto deportivo de San Pablo. La cita era a las ocho media, en el patio principal. Por allí se veían caras tensas, nerviosas... Ya en San Pablo, los alumnos se unieron a sus equipos y ... comenzó el “baile”. La primera actividad era deportes. Los equipos de los distintos cursos lucharon por una medalla. Bueno, para qué nos vamos a engañar, luchaban sólo por una, la de oro. Después de reponer fuerzas con un yogur, los Salto de longitud.

La deportividad fue nota dominante en las Miniolimpiadas. deportistas volvieron al “tajo”. Velocidad, relevo, balón medicinal... el primer día y resistencia, velocidad agilidad..., al día siguiente, fueron las actividades que se disputaron en la pista de atletismo. Aunque es cierto que el tiempo se portó y San Pedro cerró el grifo, el clima no fue el ideal. Preguntadle, si no, a los compañeros que tuvieron que disputar la carrera de resistencia, a 30 grados a las tres de la tarde. A ver qué os dicen.

Batiendo récords en San Pablo.

En fin, qué más decir que no sepáis. Los chavales disfrutaron como siempre y compitieron como nunca. El año que viene volveremos.

infantil 25

Ya están aquí las páginas de MENDRUGO para los más jóvenes del colegio. Poesías, chistes, artículos, dibujos, entrevistas... de los periodistas más intrépidos de San Francisco de Paula A la redacción de la revista han llegado ya muchos artículos y dibujos pero tienen que llegar muchos más porque MENDRUGO quiere que los niños y niñas de Primaria e Infantil sean los protagonistas

Julia Ollero.

ADIVINANZAS Zumba que te zumbarás, van y vienen sin descanso, de flor en flor trajinando, Y nuestra vida endulzando. Las abejas

Es la reina de los mares, su dentadura es muy buena, y por no ir nunca vacía, siempre dicen que va llena. Pablo García. La ballena

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Asterix

Este simpático héroe fue creado hace cuarenta años y todavía continua combatiendo contra el aburrimiento: ¡y gana la batalla! El 29 de octubre de 1959 apareció en la revista francesa “Pilote” el primer capítulo de “Astérix”, titulado “Astérix el galo”. Sus autores eran Albert Uderzo y René Goscinny. Desde entonces, fue la historieta europea más vendida en todo el mundo, traducida a la mayoría de los idiomas y un verdadero símbolo nacional para los franceses, al punto de bautizar satélites espaciales con su nombre y construir gigantescos parques de diversiones, al estilo Disneylandia, en torno a su figura y a la de sus compañeros de aventuras. Para quienes no lo conocen, antes de contarles la historia, un consejo: ¡No se pueden perder sus historietas! Astérix es un guerrero galo (como se llamaban los franceses antes de la llegada de Cristo) y resiste, junto a su aldea, la invasión romana comandada por Julio César. Al momento en que comienza esta historia, toda la Galia ha sido ocupada, menos una pequeña aldea: la de Astérix. La aldea resiste en parte gracias a su valentía y tozudez, y en parte gracias a un secreto: una poción mágica que les aporta a sus habitantes fuerza sobrehumana.

Pablo Rojas.

hemeroteca 27

El próximo número de MENDRUGO conmemorará sus 70 años. La revista, una de las más veteranas de los colegios de España, no se jubila; al contrario, se renueva y se encuentra ahora más joven que nunca. Pero la gente que hacemos MENDRUGO somos conscientes de la importancia de su historia por lo que reproducimos algunas de las mejores páginas de las revistas antiguas. Algunas son divertidas, otras muestran una “libertad de prensa” impensable fuera de los muros del Colegio en determinadas épocas de España. Las habrá incluso tristes, muchas reivindicativas... pero siempre con un punto de nostalgia. En este número recogemos algunas “paridas” de la que MENDRUGO no se hacía responsable –unas más literarias que otras- y algunas voces de protesta del año 1981.

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LOS DEMENTORES D. Juan María Parrilla. Tutor de Sexto B de Primaria

Llega un nuevo capítulo de Harry Potter. ¿Quién se siente perseguido por los “Dementores”? Según un experto en Harry Potter (mi hijo Javier), “los Dementores son seres que pueden borrar cosas maravillosas que nos han pasado en la vida”. ¿Qué sería de una persona sin pasado, sin recursos, sin esas vivencias que te oxigenan los momentos complicados del día? Pero, por desgracia, ¡cuántos dementores nos acechan cotidianamente! Sin ir más lejos, he visto nefastas imágenes sobre el sempitermo conflicto en Oriente Medio, las que siempre son noticias, porque, ¿quién se puede acostumbrar a ver cuerpos fláccidos, yacentes,

ensangrentados, sin un halo de vida? Simplemente, ¿por qué? No lo entiendo. Rápidamente reacciono para evitar que una personita de tres años (mi hijo David), no deje de jugar a ser un “excelso Pavartti”, y, que, como ya me ha ocurrido, no me haga la pregunta del millón: papi, ¿ese “sa morío”? Deberíamos crear una cárcel, como la de Azkabán, para guardar y olvidar a esos “dementores” diarios que nos persiguen y nos atosigan, que, a veces, nos dejan desalmados, deambulando en la inmensidad de una rúa llena de pasajeros circunstanciales, ajenos a nuestra presencia. Azkabán sería una cárcel para la no humano,

en ella guardaríamos todo lo que oprimiera nuestros sentimientos, sobre todo, la multitud de voces e imágenes que nos hacen anclar, con la mirada perdida, en un horizonte lejano. Cuando se acabe el día habré tenido mi dosis correspondiente de “dementores”: hoy no lo habéis conseguido. Un primo mío vuelve a Iraq.

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JULIO LÓPEZ MEJÍAS Don Julio López es un antiguo alumno del Colegio, muy amigo del abuelo de nuestro Director, don Luis Rey Goñi. Fue invitado de honor al acto de despedida de segundo de bachillerato y ha concedido una entrevista a MENDRUGO.

Aurora Martínez

¿En qué año entró en el colegio? Entré en el año 1931, cuando tenía 10 años y estuve hasta el 1939. Era amigo de Don Luis Rey. Este es el primer número del MENDRUGO, después de su reedición. ¿Se editaba esta revista entonces? Sí, yo estuve en las iniciales que se hicieron. Nos reuníamos en una pequeña sala en el Colegio donde teníamos una máquina ya muy antigua, aunque yo me ocupaba más de buscar información por ahí. MENDRUGO, entonces, constaba de cinco o seis páginas. ¿Qué nos puede señalar de su paso por el Colegio, ya que esos años fueron muy duros, me imagino? Pues fueron los años de la II República y de la guerra y nuestros profesores eran muy buenos. El colegio tenía como profesores gente que venía de la cárcel, algunos eran hasta falangistas, pero todos convivíamos muy bien, y aprendíamos muchas cosas de la vida. Nos enseñaban la tolerancia, la libertad. Había una sociedad violenta, una sociedad brutal. Antes estar en el Colegio valía mucho, no había tanta distancia entre el alumno y el profesor.

“De los años de la II República y de la guerra recuerdo que nuestros profesores eran muy buenos. Nos enseñaban la tolerancia, la libertad” ¿Tiene alguna experiencia agradable, alguna anécdota? Sí, muchas. Yo fui médico del Colegio cuando acabé medicina, y recuerdo que todos los lunes los niños siempre se ponían malos. Se producían la fiebre calentando el termómetro. Yo ya los tenía pillados.

viajes 30

Viaje a Alemania Blanca Vera Era martes 4 de mayo cuando quedamos en el aeropuerto de Sevilla. Siete “españolitas” acompañadas por Mr. Adrian. Ese día partíamos hacia Alemania, ¡qué nervios! Cogimos un avión con destino a Palma de Mallorca. ¿Nos habríamos equivocado? No, pero de haber sido así no nos hubiera importado en absoluto. En la isla de Palma de Mallorca cambiamos de avión, y esta vez sí despegamos rumbo a Hamburgo, desde donde un autobús nos llevó hasta Lübeck. ¿Un viaje largo? Sí, pero para nada aburrido. Llegamos un poco tarde, sobre la una de la madrugada, aproximadamente. Nadie pudo decir que “durmiéramos bien”. Y a la mañana siguiente tuvimos congreso. Personas de todas las nacionalidades se dieron cita en el congreso: italianos, polacos, alemanes, españoles (aunque sólo nosotros),... Todo el mundo hablaba muy bien inglés. Éramos cerca de 300 personas. Representábamos a Macedonia. Durante esos días debatimos muy duramente en inglés sobre nuestros respectivos temas en diferentes comités. También hicimos muchos amigos. Había gente que sabía hablar español, a los italianos los entendíamos perfectamente, pero la mayor parte del tiempo hablamos en inglés. Las familias que nos acogieron nos trataron muy bien. Además de ir todos los días a MUNOL (Model United Nations of Lübeck), todas las tardes se

planificaron unas actividades distintas a las que íbamos todos los participantes en esa celebración: un paseo en barco, discoteca, pub... Eso era lo mejor. Cantamos y bailamos durante todo el viaje, en la calle y en el tren y donde hiciera falta.

El sábado, con pena, nos despedimos de todos, de los que hablaban español y de los que no. El domingo también nos despedimos de las familias que nos habían acogido tan amablemente y cogimos un tren de regreso a Hamburgo. Se celebraba una

fiesta en el puerto. Este puerto es uno de los más importantes de Europa. Era grandioso y los barcos no eran para menos. La feria era algo excepcional, con muchas atracciones. Nos montamos y participamos en muchas y comimos todo lo que no habíamos comido durante toda la semana. Recuperamos en una tarde todos los kilos perdidos durante el congreso. A la mañana siguiente, teníamos que coger un avión que nos traería de vuelta a España, a comer “lo normal”. Mucho sueño y cansancio caracterizaron este viaje de vuelta. ¡Y casi no cogemos el avión! En el avión desde Palma de Mallorca encontramos ya gente con la que conversar durante todo el camino. ¡Se notaba que habíamos cruzado la frontera! Y, aunque nos dio mucha pena y deseábamos “equivocarnos” de avión para así no hacer los exámenes, nos alegramos de haber emprendido ese viaje unos días antes.

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Intercambio con Francia Leire Gaña El día 5 de diciembre, un grupo de alumnos de 3º ESO se encontraban ya en el Aeropuerto de París-Orly (Francia). En ese país pasarían los diez días siguientes. En ese tiempo vieron desde la Capilla del Sagrado Corazón (Sacré Coeur), hasta la torre construida para la Exposición Universal celebrada en París, la Torre Eiffel, pasando por “Le Trocadéro”, el Palacio de Versalles, el Museo del Louvre, el barrio de Montmartre, la catedral de Notre Dame, la Ciudad de las Ciencias y las calles de esa gran ciudad europea. París es muy grande, por lo que

usaron mucho el metro y el tren, medio de transporte muy bien estructurado. Como pudieron comprobar, París también es una ciudad limpia y bonita. Además pudieron ver “les vitrines”, escaparates de las grandes tiendas en los que habían muñecos y marionetas alusivos a la Navidad, para la que ya se preparaban todos, haciendo sus compras. Por eso vieron las grandes avenidas de París llenas de gente que entraba y salía de las tiendas. Pero no todo fue visitar monumentos y museos, también hubo

tiempo para ir al cine, a la bolera, comer crêpes de azúcar o Nutella, comprar queso o ir de compras a Galeries Lafayette,… Hay una cosa más que conocieron muy bien y esto eran los McDonalds de París y el frío clima del diciembre francés. Y todo esto hablando francés durante todo el día, con sus familias; a las que hay que agradecer su hospitalidad desde aquí. En fin, fue una experiencia inolvidable, tanto para los españoles que visitaron Francia como para los franceses que, más tarde vinieron a España.

Cazorla Durante los días del 20 al 23 de abril tuvo lugar la excursión a Cazorla por parte de los alumnos de 2º de ESO, acompañados por los profesores don Manuel Aparicio y doña Patricia. Partimos a las siete horas desde la calle Imagen. Todos esperábamos ansiosos comenzar nuestro viaje. Tempranito llegamos a Jaén, donde una guía nos esperaba para mostrarnos numerosos monumentos característicos de la ciudad, como por ejemplo el Abuelo y un supuesto Santo Rostro de cuya autenticidad don Manuel dudaba. Al terminar nuestra visita, el autobús nos esperaba para llevarnos a Úbeda donde almorzamos en un restaurante en el cual el arroz no era precisamente brillante e ir al baño era toda una aventura. Después de muchas risas mientras comía-

mos, a la salida, nos esperaba la carismática guía doña Mª Carmen que nos acompañó a una nueva visita por toda Úbeda. Como anécdota, cabe destacar la presencia, nuevamente, de don Manuel que tuvo sus discrepancias con la guía. Tras la visita a Úbeda nos dirigimos al complejo turístico “Puente de las Herrerías” del cual no nos movimos hasta el regreso a Sevilla. Una de las actividades más divertidas de la excursión fue hacer el senderismo que nos dejó hechos polvo a todos y a más de uno le costó llegar. Caminamos por senderos

que valía la pena ver y conocimos sitios verdaderamente sorprendentes. Otras actividades destacables fueron el piragüismo, donde más de uno se cayó al agua, y los puentes tibetanos, en los cuales pudimos ver a doña Patricia intentando subirlos “con mucho arte”. Los días en el campamento estaban llenos de música, alegría y muchas ganas de pasárselo bien con los amigos. La última noche fue muy especial, ya que sería la última vez que volveríamos a estar todos juntos en aquel sitio. El regreso en el autobús fue muy entretenido pero no muy esperado porque todos queríamos pasar más tiempo de lo que pasamos en la excursión y disfrutar del paisaje que nos ofrecía la naturaleza.