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Guía Docente 2013/14 Periodismo y Literatura Journalism and Literature Grado en Periodismo Modalidad de enseñanza presencial Rev. 10 Universidad Cat

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Guía Docente 2013/14 Periodismo y Literatura Journalism and Literature Grado en Periodismo Modalidad de enseñanza presencial

Rev. 10

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

Periodismo y Literatura 05/06/2013 12:34

Índice Periodismo y Literatura.......................................................................................................3 Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3 Requisitos Previos ..............................................................................................................3 Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3 Competencias ......................................................................................................................4 Competencias transversales ...................................................................................................... 4 Competencias específicas.......................................................................................................... 4

Metodología .........................................................................................................................5 Temario.................................................................................................................................5 Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 5 Programa de la enseñanza práctica ........................................................................................... 6

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios......................................................7 Sistema de evaluación ........................................................................................................7 Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 7 Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 7

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7 Bibliografía básica ...................................................................................................................... 7 Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 8

Web relacionadas ................................................................................................................8 Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................9 Material necesario ...............................................................................................................9 Tutorías ................................................................................................................................9

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Periodismo y Literatura

Periodismo y Literatura Módulo: Optatividad Carácter: Optativa Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: Cuarto curso – Primer semestre Profesor/a de la asignatura: Antonio Arco Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: Profesor coordinador del curso: Beatriz Correyero Profesor coordinador de materia: Enrique Arroyas Langa

Breve descripción de la asignatura La asignatura aspira a la construcción de un corpus básico de saberes teórico-prácticos que capacite a los alumnos: para conocer y analizar con criterios científicos los principales textos de creación periodística y literaria generados en los siglos XX y XXI, y para elaborar sus propias conclusiones sobre su calidad y temática con el fin de poder dar razón científica de sus conclusiones. Estos objetivos se encuentran en relación directa con los fines generales del grado en Periodismo y preparan al titulado para una total competencia académica y para su incorporación al mercado laboral.

Brief Description The course aims to build a basic corpus of knowledge theory and practice to enable students to understand and analyze the main texts and literary journalism generated in the twentieth and twenty-first, and to draw their own conclusions on their quality and subject matter in order to be able to account scientific findings.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.

Objetivos de la asignatura 1. Dentro de los objetivos cognitivos, la asignatura persigue estudiar los conceptos que configuran la disciplina de ‘Periodismo y Literatura’ y reflexionar sobre ellos.

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Periodismo y Literatura 2. Entre los objetivos procedimentales destaca el de dotar al alumno de una base teórica y de los instrumentos imprescindibles para analizar con criterios científicos todos los elementos narrativos que componen los grandes textos del periodismo literario, así como sus principales fuentes y las propuestas estéticas que encierran; se tendrán en cuenta también las posibles adaptaciones al lenguaje cinematográfico de los textos seleccionados y serán, en su caso, objeto de análisis. 3. Acercar al alumno a los autores y textos vinculados con la materia ‘Periodismo y Literatura’ –atención prioritaria al siglo XX- más representativos, a través de la lectura y el análisis (fílmico, en su caso) de diversas obras que por diversas razones son consideradas maestras o han ejercido una notable influencia en su campo de acción. Estas obras irán precedidas de un soporte teórico en el que se analizarán los rasgos contextuales y comunicativos que encierran, así como el impacto que han tenido en el mundo de los medios de comunicación. 4. Fomentar el hábito de lectura, así como la capacidad de construir adecuadamente discursos tanto orales como escritos. Y como uno de los procedimientos mejor conectados con nuestra titulación es el de acudir a las fuentes, pretendemos que el universitario conozca directamente las obras más representativas de los más grandes periodistas literarios de nuestro tiempo. 5. Aprender a analizar las obras, contextualizarlas en su marco histórico y estético y reconocer la intencionalidad de sus autores. 6. Fomentar el gusto por la lectura y el cine de calidad, como formas de expresión cultural de una época amplia y compleja en la que se incluye el mundo en el que vivimos y sus interrogantes.

Competencias Competencias transversales T1. T2. T4. T5. T12.

Capacidad de toma de decisiones Capacidad de creatividad y resolución de problemas Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral y escrita en la lengua nativa Capacidad de racionamiento crítico

Competencias específicas D3. P1. P12. A1. A12.

Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa. Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora. Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crítica y científica.

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Periodismo y Literatura

Metodología Metodología

Horas

Exposición teórica

20

Trabajo en grupo

12

Evaluación

4

Tutorías

9

Estudio personal

40

Preparación de trabajos

20

Actividades de aprendizaje virtual

7,5

Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

45 horas (40 %)

TOTAL

112,5

67,5 horas (60%)

45

67,5

Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Contribuciones al periodismo literario contemporáneo. 1.1. Daniel Defoe y Charles Dickens. La fuerza del relato. 1.2. El ‘Yo’ como motor para contar historias: la importancia de la memoria. 1.3. El relato de viajes. El ejemplo de ‘Moby Dick’. Tema 2. En busca de las grandes audiencias. 2.1. Ernest Hemingway. El enviado especial. 2.2. John Dos Passos. ‘Rocinante vuelve al camino’ (viajes por España). 2.3. George Orwell. El visionario autor de ‘1984’ escribe ‘Homenaje a Cataluña’. Tema 3. Los nuevos periodismos. 3.1. La escuela New Yorker. Los ejemplos de John Hersey y Lillian Ross. 3.2. Truman Capote. De la ‘non-fiction novel’ a la consagración con ‘A sangre fría’. Un ejemplo a seguir. 3.3. El nuevo periodismo norteamericano. Contracultura, prensa ‘underground’ y ejercicios de estilo. 3.4. Tom Wolf. ‘La hoguera de las vanidades’. Nadie se salva de la quema.

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Tema 4. Nuevo periodismo en Europa y Latinoamérica. 4.1. Ryszard Kapuscinski.Los reportajes que dejan huella. Poesía y verdad. 4.2. Oriana Fallaci. Frente a los personajes que cambian el mundo. 4.3. Gabriel García Márquez. La belleza del lenguaje. El coronel sí tiene quien le escriba. Tema 5. La narración de la pobreza. John Steinbeck. 5.1. ‘Las uvas de la ira’. Una obra maestra. 5.2. ‘Los vagabundos de la cosecha’. Reportajes. 5.3. ‘Viaje a Rusia’. Imágenes en palabras y fotografías de Robert Capa. Tema 6. Norman Mailer. 6.1. ‘La canción del verdugo’. La importancia de los testigos presenciales. 6.2. ‘América’. El reportero agudo. 6.3. ‘En la cima del mundo’. Ascenso y caída del ídolo. Tema 7. Gay Talese. Los consejos del maestro. 7.1. ‘Retratos y encuentros’. 7.2. ‘Orígenes de un escritor de no ficción’. 7.3. ‘Honrarás a tu padre’. La historia real que inspiró ‘Los Soprano’. Tema 8. Roberto Saviano. 8.1. El éxito de ‘Gomorra’. Los negocios de la Camorra al descubierto. El valor y el miedo. 8.2. ‘Gomorra’ (2008). La película de los hechos. ¿Dónde queda la fuerza de la lectura? 8.3. ‘La belleza y el infierno’. Reportajes y otros escritos. Tema 9. Arturo Pérez-Reverte. En primera fila (horror e imaginación). 9.1. El conocimiento del alma humana. 9.2. Artículos que se nutren de un lenguaje vivo. La sencillez y el impacto. 9.3. Novela y vida: de ‘Territorio Comanche’ a ‘El pintor de batallas’. Tema 10. Textos que dan mucho que hablar. 10.1. ‘Asesinato en América’. El Premio Pulitzer y los grandes delitos de sangre de EE UU. 10.2. Martin Amis. Análisis y polémica. ‘El segundo avión. 11 de septiembre: 2001-2007‘. 10.3. ‘La voz y la furia’. Las investigaciones periódísticas de Stieg Larsson, creador de ‘Millennium’.

Programa de la enseñanza práctica En la asignatura de ‘Periodismo y Literatura’ se combinan los conocimientos teóricos con la puesta en práctica de los mismos a través de análisis de contenido de los textos seleccionados.

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Periodismo y Literatura

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura se relaciona estrechamente con las asignaturas ‘Estética y Ficción en Comunicación’, ‘Reportajes y entrevistas’, ‘Periodismo y Cine’ y ‘Periodismo especializado II: Internacional, Político y Cultural’.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 40% del total de la nota. Dos pruebas escritas (conocimientos desarrollados en lección magistral y clases teórico-prácticas). - Parte práctica: 60% del total de la nota. Prácticas (demostración de habilidades y competencias), trabajos, ejercicios y exposiciones (tutorías de carácter individual o grupal y dinámicas de grupo). Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 40% del total de la nota. - Parte práctica: 60% del total de la nota.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica • • • • • • • • • • • • • • •

Acosta Montoro, J. (1980). Periodismo y Literatura. Madrid Guadarrama. Aínsa, F. (1986). Identidad cultural de Iberoamérica en su narrativa. Madrid: Gredos. Anderson Imbert, E. (1974). Historia de la Literatura Hispanoamericana. México: Fondo de Cultura Económica. Aira, C. (2001). Diccionario de autores latinoamericanos. Buenos Aires: Emecé, Amoros, A. (1976). Introducción a la novela contemporánea. Madrid: Cátedra. Aullón De Haro, P. (1983). Introducción a la crítica literaria actual. Madrid: Playor. Aullón De Haro, P. (1983). La poesía en el siglo XX (hasta 1939). Madrid: Taurus. Aumont, J. Marie, M. (1993). Análisis del film. Barcelona: Paidós, Barcelona. AYALA, F. (1985). La retórica del periodismo y otras retóricas. Madrid. Espasa Calpe. Bellini, G. (1977). Nueva historia de la literatura hispanoamericana. Madrid: Castalia. Bompiani. (1968). Diccionario de Literatura Universal. Barcelona: Hora. Bordwell, D. (1996). La narración en el cine de ficción. Barcelona: Paidós. Borrat, H. (1989). El periódico, actor político. Barcelona: Gustavo Gili, Barcelona. Catalá, J. M. (2001). La puesta en imágenes. Barcelona: Paidós, Barcelona. Cella, S. (1998). Diccionario de Literatura Lationamericana. Buenos Aires: El Ateneo.

7 Periodismo y Literatura - Tlf: (+34) 968 27 79 63

Periodismo y Literatura • • • • • • • • • • • • • • •

Chillón, A. (1999). Literatura y Periodismo. Una tradición de relaciones promiscuas. Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Jaume I, Universitat de València. Gutiérrez San Miguel, B. (2006). Teoría de la narración audiovisual. Madrid: Cátedra. Hobsbawm, E.(1998). Historia del siglo XX. Madrid: Taurus. Huyssen, A. (2002). Después de la gran división. Modernismo, cultura de masas, posmodernismo. Buenos Aires: Adriana Hidalgo. Láñez, E. (1993). Historia de la Literatura (Vol. 8 y Vol. 9). Barcelona: Tesys-Bosch. Jiménez Frontín, J.L. (1974). Movimientos literarios de vanguardia. Barcelona: Salvat. Llovet, J. (1995). Lecciones de Literatura Universal. Madrid: Cátedra. Pavis, P. (1983). Diccionario del teatro: Dramaturgia, Estética, Semiología. Barcelona: Paidós. Pérez, A. J. (1995). Modernismo, Vanguardias, Posmodernidad: Ensayos de Literatura Hispanoamericana. Buenos Aires: Corregidor. Pérez Galledo, C. (1977). Historia de la Literatura Inglesa. Madrid: Taurus. Pérez Minsk, D. (1968). Introducción a la novela inglesa actual. Madrid: Guadarrama. Schmeling, M. (1984). Teoría y praxis de la literatura comparada. Barcelona: Alfa. Seger, L. (1993). El arte de la adaptación. Madrid: Rialp. Steiner, G. (1997). Pasión intacta. Buenos Aires: Norma. Williams, R. (1980). Marxismo y literatura. Barcelona: Península.

Bibliografía complementaria • • • • • • • • • •

Aumont, J. (1985). Estética del cine. Barcelona: Paidós, Barcelona. Gaudreault, A. Jost, F. (1995). El relato cinematográfico. Barcelona: Paidós. Larsson, S. (2011). La voz y la furia. Barcelona: Destino, Barcelona. Laurent, T. (2003). Lecciones de cine. Barcelona: Paidós, Barcelona. Lavandier, Y. (2003). La dramaturgia. Los mecanismos del relato: cine, teatro, ópera, radio, televisión, cómic. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias, S.A. Parker, P. (2003). Arte y ciencia del guión. Barcelona: Ediciones Robinbook. Sánchez Noriega, J.L. (2000). De la Literatura al Cine. Teoría y análisis de la adaptación. Barcelona: Paidós. Saviano, R. (2010). La belleza y el infierno. Madrid: Debate. Seger, L. (2000). Cómo crear personajes inolvidables. Barcelona: Paidós, Barcelona. Talese, G. (2010). Retratos y encuentros. Madrid: Alfaguara.

Web relacionadas No se establecen.

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Recomendaciones para el estudio y la docencia Antes de iniciarse en el estudio de ‘Periodismo y Literatura’ se recomienda, desde la perspectiva de la teoría, que el alumno domine con criterio el lenguaje oral y escrito. Y desde la perspectiva práctica, que el alumno sea capaz de trabajar organizadamente tanto en grupo como de forma individual. Se recomienda también que el alumno dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el que no debe computar el realizado presencialmente en clase. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del trimestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales.

Material necesario No se requiere.

Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de potenciar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados. De este modo, tanto el sistema de evaluación como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante.

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