Slide 1 / 200

Slide 2 / 200

New Jersey Center for Teaching and Learning

2do Grado

Iniciativa Progresiva de Matemática Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y profesores. No puede ser utilizado para cualquier propósito comercial sin el consentimiento por escrito de sus propietarios. NJCTL mantiene su sitio web por la convicción de profesores que desean hacer disponible su trabajo para otros profesores, participar en una comunidad de aprendizaje profesional virtual , y /o permitir a padres, estudiantes y otros personas el acceso a los materiales de los cursos.

Longitud TIRE 2013-05-17

www.njctl.org Click para ir al sitio: www.njctl.org

Slide 3 / 200

Slide 4 / 200

Tabla de Contenidos

Longitud es:

Unidades Estándares de EEUU

Usando la Cinta métrica

Unidades Métricas

Midiendo en Pies

Midiendo en pul/cm

Midiendo en Yardas

Midiendo en pulgadas

Estimación

Midiendo en centímetros

Gráficos de Línea

La distancia de un extremo a otro Cuan largo es algo

Medidas del Cuerpo

click para ir al tema

Slide 5 / 200

Slide 6 / 200

Herramientas que usamos para medir longitud.

Si medimos un objeto ¿Cómo podemos decirle a alguien qué tan largo es?

Regla Cinta métrica Tire

Regla en Yardas

Tenemos que usar Unidades Estándares de Medición

Tire

Hay dos formas de medir: Regla en metros

Las Unidades Estándar de EEUU Las Unidades Métricas

¡Vamos a explorar ambas!

Slide 7 / 200

Slide 8 / 200

¿Cuántos estudiantes caben a lo largo del aula?

TIRE

Estimaciones:

TIRE

clickea para borrar y colocar el nombre del alumno

¿Cuántos ________________________ de largo tiene nuestra aula?

¿Cómo podríamos decirle a alguien que se encuentre en otra ciudad o estado, cuán larga es nuestra aula? Nuestra clase tiene _________ alumnos de largo.

Slide 9 / 200 ¿Qué problemas tenemos al usar personas para tomar medidas?

Slide 10 / 200 Clickea cada regla para una respuesta.

A menos que usemos siempre la misma persona, obtendremos diferentes medidas cada vez que tomemos medidas.

Unidad Estándar

Si la gente mide el mismo objeto usando la misma unidad estándar, obtendrán la misma medida.

Aunque usáramos una misma persona para medir, ¡No podemos llevar a esa persona con nosotros cada vez que queramos medir algo!

La persona crecerá, de modo que las mediciones cambiarán también.

Slide 11 / 200 Unidades de longitud estándares de EEUU

Tire

Pulgada

Pie

Estas unidades son las que se usan en Estados Unidos para medir la mayoría de las cosas.

Yarda Milla

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Slide 12 / 200

Pulgada Las unidades pequeñas de longitud son llamadas pulgadas. La abreviación de pulgada es pulg. Reendiendo del tamaño de tu pulgar, este puede tener cerca de 1 pulgada.

Haz click en cada palabra para aprender más sobre la unidad.

¿Puedes pensar en algunas cosas que puedas medir en pulgadas?

Haz Click para retornar a Unidades Estándar de EEUU

Slide 13 / 200

Slide 14 / 200

Pie

Hace mucho tiempo, ¡la gente usaba sus propios pies para medir las cosas! ¿Cuál era el problema?

Cuando tienes 12 pulgadas juntas se dice que tienes 1 pie. 1 pie = 12 pulgadas

Cuando hay más de un pie, se llama "pies" La abreviación de pie es p. Algunas reglas tienen 1 pie de largo.

Haz Click para retornar a Unidades Estándar de EEUU

por: Shel Silverstein

Slide 15 / 200

Yarda

Slide 16 / 200

Milla

Cuando tienes 3 pies juntos, se dice que tienes una yarda. 1 yarda = 3 pies

1 milla = 1.760 yardas

La abreviación de yarda es yd. TIRE

1p

1 milla = 5.280 pies

Muestre a la clase una regla en yardas. Demuestre como caben reglas deson un pie Las3 millas distancias largas y son en una de una yarda, de manera que tiene mayormente usadas ara medir las distancias 3 pies en una yarda. Pregunte cúantas entre lugares que están lejos uno de otros. La pulgadas hay en una yarda.

mayoría de la gente habla de millas cuando andan en auto, en bicicleta o corriendo.

1p

1p

Cuando pones juntas 1.760 yardas, obtienes una milla.

¿Alguna vez corriste una milla? Si hay 12 pulgadas en un pie y tres pies en una yarda ¿Cúantas pulgadas hay en una yarda?

¿Sabes cuántas millas hay hasta la escuela desde tu casa? Haz Click para retornar a Unidades Estándar de EEUU

Haz Click para retornar a Unidades Estándar de EEUU

Slide 17 / 200

Slide 18 / 200

Tabla de Unidades Estándar de EEUU

1 pie

=

12

1 pie = _____ pulgadas

12 pulgadas

=

Cliquea en cada bloque para verificar tu respuesta

¡Repasemos!

1 yarda =

3 pies

1 milla =

1.760 yardas = 5,280 pies

p.

36 pulgadas

La abreviación para pie o pies es: _____ =

63.360 pulgadas

1

3 pies caben en _____ yarda

36

1 yarda = _____ pulgadas

Slide 19 / 200 1

¿Cuántos pies hay en una yarda?

Slide 20 / 200 2

Hay 12 pies en una pulgada.

A 12 B 3

Si

C 36

No

D

1.760

Slide 21 / 200 3

Slide 22 / 200

Una milla es usada para medir grandes distancias.

Si No

Slide 23 / 200

Slide 24 / 200 Unidades métricas de longitud: TIRE

Milímetros Centímetros

El sistema métrico está basado en el número 10. Si entiendes el 10, 100 y 1.000, entenderás el sistema métrico.

Metros Kilómetros

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Haz click en cada palabra para aprender sobre la unidad.

Slide 25 / 200 Milímetros TIRE

Slide 26 / 200

Las unidades más pequeñas se llaman miímetros.

La abreviación de milímetro es mm.

Un milímetro tiene, aproximádamente, el grosor de una tarjeta de crédito. o

Aproximádamente el grosor de 10 hojas de papel apiladas.

Centímetros

La abreviación de centímetro es cm.

Cuando algo tiene 10 milímetros, se puede decir también que tiene 1 centímetro. 1 centímetro = 10 milímetros

Una uña tiene cerca de un centímetro de ancho.

1 cm

Un cubo tiene un centímetro de ancho. ¿Qué cosas medirías en centímetros?

¿Qué puedes medir en milímetros?

1 cm Haz click para volver a Unidades Métricas

Haz click para volver a Unidades Métricas

Slide 27 / 200

Slide 28 / 200

Decímetros

Metros

La abreviación para decímetro es dm.

Para medir algunas cosas un poco grandes en unidades métricas, usamos metros.

La abreviación de metro es m. 1 metro = 100 centímetros

Cuando algo tiene 10 centímetros, se puede decir que tiene 1 decímetro. ¿Qué conocemos que tenga 10 centímetros ó 1 decímetro de largo? Mueve la caja para ver

¿Qué cosas podemos medir usando metros?

¿Qué cosas podrías medir en decímetros? Haz click para volver a Unidades Métricas

Slide 29 / 200 Kilómetros

Slide 30 / 200 Cliquea cada caja para verificar tu respuesta

¡Repasemos!

En unidades estándar ¿Qué unidad utilizas para medir distancias muy largas?

En unidades métricas, los kilómetros de usan para medir distancias largas. La abreviación para kilómetro es km.

1 metro = 100 _____ centímetros

km.

La abreviación de kilómetro es: _____

1

10 milímetros caben en _____ centímetro

1 kilómetro = 1.000 metros

1 kilómetro = 1000 _____ metros

¿Cuántos centímetros son 1 kilómetro? Haz click para volver a Unidades Métricas

Slide 31 / 200 Tabla de unidades métricas

Slide 32 / 200 4

¿Cuántos kilómetros hay en un centímetro? A 1

1 centímetro

=

10 milímetros

1 decímetros

=

10 centímetros

1 metros

=

100 centímetros

1 kilómetros

=

1000 metros

B 10

C 100 D 1000

Slide 33 / 200 5

La abreviación de metro es mt.

6

Hay 1000 metros en un kilómetro.

Si

Si

No

No

Slide 35 / 200 7

Slide 34 / 200

¿Cuántos centímetros hay en 1 metro? A 1 B 10

C 100 D 1000

Slide 36 / 200

Slide 37 / 200

Slide 38 / 200 En esta clase practicaremos medidas en pulgadas y en centímetros. TIRE

Haz clic en cada caja para verificar tu respuesta

¿Cuál es la abreviación de pulgada?

pulg

¿Cuál es la abreviación de centímetro?

cm

¿Cuántas pulgadas entran en un pie?

12

¿Cuántos milímetros hay en un centímetro?

10

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Slide 39 / 200

Slide 40 / 200

Pulgadas

Una cinta de medir es también un buena herramienta para usar cuando tenemos tanto pulgadas como centímetros.

centimetros

Las cintas de medir también tienen 2 lados

Cetímetros

¿Cuáles son más grandes, pulgadas o centímetros?

pulgadas

¿Qué cosas puedes medir con una cinta de medir que no se puede medir con una regla?

¿Qué regla muestra más números?

Slide 41 / 200 Sigue estos pasos para medir algo correctamente:

Slide 42 / 200 Midamos esta línea en pulgadas. Determina en qué unidad tienes que medir. Elige la herramienta correcta.

Determina en qué unidad tienes que medir.

Elige la herramienta correcta.

Alinea correctamente la herramienta. Mide hasta la unidad más próxima.

Anota tu medición.

Alinea correctamente la herramienta.

Mide hasta la unidad más próxima.

Anota tu medición.

Slide 43 / 200

Slide 44 / 200 Midamos esta línea en pulgadas.

Midamos esta línea en pulgadas.

x Determina en qué unidad tienes que medir. Elige la herramienta correcta. Alinea correctamente la herramienta.

Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

Slide 45 / 200 Midamos esta línea en pulgadas.

x Determina en qué unidad tienes que medir. x Elige la herramienta correcta. Alinea correctamente la herramienta.

Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

Slide 46 / 200 Midamos esta línea en pulgadas.

x Determina en qué unidad tienes que medir. x Elige la herramienta correcta. x Alinea correctamente la herramienta. Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

x Determina en qué unidad tienes que medir. x Elige la herramienta correcta. x Alinea correctamente la herramienta. x Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

3 pulg.

Slide 47 / 200 Midamos esta línea en centímetros

Slide 48 / 200 Midamos esta línea en centímetros

Determina la unidad en que medirás Escoge la herramienta correcta.

Correctamente, alinea la herramienta.

Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

x Determina la unidad en que medirás Escoge la herramienta correcta.

Correctamente, alinea la herramienta.

Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

Slide 49 / 200

Slide 50 / 200 Midamos esta línea en centímetros

Midamos esta línea en centímetros

x Determina la unidad en que medirás x Escoge la herramienta correcta. Correctamente, alinea la herramienta.

x Determina la unidad en que medirás x Escoge la herramienta correcta. x Correctamente, alinea la herramienta.

TIRE

Mide hasta la unidad más próxima.

Mide hasta la unidad más próxima.

Anota tu medición.

Anota tu medición.

Slide 51 / 200

Slide 52 / 200 8

Midamos esta línea en centímetros

Esta línea tiene centímetros de largo. Si

x Determina la unidad en que medirás x Escoge la herramienta correcta. x Correctamente, alinea la herramienta. x Mide hasta la unidad más próxima.

No

Anota tu medición.

7 cm.

Slide 53 / 200 9

Esta línea tiene 4 pulgadas de largo. Si No

Slide 54 / 200 10

¿Qué largo tiene esta línea? A 6 pulg B 6 cm

C 4 pulg D 4 cm

Slide 55 / 200 11

Slide 56 / 200 12

¿Qué largo tiene esta línea?

¿Qué largo tiene esta línea?

Slide 57 / 200

Slide 58 / 200

Slide 59 / 200

Slide 60 / 200

¡Vamos a medir!

TIRE

Recuerda los pasos para medir: Determina en qué unidad tienes que medir.

Elige la herramienta correcta.

Alinea correctamente la herramienta. Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

Hoy vamos a medir algunas cosas que hay en el aula en pulgadas.

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Hagamos un torbellino de ideas de cosas que te parezca que pueden medir 1 pulgada.

Slide 61 / 200

Slide 62 / 200 ¿Qué encontraron?

Trabaja con un compañero, usen sus reglas para encontrar elementos en el aula que tengan:

2 pulg

4 pulg

8 pulg

10 pulg

2 pulgadas 4 pulgadas 8 pulgadas 10 pulgadas

Slide 63 / 200 Trabaja con un compañero para medir el largo de los siguientes elementos en pulgadas: 1.

2.

Slide 64 / 200 ¿Cuáles son nuestras mediciones?

Libro

Mesa 3.

4.

Libro:

_____ pulg

2.

Mesa:

_____ pulg

3.

Computadora

_____ pulg

4.

Estantería

_____ pulg

Computadora

Estantería

Slide 65 / 200 13

1.

¿Cuántas pulgadas tiene este lápiz?

Slide 66 / 200 14

¿Cuántas pulgadas tiene este crayón?

Slide 67 / 200 15

¿Cuántas pulgadas tiene este cuadro?

Slide 68 / 200 16

¿Cuántas pulgadas tiene este clip?

Slide 69 / 200

Slide 70 / 200

Regla de papel

** El trabajo en clase y el trabajo en casa para esta clase debe centrarse en que los alumnos practiquen midiendo elementos en sus papeles. Puede proveerles reglas para que lleven a casa o hacer reglas imprimibles que elllos puedan recortar y usar en casa.

Slide 71 / 200

Slide 72 / 200 ¡Vamos a medir! TIRE

Recuerda los pasos para medir: Determina en qué unidad tienes que medir.

Elige la herramienta correcta.

Alinea correctamente la herramienta. Mide hasta la unidad más próxima. Anota tu medición.

Hoy vamos a medir algunas cosas que hay en el aula en centímetros.

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Slide 73 / 200

Slide 74 / 200 Midiendo en centímetros

Hagamos un torbellino de ideas de cosas que te parezca que pueden medir 1 cm.

Un carta de juego

_____ cm.

Tire

Un lápiz sin afilar

Un libro

_____ cm.

Slide 75 / 200 ¿Cuáles fueron nuestras mediciones?

_____ cm.

Slide 76 / 200 17

Esta regla muesta centímetros. Si No

1.

Carta de juego:

_____ cm

2.

Lápiz:

_____ cm

3.

Libro:

_____ cm

Slide 77 / 200 18

Esta línea tiene 7 centímetros de largo.

Slide 78 / 200 19

¿Qué largo tiene este zapato?

Si

A 3 pulg

No

B 7 pulg

C

7 cm

D 3 cm

Slide 79 / 200 20

Slide 80 / 200 21

¿Qué largo tiene esta serpiente?

¿Qué largo tiene este auto?

Slide 81 / 200

Slide 82 / 200

Slide 83 / 200

Slide 84 / 200

Medidas corporales

Actividades en clase

TIRE

1. Ancho del cuello

TIRE

Dibuja una línea que mida:

2. Hombros a dedos

1. 4 cm de largo 2. 8 pulg de largo 3. Cintura a rodillas

3. 13 cm de largo 4. 12 pulg de largo

4. Largo de pie

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

5. 20 cm de largo

Slide 85 / 200 22

Si el pie de Juan medía 7 pulgadas de largo y el de Teo 9 pulgadas ¿Cuánto más largo es el pie de Teo?

Slide 86 / 200 23

La pierna de Lori midió 34 cm. La de Jenifer 27 cm. ¿Cuánto más larga es la pierna de Lori?

Slide 87 / 200 24

El largo del pie de Josefina es de 18 cm. El de Tania es 5 cm más largo. ¿Cuánto mide el pie de Tania?

Slide 89 / 200 26

El hombro de Daniel midió de ancho 46 cm. El de Sandra 53 cm. ¿Cuánto más anchos son los hombros de Sandra?

Slide 88 / 200 25

Mira la tabla. ¿Cuántas pulgadas midieron de ancho en total los cuellos de todos los alumnos juntos?

Alumnos

Ancho de cuello

Lisa

5 pulg

Mary

6 pulg

Bob

5 pulg

Chase

7 pulg

Slide 90 / 200

Slide 91 / 200

Slide 92 / 200

En la última clase, contorneamos nuestros cuerpos y tomamos medidas de diferentes partes. Si queremos medir el ancho del cuello de alguien sin tener que dibujar su cuerpo ¿Qué herramienta podemos usar?

TIRE

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Slide 93 / 200

Slide 94 / 200 ¡Vamos a medir!

Cinta de Medir

Las medidas de tus compañeros en pulgadas y centímetros.

TIRE

Cuello

Tobillo

Muñeca

Slide 95 / 200 ¿Qué medidas hallamos? Cuello

Pulg

cm

Slide 96 / 200 27

Angelina y Dominic Midieron sus cuellos en pulgadas. El de Angelina tenía 9 pulg y el de Dominic 11 pulg. ¿Cuánto más grande es el cuello de Dominic? A 20 pulg B 11 pulg

Tobillo

Pulg

cm

Pulg

cm

Muñeca

C

2 pulg

D

1 pulg

Slide 97 / 200 28

Berenice y Sheila Midieron sus tobillos. El de Sheila tenía 19cm y el de Berenice 22 cm. ¿Cuántos centímetros más tiene el tobillo de Berenice?

Slide 98 / 200 29

Slide 99 / 200 30

El cuello de Tamara tiene 28 cm y el de Sofía 31 cm. ¿Cuál es la suma de ambas mediciones?

Slide 101 / 200

Lola midió su cuello, su tobillo y su muñeca. Sus medidas fueron: 10 pulg, 8 pulg y 6 pulg. ¿Cuál es la suma total de las pulgadas que midió?

Slide 100 / 200 31

Juan Pablo midió su muñeca en pulgadas y centímetros. El resultado fue: 7 pulg y 16 cm. ¿Cuánto más en centímetros que en pulgadas midió su puño?

Slide 102 / 200

Slide 103 / 200

Slide 104 / 200

Al principio de esta unidad aprendimos que hace mucho tiempo la gente solía usar partes de su cuerpo para tomar medidas.

¿Lo sabías?

La gente también usaba sus pies para medir.

Un cúbito es la longitud del antebrazo, desde la punta del dedo mayor al codo. (18 pulg)

Hoy se usa una clase diferente depie

Un dígito es el ancho de un dedo (3/4 pulg) Una brazada es la distancia que hay desde la punta de una mano a la otra. (6 p.)

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Slide 105 / 200

Slide 106 / 200 Primero, dibuja tu pie en un papel.

¿Un pie equivale a _____ pulgadas?

TIRE

Luega, recorta tu pie.

Slide 107 / 200

Slide 108 / 200

Utiliza tu pie y una regla para medir los siguientes objetos:

Ancho de la puerta

Pizarra/ Pizarrón

¿Cuántos pies de estudiantes se necesitaron para medir la puerta?

Ventana

TIRE

Mesa

¿Cuántos pies reales se necesitaron para medir la puerta?

click para pregunta 1

¿Cuántos pies de estudiantes se necesitaron para medir la ventana?

¿Cuántos pies reales se necesitaron para medir la ventana?

click para pregunta 2

Slide 109 / 200 ¿Cuántos pies de estudiantes se necesitaron para medir el pizarrón?

Slide 110 / 200

¿Cuántos pies reales se necesitaron para medir el pizarrón?

32

¿Cuántos más pies reales que pies de estudiantes fueron necesarios para medir la puerta?

click para pregunta 3

¿Cuántos pies de estudiantes se necesitaron para medir la mesa?

¿Cuántos pies reales se necesitaron para medir el pizarrón? volver

click para pregunta 4

Slide 111 / 200 33

Slide 112 / 200

¿Entraron más pies de estudiantes o pies reales para medir la ventana?

34

¿Cuántos más pies reales llevó medir la pizarra?

A pies de estudiantes B pies reales

volver

volver

Slide 113 / 200 35

Slide 114 / 200

¿Entraron más pies de estudiantes o pies reales en la mesa? A pies de estudiantes B pies reales

volver

Slide 115 / 200

Slide 116 / 200

Medidas en yardas y metros Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

TIRE

Slide 117 / 200

Una yarda = _____ pies?

Un metro = _____ decímetros?

Una yarda = _____ pulgadas?

Un metro = _____ centímetros?

Slide 118 / 200 ¿Puedes pensar en algunas cosas que pueden ser medidas en yardas o metros?

¿Cuáles son algunos objetos alrededor de nuestra aula o escuela que podrían ser medidos en yardas o metros?

Slide 119 / 200 El grupo va a trabajar juntos para medir algunas distancias alrededor de la escuela en yardas o metros

Slide 120 / 200 Resultados Aula

click para preguntas

__________ yardas __________ metros

Vamos a medir la longitud de:

Pasillo

Nuestra aula

__________ yardas __________ metros

Desde el final del aula hasta el pasillo Cafetería

La longitud de la cafetería o del gimnasio

__________ yardas __________ metros

1 2 3 4 5

Slide 121 / 200 36

Slide 122 / 200

¿Qué número es más grande para la medición del aula, en yardas o en metros? A yardas

37

¿Cuántas más yardas midió el pasillo que el aula?

B metros

volver volver

Slide 123 / 200 38

Slide 124 / 200

¿Cuántos más metros que yardas midió el pasillo?

39

¿Cuál fue más grande: el número de yardas o de metros para medir la cafetería / gimnasio? A yardas B metros

volver

Slide 125 / 200 40

volver

Slide 126 / 200

¿Cuántos más metros tuvo la cafetería/ gimnasio que el pasillo?

volver

Slide 127 / 200

Slide 128 / 200 TIRE

Estimación

Cuando estimas haces una aproximación del valor actual, usualmente con algún criterio definido. Click en cada uno para ir a la clase

Estimando pulgadas y pies

Estimando centímetros y metros

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Slide 129 / 200 41

Estima cuántos cuadros amarillos se necesitan para completar el rectángulo rojo.

Slide 130 / 200 42

Slide 131 / 200 43

Estima cuántos cuadros amarillos se necesitan para completar la caja verde.

Estima cuántos cuadros amarillos se necesitan para completar la caja azul.

Slide 132 / 200 44

Estima cuántos cuadros necesitas para hacer una recta tan larga como el camión.

Slide 133 / 200 45

Slide 134 / 200

Estima cuántos recuadros se apilarán para que sea tan alto como el teléfono.

46

Estima cuántos recuadros se apilarán para que la línea sea tan alta como el árbol.

Slide 135 / 200

Slide 136 / 200

Slide 137 / 200

Slide 138 / 200 47

TIRE

¿Se necesitaría pies o pulgadas para medir la altura de una botella de agua? A Pulgadas B Pies

Cuando se estima longitud se está haciendo una aproximación reflexiva de la longitud real de un objeto.

Volver a estimación

Slide 139 / 200 48

¿Qué altura en pulgadas estimas que tiene la botella de agua?

Slide 140 / 200 49

¿Medirías la altura de un cesto de papeles en pulgadas o pies? A Pulgadas B Pies

Slide 141 / 200 50

¿De cuántos pies estimas que puede ser la altura del cesto?

Slide 142 / 200 51

La longitud de la canoa sería de 12 _____ . A pulgadas B pies

Slide 143 / 200 52

La longitud del silbato sería de 2 ____

Slide 144 / 200 53

La carpa sería de 6 ____ de alto.

A pulgadas

A pulgadas

B pies

B pies

Slide 145 / 200 54

Un pancho sería de 4 ____ de largo. A pulgadas

Slide 146 / 200 55

¿Cuál es la mejor estimación para una gorra de béisbol? A 8 pies

B pies

B 8 pulgadas

C 2 pulgadas D 3 pies

Slide 147 / 200 56

Slide 148 / 200

¿Cuál es la mejor estimación para una caña de pescar? A 6 pies B 3 pies

C

6 pulgadas

D

10 pies

Slide 149 / 200

Slide 150 / 200

Cuando estimamos longitudes, pensamos sobre lo que se sabe del objeto para aproximar cuán largo o alto es.

TIRE

Volver a estimación

Slide 151 / 200 57

¿Medirías una goma en centímetros o metros?

Slide 152 / 200 58

¿Cuántos centímetros estimas que tiene la goma?

A cm B m

Slide 153 / 200 59

¿Medirías un tablero de anuncios en metros o centímetros?

Slide 154 / 200 60

¿Cuántos metros estimas que tiene el tablero de anuncios?

A cm B m

Slide 155 / 200 61

Una mesa tendría 4 ____ de largo.

Slide 156 / 200 62

Una tostadora tendría 16 ____ de ancho.

A cm

A cm

B m

B m

Slide 157 / 200 63

Una caja de cereal tendría 25 ____ de alto.

Slide 158 / 200 64

Una heladera tendría 3 ____ de alto

A m

A m

B cm

B cm

Slide 159 / 200 65

¿Qué largo tendría, aproximadamente, esta lonja de tocino?

Slide 160 / 200 66

¿Qué alto tendría, aproximadamte, una caja de leche? A 3 cm

A 18 cm

B 24 cm

B 18 m

C 3m

C 1 cm

D 24 m

D 1m

Slide 161 / 200

Slide 162 / 200

Slide 163 / 200 Diagrama de puntos

Slide 164 / 200

Un diagrama de puntos es una recta numérica que muestra una marca sobre la posición que va con cada número.

Contando bolsillos

TIRE

TIRE

Click en el tema para ir a esa lección

Bolsillos Circunferencias de cabeza Longitud del brazo

EJEMPLO: Un diagrama de puntos de promedios semanales de resultados de las pruebas

Salto en largo Volver a diagrama de puntos

Haz Click para regresar a la tabla de contenidos

Slide 165 / 200 Bolsillos del grado

Slide 166 / 200 Click para ir a las preguntas 67

70

68

71

67

¿Cuál fue el mayor número de bolsillos?

69

Volver a diagrama de puntos

Grado 2

Grado 1

Slide 167 / 200 68

Slide 168 / 200

¿Cuál fue el número menor de bolsillos?

Volver a diagrama de puntos

69

¿Cuántos estudiantes tenían 4 bolsillos?

Volver a diagrama de puntos

Slide 169 / 200 70

Slide 170 / 200

¿Cuántos estudiantes tenían 0 bolsillos?

71

¿Cuál es la diferencia entre el mayor número de bolsillos y el menor?

Volver a diagrama de puntos

Volver a diagrama de puntos

Slide 171 / 200

Slide 172 / 200

Slide 173 / 200

Slide 174 / 200 Circunferencia de las cabezas de los chicos del grado

Circunferencia de la cabeza

Click para ir a las preguntas 72

75

73

76

74

TIRE

Volver a diagrama de puntos

Slide 175 / 200 72

Slide 176 / 200

¿Cuál fue la circunferencia de cabeza más grande?

73

Volver a diagrama de puntos

Volver a diagrama de puntos

Slide 177 / 200 74

Slide 178 / 200

¿Cuál fue la circunferencia de cabeza más pequeña?

Volver a diagrama de puntos

Slide 179 / 200 76

¿Cuál fue la circunferencia de cabeza más común?

75

¿Cuál fue la menor circunferencia de cabeza más común?

Volver a diagrama de puntos

Slide 180 / 200

¿Cuál es la diferencia entre la mayor y la menor circunferencia de cabeza?

Volver a diagrama de puntos

Slide 181 / 200

Slide 182 / 200 Midiendo el largo de brazos

TIRE

Volver a diagrama de puntos

Slide 183 / 200 Largo de brazos de la clase en cm

Slide 184 / 200 Click para ir a las preguntas

77

79

78

80

81

77

¿Cuál es el largo de brazos más pequeño del grado?

TIRE Volver a diagrama de puntos

Slide 185 / 200 78

¿Cuál es el largo de brazos más grande?

Volver a diagrama de puntos

Slide 186 / 200 79

¿Cuál fue el largo de brazos más común?

Volver a diagrama de puntos

Slide 187 / 200 80

Slide 188 / 200 81

¿Cuánta gente tenía 132 cm como largo de brazos?

¿Cuál es la diferencia entre el largo de brazos más grande y el más pequeño?

Volver a diagrama de puntos

Volver a diagrama de puntos

Slide 189 / 200

Slide 190 / 200

Slide 191 / 200

Slide 192 / 200

Salto en largo

Salto en largo en pulgadas

Click para ir a las preguntas

82

84

83

85

86

TIRE

Volver a diagrama de puntos

Niños

Niñas

Slide 193 / 200 82

Slide 194 / 200

¿Quién tuvo el salto más largo?

83

¿Quién tuvo el salto más corto?

A niño B niña

Volver a diagrama de puntos

Volver a diagrama de puntos

Slide 195 / 200 84

Slide 196 / 200 85

¿Cuál fue el salto más largo?

¿Qué longitud de salto ocurrió más frecuentemente?

Volver a diagrama de puntos Volver a diagrama de puntos

Slide 197 / 200 86

Slide 198 / 200

¿Cuál es la diferencia entre el salto más largo y el más corto?

Volver a diagrama de puntos

Slide 199 / 200

Slide 200 / 200