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90426LP
Level 2 Spanish, 2005 90426 Listen to and understand spoken language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Wednesday 3
Story Transcript
Year 7/8 Spanish Independent Learning Tasks Booklet 2
Task 1
30 minutes
Flow map: ¿Cuándo es tu cumpleaños? a) Below we can see all of the birthdays of the people in Maria’s family. In the form of a flow map (with January being the earliest birthday and December being the latest birthday), sequence the birthdays in English. If you work on paper, ensure that you glue your map into your ILT exercise book before it is handed in. b) Answer the questions in English in your ILT exercise book.
Mi cumpleaños es el diecisiete de enero.
El cumpleaños de mi madre es el once de mayo.
El cumpleaños de mi abuelo es el veinticinco de febrero. El cumpleaños de mi prima es el veintiuno de abril.
El cumpleaños de mi tia es el treinta y uno de diciembre. El cumpleaños de mi tio es el siete de noviembre.
Tengo una hermana menor y su cumpleaños es el dieciocho de marzo. Mi primo tiene nueve años y su cumpleaños es el catorce de mayo. El cumpleaños de mi amigo Juan es el doce de noviembre.
Mi padre tiene cuarenta y dos años y su cumpleaños es el trece de agosto. El cumpleaños de mi hermano es el quince de abril. El cumpleaños de mi hermana mayor es el seis de mayo.
Questions (to answer in your ILT exercise book): 1. In English we can say “Sarah’s birthday….” or “My brother’s birthday…” (We add an apostrophe for possession). In Spanish you cannot do this. How does Spanish say this? 2. What does “su” mean?
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Las fiestas (Research Task) Task 2
30 minutes
Research two Spanish or South American festivals/celebrations. Bring in at least one picture for each and 3 facts in English. You will share your research with a partner next lesson.
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Task 30 3 minutes
Grammar: Adjectival agreement and word order a) Complete the gaps with the correct form of the adjective. Write the sentences out in full in your ILT exercise book. b) Write the correct version of the sentences.
a) 1. Tengo una tortuga _______________ (rojo/roja/rojos/rojas). 2. Mi gato es _____________ (pequeño/pequeña/pequeños/pequeñas) y es __________ (blanco/ blanca/ blancos/ blancas) 3. Mis dos perros son ______________ (negro/negra/negros/negras) Tengo ____ (un/una/unos/unas) serpiente ____________ (amarillo/amarilla/amarillos/amarillas) 4. Mi madre tiene un perro ___________ (blanco/blanca/blancos/blancas) y mi padre tiene un perro _____________ (gris/grises) 5. Tengo dos gatas _____________ (negro/negra/negros/negras) y también tengo cinco conejos (negro/negra/negros/negras) 6. Me gustaría tener un caballo ___________ (blanco/blanca/blancos/blancas) b) 1. Tengo un blanco perro y mi madre tiene un gato negra. 2. Mi amigo tiene una verde tortuga y también dos blancas conejos. 3. Me gustaría tener un caballo grandes y blanca. 4. Mi hermana tiene dos ratones marron.
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Vocabulary test revision Task 4
30 minutes
Next lesson you will complete a spelling test (you will be given the English and you will be expected to spell the French). There will be half marks for approximate spellings. To help you revise, we have uploaded the vocabulary to Quizlet where you can play games to help you learn. To access it follow these instructions: a) Go to the Quizlet Home Page. b) In the search box type “LON17” c) Select the “Y7/8 Spanish ILT Booklet 2 Task 4 Countries and nationalities” d) Select from the options of: Flashcards, Learn, Speller, Test, Scatter and Space Race (you choose which method(s) you prefer)
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Error correction Task 5
30 minutes
1. Write the sentence out in its correct form in Spanish (i.e. how it should be) in your ILT exercise book. (Sentences may contain more than one error) 2. Translate each sentence into English.
Example : Original : Estoy muy alto y delgado (*a girl wrote this sentence) Correction : Soy muy alta y delgada
1. Soy bastante alto y muy guapa. (*a boy wrote this sentence) 2. Soy alta y delgada y soy el negro pelo. (*a girl wrote this sentence) 3. Tengo la pelo rubio, largo y ondulada. 4. Mis hermanos es bajos y gordos y tenen el pelo castaño. 5. Shakira es no muy alto pero es muy preciosa. 6. Mi padre es bajo, gordita y flojo. ¡También es muy fea! 7. Mi madre es muy alto y delgada y tengo el pelo muy largo y liso. 8. Mis hermanas son bajos y morenos. Tiene el pelo negro y rizado. Sin embargo, yo es alto y rubio. ¡Qué raro! 9. Mi familia y yo tienes el rubio pelo. 10. Me encanto mi familia porque simpatica.
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Written task Task 6
1 hour
In your ILT exercise book (you need to handwrite this task, do not use a computer), complete a text which includes information in Spanish about as much of the following as possible:
Your name, age and birthday
Where you live
Information about what pets you have
What you look like (hair colour and style/ eye colour/ height and build)
delgado/a de talla mediana negro(s) pelirrojo gris simpático/a timido/a
con= with
los ojos el pelo calvo azules trabajador/a
hablador(a)
gracioso/a
normalmente
pero bastante
también un poco
sin embargo
a veces muy
Core language me llamo..=I am called tengo= I have
tengo.....años= I am....years old es= is vivo= I live no tengo= I don’t have soy= I am no soy= I am not
me gusta(n)= I like
me encanta(n)= I love
no me gusta(n)= I don’t like
se llama= is called
se llaman= are called
tiene....años= is....years old
tiene= has no son= are not
no tiene= is not tienen= have
son= are no tienen= don’t have
odio= I hate
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¿Cómo eres? Task 7
1. 2. 3. 4. 5.
30 minutes
Copy the adjectives into your exercise book and write down their meaning in English. Extension: Categorise them into groups (e.g. positive and negative traits). Use the format of a Tree map.