)NDAGACIØN.ª z0ORQUÏUNVEHÓCULOENMOVIMIENTOhATRAEvALOSOBJETOSALREDEDOR PARTE I: Trabajo personal Es típico usar la presión de un fluido para “empujar” algún objeto. Por ejemplo, cuando soplamos un objeto liviano para moverlo. Sin embargo, cuando pasa junto a nosotros un vehículo moviéndose rápidamente, en vez de empujarnos por el movimiento del aire que provoca, parece atraernos hacie él. En estas condiciones, ¿por qué el movimiento del vehículo nos “atrae”, en vez de empujarnos? a) Plantea una hipótesis que dé respuesta a esta pregunta y regístrala en tu cuaderno. PARTE II: Observación compartida Reúnete con un compañero o compañera para compartir sus hipótesis. Comenten y argumenten a favor o en contra de ellas. Luego, sigan con atención la demostración que dirigirá su profesor(a) y respondan en su cuaderno las siguientes preguntas. a) ¿Qué les ocurre a los globos cuando se sopla frontalmente a uno de ellos? b) ¿Cómo se mueven los globos cuando se sopla entre ellos? c) ¿A qué se debe la diferencia entre ambos casos? PARTE III. Trabajo en equipo En esta parte de la actividad, junto a tu compañero(a) realizarán un sencillo experimento, para el cual necesitan: una hoja de cuaderno, un embudo y una pelota de ping-pong.
(a)
Uno(a) de ustedes coloca el embudo como muestra el imagen 7.3a y sopla fuertemente, al mismo tiempo que deja de sostener la pelota de ping pong. A continuación, toman una hoja de papel, como en el imagen 7.3b, y soplan fuertemente sobre ella. a) ¿Por qué la pelota no cae y queda suspendida? ¿Por qué se levanta la hoja al soplar sobre ella? b) ¿Cómo se relacionan estas observaciones con el problema inicial? ¿Qué tienen en común las dos situaciones? c) Comparen sus respuestas con la hipótesis inicial que cada uno planteó y escriban sus conclusiones.