Aula: JIRAFAS Programación de FEBRERO DE 2013 tutoras: BEA Y CRISTINA ¡Queridos papás y mamás! Durante este mes de febrero, comenzaremos la unidad didáctica nº 4 “¡Nos vamos de viaje”, en la que trabajaremos el lenguaje musical, el audiovisual y las T.I.C.(Tecnologías de la Información y la Comunicación), reforzaremos el concepto del color azul, la diferencia entre arriba-abajo, cerrado-abierto, las características y peculiaridades del invierno, así como iniciarnos en las distintas profesiones y el reconocimiento de los elementos relacionados con el transporte. Es ahí donde haremos especial hincapié en los aspectos relativos a la seguridad vial, aspecto muy importante para el día a día en nuestra sociedad. Además de estos aspectos, incluiremos y focalizaremos la risa como parte de un hábito de vida saludable. Os recordamos, como hicimos en otras ocasiones, que el día 8 celebramos la fiesta de Carnaval, a la que los niños que así lo deseen pueden venir disfrazados. ¡Muchas gracias por vuestra colaboración! LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 1 ACT.- Realizaremos máscaras de Carnaval. OBJ.- Conocer elementos típicos de esta fiesta. 4 ACT.- Veremos varios juguetes, y después los taparemos y quitaremos uno para preguntarles cual falta.

5 ACT.- Trazaremos líneas desde los gorros hasta los guantes. OBJ.- Reforzar el trazo vertical.

OBJ.- Resolver problemas sencillos.

11 ACT.- Dibujaremos el nº 1 en el suelo y pasaremos andando por encima, siguiendo la dirección correcta. OBJ.-Interiorizar la grafía del nº1 18 ACT.- Repartiremos a cada niño tarjetas de colores para que traigan objetos del mismo color. OBJ.- Ordenar y clasificar atendiendo al color.

12 ACT.- Pin va a peinarse y Pam se lava la cara con la esponja, buscaremos el gomet que corresponda para pegarlo. OBJ.-Iniciarse en hábitos de higiene 19 ACT.- Pegaremos prendas propias del invierno en la figura de Pim. OBJ.- Reconocer prendas propias del invierno.

25

26

ACT.- TEATRO: “CARLOTA Y CATALINA EN LA BIBLIOTECA” OBJ.- Desarrollar el gusto por actividades culturales.

ACT.- Celebraremos el cumpleaños de Angie. OBJ.- Disfrutar y participar de reuniones de carácter social.

6

8 ACT.- ¡Fiesta de Carnaval! OBJ.- Participar y disfrutar de fiestas OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de propias de nuestra cultura. OBJ.- Disfrutar y conocer las fiestas populares. un nuevo idioma. ACT.- Celebraremos el cumpleaños de Tomás. ACT.- Estimulación temprana. OBJ.- Estimular al niño en su proceso de formación y detectar posibles anomalías en el mismo. 13 14 15 ACT.- “Entierro de la sardina” ACT.- Iniciación al Inglés. ACT.- Celebraremos el cumpleaños de Sergio. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de OBJ.- Disfrutar y participar de OBJ.- Conocer y participar en actividades propias de nuestra un nuevo idioma. reuniones de carácter social. cultura. 20 21 22 ACT.- Circuito de ACT.Estimulación temprana ACT.- Celebraremos el cumpleaños psicomotricidad y señales. dirigida por la psicóloga del Centro. de Teresa. OBJ.- Estimular al niño en su OBJ.- Conocer y estimular las OBJ.- Disfrutar y participar de posibilidades motrices de proceso de formación y detectar reuniones de carácter social. nuestro cuerpo. Conocer posibles anomalías en el mismo. algunas señales de seguridad ACT.- Iniciación al Inglés. vial. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma. 27 28 ACT.- “Baile de mascaras”

7

ACT.- Iniciación al Inglés.

ACT.- Experimentaremos con ACT.- Iniciación al Inglés. recipientes pasando de unos a otros su contenido:agua, arena. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de OBJ.- Experimentar con un nuevo idioma. distintos materiales.

Aula:

KOALAS Programación de FEBRERO DE 2013 tutores: CRISTÓBAL E IRIS Queridos papás y mamás: durante este mes de febrero, comenzaremos la unidad didáctica nº 4 “¡Nos vamos de viaje”, en la que trabajaremos el lenguaje musical, el audiovisual y las T.I.C.(Tecnologías de la Información y la Comunicación), reforzaremos el concepto del color azul, la diferencia entre arriba-abajo, cerrado-abierto, y el reconocimiento de los elementos relacionados con el transporte. Es ahí donde haremos especial hincapié en los aspectos relativos a la seguridad vial, aspecto muy importante para el día a día en nuestra sociedad. Además de estos aspectos, incluiremos y focalizaremos la risa como parte de un hábito de vida saludable. Os recordamos, como hicimos en otras ocasiones, que el día 8 celebramos la fiesta de Carnaval, a la que los niños que así lo deseen pueden venir disfrazados.

LUNES

MARTES

4 ACT.- Celebraremos el cumpleaños de Fernanda. OBJ.- Participar y disfrutar de actividades de carácter social.

MIÉRCOLES

12 13 ACT.- Motricidad fina: haremos ACT.- Simularemos el entierro puzles con distintos niveles de de la Sardina. dificultad. OBJ.- Participar y conocer las OBJ.- Desarrollar la motricidad costumbres típicas de nuestra fina. cultura. 19 20 ACT.- Jugaremos a ensartar ACT.- Realizaremos un circuito cordones en los carretes, siguiendo un camino marcado, y formando series para elaborar buscando la única salida posible. collares. OBJ.- Desarrollar la motricidad OBJ.- Desarrollar la motricidad OBJ.- Iniciarse en el conocimiento fina y el conocimiento de las gruesa y la atención. de las series. series. 25 26 27

OBJ.- Desarrollar el gusto por actividades culturales.

¡Muchas gracias por vuestra colaboración! VIERNES

5 6 7 ACT.- Autonomía personal: ACT.- “Cesto de los tesoros” ACT.- Iniciación al Inglés. seguiremos probando a ponernos los zapatos sin ayuda. OBJ.- Manipular objetos de uso OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de cotidiano de diferentes formas y un nuevo idioma. OBJ.- Quitarse y ponerse tamaños. algunas prendas sin ayuda.

11 ACT.- Conoceremos y reforzaremos las rutinas y normas básicas relativas a la alimentación, con apoyo de canciones, cuentos y fichas. OBJ.- Reforzar las rutinas básicas. 18 ACT.- Observaremos una serie lógica e intentaremos averiguar qué viene después en la sucesión de figuras geométricas.

ACT.- TEATRO: “CARLOTA Y CATALINA EN LA BIBLIOTECA”

JUEVES

ACT.- Motricidad fina: modelaremos con plastilina. OBJ.- Desarrollar la motricidad fina.

14 ACT.- Iniciación al Inglés. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.

21 ACT.- Estimulación temprana dirigida por la psicóloga del Centro.

1 ACT.- Educación vial: haremos un circuito dentro de clase y una ficha correspondiente. OBJ.- Conocer las normas básicas de educación vial. 8 ACT.- ¡Fiesta de Carnaval! OBJ.- Participar y disfrutar de fiestas propias de nuestra cultura. ACT.- Estimulación temprana. OBJ.- Estimular al niño en su proceso de formación y detectar posibles anomalías en el mismo. 15 ACT.- Jugaremos a saltar con los pies juntos y de forma controlada, desde su sitio y desde una pequeña altura. OBJ.- Desarrollar la motricidad gruesa. 22 ACT.- Iniciación al Inglés.

OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje OBJ.- Estimular al niño en su proceso de un nuevo idioma. de formación y detectar posibles anomalías en el mismo. 28

ACT.- El conejito Pum nos ACT.- Iniciación al Inglés. mostrará “La Gioconda” para trabajar el área artística-cultural. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de OBJ.- Descubrir formas artísticas un nuevo idioma. nuevas.

Aula: CANGUROS

Programación de FEBRERO DE 2013

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

tutoras: ELENA B. Y ROSA

JUEVES

VIERNES 1 ACT.- Jugaremos a ensartar collares. OBJ.- Desarrollar la capacidad lógica y la motricidad fina.

4 ACT.- Realizaremos una ficha del Proyecto. OBJ.- Identificar el color azul.

5 ACT.- Bailaremos al ritmo de la música. OBJ.- Mejorar la coordinación motriz.

6 ACT.- Realizaremos nuestra propia máscara de carnaval. OBJ.-

7

8

ACT.- Iniciación al Inglés.

ACT.- ¡Fiesta de Carnaval!*1

OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.

OBJ.- Participar y disfrutar de fiestas propias de nuestra cultura. ACT.- Estimulación temprana. OBJ.- Estimular al niño en su proceso de formación y detectar posibles anomalías en el mismo.

11

12

13 ACT.- El entierro de la sardina. ACT.- Iniciación al Inglés.

ACT.- Celebraremos el cumpleaños de Lucia.

ACT.- Decoraremos nuestra propia sardina de clase.

OBJ.- Participar y disfrutar de actividades de carácter social.

OBJ.- Fomentar la creatividad.

OBJ.- Disfrutar de fiestas de propias de nuestra cultura.

19 ACT.- Realizaremos una ficha del Proyecto. OBJ.- Distinguir entre grande y pequeño.

ACT.- Jugaremos con los puzles. OBJ.- Fomentar el desarrollo cognitivo.

18 ACT.- Celebraremos el cumpleaños de Zaira. OBJ.- Participar y disfrutar de actividades de carácter social. 25 ACT.- TEATRO: “CARLOTA Y CATALINA EN LA BIBLIOTECA” OBJ.- Desarrollar el gusto por actividades culturales.

*1 Los niños que quieran pueden venir disfrazados.

OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.

20

26 ACT.- Haremos un circuito de psicomotricidad. OBJ.- Subir y bajar elementos.

14

ACT.- Realizaremos un mural. OBJ.- Trabajar con distintas técnicas plásticas.

15 ACT.- Celebraremos el cumpleaños de Candela. OBJ.- Participar y disfrutar de actividades de carácter social.

21 22 ACT.- Estimulación temprana dirigida ACT.- Iniciación al Inglés. por la psicóloga del Centro. OBJ.- Estimular al niño en su proceso OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de formación y detectar posibles de un nuevo idioma. anomalías en el mismo. 27 28 ACT.- Iniciación al Inglés. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.

Aula: GATOS

Programación de FEBRERO DE 2013

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

tutoras: ELENA M.Y VIRGINIA

JUEVES

VIERNES 1 ACT.- Jugaremos con los puzles. OBJ.- Fomentar el desarrollo cognitivo.

4

5

6

ACT.- Realizaremos una ficha del Proyecto.

ACT.- Bailaremos al ritmo de la música.

ACT.- Realizaremos nuestra propia máscara de carnaval.

OBJ.- Identificar el color azul.

OBJ.- Mejorar la coordinación motriz.

OBJ.- Identificar algunos elementos propios de esta fiesta.

7

8

ACT.- Iniciación al Inglés.

ACT.- ¡Fiesta de Carnaval!*1

OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.

OBJ.- Participar y disfrutar de fiestas propias de nuestra cultura. ACT.- Estimulación temprana. OBJ.- Estimular al niño en su proceso de formación y detectar posibles anomalías en el mismo.

11 12 13 14 ACT.- Elaboraremos una sardina y ACT.- Haremos un circuito de ACT.- El entierro de la sardina. ACT.- Iniciación al Inglés. ACT.- Ensartaremos bolas en la decoraremos. psicomotricidad. cordones. OBJ.- Disfrutar de fiestas de OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de OBJ.- Fomentar la creatividad. OBJ.- Realizar desplazamientos. propias de nuestra cultura. un nuevo idioma. OBJ.- Desarrollar la capacidad lógica. 18 19 ACT.- Realizaremos una ficha del ACT.- Psicomotricidad: haremos ACT.- Celebraremos el Proyecto. actividades de subir y bajar. cumpleaños de Carla.

21 22 ACT.- Estimulación temprana dirigida ACT.- Iniciación al Inglés. por la psicóloga del Centro. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje OBJ.- Distinguir entre grande y OBJ.- Tonificar el tren inferior. OBJ.- Participar y disfrutar de OBJ.- Estimular al niño en su proceso de un nuevo idioma. pequeño. actividades de carácter social. de formación y detectar posibles anomalías en el mismo. 25 26 27 28

ACT.- Realizaremos una ficha de dibujo libre.

ACT.- Haremos un circuito de psicomotricidad.

OBJ.- Estimular la creatividad.

OBJ.- Tonificar el tren superior.

*1 Los niños que quieran pueden venir disfrazados.

20

15

ACT.- Realizaremos un mural.

ACT.- Iniciación al Inglés.

OBJ.- Trabajar con distintas técnicas plásticas.

OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.

Aula:

ARDILLAS

Programación de FEBRERO DE 2013

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

tutoras: BENI Y PATRICIA

JUEVES

VIERNES 1 ACT.- Iniciación al Inglés. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.

ACT.- “Cesto de los tesoros” OBJ.- Desarrollar la capacidad táctil y la coordinación óculomanual.

ACT.- “Cesto de los tesoros” OBJ.- Desarrollar la capacidad táctil y la coordinación óculomanual.

ACT.- “Cesto de los tesoros”

4

5 ACT.- Tumbados boca arriba, les ofreceremos nuestras manos para ayudarles a sentarse, y con suavidad volveremos a la posición inicial.

6 7 8 ACT.- Decoraremos la ardilla de ACT.- Iniciación al Inglés. ACT.- ¡Fiesta de Carnaval!*1 nuestra clase con motivos invernales. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de OBJ.- Participar y disfrutar de un nuevo idioma. fiestas propias de nuestra cultura. OBJ.- Desarrollar la creatividad. ACT.- Estimulación temprana. OBJ.- Fortalecer la musculatura OBJ.- Estimular al niño en su abdominal. proceso de formación y detectar posibles anomalías en el mismo. 11 12 13 14 15 ACT.- Apoyando los pies sobre ACT.- Tumbados boca arriba, ACT.- Iniciación al Inglés. ACT.- Les ofreceremos un objeto la colchoneta, les moveremos les taparemos la cara y en cada mano para chocarlos entre como si bailásemos. jugaremos a destapar cuando OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de sí. digamos su nombre. un nuevo idioma. OBJ.- Favorecer la sensación de OBJ.- Potenciar la coordinación de estabilidad y de apoyo en los OBJ.- Aprender a identificar su las manos. pies. nombre. 18

19

20

ACT.- Las educadoras nos taparemos con un pañuelo, y OBJ.- Desarrollar la capacidad OBJ.- Reafirmar la posición de les preguntaremos dónde táctil y la coordinación óculogateo y potenciar la misma para estamos, iniciándoles a que nos manual. su aprendizaje. lo quiten OBJ.- Estimular el lenguaje y desarrollar la capacidad de atención. 25 26 27

ACT.- “Cesto de los tesoros” OBJ.- Desarrollar la capacidad táctil y la coordinación óculomanual.

ACT.- Iniciación al gateo.

ACT.- Jugaremos a pasar por debajo del arco de psicomotricidad. OBJ.- Afianzar movimientos y modos de desplazamiento.

*1 Los niños que quieran pueden venir disfrazados.

ACT.- Delante del espejo, jugaremos al “cucu-tras”. OBJ.- Mantener la atención ante el estímulo visual y reaccionar ante él.

21 22 ACT.- Estimulación temprana dirigida ACT.- Iniciación al Inglés. por la psicóloga del Centro. OBJ.- Estimular al niño en su proceso OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de formación y detectar posibles de un nuevo idioma. anomalías en el mismo.

28 ACT.- Iniciación al Inglés. OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de un nuevo idioma.